https://peda.net/id/f3342bd676c 2025-08-11T18:29:55+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3f6b52660b2 2026-03-19T10:06:17+02:00 <span>Läsnä: Tuulia Piirainen, Anna-Mari Nyholm, Noora Konstari, Kirsi Rousi, Sari Hagren, Maria Parvikko, Kristiina Järvenpää, Auli Tiirola, Jari Aine, Idamaria Salo, Veijo Rössi, Ville Wacklin ja Petra Koljonen<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> 2. Liikunnallisen elämäntavan edistäminen perusopetuksessa (kyselyyn vastaaminen ym. lakimuutos 1.8.26)<br/> 3. Kriisisuunnitelman päivitykseen liittyvät asiat - yhteistä pohdintaa</span> 2026-02-16T12:57:12+02:00 https://peda.net/id/10c600940bc 2026-03-23T21:11:05+02:00 Läsnä: <span>Tuulia Piirainen, Tuuli Nurmesviita, Juha Saarela, Hanna Lehtimäki, Satu Virkkunen, Noora Minkkinen, Tiina Myllymäki, Petra Koljonen</span><br/> <br/> <br/> <ol> <li>Ajankohtaiset asiat</li> <li><span>Koulupoissaolot; koulunkäynnin tuen näkökulmat ja</span><br/> <span>nivelvaiheiden ennakointi koulupudokkuuden</span><br/> <span>näkökulmasta </span></li> <li>Muut asiat</li> </ol> 2026-02-17T08:51:20+02:00 https://peda.net/id/787fd1d40bc 2026-03-19T10:05:03+02:00 Läsnä: Tuulia Piirainen, Juha Saarela, Satu Virkkunen, Noora Minkkinen, Tiina Myllymäki, Petra Koljonen sekä vitosten opettajat Janne Isotalo, Maarit Savo ja Mika Huujärvi<br/> <p>1. Vitosten kuulumiset</p> Ilmapiiri ja työrauha<br/> <ul> <li><span>5A – ilmapiiri ihan hyvä, oppilaissa kasvua ja kehitystä tapahtunut, luokassa joitain oppilasmuutoksia, ja oppilaat sopeutuneet muutoksiin</span></li> <li>5B – Luokan ilmapiiri hyvä, eläväinen porukka. Joitain esimurrosiän mukanaan -tuomiaan haasteita havaittavissa, mm. ei-toivottuja elkeitä ja vastahankaan nousemista, tänä vuonna luokassa ei ole ollut oppilasmuutoksia</li> <li>5C – Luokan ilmapiiri hyvä, joitain esimurrosiän mukanaan tuomia elkeitä ja myös haasteita jo ilmassa.</li> <li>5H – Luokan ilmapiiri on mennyt parempaan suuntaan. Luokassa toimii tiukka opettajajohtoinen opetus, vapaat tilanteet haasteellisempia. Kevättä kohden luokan tilanne kokonaisuudessaan tasaantunut ja rauhoittunut.</li> </ul> Koulupoissaolot ja tuntimerkinnät<br/> <br/> <ul> <li><span>Oppilailla on poissaoloja yleisesti ottaen paljon; pitkäkestoisia sairasteluja, tietyt oppilaat tuntuvat sairastavan usein. Oppilailla myös paljon reissuja, osalla oppilaista vaikuttaa olevan myös matala kynnys jäädä kotiin</span> <ul> <li>Tärkeää on, että koulupoissaoloissa toimitaan koulupoissaolomallin mukaisesti.</li> </ul> </li> <li>Muut tuntimerkinnät – Oppilailla sekä ruskeita että vihreätä merkintöjä, kurinpitotoimet pääosin yksittäisiä ja tietyillä luokilla/oppilailla. Joillain luokilla myös ennätysmäärä jälki-istuntoja.</li> </ul> Oppimisen ja koulunkäynnin tuki<br/> <br/> <ul> <li>Tukiopetusta on tarvittaessa pystytty tarjoamaan, tukiopetusta ei ole tarvittu/annettu kaikilla luokillak</li> <li>Uusi tuen muutos aiheuttanut hieman mietintää nyt kun papereita tehdään harvemmalle. Huomioitavaa on, että aluksi on annettava ryhmämuotoista tukea, mm. jne. -&gt; Katsottu ohjeistuksia yhdessä sosiaali- ja kulttuuriministeriön sivuilta, ks. <a href="https://okm.fi/oppimisen-tuesta-kysyttya" rel="nofollow ugc noopener">Oppimisen tuesta kysyttyä - OKM - Opetus- ja kulttuuriministeriö</a> <ul> <li>ja erityisesti kohta Millaisiin tuen tarpeisiin oppilaskohtaisella tuella on tarkoitus vastata</li> </ul> </li> </ul> <br/> Muuta yleistä 5. luokista<br/> <ul> <li>Kiusaamiseen on puututtu, jos sitä on tullut ilmi, mm. syksyllä vitosilla ollut joitakin KiVa-käsittelyjä.</li> <li>Vitikkalan koulussa on konkreettinen lukollinen postilaatikko, Salaboksi, kiusaamisesta ilmoittamiseen. Sitä kautta on tullut tietoon juuri hiljattain yksi vitosten kiusaamistapaus. Asiaa viety KiVa-tiimille, ja annettu nyt myös tiedoksi luokanopettajalle</li> <li>Pääsiäisen alussa tulossa uusi S2-oppilas vitoselle. Vielä ei ole tarkkaa tietoa siitä mille luokalle oppilas tulee, mahdollisesti A- tai B-luokalle.</li> <li>Käyty keskustelua yleisesti opettajajohtoisesta opetuksesta, joka yleisesti toimii parhaiten, jos oppilaalla toiminnanohjauksen haasteita. Toisaalta oppilaat eivät yleensä jaksa kovinkaan pitkään opettajajohtoista opetusta. Yleisesti ottaen oppilaat pitävät erilaisista ryhmätöistä ja projekteista, vaikkakin haasteellista etenkin, jos oppilaalla toiminnanohjauksen haasteita.</li> </ul> 2. Opiskeluhuollollinen yhteistyö<br/> <br/> <ul> <li>Yhteistyötä kuraattorin ja psykologin kanssa on ollut lähes jokaisella vitosluokalla</li> <li>Lakiasetuksen mukaan vitosille kuuluu laaja terveystarkastus, joka sisältää sekä terveydenhoitajan tekemän että lääkärintarkastuksen. Terveydenhoitaja tekemät tarkastukset on saatu tehtyä. Vitikkalassa ei ole vakituista/nimettyä koululääkäriä. Terveystarkastusten lääkäritarkastukset tehdään vitosille keväällä, jos Hyvaks saa järjestettyä lääkärin ko. tehtävään. Ko. tehtävät hoidetaan tk-lääkärien toimesta. Näillä näkymin huhtikuulle pari lääkäripäivää tiedossa. Lääkärien mentorina toimii koululääkäri Virpi Merikallio.</li> <li>Opiskeluhuollon toimijoiden (kur, psy, th) konsultaatiokioski on j.t.maanantai (parilliset viikot) klo 9.45-10.10 neukkarissa. Konsultaatiokioskin on tarkoitettu opettajille joko konsultoimaan mietityttävistä tapauksista nimettömästi, tai jos huoltajan lupa voidaan konsultoida myös nimell. Toistaiseksi on ollut melko hiljaista ko. aikana. Konsultaatiokioskia on syytä markkinoida, mm. tiedottein opehuoneeseen tai kuuluttamalla. </li> <li>OH-toimijat (kus, psy, th) eivät ole enää Wilmassa. Yhtydenotot (huoltajien) Hyvaksin työntekijöihin tapahtuu nykyisin hyvaksin digialustan kautta. Digialusta vaikuttaisi toimivan paremmin terveydenhoitajalla kuin kuraattorilla ja psykologilla, mm. kuraattori Nooran mukaan kotoa otettu yhteyttä ko. alustan kautta vain vähän. Pääasiassa esim. kuraattoriin otetaan yhteyttä opettajien kautta tai puhelimitse. </li> </ul> 3. Muut asiat<br/> <br/> <ul> <li>Wilmaan tullut sähköinen koko Jämsän perusopetuksen yhteinen Ilmoita kiusaamisesta -ilmoituskanava. Kanavan toiminnasta vastaa oh-koordinaattori, hanketyöntekijä Petra. Ilmoituskanava on ideoitu ja toteutettu yhteistyössä oppilaiden kanssa kiusaamisen ja väkivallan ehkäisyn ja niihin puuttumisen hankkeessa. Kahden viikon käyttökokemukseen perusteella kanava on tuottanut tulosta ja ilmoituksia on tullut. Pohdittu miten toimia, kun ilmoitus on tullut ko. kanavan kautta -&gt; Sovittu, että ilmoituksesta kerrotaan luokanopettajalla ja tarvittaessa viedään KiVa-tiimiin. Tärkeää on, että kiusattu kokee, että asiaan puututaan nopeasti ja napakasti.</li> </ul> <br/> <p>Seuraava OHR Vitikkalassa ti 24.3. klo 8.</p> 2026-02-17T08:47:04+02:00 https://peda.net/id/13e0cad00bc 2026-03-12T16:10:18+02:00 Läsnä: Tuulia Piirainen,<span> Anna-Mari Nyholm, Kirsi Rousi, Sari Hagren, Kristiina Järvenpää, Auli Tiirola, Jari Aine ja Petra Koljonen</span><br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat <ul> <li>Paunussa ollut ilkivaltaa sekä todella epäasiallista ja rasistista käytöstä, mm. vessojen sotkemista. Vessoja on jouduttu sulkemaan. Samoin välipalann syöjille huudeltu yläkerrasta – Välipala on tästä syystä myöhästetty aiemmin olleesta klo 13 -&gt; klo 14. Lisäksi on tulosteltu rasistisia muokattuja kuvia ja kiinnitelty niitä myös seiniin. Tarkka ajankohta ko. kuvien tulostamiselle on ma 9.3. klo aamupäivän aikana klo n. klo 10.30 – asiaa selvitetään lokitietojen peruteella.</li> </ul> <br/> 2. Rasismin vastainen viikko vkolla 12 (9.-22.3.26) <ul> <li>Pohdittu sitä, miten teemaa nostattaa esille, ja miten opettajia siinä olisi hyvä ohjeistaa. SPR:n rasismin vastaisen viikon verkkosivuilta löytyy hyvää materiaalia asian käsittelemiseksi, ks. <a href="https://www.punainenristi.fi/tyomme/kotimaa/opettajille/rasisminvastainen-viikko-kouluissa/" rel="nofollow ugc noopener">Rasisminvastainen viikko kouluissa - Punainen Risti</a><span>. Sovittu, että ohjeistetaan opettajia käyttämään lv-tunnilta 18.3. klo 10 aikaa tähän ainakin 10-15 minuuttia, esim. katsomaan yhdessä SPR:n sivuille ma 9.3. klo 8 avautuva aamunavaus ja muuta materiaalia. Petra laittaa asiasta vielä viestin, vaikka toisaalta asiasta on tiedotettu jo aiemminkin. Koululle on tilattu SPR:n teemaan liittyvää maksutonta materiaalia, ns. pöytäpuhujia, joita laitetaan esille yleisiin tiloihin maanantaina heti aamulla (Petra ja Idamaria).</span></li> </ul> <br/> <span>3. Yhteishakuun liittyvtä asiat yleisellä tasolla (opot)</span><br/> <ul> <li>Auli kertonut meneillään olevasta yhteishausta. Suurin osa oppilaista on jo tehnythaun. Lukiolle hakenut vain reilu 40 oppilasta, sähköalalle (kaksoistutkinnolla) on taas paljonen hakijoita.</li> </ul> <span><span>4. Ryhmäytymisen tukeminen nivelvaiheessa; yhteisöllinen opiskeluhuolto (OH-toimijat ja koulunuorisotyö) seiskojen tutustumispäivänä toukokuussa<br/> </span></span> <ul> <li>Tulevien seiskojen yläkouluun tutustumispäivä on pe 15.5. klo 9-13. Päivän ensimmäinen tunti on ollut tulevan luokanvalvojan tunti (ope kulkee luokan mukana koko päivän).</li> <li>Aikaisemmin opiskeluhuollon toimijoiden osallistuminen ko. päivään ei ole ollut suunnitelmallista. Keskusteltu siitä, että ko. päivänä klo 9-13 OH-toimijat voisivat esittäytyä, jne. varata aikaa ko. päivälle tulevien seiskojen tapaamisille.</li> <li>Tapana keväisin on ollut, että yläkoulun kuraattori tapaa tulevat seiskat jo keväällä ja esim. pitää alakoukun kuraattorin kanssa oppilaille tunnin.</li> <li>Tukioppilasohjaaja Johanna Laitila-Paananen myös luvannut ottaa osaa ko. päivään ja sen suunnitteluun, mm. osallistaa tukioppilaat ko. päivän toimintaan.</li> </ul> <p><span>5. Muut asiat</span></p> <ul> <li>Luokan 8b-ilmapiiristä on noussut huolta; luokalla suuria haasteita ja myös kiusaamista. Pohdittu keinoja luokan tilanteen edistämiseksi. Sovittu, että luokan kanssa aletaan työskentelemään kohdennetusti. Työskentely aloitetaan jalkautumalla luokkaan ja teettämällä luokalle ilmapiiri- ja kiusaamiskyselyt. Tuulia lähettänyt viestin luokan kanssa työskentelystä luokan oppilaille, koteihin ja luokanvalvojalle.</li> <li>Ti 31.3. Paunun OHR-tapaamisessa käsitellään päivitettävänä olevaa psykososiaalisen tuen kriisisuunnitelmaa. Petra laittaa tämänhetkisen ja voimassa olevan kriisisuunnitelman OHR-jäsenille ennakkoon; missä asioissa kaivataan täsmentämistä, tarkennusta? Ko. tapaamiseeen tulee mukaan myös turvallisuusvastaava Veijo Rössi. Huom! Ko. kerralla aiheena myös liikunnallisen elämäntavan edistäminen koulussa. Mukana myös liikunnanopettaja Ville Wacklin.</li> <li>Koulupoissaoloista keskustelu siirtyy huhtikuulle.</li> <li>Seuraava tapaaminen on 31.3. (turvallisuussuunnitelma + Liikkumisen edistäminen)</li> </ul> 2026-02-17T08:44:15+02:00 https://peda.net/id/ca73d5860bc 2026-03-12T16:12:44+02:00 Läsnä: Tuulia Piirainen, Hanna Lehtimäki, Satu Virkkunen, Noora Minkkinen, Tiina Myllymäki (etä), nelosten opettajat Tiina Moisio, Hannu Mantela ja Markus Ikonen sekä Petra Koljonen<br/> <p>1. Nelosten kuulumiset</p> <p>Markus 4a</p> <ul> <li>Luokan kokonaisfiilis ihan hyvä, joitain pieniä ikä- ja kehitystasoon liittyviä ”kahnauksia”, mutta ei isompaa huolestuttavaa käyttäytymistä. Luokka on tyypillinen luokka; pojilla enemmänkin riehumista ja tytöillä kaverisuhteisiin liittyviä asioita. Luokassa on hyvä tekemisen meininki ja oppimisen motivaatiota on. Jonkin verran arkailua ja lukkiutumista, mm. vastata ja puhua ääneen, tytöt eivät juurikaan puhuisi. Oma-aloitteisuutta ja puhumista ääneen tulisi harjoitella.</li> </ul> <p>Tiina 4c</p> <ul> <li>Luokalla menee ihan hyvin. Eläväisiä oppilaita, pojat vilkkaita, tytöt rauhallisempia, mutta arkailua tai lukkiutumista ei ole. Ei erityistä huolta luokkatasolla, ns. normi meininki.</li> </ul> <p>Hannu 4b</p> <ul> <li>Luokassa perushyvä ns. normi meininki, ei erityistä huolta luokasta kokonaisuudessaan. Oppilaat melko hiljaisia ja rauhallisia, mutta myös reippaita ja aktiivisia.</li> </ul> <p>Erityisopettajan kuulumiset</p> <ul> <li>9 h yhteensä erityisopettajan tukea nelosilla yhteensä 9 h/vko, ja se on koettu riittäväksi.</li> </ul> <p>2. Yleisiä havaintoja nelosista</p> <ul> <li>Poissaoloja on kaikilla luokilla paljon ja siitä käyty keskustelua. Myös ruokailu huolestuttaa – oppilaat syövät kovin vähän. Pohdittu sitä, kulkeeko tästä tieto kotiin riittävän hyvin. Koettu, että varhainen puuttuminen koulupoissaoloissa työllistää paljon. Poissaolojen seurannan tukena Wilma Noti -järjestelmä hälyyttää (oppilas, huoltaja, opettaja) määriteltyjen poissaolomäärien täyttyessä. Poissaoloissa toimitaan koulun poissaolomallin ja ohjeistusten mukaisesti. </li> <li>KiVa-tiimille edenneitä kiusaamistapauksia nelosilla yksi, ja sen on edennyt suunnitelmallisesti. Kurinpitokeinoja käytetty tarvittaessa ja koulun ohjeistusten mukaisesti. Myös joitain isompia ystävyyssuhteiden välisiä tapauksia, joita selvitetty. Muuten nelosilla ajoittain ikätasoon kuuluvia luokkakavereiden välisiä riitoja ja kahnauksia, joiden selvittämisessä aikuinen ollut mukana/tukena. Oppilaat eivät aina itse ymmärrä, että omalla käyttäytymisellään aiheuttaa itse häiriötä, ja sen opettelemisessa tarvitsevat aikuisen tukea. Oppilaita ohjattu myös itse selvittämään riitoja ja nämä taidot ovatkin kehittyneet; oppilaat ovat oppineet ristiriitojen ratkaisukeinoja. Huomioitavaa on, että nelosissa on paljon hyvätapaisia oppilaita, mm. kiittävät tunnista jne.</li> <li>S2-oppilaat ryhmäytyvät melko huonosti, koska ovat usein omassa porukassaan mm. välitunnit jne. Pohdittu sitä, mitä asialle voisi tehdä, ja millaisia keinoja S2-oppilaiden ryhmäyttämiseksi osaksi ryhmää voisi olla tämänhetkisten keinojen lisäksi, ja mitä asialle voisi tehdä. Ehdotuksia mm. <ul> <li>opettajien määräämät välkkäryhmät tai kaveripari-välkät tietyillä välkillä</li> <li>teemapäivä, jolloin kaikilla oma kaveri, jonka kanssa on välkällä (opettajan määräämät tai esim. arvotut</li> <li>välkkäkysely; Kenen kanssa sä oot välkällä? -kysely</li> <li>ns. kannustusryhmät</li> </ul> </li> </ul> <p>Terveydenhoitaja</p> <ul> <li>Terveystarkastukset on tehty. Nelosilla on nopea käynti terveydenhoitajalla.</li> </ul> <br/> Muuta<br/> <ul> <li><span>Seuraava Vitikkalan OHR ti17.3. klo 8 - Vitoset</span></li> </ul> 2026-02-17T08:42:12+02:00 https://peda.net/id/0e57238e05d 2026-02-17T21:51:37+02:00 Läsnä: Tuulia Piirainen, Tuuli Nurmesviita, Noora Minkkinen, Tiina Myllymäki, Anne Saarnisto, Anne Montonen, Riitta Kaipio ja Petra Koljonen<br/> <br/> 1. Käyty läpi kolmosluokkien kuulumiset<br/> <br/> Luokka 3a - Anne Saarnisto<br/> <ul> <li><span>Luokalla 19 oppilasta. Kiva luokka, luokan ilmapiiri hyvä ja luokassa hyvä meininki. Upeita kasvutarinoita j ja kehitystä tapahtunut. Työrauha kunnossa. Tavanomainen luokka, jossa sekä rauhallisia ja vilkkaimpia oppilaita. Kaverisuhteet/-ryhmät vaihtelevat. Ajoittain riitoja, jotka kuitenkin selvitetty. Samoin ajoittaista ikäkauteen liittyvää nuhjaamista. Kiusaamiseen puututtu keskusteluin ja KiVa-käytänteen mukaisesti</span></li> <li>Ei huolta herättäviä poissaoloja. Tarvittaessa poissaoloihin puututtu ohjeistusten mukaisesti</li> <li>Tuentarpeet ja myös kotien toiveet pystytty huomioimaan opetuksessa hyvin. Erityisopettaja 2–3 h/vko, ohjaajaresurssia koetaan olevan riittävästi</li> <li>Yhteistyö kotien kanssa sujuu hyvin.</li> </ul> Luokka 3b - Anne Montonen<br/> <br/> <ul> <li><span>Luokalla 20 oppilasta. Luokka poikavoittoinen, vilkas ja iloinen luokka. Luokan työrauha hyvä. Kiusaamistapauksia ei ole ollut, mutta ilkivaltaa joillain oppilailla (koulupäivän jälkeen).</span></li> <li>Poissaoloihin reagoitu ohjeistusten mukaisesti</li> <li>arviointikeskustelut käyty yhdessä huoltajien kanssa ja yhteistyö kotien kanssa sujuu hyvin.</li> <li>opiskeluhuoltopalveluja käytössä tarpeen mukaisesti ja sitä tarvittaessa on pystytty järjestetämään</li> <li>Opiskeluhuoltopalveluissa tapahtuneet henkilöstövaihdokset vaikuttaneet siten, että joitain asioita jäänyt asiat kesken tai asioiden eteneminen viivästynyt</li> <li>Erityisopettajan ryhmäkohtaista tukea ja tukiopetusta tarjolla, samoin myös oppilaskohtaista tukea tarjottu ja saatavilla.</li> <li>Huolestuttavaa on, että osalla lapsista koulu kovin vaikeaa ja poissaoloja kasaantuu, myös kielellisiä ja puheentuottamisen haasteita jonkun verran</li> <li>opiskeluhuoltopalvelujen puoleen ohjattu tarvittaessa</li> </ul> Luokka 3c - Riitta Kaipio<br/> <ul> <li><span>Luokalla 22 oppilasta. Luokan ilmapiiri hieman jakaantunut, osittain mm. tuntijaon sekä muun ainejaon kuten UE/ET-jaon ym. ryhmäjakojen vuoksi</span></li> <li>Luokalla useampi oppilas, joilla kielellisiä haasteita. Myös poissaoloja kasaantuu osalle oppilaista mm. lomailujen vuoksi. Viime vuonna luokassa ollut myös lintsausta, joka nyt kuitenkin vähentynyt. Edelleen kuitenkin huolta herättäviä mm. kesken viikkoa olevia yksittäisiä poissaoloja, joihin puututtu ja joissa toimittu koulupoissaolo-ohjeistusten ja koulun järjestyssääntöjen mukaisesti</li> <li>Luokalla useita ylivilkkaita, lujatahtoisia ja jokseenkin levottomia oppilaista. Paljon erilaisia tukisuunnitelmia on olemassa, mutta valitettavasti myös keskeytyneitä tukimuotoja, tai tuki ei ole toteutunut suunnitellusti. Myös opiskeluhuollon palveluja ollut tukena, mm. kuraattoripalvelut. Ohjaaja- ja erityisopettajan antamaa tukea koetaan olevan riittävästi. Huolta erityisesti äidinkielessä, matematiikassa sekä englannissa.</li> <li>Luokassa ilmennyt Whatsapp-ryhmä”hässäkkää”, joka vaikuttaa myös kouluun, vaikkakin koulu ei ole ko. ryhmässä osallisena</li> </ul> <br/> Tiedossa ei vielä ole ketkä opettajat 3a- ja 3 c-luokkia ensi vuonna. Anne M. jatkaa oman luokan kanssa ensi vuonna.<br/> <p><br/> 2. Yleisiä ilmiöitä </p> S2-haasteet<br/> <ul> <li><span>Huolestuttavaa on, että jo useita vuosia Suomessa asuneilla S2-oppilailla on kovin heikko suomen kielen taito ja osaaminen -&gt; Tähän pitäisi kouluna /perusopetuksen tasolla tehdä jotain.</span></li> <li>Yksi ongelmaa lisäävä tekijä on, että useat S2-oppilaat eivät puhu tai ole vapaa-ajallaan tekemisissä suomenkielisten lasten kanssa. Myös motivaatio opetella suomea on melko matala.</li> <li>Osa oppilaista käy etäkoulua myös Ukrainaan, mutta tiedossa on, että osa on ko. etäkoulun lopettaneet</li> </ul> <p> </p> <p>3. OH-toimijoiden kuulumiset:</p> <ul> <li>Psykologi Tiina kertoo töiden käynnistyneen hyvin ja hyvillä fiiliksillä. Tutkimusjonoa on. Jonossa joitain ”pudonneita”, johtuen henkilöstövaihdoksista ja -vajeesta, mutta asiat etenevät pikkuhiljaa. Muistutettava opettajia, että psykologia pyydettävä matalalla kynnyksellä mukaan palavereihin.</li> <li>Kuraattorin työt käynnistyneet niin ikään hyvillä fiiliksillä, vaikkakin paljon on uutta tullut vastaan. Hyvinvointialueella tapahtuneet nopeat henkilöstömuutokset ovat haastaneet mm. siten, että varsinaisia ns. saattaen vaihtaen palavereja ei ole pidetty. Asiat asettuvat uomiinsa ja työt etenevät kuitenkin pikkuhiljaa.</li> <li>Konsultaatiokioskia taas käynnistellään (psykologi ja kuraattori sekä mahdollisesti myös th, joka nyt ei ollut paikalla). Konsulaatiokioski on opettajille avoin konsultaatioaika, jossa konsultoidaan joko nimettömästi case-tyylisesti tai huoltajan luvalla oppilaan nimellä. Suunnitelmissa on, että konsultaatiokioski on joka toisen viikon (parill.) ma 9.45–10.10 neukkarissa.</li> <li>Huolestuttava havainto, että oppilasasioita puhutaan ääneen opehuoneessa ja se, että opettajat menevät omin avaimin kuraattorin huoneeseen, kun vastaanotto meneillään (koska huoneessa jokin sähkökaappi).</li> </ul> <br/> 4. Muuta asiat<br/> <ul> <li>Seuraava tapaaminen 3.3. Vitikkalan neukkarissa</li> </ul> 2026-02-09T19:23:31+02:00 https://peda.net/id/f77ba58af60 2026-02-06T16:29:01+02:00 <span><span>Läsnä:  Tuulia Piirainen, Anna-Mari Nyholm, Noora Konstari, Kirsi Rousi, Sari Hagren, Maria Parvikko, Kristiina Järvenpää, Auli Tiirola, Idamaria Salo ja Petra Koljonen<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> </span></span> <ul> <li><span>Paunun kiusaamiskysely ollut joulukuussa – Sari ja Petra jututtanut oppilaita, joiden nimet nousseet kyselyssä</span></li> <li>Haasteelliset luokkatilanteet, joita myös Paunussa sekä 7. että 8. luokilla</li> <li>Yleistä keskustelua ja pohdintaa toimenpiteistä haasteellisissa tilanteissa, esim. ryhmämuutokset opiskeluhuollollisena tukitoimena. Luokkakohtaisissa kiusaamiskyselyissä esiin nousseet kiusaamistilanteet ja niiden selvittäminen esim. yhdessä KiVa-opettajien kanssa. Käyty keskustelua siitä, miten toimia, jos koulun, opiskeluhuollon ja viranomaistahojen vahvatkaan tukitoimet eivät auta. Tärkeää on, että koulu hoitaa omat velvollisuutensa ja tukea tarjotaan sekä yksilö että ryhmäkohtaisesti.</li> <li>7. ja 8. luokille kohdennetun kiusaamisen vastaisen toiminnan suunnittelua</li> </ul> 2. Kevään ohjelman suunnittelu valmiiksi<br/> <ul> <li>Käyty läpi kevään suunnitelmaa <ul> <li>ks. <a href="https://peda.net/jamsa/oppilashuolto2/opiskeluhuollon-vuosikellot/koulukohtaisten-opiskeluhuoltoryhmien-vuosikello/koulukohtaisten-opiskeluhuoltoryhmien-vuosikellon-runko-ohje:file/download/163c3393391b5c8ab391502d94ec92711f35d4ba/Opiskeluhuollon%20vuosikello%20J%C3%A4ms%C3%A4n%20perusopetuksessa.pdf">Koulukohtaisen opiskeluhuoltoryhmän vuosikello - Jämsän perusopetus</a>, s. 3. </li> <li>Valtakunnallinen KiVa-kysely aukeaa maaliskuussa. Tärkeää on, että kysely täytetään jokaisessa koulussa ja luokassa</li> <li>Jämsänjoen ohryjen yhteistapaaminen</li> <li>suunnitellaan huhti-toukokuun vaihteeseen yhteistapaaminen Jämsänjoen ohryväelle, esim. Puukoululle, mahdollisesti kahvien kera?</li> </ul> </li> <li>Tulevien 7. luokkien suunnittelu <ul> <li>Pohdittu sitä, miten tulevat 7. luokat suunnitellaan</li> <li>Kuraattorit jalkautuvat 6. luokille keväällä – hyvä olisi, että teetettäisiin sosiogrammi ja käytettäisiin eri osapuolten asiantuntijuutta ryhmien suunnittelussa ja kuultaisiin myös 6. luokkien opettajia - &gt; suunnitellaan ja aikataulutetaan nivelvaihevaihepalaverit. Erityisopettaja Anna-Mari jalkautunut jo osalle alakouluja.</li> </ul> </li> <li> Move!-tulokset esitellään 17.2. Tuulia pois silloin.</li> <li>Poissaolojen tarkistelu - säännöllisesti pitkin vuotta kiinnitetään huomiota koulupoissaoloilmiöön ja -määriin myös opiskeluhuoltoryhmässä</li> </ul> <br/> 3. Liikunnallisen elämäntavan edistäminen perusopetuksessa<br/> <ul> <li><span>Ks. Liikkuva koulu -nykytilan arviointilomake </span><a href="https://liikkuvakoulu.fi/tyokalut/nykytilan-arviointi/" rel="nofollow ugc noopener">Nykytilan arviointi - Liikkuva koulu</a><span>. Ohje hyvinvointikoordinaattorilta: Koulukohtainen opiskeluhuoltoryhmä täyttää lomakkeen kevään 2026 aikana, ohry voi vastata itse tai delegoida vastaamisen jollekin parhaaksi katsomalleen tiimille. Opettajat voivat halutessaan tehdä myös luokkakohtaisen kyselyn: </span><a href="https://liikkuvakoulu.fi/tyokalut/liikkuva-koulu-oppilaskysely/" rel="nofollow ugc noopener">Oppilaskyselyt - Liikkuva koulu</a></li> </ul> <br/> <ul> <li>Täytetään kysely ensi kerralla OHR-tapaamisessa</li> </ul> 4. Jämsänjoen yhtenäsikoulun tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman vuosittainen tarkastaminen<br/> <br/> <ul> <li><span>Ks. </span><a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/t/jamsanjoen-yhtenaiskoulun-tasa-arvo-ja-yhdenvertaisuussuunni:file/download/7edec84765d67a499e904a1fe594faa2b65add37/10.6.2025%20J%C3%A4ms%C3%A4njoen%20yhten%C3%A4iskoulu.pdf">00206BF4B00D250609134827</a></li> <li>Käydään läpi kevään aikana - &gt; Petra lähettää linkin etukäteen tutustuttavaksi ohrylle</li> </ul> 5. Muut asiat<br/> <br/> Seuraava tapaaminen 17.2. klo 8<br/> <ul> <li>Move!-tulokset ja Liikkuva Koulu -kyselyyn vastaaminen</li> <li>Palataan joulukuiseen keskusteluun kriisisuunnitelmasta kevään 2026 aikana <ul> <li>ks. kriisisuunnitelmasta käyty keskustelu -&gt; toimet?, <a href="https://peda.net/jamsa/perusopetus/paunu2/oppilashuolto2/yom/lukuvuosi-2025-20262/paunu-9.12.25">OHR Paunu 9.12.25 - muistio</a></li> </ul> </li> </ul> <span><br/> </span> 2026-01-20T15:43:13+02:00 https://peda.net/id/22c467dcf60 2026-02-02T12:09:17+02:00 <span>Läsnä: Tuulia Piirainen, Tuuli Nurmesviita, Hanna Lehtimäki, Juha Saarela, Satu Virkkunen, Noora Minkkinen, Tiina Myllymäki ja Petra Koljonen<br/> </span> <p>1. Uusien työntekijöiden esittäytyminen - Hyvaksin työntekijöiden tunnelmia</p> <ul> <li>Terveydenhoitajan vuosi alkanut mukavissa merkeissä. Satu tekee helmikuussa väliaikaisesti joitain päiviä myös Vaajakoskella, 2 pv/vko. </li> <li>Uutena kuraattorina on aloittanut Noora Minkkinen. Paljon uutta ja uusia kasvoja. Työt alkaneet hyvissa tunnelmissa. Oppilaat ja huoltajat ovat löytäneet kuraattoripalvelut. </li> <li>Uutena psykologina Tiina Myllymäki. Tiina työskentelee 80 % -työajalla. Yhteistyö alkanut mukavissa merkeissä.</li> <li>Myös henkilöstö kokenut, että yhteistyö alkanut sujumaan hyvin.</li> </ul> 2. Ajankohtaiset asiat<br/> <br/> <br/> <ul> <li>Tulevien eskareiden palaverit ovat käynnistyneet. Erityisopettaja Hanna on ollut palavereissa ollut psykologi Tiinan kanssa. Suunnitelma syksylle: Pienryhmä aloittamassa syksystä alkaen Vitikkalassa myös 1–3-luokalla.</li> <li>Hyvaksin OH-työntekijöiden (kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja) yhteydenottokanavat ovat puhelin, s.p. ja digialustaväylä. Wilmaa ei enää jatkossa käytetä viestintään. Huom! S.postiin ei tule laittaa henkilötietoja. </li> <li>Hyvaksin työntekijöiden s.p. osoite on <a href="mailto:etunimi.sukunimi@hyvaks.fi" rel="nofollow ugc noopener">etunimi.sukunimi@hyvaks.fi</a></li> </ul> <br/> <p><span>3. Kevään ohjelman suunnittelu, ks. OH-vuosikello</span></p> <ul> <li>Käyty OHR-vuosikelloa käyty läpi, Petra luvannut siirtää aikataulusuunnitelman OHR-aikataulutaulukkoon. </li> </ul> <br/> <br/> 4. Käyty keskustelua koulupoissaoloista<br/> <br/> <ul> <li>Poissaoloihin reagointi kaipaa kertausta. Kaikiin poissaoloihin ei ole reagoitu ohjeistusten mukaisesti.</li> <li>Ilmoitustaululle toivotaan koottua tiedotetta poissaolomallista ja ohjeistuksista.</li> </ul> <p><br/> 5. KiVa-tapaukset Vitikkalassa</p> <ul> <li>Vitikkalassa (alakoulu) KiVa-käsittelyjä ollut 6 kpl -&gt; kiusaaminen loppunut kaikissa tapauksissa ja seurantakeskustelut on toteutuneet. Tapauksia on ollut viisi kpl 5. ja 6. luokilla ja yksi 4. luokalla. <ul> <li>Käytänne Vitikkalassa on, että huoltajat otetaan mukaan heti ja se koettu toimivaksi.</li> </ul> </li> <li>Todettu, että Vitikkalassa KiVa-selvittelyprosessissa selkeät käytänteet.</li> </ul> Muuta<br/> <br/> <br/> <ul> <li><span>Taukoliikuntakokeilu alkamassa. Siitä tulossa esittelu ma 2.2. YS:llä. </span><span>Move!-tuloksia tarkastellaan myös tuolloin?</span></li> <li><span>Seuraava Vitikkalan OHR 10.2. klo 8</span></li> </ul> 2026-01-20T15:37:16+02:00 https://peda.net/id/0d0ba6faf04 2026-01-20T15:17:38+02:00 <span>Paikalla: Tuulia Piirainen, Anna-Mari Nyholm, Kirsi Rousi, Sari Hagren, Kristiina Järvenpää, Jari Aine, Auli Tiirola, Jatta Käkelä (opiskelija), Idamaria Salo, Petra Koljonen sekä Maria Parvikko (etä).</span><br/> <br/> 1. Koulupsykologi Maria Parvikko esittäytyi.<br/> <br/> 2. Kiusaamiskyselyn tuloksia<br/> <ul> <li>Paunussa toteutettiin koulun oma kiusaamiskysely kaikille 7.-9. luokkalaisille joulukuussa lv-tunnin yhteydessä. Kyselyyn saatiin 278 vastausta. Kyselyyn vastasi hieman alle 80 % koulun 7.-9. lk:n oppilaista.</li> <li>Kyselyn perusteella 97 % kokee, että itsellään on kavereita koulussa. Kiusaamista koulussa kertoo kokeneen joskus 22 % ja usein 5 % oppilaista. Kiusaamisen tyypitmm. <ul> <li>Henkinen kiusaaminen 16 % (yksin jättäminen, ryhmästä ulossulkeminen, pilkka, nimittely)</li> <li>Fyysinen kiusaaminen 2 % (lyöminen, läpsiminen, tönimnen ym.)</li> <li>Somessa/verkossa tapahtuvaa kiusaminen 1 %</li> <li>Haitantekoa 1 % (tavaroiden piilottelu ja rikkominen ym.)</li> <li>Seksuaalista häirintää 2 % (kehoon, seksuaalisuuteen tai sukupuoleen kohdistuva nimittely, vihjailu, koskettelu ym. häirintä)</li> <li>Muu kiusaaminen 3 % (mm. painostava vallankäyttö)</li> </ul> </li> <li>Kyselyn perusteella koulussa kiusaamista tapahtuu välitunneilla (19 %), luokassa (4 %) ja muualla (1 %), mm. verkossa</li> <li>Kiusaamista kokeneista oppilaista 18 % oli kertonut kiusaamisesta jollekin <ul> <li>mm. kaverille tai seurustelukumppanille, vanhemmille, opettajille, rehtorille/apulaisrehtorille, kuraattorille, psykologille, nuoriso-ohjaajalle, luotettavalle aikuiselle)</li> </ul> </li> <li>Kiusaamista kokeneista 11 % ei ollut kertonut kiusaamisesta kenellekään. <ul> <li> Syitä sille mm. <em><span>&quot;En haluu että minua kiusataan lisää&quot;, &quot;En ole koska en pidä koulun aikuisista&quot;, &quot;No, en ole ihan varma, että, miksi en ja se on ollut oikeastaan vain juoruilua tai jotain &quot;, &quot;En ole, ei ole ollut liian pahaa kiusaamista&quot;</span></em><em></em></li> </ul> </li> <li><span>Osa kiusaamisesta kertoneista koki kertomisen auttaneen, osa koki kiusaamisen jatkuneen kertomisesta huolimatta.</span></li> <li><span>Kyselyyn vastanneista 7 % kertoi itse kiusanneensa. Jotkut oppilaista ei osannut kertoa syytä sille, miksi oli kiusannut, jotkut kertoivat kiusanneensa muun porukan mukana. Useassa vastauksessa koettiin, että kiusaaminen tai siihen osallistuminen oli tyhmää, ja että se oli jälkeenpäin harmittanut.</span></li> <li><span>Osa oppilaista koki, että kiusaamiseen suhtaudutaan kuin se olisi &quot;läppä&quot;; <em>&quot;se on vaa läppää ni ketä kiinnostaa&quot;</em>.</span></li> <li><span>Vastausten perusteella oppilaat kokevat kuitenkin puuttumisen tärkeäksi <em>&quot;... Mielestäni on tärkeää ilmoittaa siitä opettajille ja vanhemmille välittömästi&quot;.</em></span></li> <li><span>Kyselyssä nousi esiin myös nimiä. Kuraattori Sari ja opiskeluhuollon koordonaattori Petra jututtaa ko. oppilaat.</span></li> </ul> <span>3. Opiskeluhuollon vuosikellon mukaisen ohjelman sekä kiusaamiskyselyn perusteella tehtävät yhteiset jatkotoimet siirtyivät seuraavaan kertaan. </span><br/> <br/> Seuraava Paunun OHR-tapaaminen on 3.2 klo 8. 2026-01-13T07:59:41+02:00 https://peda.net/id/ab11ac5ccf5 2025-12-12T12:16:18+02:00 Läsnä: Tuulia Piirainen, Kirsi Rousi, Sari Hagren, Anna-Mari Nyholm, Kristiina Järvenpää, Auli Tiirola (etä), Petra Koljonen, Idamaria Salo sekä Veijo Rössi. Veijon roolit koulussa opettajan työn lisäksi on toimia Jämsänjoen yhtenäiskoulu turvallisuusvastaavana, sivistystoimen valmiusvastaavana sekä Avekki-kouluttajana.<br/> <br/> 1. Ajankohtaiset asiat<br/> <ul> <li>TERKKU-kahvit olleet 18.11 <ul> <li>Mukana ollut terveydenhoitaja, kuraattori, koulunuorisotyö, etsivä nuorisotyö ollut myös koululla ja osallistunut tapaamiseen. Kysyntää oli ja oppilaita kävi TERKKU-pisteellä paljon.</li> <li>Kehitettävää: markkinointi. Myös ajankohta ollut hieman huono, koska ysit olivat jatko-opintoihin tutustumassa</li> </ul> </li> <li>Koululla ollut väkivaltaista käyttäytymistä ja tilanteita selvitetty moniammatillisesti. </li> </ul> 2. Turvallisuus- ja kriisiryhmäasiat<br/> <br/> <br/> Käyty yhteistä keskustelua ja pohdintaa kriisitilanteista, Jämsän sivistystoimen kriisisuunnitelmasta (psykososiaalinen tuki) ja koulun kriisiryhmän toiminnasta.<br/> <br/> Kehitettävää:<br/> <ul> <li>Haasteeksi koetaan se, että kriisisuunnitelman mukainen toimintamalli kriisitilanteissa toimiseksi ja myös kriisiryhmän toimintalogiikka on epäselvä; epäselvät vastuut ja roolit. Tilanteet usein kaoottisia itse uhkaavan tilanteen ja epätietoisuuden vuoksi. Prosessit koetaan epäselviksi ja hitaiksi.</li> <li>Käyty keskustelua siitä mikä on kriisi? Kriisi ja kriityöryhmän toimintaa edellyttävät tilanteet määritelty Jämsän sivistystoimen kriisisuunnitelmassa pääpiirteittäin. Pohdittu myös onko kynnys kriisiryhmän koolle kutsumiseksi liian korkea. </li> <li>Kriisiryhmä-Jämsänjoki <ul> <li>Kokoonpano: rehtori, apulaisrehtori, terveydenhoitaja, kuraattori, psykologi, opot, erityisopet, tarvittaessa koululääkäri, muu koulun hlökunta. Johtava rehtorilla oikeus osallistua koulun kriisiryhmään. </li> <li>Roolit ja toimintalogiikka kaipaavat selkiyttämistä ja tarkennusta. Huomioitavan tärkeää on, että myös yhteystiedot ovat ajantasaiset.</li> </ul> </li> <li>Jämsän sivistystoimen psykososiaalisen tuen kriisisuunnitelma tullaan päivittämään ja sen osalta on suunnitteilla opiskelijayhteistyötä. Xamkista kaksi sosionomiopiskelijaa tulevat tekemään asian tiimoilta yhteistyötä opinnäytteenään (päivitystyö ja koulutuspaketti henkilöstölle).</li> <li>Pohdittu viestintä- ja tiedotuskäytänteitä - Mitkä ovat koulu ja johdon vastuulla / velvollisuus, mikä muiden viranomaisten.</li> <li>Kriisitilanteissa asianomaisen/-sten oppilaiden/henkilöiden ohjaus <ul> <li>Tärkeää on yhteistyö ja ettei paniikissa ohjata asianomaisia monelle eri taholle. Tärkeää muistaa, että keskeistä on oppilaan-/oppilaiden etu. Kaiken keskellä on tärkeää se, että oppilas/oppilaat saavat tarvitsemansa tuen, ja että tuki on jatkuvaa. Tärkeää myös koota monialainen asiantunijaryhmä heti tilanteen niin edellyttäessä.</li> <li>Oppilaskohtainen turvallisuussuunnitelma? Onko aktiivisesti käytössä, kun sitä tarvitaan. </li> </ul> </li> <li>Tietosuoja on erittäin tärkeä asia. Pohdittu, että voiko joskus kuitenkin olla niin, että pelko tai epätietoisuus siitä voiko tietyllä tavalla toimia / asioita kysyä jne. estää toimimasta kuten pitäisi tai lainkaan.</li> <li>Pohdittu, miten tilanteisiin tulisi puuttua/mitä tulisi tehdä, että turvallisuuden tunne lisääntuisi/korjaantuisi <ul> <li>Ks. esimerkkinäJyväskylän toimintamalli <a href="https://peda.net/jyvaskyla/poske/opspedagogisetmateriaalit/lainvastaiset-teot-peruskoulussa/lainvastaiset-teot-koulussa-toimintamalli-vakivaltaan-ja-mui:file/download/01553b065609747410d233d8c414c46f54f12e1b/Lainvastaiset%20teot%20koulussa%20-toimintamalli%201.8.2024.pdf">Lainvastaiset teot koulussa -toimintamalli 1.8.2024.pdf</a></li> </ul> </li> </ul> Hyviä kokemuksia:<br/> <ul> <li> <ul> <li>Toissasyksynä ollut kriisi-Case -harjoitteet ohryissä, jotka koettu hyviksi -&gt; suunnitellaan vastaavia case-harjoitteita keväälle</li> </ul> </li> </ul> HUOM! Sovittu, että suunnitellaan keväälle kriisisuunnitteluun liittyvä yhteistapaaminen, jossa mukana myös kaikki rehtorit.<br/> <br/> <br/> 3. Muuta<br/> <br/> <ul> <li><span>Sari kertonut, että Apuu-chatista tullut ilmoitus huutelusta ja tönimisestä -&gt; </span>Tärkeää on, että heti puututaan kaikkeen epäasialliseen toimintaan! Kaikkien aikuisten tehtävä!</li> <li>Uutena ilmiönä on, että ei mennä tunneille - pohdittu mitä tehdä ko. tilanteessa. Linjaus on, että ketään ei lähdetään vessoista ym. tunneille hakemaan.</li> <li>Seur. Paunun ohryt <span>13.1, 3.2, 17.2, 10.3, 31.3, 28.4, 12.5. </span></li> </ul> 2025-12-02T10:05:29+02:00 https://peda.net/id/a3fa272ccf4 2025-12-02T09:02:08+02:00 1. luokat <br/> <br/> Useammilla luokkien oppilailla on paljon haasteita koulunkäyntitaidoissa. Erilaiset kuormituksesta ym. johtuvat raivokohtaukset ovat lähes päivittäisiä. <br/> <br/> Tukea tällä hetkellä resurssiohjaaja 16 tuntia, erityisopettaja 12 tuntia, kaksi ohjaajaa. Pohditaan, miten jaetaan aikuisresurssia ja rauhoitetaan ärsyketulvaa. Haasteena tilojen rajallisuus. <br/> <br/> Tiedonsiirtoon päiväkodista on jatkossa kiinnitettävä huomiota. Koulun resurssit ovat kovin pienet verrattuna päiväkodin resursseihin. <br/> 2025-12-02T09:00:52+02:00 https://peda.net/id/16358030c3e 2025-11-18T08:49:20+02:00 Paikalla: Anna-Mari Nyholm, Kirsi Rousi, Sari Hagren, Kristiina Järvenpää, Tuulia Piirainen, Jatta Käkelä (opiskelija), Idamaria Salo, Noora Konstari<br/> <br/> 1. Kuulumiset<br/> Anna-Mari: kouluakäymättömyyttä, nelosvaroituksia paljon etenkin kaseilla, paljon oppilaspalavereja, yhtenäistä käytäntöä tarvittaisiin nelosvaroituksiin<br/> Kirsi: tarkastukset meneillään, oppilailla monenlaisia ajatuksia luokkiensa ilmapiireistä ja työrauhasta myös saman luokan sisällä<br/> Sari: kouluakäymättömyys pohdittaa, miten tukea paremmin? Luokkien ilmapiireihin liittyviä pyyntöjä tulee kuraattorille. Toivomus: muistutellaan opekokouksessa poissaoloihin puuttumisesta!<br/> Kristiina: oppimisen tukeen ja poissaoloihin liittyviä palavereja paljon<br/> Idamaria: Liikuntahaaste ja muut välkkäjutut menneet kivasti, tänään pitkällä välkällä kahvio, johon terveydenhoitaja ja kuraattori tulevat koulunuorisotyöntekijän kanssa tapaamaan oppilaita<br/> Noora: kasiluokkalaisilla välkkäsääntöjen testaamista ja säännöistä kiinni pitävän opettajan testaamista, ys:llä tarvitaan yhteisten toimintatapojen kertaamista, tarvitaanko lisää välkkävalvojia joillekin välitunneille?<br/> <br/> 2. Koulupsykologitilanne<br/> <span><!--filtered attribute: data-olk-copy-source="MessageBody"--> Maria Parvikko aloittaa, tulee tutustumaan ensi torstaina. Marian työskentelyalueena Paunu ja Korven yksikkö Jämsänkoskelta. Maria työskentelee kolme päivää viikossa ja työpäivät ovat ke-pe. Alustava suunnitelma on torstait ja perjantait Paunussa.</span><br/> <br/> 3. Ehkäisevän päihdetyön verkoston terveisiä<br/> Katsottiin Teemu Liedenpohjan laatima power point. Nikotiinipussien käyttö lisääntynyt, muuten päihteiden käyttö vähentynyt yläkoululaisilla. 2025-11-17T20:34:44+02:00 https://peda.net/id/bb6bef38be5 2025-11-17T20:21:13+02:00 <span>Läsnä: Tuulia Piirainen, Satu Virkkunen, Heli Pikkarainen-Lallukka, Juha Saarela, Tuuli Nurmesviita, Hanna Lehtimäki, Petra Koljonen, Veijo Toimela (vanhempainyhdistyksestä) sekä oppilaskunnan hallistuksen edustajat pj. Kasper ja varapj. Enni Rasmus</span><br/> <br/> 1. Oppilaskunnan jäsenten terveiset<br/> <ul> <li><span>Kasper ja Enni kertoivat oppilaskunnan hallituksen toiminnasta</span> <ul> <li>Hallituksessa edustus jokaiselta luokalta (jäsen ja varajäsen)</li> <li>Hallitus kokoontuu 1 x kk</li> <li>Hallituksen vuosikellossa koko vuoden ohjelma erilaisine tapahtumineen, mm. talent ym. kampanjat, kuten ruoka- ja kaverikampanjat</li> </ul> </li> <li>Hallitus saanut avustusta vanhenpainyhdistykseltä mm. kaveriliivien hankkimiseen</li> </ul> <br/> <br/> 2. Jämsänjoen yhtenäiskoulun vanhempainyhdistyksen terveiset<br/> <ul> <li><span>Veijo kertoi vanhempainyhdistyksen terveiset</span> <ul> <li><span>Tavoitteena on, että vanhempainyhdostyksessä olisi edustus jokaiselta luokalta (1.-9. luokat)</span></li> <li><span>Vanhempainyhdistys kokoontuu n. 1 x kk</span></li> <li><span>Yhteysopet ja rehtori mukana kokoontumisissa ja toimivat koulun ja kodin välisenä matalan kynnyksen linkkinä, mikä koettu hyväksi</span></li> <li>Vanhempainyhdistys saa huoltajilta paljon viestejä ja toiveita, mm. luokkien whatsapp-ryhmien kautta. Huoltajat aktiivisia yleensä alakoulun ajan. Yläkouluun siirryttäessä aktiivisuus vähenee.</li> </ul> </li> </ul> <ul> <li>Vanhempainyhdistys järjestää erilaisia kampanjoita, mm. heijastinratsia, sekä mahdollistaa isompia tapahtumia. Vanhempainyhdistys tekee aktiivisesti yhteistyötä eri toimijoiden kanssa, mm. kiusaamisen vastainen työ (esim. motoristit kiusaamista vastaan) sekä yhteistyö eri toimijoiden esim. ateriapalvelun kanssa</li> <li>Vanhempainyhdistys jakaa avustuksia koulun hyvinvointityön edistämiseen koko koulunyhteisön hyvinvointityön edistämiseksi, mutta eivät avusta yksittäisiä luokkia</li> <li>Vanhempainyhdstyksen jäsenistöä on myös jalkautunut kouluun ja mm. käynyt luokassa aistimassa tunnelmaa</li> <li>Vanhempain yhdistys on saanut myös positiivista palautettu koululle välitettäväksi, mm. kiusaamiseen puuttuminen matalalla kynnyksellä sekä puhelimen käyttökieltö saanut saanut kiitosta huoltajilta. Vanhempainyhdostys saanut palautetta myös oppilailta mm. oppilaat kokeneet, että puhelimenkäyttökielto ollut hyvä päätös</li> <li>Tuotot ja varat vanhempainyhdistys saa mm. koulukuvausten organisoinnista.</li> </ul> <br/> <br/> 3. Apulaisrehtori Tuulia esitellyt kouluterveyskyselyn tuloksia<br/> <ul> <li><span>Tulosten ja keskustelun perusteella pohdittu mm.</span> <ul> <li>Miksi tytöt viihtyvät koukussa paremmin kuin pojat? <ul> <li>Voiko olla niin, että pojat ovat kovin kiinnostuneita pelaamisesta kotona</li> <li>Lukuaineiden määrä alkaa lisääntymään, mutta poikien kiinnostus kohdistuu toiminnallisiin asioihin.</li> <li>Tytöillä vaikuttaisi olevan vahvempi kiinnostus koulukäyntiin ja lukemiseen, jne. tunnepainotteisiin asioihin</li> <li>Tytöille koulu on enemmän sosiaalinen ympäristö?</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> <ul> <li> <ul> <li>Miksi luokassa oppilaat eivät uskalla sanoa mielipiteitään? <ul> <li>Pohdittu sitä, keskustellaanko luokissa. Opettajat kyselevät usein mielipiteitä, mutta kaikki eivät niitä uskalla esittää. Keskeustelun perusteellä usein äänessä ovat samat oppilaat ja usein oppilaat jännittävät enemmän luokkakavereita, kuin opettajaa. Oppilaat myös miettivät sitä suoriutuuko vastauksesta, ja onko vastaus oikein.</li> <li>Käyty keskustelua siitä, miten oppimisen tukeen liittyvä uusi ryhmien jako on vaikuttanut. Oppilaskunnan hallituksen edustajien mukaan uusissa ryhmissä helpompi kertoa mielenpiteitä. Positiivisena asiana koetaan myös se, että on useita opettajia.</li> <li>Käyty keskustelua siitä, että ikä vaikuttaa. Siirryttäessä ylemmille luokille, kynnys mieleipiteen ilmaisuus nousee korkeammaksi.</li> <li>Myös kokemuksen mukaan pojat tuovat mielipiteitään esiin tyttöjä enemmän</li> <li>Aikuisten tuleekin selkeästi korostaa sitä, että on tärkeää että kaikki voivat esittää mielipiteitään ja että on erilaisia tapoja ilmaista mielipiteensä, esim. kirjoittamalla puhumisen sijaan</li> </ul> </li> </ul> </li> </ul> 4. Kiusaamisen ehkäisemisen käytännön toimet<br/> <br/> <ul> <li>Käyty läpi erilaisia keinoja kiusaamisen ehkäisemiseksi. Keskeistä on koulun kiusaamista ehkäisevä toimintakulttuuri ja yhteisöllisyyttä edistävä ilmapiiri</li> </ul> <br/> 5. Vitikkalan koulurakennukset 20 v. juhla<br/> <ul> <li><span>Kohtaan 4 liittyen pohdittu pieniissä ryhmissä sitä, miten Vitikkalan koulun 20 v. juhlavuotta voitaisiin juhlistaa. Vitikkalan koulun käyttöönoton vihkimistilaisuus on ollut itsenäisyyspäivän aikaan vuonna 2005. </span>Pohdittu yhdessä, että voitaisiin järjestää esim. yhteinen juhla tämän lukuvuoden aikana, esim. tammi-helmikuussa. Samassa juhlassa voitaisiin juhlia itse koulunkäyntiä ja koulua.</li> <li>Ideoita juhlaan <ul> <li>Kutsuvieraat mm. kaupunginjohtaja, entiset rehtorit, entisiä oppilaita</li> <li>Kakkukahvit</li> <li>Esityksiä, valokuvanäyttely, disko, kansantanssi</li> <li>Erilaisiä muistoja ja/tai tietovisa koulusta</li> <li>Ko. päivänä oppilaiden lempiruoka ja jokin herkku</li> <li><span>Esiintyjäksi tai tubevideo Vitikkalan koulua käyneeltä julkkikselta</span></li> </ul> </li> </ul> <br/> Seuraava Vitikkalan OHR 2.12 2025-11-10T19:28:54+02:00 https://peda.net/id/905fd0e2b80 2025-11-17T16:30:08+02:00 Läsnä: Tuulia Piirainen, Annamari Nyholm, Kristiina Järvenpää, Noora Konstari, Jari Aine, Sari Hagren, Kirsi Rousi, Petra Koljonen<br/> <br/> 1. Akuutit asiat<br/> <ul> <li>Keskusteltu ja käyty läpi toimintaohjeita akuuteissa tilanteissa toimimiseen. Jaettu kokemuksia siitä, että akuuteissa tai kriisitilanteissa viestintä ja tiedonkulku voi olla on ajoittain haasteellista</li> <li>tarvittaessa yhteys sosiaalitoimeen tai poliisiin</li> <li>koulun aikuisten on oltava johdonmukaisia</li> <li>lisäresurssi tarvittaessa</li> </ul> 2. Käyty läpi koulukohtainen lääkehoitosuunnitelma - päivittäminen<br/> <ul> <li>Huom! Jos koululla on käytössä ns. turvakortit (esim. diabeetesta tai epilapsiaa sairastavan tai anafylaksiariskin omaavan oppilaan varalle) on ne tehtävä oppilaan, tämän huoltajan ja opettajan yhteistyönä. Kouluterveydenhoitaja ei voi ko. turvakortteja hyvinvointialueen ohjeistuksen mukaisesti tehdä.</li> </ul> <br/> 3. Kouluterveyskyselyjen tulokset<br/> <ul> <li>Aloitettu käymään läpi kevään 2025 tiedonkeruun tuloksia. Tuloksista ehdittiin käsitellä noin puolet. </li> </ul> 4. Seuraavaan kertaan siirtyvät <br/> <ul> <li>Kouluterveyskyselyn tulokset - loppuosa tuloksista</li> <li>Tea-tiedonkeruun läpikäyntiä</li> <li>Paunun opiskeluhuoltoryhmän toimintasuunnitelman tarkastaminen lv. 2025-26 vuosikellon pohjalta (onko asioita, joita ei olla vielä suunniteltu, huomioitu)</li> </ul> <br/> Seuraava kokous 18.11.25 2025-11-02T17:42:40+02:00 https://peda.net/id/59aa2df6b28 2025-11-03T09:00:36+02:00 <p>Läsnä: Tuulia Piirainen, Hanna Lyytinen, Heli Ristaniemi, Eija Betanzos, Juha Saarinen, Satu Virkkunen, Heli Pikkarainen-Lallukka ja Petra Koljonen</p> <p><span>Keskusteltu 6. luokkien yleisestä ilmapiiristä, työrauhasta, poissaolo- ja muista Wilma-merkinnöistä, kiusaamisesta, tuen riittävyydestä, mahdollisesta yhteistyöstä opiskeluhuollon työntekijöiden kanssa sekä mahdollisista muista ajankohtaisista ilmiöistä.</span></p> <ol start="6"> <li><span class="editor underline"> luokat</span></li> </ol> <ul> <li>Teini-iän tunnelmaa alkaa olla havaittavissa luokissa</li> <li>Poissaoloihin liittyen Wilma Noti -poissaoloseurantajärjestelmä koettu yleisesti hyväksi, vaikkakin aluksi ollut totuttelua. <ul> <li>Wilma Noti -järjestelmä lähettää automaattisen viestin koteihin ja opettajalle, kun määritellyt poissaolorajat ylittyvät. Wilma Noti -järjestelmä lähettää myös kuukausittaisen raportin kaikkien oppilaiden poissaoloista. ilmoitus tulee kuukausittain riippumatta siihen, miten paljon poissaoloja on.</li> <li>Poissaoloihin liittyvät yhteydenotot kotiin koettu hyväksi sekä opettajien että kokemusten perusteella myös huoltajien taholta.</li> </ul> </li> <li>Oppimisen tuen uudistuksen liittyen vielä osittain epäselviä asioita <ul> <li>mm. siitä, milloin oppilas kuuluu siirtää ryhmäkohtaisesta tuesta oppilaskohtaisen tuen piiriin. <ul> <li>Huomioitavaa oppimisen tuen uudistuksessa on, että oppilas ei voi saada erityisopettajan tukea kaikkina oppitunteina ilman, että oppilasta siirretään oppilaskohtaiseen tukeen -&gt; oppilaskohtaiseen tukeen tulee siirtyä, jos ryhmämuotoinen tuki ei riitä ja /tai oppilas tarvitsee yli puolet tunneista kokoaikaista erityisopettajan opetusta</li> </ul> </li> <li>Ainakin aluksi hankalaksi on koettu se, että luokanopettajalla on vain viisi oppituntia oman luokan kanssa/vko, koska ikäluokka on jaettu tietyissä aineissa oppimisperustaisiin jakoryhmiin; kokemus siitä, että opettajan tulee tietää oppimiseen liittyen kaikkien oppilaiden asiat, koettu aluksi haasteelliseksi, mutta minkä lopulta koettu tukevan opetustyötä, kun asiat jaetaan kaikkien luokkatason opettajien kesken. Uuteen ryhmäjakotyöskentelyynkin on jo alettu tottua ja ko. työskentely alkanut toimimaan ihan hyvin.</li> </ul> </li> <li>Pohdittu eri keinoja oppilaiden tuentarpeiden tunnistamiseksi <ul> <li>esim. kokeenomainen ja väliaikainen palkituksen poisto yhden jakson ajaksi, jotta tuen tarvitsevat havaitaan paremmin, esim. matematiikassa joulusta hiihtolomaan kokeiluna oman opettajan pitämiin ma tunteihin (oppimisperusteisten ryhmien väliaikainen purku). Ehdotus jäänyt pohdinta-asteelle.</li> </ul> </li> <li>Kutosten luokissa ei ole kiusaamistapauksia. <ul> <li>Käyty keskustelua siitä, että oppimisperusteiset jakoryhmät vaikuttaisivat tukevan oppilaita vertaistuellisesti ja vaikuttaisivat tukevan itsetuntoa aiempaa paremmin</li> <li>Viime vuonna ollut kiusaamista, mikä saatu loppumaan ja siihen puuttumisesta positiivisia kokemuksia <ul> <li>Kiusaamiseen puututtu ns. rankalla kädellä.</li> <li>Avaintekijöinä ollut mm. tietoon tuleminen (<span class="editor underline">on ykkösasia</span>!), aktiivinen puuttuminen, asian äärelle kokoontuminen ja tiivis yhteistyö heti kaikkien asianomaisten aikuisten toimesta (<span class="editor underline">koulun ja kodin välinen yhteistyö</span>!)</li> </ul> </li> </ul> </li> <li>Eija Betanzos pitää tukituntia kaikille kutosille ke ja mahdollisesti jatkossa myös to klo 8 <ul> <li>tukitunnille kaikki oppilaat ovat tervetulleita (ryhmämuotoinen tuki)</li> </ul> </li> <li>Kaverin kysyminen nivelvaihesiirroissa: kaksipiippuinen juttu ja siitä käyty keskustelua</li> </ul> <p><span class="editor underline">6 a Hannamari</span></p> <ul> <li>Ei huolestuttavia poissaoloja</li> <li>Työrauha ihan ok, vaikka paljon puheliaita oppilaita joukossa</li> <li>S2-opetuksessa kaksi</li> </ul> <p><span class="editor underline">6 b Eija</span></p> <ul> <li>Poissaoloja on ja tukea tarjottu, mm. kuraattorin ja erityisopettaja tuki</li> <li>Koulunkäyntitaitojen haasteita, mm. kokeisiin lukeminen vaikeaa (reaalivastaukset mm.), ei tehdä läksyjä jne.</li> <li>Käytöstavat hakusessa joillain, mm. piereskelyä yms. epäsoveliasta käyttäytymistä</li> <li>Työrauhaongelmaa ei ole oman opettajan luokalla</li> </ul> <p><span class="editor underline">6 c Heli</span></p> <ul> <li>Huolestuttavia poissaoloja jonkin verran</li> <li>Kiva luokka, vaikkakin oppilaita, jotka ottavat kovaäänisestikin ja ajoittain epäasiallisesti kantaa</li> <li>S2-opetuksessa viisi oppilasta</li> </ul> <span class="editor underline">S2-oppilaiden tuki</span><br/> <ul> <li>Petra Huujärven resurssia S2-oppilaille on</li> <li>Myös OH-tukea tarvitaan S2-oppilaille <ul> <li>haasteina mm. kulttuurilliset asiat, esim. poissaoloja ei anota, vaan ilmoitetaan</li> <li>ohjauksesta huolimatta käynnit eivät useinkaan toteudu/jatku, koska perhe ei koe tarvetta käynneille</li> </ul> </li> <li>Haasteena se, että S2-oppilaat helposti eristäytyvät muista</li> </ul> Satu Virkkunen aloittanut uutena terveydenhoitajana<br/> <br/> <br/> <ul> <li><span>Terveydenhoitaja kertoi kuulumiset ja suunnitelmat kutosien osalta. Terveystarkastukset alkavat ajallaan. </span></li> </ul> 2025-10-26T18:25:13+02:00 https://peda.net/id/989f3e02a20 2025-10-13T15:48:45+03:00 <p>Läsnä: Apulaisrehtori Tuulia Piirainen, erityisopettejat Anna-Mari Nyholm, Noora Konstari ja Kristiina Järvenpää, koulunuorisotyöntekijä Idamaria Salo, terveydenhoitaja Kirsi Rousi, kuraattori Sari Hagren (etä), opot Auli Tiirola ja Jari Aine, opettaja/tukioppilas- ja oppilaskunnan hallituksen ohjaaja Johanna Laitila-Paananen sekä opiskeluhuollon koordinaattori Petra Koljonen</p> <ol> <li>Koulun yhteisöllisyyden edistäminen</li> </ol> Käyty keskustelua yhteisöllisyyden lisäämisestä ja suunnitelmista lv. 2025-26<br/> <br/> <br/> <ul> <li>Johanna Laitila-Paananen toimii sekä tukioppilaiden että oppilaskunnan hallituksen ohjaajana. Johanna kertoi oppilaskunnan sekä tukioppilaiden järjestämistä tapahtumista ja suunnitelmista</li> <li>Ideointia on ollut myös yhteistyössä opiskeluhuollon toimijoiden kanssa</li> </ul> Oppilaskunnan ja tukioppilaiden yhteisöllisyyttä tukeva toiminta lv. 2025–26 mm.<br/> <br/> <br/> <ul> <li>Päivätyökeräys ja teemapäiviä on jo ollut ja on edelleen suunnitteilla palkintoineen, mm. pyjama- ym. teemapäivät, nälkäpäiväkeräys to 8.10, halloween, sählyturnaus Vitikkalassa 11.12, joulukuussa joulu- ja pikkujoulutapahtumia. Keväällä mm. ystävänpäivä pe 13.2 (14.2 on lauantai), harrastemessut maaliskuussa, olympialaiset sekä myös jalka- tai pesäpalloturnaus loppukeväästä ulkona (yhteistyössä koulunuorisotyöntekijän), ysien gaala</li> <li>Oppilaskunta pitää munkkikahviota säännöllisesti</li> <li>Lautapelipäivät pyörivät, suunnitteilla myös luokkien välisiä kilpailuja</li> <li>Tukioppilaat pitävät kummitunteja seiskoille ja toivoisivat voivansa myös pitää satutunteja alakouluikäisille</li> </ul> Muuta OPH- ja tukioppilastoiminnasta<br/> <br/> <br/> <ul> <li><span>OPH-hallituksessa ja tukioppilaissa jäsenissä aktiivisia ja vastuullisia oppilaita, mutta myös huonoon käytökseen on kokouksissa ja tunneilla jouduttu puuttumaan, valitettavasti myös erottamaan luottamustehtävästä.</span></li> <li>Usein myös oppilaiden edustajat luottamustehtävissä (oppilaskunnan hallitus) samoja oppilaita <ul> <li>Pohdittu OPH:n jäsenistöön valitsemista; ehdotus, että ei olisi ns. vakituisia oppilaita, jotka aina valitaan edustajistoon. Esim. valituksi voisi tulla vain joka toinen vuosi</li> </ul> </li> <li>Oppilaskunnan jäsenistä valittu edustus Jämsän nuorisovaltuustoon (NUVA)</li> </ul> <p>Muita yhteisöllisyyttä vahvistavia tapahtumia</p> <ul> <li>Kuraattori Sari ja terveydenhoitaja Kirsi pitävät ns. TERKKU (terveydenhoitaja + kuraattori) -tapaamisia mehun ja keksin merkeissä oppilaille</li> <li> <ul> <li>Ajankohta 18.11 klo 10.45–11.15 (7. ja 9. luokille) ja 25.11 klo 11.45–12.15 (8. luokille) sekä 3.3 klo 10.45–11.15 (7. ja 9. luokille) ja 10.3 klo 11.45–12.15 (8. luokille)</li> <li>Paikkana 3. krs kahviopiste</li> <li>tapahtumasta tulee tiedote info-TV:een</li> </ul> </li> <li>Hyvänmielen tempaus ti 21.10 ap:llä <ul> <li>Hyvinvoinnin täyskäsi -toiminnallinen tapahtuma oppilaille välitunneilla ja sen hyvinvointi Bingo</li> </ul> </li> <li>Koulunuorisotyöntekijä Idamaria kertonut liikuntahaasteesta, joka alkaa pe 10.10 ja loppuu joulukuussa</li> </ul> <p>Muuta</p> <ul> <li>Koettu, että ns. sohvaryhmälle (ryhmä sosiaalista tukea/vertaistoimintaa kaipaaville ja yksinäisyyttä kokeville oppilaille) olisi tarvetta. Myös S2-oppilaat kaipaavat tukea ja yhteisöllisyyttä ja kouluun kiinnittymistä tukevaa toimintaa kohdennetusti. Käyty keksustelua harastusmahdollisuuksien esille nostamisen ja niiden pariin ohjaamisen tärkeydestä</li> <li>Petra Koljonen kertonut kiusaamisen ja väkivallan ehkäisyn ja niihin puuttumisen hankkeesta, joka alkanut 22.9 ja kestää ainakin tämän lukuvuoden ajan</li> <li>Luokanvalvojan (lv) tunnit oidetään Paunussa edelleen joka kuukausi. Tunneilla käydään läpi Jämsän perusopetuksen hyvinvoinnin vuosikellon mukaisia kuukausittaisia teemoja valmiiden tuntisuunnitelmien mukaisesti. OH-ryhmän väki jalkaantuu tunneille mahdollisimman, Wilma-viestillä muistutetaan tunneista joka kuukausi. Viestissä myös suora linkki hyvinvoinnin vuosikellon tuntisuunnitelmiin ja kannustetaan pyytämään OH-toimijoita työpariksi pyytämisestä (erityisopettajat, opot, kouluterveydenhoitaja, kuraattori ja opiskeluhuollon koordinaattori, koulunuorisotyöntekijä)</li> <li>Kouluterveyskyselyn tulosten käsittely siirtyi seuraavaan tapaamiseen, joka on Paunussa 4.11.</li> </ul> 2025-10-05T18:47:28+03:00 https://peda.net/id/18fb9b9a989 2025-10-03T15:23:35+03:00 <span class="editor underline">E-solun luokat<br/> <br/> </span>Paikalla: Tuulia Piirainen, Anniina Holma, Miisa Eira-Seppänen, Annikki Hakola, Anne Loukusa-Ahola, Maarit Flyktman, Heli Pikkarainen-Lallukka, Sari Hagren, Iina Roos, Petra Koljonen<br/> <br/> Keskusteltu luokkien yleisestä ilmapiiristä, työrauhasta, poissaolomerkinnöistä, muista Wilma-merkinnöistä, kiusaamisesta, tuen riittävyydestä, mahdollisesta yhteistyöstä opiskeluhuollon työntekijöiden kanssa<br/> <p>1. Miisan luokka</p> <ul> <li>Kiireinen syksy, uusia haastavia tilanteita, tukitoimet pääsääntöisesti kunnossa</li> <li>S2-oppilaiden haasteisiin vastaaminen mietityttää, oireilevat mm. väkivaltaisella käyttäytymisellä</li> <li>Ei juurikaan kiusaamista, mutta erinäisiä haasteita mm. oman ja toisen tilan kunnioittamista harjoiteltu</li> <li>Ei juurikaan poissaoloja</li> <li>Työrauha luokassa hyvä, kun luokka jaettuna</li> <li>Yhteistyö ja viestintä huoltajien kanssa sujuu pääosin hyvin <ul> <li>Käytäntönä on, että ns. isot asiat merkitään Wilmaan ja pienemmät arjen asiat vihkoon. Tosin kaikki huoltaja eivät käytä Wilmaa.</li> <li>Huomioitavaa Wilma-merkintöihin liittyen on, että merkinnät voivat käytännössä merkitä eri oppilaiden kohdalla eri asioita. Merkintöjä tarvittaessa avataan. Esimerkkinä Tunti ei mennyt hyvin -merkintä tarkoittaa eri oppilaille eri asioita.</li> <li>Käytössä myös hymynaamavihko</li> </ul> </li> </ul> <p>2. Anniinan luokka</p> <ul> <li>Väsyneitä oppilaita, haasteita arkiryhmissä, puhelimen käyttö osalla oppilaista runsasta</li> <li>S2- oppilaiden tuki mietityttänyt - Mistä apua? <ul> <li>Opiskeluhuollon (kouluterveydenhuolta sekä kuraattori ja psykologipalvelut) samoin kuin lastensuojelun palvelut kuuluvat jokaiselle oppilaalle</li> </ul> </li> <li>Yhteistyö huoltajien kanssa sujuu hyvin <ul> <li>Osan kanssakäyminen kanssa aktiivisempaa, osan kanssa sitä ollut vähemmän</li> </ul> </li> <li>Ei juurikaan poissaoloja</li> <li>Työrauha ajoittain huono ja aiheuttaa haasteita <ul> <li>Osalla oppilaista kovaa äänenkäyttöä, joka häiritsee toisia oppilaita</li> </ul> </li> <li>Wilmaan liittyvä viestintä hakee vielä muotoaan. Myös hymynaamavihko käytössä.</li> </ul> <p>3. Annen luokka</p> <ul> <li>Osalla oppilaista nivelvaihe menossa <ul> <li>Ysit lähtevät jatko-opintoihin ja jatko-opintovaihtoehtoja pohditaan</li> </ul> </li> <li>Tarvittaessa oppilaita ohjattu OH-palvelujen piiriin, mutta asiat eivät ole aina edenneet. Huoltajia ohjataan palvelujen piiriin hakeutumisessa</li> <li>Yhteistyö huoltajien kanssa ollut vahvaa <ul> <li>Käytössä maanantainen viikkoviesti</li> <li>Huoltajia viestitään matalalla kynnyksellä</li> <li>Kaikki 9. lk oppilaiden huoltajat on tavattu/tavataan alkusyksystä</li> <li>Suunnitteilla oman luokan vanhempainilta</li> </ul> </li> <li>Työrauha kokonaisuudessaan hyvä <ul> <li>Wilmaan pyritään laittamaan paljon tsemppiä, mutta toki myös ruskeat merkinnät, koska se tärkeää mm. OH-tukitoimia mietittäessä.</li> <li>Wilmaan liittyen esiin tullut ilmiö, että aineenopettajat eivät ole oikein tienneet voivatko esim. laittaa Wilma-merkintöjä E-oppilaille -&gt; myös aineenopettajat laittavat merkintöjä E-oppilaille samoin kuin yleisopetuksen ryhmän oppilaille</li> </ul> </li> </ul> <p>4. Annikin luokka</p> <ul> <li>Syksy lähtenyt käyntiin hyvin</li> <li>Ei huolestuttavia poissaoloja <ul> <li>Havaintona, että tilapäishoidossa olevista oppilaista ei aina muisteta laittaa ilmoitusta koululle</li> </ul> </li> <li>Luokassa työrauhaa kuormittavaa ja häiritsevää hälinää ja melua</li> <li>Ei kiusaamista</li> <li>Yhteistyö huoltajien kanssa sujuvaa</li> </ul> <p>5. Muuta</p> <ul> <li>Tärkeää edetä asioissa perustason palvelujen portaiden mukaisesti <ul> <li>Tarvittaessa konsultoidaan OH-palveluja </li> <li>Muistuteltu monialaisen asiantuntijaryhmän koolle kutsumisesta matalalla kynnyksellä huolen herätessä.</li> </ul> </li> <li>Kotoutumisasiantuntijana toimii Elina Tirkkonen p. 044 777 4499, elina.tirkkonen@jamsa.fi. Tavattavissa Jämsä tehtaalla ti klo 9–15. Kotoutumisasiantuntijan kautta voi saada tukea S2-oppilaan asioissa.</li> <li>Yhteys kouluterveydenhuoltoon ei ole enää mahdollista Wilman kautta. Yhteys kouluterveydenhuoltoon ensisijaisesti digipalveluna Omahyvaks-sovelluksella (kiireetön sähköinen asiointi). Terveydenhoitajaan saa yhteyden myös puhelimitse tai sähköpostitse (s.postitse ei tule välittää tunniste- tai terveystietoja)</li> </ul> 2025-09-23T19:19:36+03:00 https://peda.net/id/2d1b90ae931 2025-09-23T10:25:56+03:00 <span class="editor underline">Seiskojen kuulumiset<br/> </span>Paikalla Marja Hartus, Noora Konstari, Iina Roos (opiskelija), Sari Haggren, Kirsi Rousi, Juha Puodinketo, Auli Tiirola, Anu-Susanna Metso, Auli Tiirola, Teea Kauppinen, Kristiina Järvenpää, <br/> <br/> Vanhempainilta tulossa maanantaina 22.9.<br/> Yleisesti ottaen positiivista menoa. Ryhmäytyspäivät koettu hyviksi. Koulunuorisotyöntekijää hyödynnetty.<br/> Seiskoilla kaverisuhteet ovat pääsosin kunnossa. KiVa-selvittelyitä on ollut muutamia. Suurimmassa osassa luokkia sääntöjä noudatetaan hyvin. Kaksi luokkaa on muita eläväisempiä, näistä toisessa käytöshaasteita muita enemmän. Pojilla painimista, tönimistä, ei kiusaamista, vaan laumassa nuhjuamista ja tytöillä keskinäisiä riitoja. Monessa luokassa on hyvä tekemisen meininki, toisaalta läksyparkkiakin tarvitaan.<br/> Muutamilla oppilailla poissaoloja yli rajojen. Ahdistus / paniikkioireilua vain vähän. Koulukuraattorin tukea on hyödynnetty, oppilashuollollisia palavereita on ollut vasta muutama. Tuen tarve vaihtelee paljon luokittain. Ohjaajaresurssia koetaan olevan tällä hetkellä riittävästi. Erityisopettajan resurssia on 4- 5 tuntia / luokka. Yhdessä luokassa on paljon maahanmuuttajia. He viihtyvät paljolti omassa porukassaan, muihin oppilaisiin tutustuttamisessa on vielä työtä. <br/> <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">Kasien kuulumiset</span><br/> Jussi Petäjä, Annamari Piippo, Anna-Mari Nyholm, Henna-Marjut Berg, Auli Tiirola, Outi Alakoski, Arttu Nieminen, Jari Aine, Noora Konstari, Iina Roos (opiskelija), Sari Haggren, Kirsi Rousi, Ida-Maria Salo<br/> <br/> <br/> Lähes kaikkien luokkien kokoonpanoa on muutettu viime vuodesta. Joillakin luokilla muutos tuotti positiivisia muutoksia ilmapiirissä, opiskelumotivaatiossa ja työrauhassa, kaikilla ei. Monessa luokassa oppilaiden blokkiutuminen on tyypillistä, omassa kaveriporukassa pitäydytään tiiviisti, eikä haluta työskennellä toisten kanssa. Uusien oppilaiden ryhmäytyminen vielä vaiheessa. Useammalla luokalla käytöksen kanssa haasteita, työrauhaongelmia, aikuisten kokeilua. Toisaalta joissakin luokissa passiivisuutta, omaa mielipidettä ei uskalleta kertoa luokassa. Muutamista luokista löytyy &quot;showmies&quot; tai pari, jotka aiheuttavat levottomuutta, yleensä heillä lauma, joka ruokkii huonoa käytöstä. Joissakin luokissa selkeä kahtiajako, tytöt hiljaisia ja osaavia, poikien aktiivisuus suuntautuu vääriin asioihin. Wilmassa paljon ruskeita merkintöjä ja kasvatuskeskusteluja pidetty. Yksittäisillä oppilailla paljon poissaoloja, joillakin epämääräisiä, ja niitä seurataan tarkasti. Ensimmäiset nelosvarotukset jaettu. Monikulttuurisuus- ja suvaitsevuusteemojen ylläpitämistä koulun arjessa kaivataan. KiVa-selvittelyitä on ollut muutamia.<br/> Huoltajien kanssa yhteistyö sujuu.<br/> <br/> Havainto: Sama opettaja ei voi opettaa äidinkieltä ja S2:ta samaan aikaan! Jo keväälle tehtävä uusia järjestelyitä.<br/> <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline">Ysien kuulumiset<br/> </span>Opiskeluhuoltoväen ja erityisopettajien lisäksi luokanvalvojat Leena Lähdesmäki, Pasi Aho, Anita Pesonen, Jarno Hihnala, Maija Salonen, Tanja Mäyränen<br/> <br/> Koulunuorisotyöntekijä ja opiskelija pitävät lähiaikoina tunnin kaikille yseille.<br/> Kännykkäsäännöt sujuneet yllättävän hyvin.<br/> Tupakoinnin ja nikotiinipussien käytöstä epäilyjä.<br/> Syömättömyydestä johtuvaa heikotusta. Ahdistusta.<br/> Tunnelma välitunneilla rauhallisempi kuin edeltävinä vuosina.<br/> <br/> Useammassa luokassa kuvailtiin olevan paljon haasteita. Lapsellista tolloilua pojilla, huono ilmapiiri, heikot kaveritaidot, kaverisuhteissa ehdottomuutta, huono työrauha, kiusaamista, nimittelyä, huonoa kielenkäyttöä, heikkoa koulumotivaatiota, keskittymisen pulmia, huoltajille laitettu viestejä, kasvatuskeskusteluja, jälki-istuntoja, ohjattu kuraattorille, hiljaiset tytöt, yksinäisiä oppilaita, luokassa ei uskalleta osallistua toisten nauramisen pelossa. Klikkiytymistä. Uhmakkuutta, tahallista huonoa käytöstä. Puhelimenkäyttöongelmaa. Palavereja opiskeluhuollon kanssa. <br/> Muutamissa luokissa positiivisia havaintoja: ilmapiiri kohtalaisen opiskelumyönteinen, osaavaa porukkaa, mukava luokka, opiskelumotivaatiossa kohentumista, tunnelma suht ok.<br/> Poissaoloja joissakin luokissa paljon, ja niistä palaveerattu moniammatillisen tuen palaverein.<br/> <br/> Tarpeellista tukea yseille: Palavereihin voi pyytää kuraattorin. Arttu ja Anna hoitavat samanaikaisopetusta. Ohr-väkeä mukaan lv-tunneille, Ida-Maria voi tarvittaessa osallistua muillekin tunneille. Opon tukea. KiVa-koulutiimi.<br/> <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline"><br/> </span> 2025-09-16T18:59:50+03:00 https://peda.net/id/a4715dc08be 2025-09-23T19:20:59+03:00 <span>Kakkosten kerta<br/> <br/> Paikalla: Tuulia Piirainen, Hanna Lehtimäki, Annimari Harju-Leppänen, Johanna Keskinen, Heli Mäkinen, Heli Pikkarainen-Lallukka<br/> <br/> 1. Käydään luokkien tilanteet: <br/> ilmapiiri, työrauha, KiVa, tuen järjestelyt ja riittävyys yleisellä tasolla, poissaolot, yleisiä ilmiöitä<br/> <br/> -Tuen resurssi vähentynyt huomattavasti viime vuodesta. Viime vuonna oli resurssiopettaja + kaksi ohjaajaa, nyt ei resurssiopettajaa ja vain yksi ohjaaja<br/> -Opettajilla yleinen huoli siitä, että aikuisen sanaa ei totella. Opettajan huomiota ja apua halutaan välittömästi, ei malteta odottaa, yhteisten ohjeiden kuuntelemisessa haastetta<br/> -matematiikassa ja äidinkielessä 3 tuntia kummassakin palkitettuina, koetaan hyviksi<br/> <br/> 2A: työrauhassa ja ilmapiirissä haasteita, tottelemattomuutta<br/> 2B: rauhattomuutta ja tottelemattomuutta luokassa<br/> 2C: luokista rauhallisin<br/> <br/> KiVa-selvittelyitä ei ole vielä ollut.<br/> Poissaolotilastot &quot;normaalit&quot;.<br/> <br/> Sovitut toimenpiteet: Erityisopettaja käy A ja B -luokissa havainnoimassa työrauhaa ja oppilaiden välisiä suhteita. Selvitetään erityisopettajan ja ohjaajaresurssin kohdentamista väliaikaisesti A ja B -luokkiin.</span> 2025-09-07T15:17:37+03:00 https://peda.net/id/e65bfdb27cb 2025-09-07T15:13:42+03:00 <span><!--filtered attribute: data-contrast="none"--><b>Paikalla: <br/> </b>Kristiina Järvenpää, Jari Aine, Noora Konstari, Ville Wacklin, Kirsi Rousi, Sari Haggren, Auli Tiirola, Anna-Mari Nyholm, Tuulia Piirainen<b><br/> <br/> 1. Akuutit asiat<br/> </b>-ryhmäytykset pidetty, seiskat vaikuttavat rauhallisilta<br/> -S2-oppilaat tarvitsevat paljon tukea ohjaajilta<br/> -ohjaajien sijoitteluun tarvitaan joustavuutta, ohjaajien lukkareita voidaan säätää tarpeen mukaan vuoden varrella<br/> -Nuorten NAVI. Sari ollut koulutuksessa. NAVI:ssa nuori tekee kyselypatteriston, jonka perusteella ohjataan tarpeen mukaan eteenpäin.<br/> <br/> <b>2. Psykologirekrytointivideon tekeminen yhteistyössä HVA:n kanssa</b></span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559740":259}"--><b> </b><br/> </span>Rehtorikokouksessa päätettyä:<br/> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":1080,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->yhtenäiskoulujen OH-ryhmät tekevät esittelytekstin koulustaan (JYK, Jämsänjoki ,Kuorevesi, ei pikkukouluja). Yhteinen teams –kokous aluksi. Minna, Sisko ja Tuulia tekevät OH-väen kanssa tekstit. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":1080,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="2"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->video- ja kuvamateriaalia yhteistyössä kaupungin viestinnän ja markkinoinnin kanssa (Sanna Kinnunen). Koulujen yhteyshenkilönä Maarit Räsänen , Tuulia Piirainen ja Sisko Ahonen. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":1080,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Yhteyshenkilö tutustumiskäynteihin (HVA:n yhteyshenkilö on Virva Jukarainen)</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Koulujen yhteyshenkilöinä ovat rehtorit Antti, Minna ja Jaana.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> <br/> <br/> Ville oli ollut Paunun edustajana kokouksessa, jossa pohdittiin rekryvideota. Oli päädytty siihen, että kouluilla kirjoitetaan mainostekstit, joihin Maarit Räsänen liittää kuvia, mutta varsinaista videota ei tarvitse tehdä.<br/> Paunun koulusta halutaan kertoa: Asiantuntevaa henkilöstöä, jolla on vilpitön halu auttaa, tasokasta opetusta, &quot;Kylläpä Jämsässä asiat hoituu&quot;, MTP-tiimi toimii. &quot;Ihmisen kokoisia ongelmia&quot;, <br/> <br/> Huom. Oman psykologin puuttuessa voidaan käyttää hyvinvointialueen keskitettyä psykologipalvelua. Erityisopettajat voivat jättää yhteydenottopyynnön keskitetyn psykologipalvelun puhelinnumeroon.<br/> <br/> <b>3. KiVa-kyselyn tulokset keväältä 2025</b><br/> Käydään tulokset läpi. Huomio kiinnittyi erityisesti yksinäiseksi itsensä kokevien määrään.<br/> -yksinäisyyden poistamiseen oli viime vuonna Mahis-ryhmä. Ryhmälle toivotaan jatkoa. Pohdittiin uusien oppilaiden ryhmäytymisen tukemista. Luokilta voisi nimetä &quot;perehdyttäjäoppilaat&quot; uudelle oppilaalle. Nuoriso-ohjaajan hyödyntäminen.<br/> -yhteisöllistä työtä ja yhteisiä teemoja/tapahtumia tasa-arvoisuuden ja hyvän huomaamiseen tarvitaan. Ensi kerralle aikaa ideoimiseen! <br/> <br/> <b>4. Syyskuun opiskeluhuollollisia teemapäiviä:</b><br/> 10.9. Kansainvälinen itsemurhien ehkäisypäivä<br/> 29.9. Kodin ja koulun päivä - Paunussa on ollut rehtorin / opiskeluhuollon kahveja, ilmeisesti vuorovuosin Vitikkalan kanssa.<br/> <br/> <b>5. Perhekeskusverkostosta terveisiä:</b><br/> Perhekeskuksen tukipysäkin info.<br/> Nuorten ohjaaminen Perhepalvelukeskuksen asiakkaaksi mielenterveysongelmissa.<br/> <br/> <br/> </span></p> 2025-08-19T07:49:33+03:00 https://peda.net/id/724a90047c4 2025-08-19T09:02:18+03:00 <span>1. Järjestäytyminen</span><br/> <span>Paikalla: Tuulia Piirainen, Miisa Eira-Seppänen, Hanna Lehtimäki, Tuuli Nurmesviita, Juha Saarela, Maarit Flyktman, Heli Pikkarainen-Lallukka </span><br/> <br/> <span>2. Lukuvuoden suunnittelu </span><br/> <span>- Rehtorikokouksessa päätetyt lukuvuoden teemat: Kestävä kehitys, poissaolojen vähentäminen ja oppimisen tuki. Näistä erityisesti poissaolojen vähentäminen liittyy opiskeluhuoltoon. Paunun ohr:ssä teema käännettiin muotoon</span><span> Koulunkäyntiin kiinnittyminen.</span><br/> <span>-Kuudesluokkalaisten siirtymään kiinnitetään huomiota, toive Paunun ohr:stä.<br/> </span>-Jaetaan luokka-asteille osallistumisvuorot:<br/> 9.9. E-solu<br/> 30.9. 2. lk<br/> 28.10. 6. lk<br/> 11.11. ei luokkaa<br/> 2.12. 1. lk<br/> <br/> <span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->3. Psykologirekrytointi yhteistyössä HVA:n kanssa</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559740":259}"--> </span><br/> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":1080,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="1"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->yhtenäiskoulujen OH-ryhmät tekevät esittelytekstin koulustaan (JYK, Jämsänjoki ,Kuorevesi, ei pikkukouluja). Yhteinen teams –kokous aluksi. Minna , Sisko ja Tuulia tekevät OH-väen kanssa tekstit. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":1080,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="2"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->video- ja kuvamateriaalia yhteistyössä kaupungin viestinnän ja markkinoinnin kanssa (Sanna Kinnunen). Koulujen yhteyshenkilönä Maarit Räsänen, Tuulia Piirainen ja Sisko Ahonen. </span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <ul> <li aria-setsize="-1"><!--filtered attribute: data-leveltext=""--><!--filtered attribute: data-font="Symbol"--><!--filtered attribute: data-listid="9"--><!--filtered attribute: data-list-defn-props="{"335552541":1,"335559685":1080,"335559991":360,"469769226":"Symbol","469769242":[8226],"469777803":"left","469777804":"","469777815":"hybridMultilevel"}"--><!--filtered attribute: data-aria-posinset="3"--><!--filtered attribute: data-aria-level="1"--><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Yhteyshenkilö tutustumiskäynteihin (HVA:n yhteyshenkilö on Virva Jukarainen)</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> </span></li> </ul> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="none"-->Koulujen yhteyshenkilöinä ovat rehtorit Antti, Minna ja Jaana.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559685":1443,"335559740":259}"--> <br/> <br/> Jämsänjoen erityispiirteitä: Kiva ja vireä opiskeluhuoltoryhmä, koulupsykologilla oma työtila, sisäilmaltaan puhdas koulu, hyvä sijainti, junalla ja bussilla pääsee, hyvä yhteistyö eri tahojen kanssa</span></p> <br/> <span>4. Muu OH-toimintaa tukeva toiminta ja sidosryhmäyhteistyöstä sopiminen</span><br/> <span>Oppilaskunnan hallituksen jäseniä ja vanhempainyhdistyksen jäseniä kutsutaan mukaan 11.11.</span><br/> <br/> 5. KiVa-asiaa ja opiskeluhuollon koordinaattorin rekrytointi<br/> Hanketyöntekijän rekrytointi menossa.<br/> Hanketyöntekijää, kuraattoria ja erityisopettajia voi pyytää mukaan KiVa-tunneille.<br/> <br/> 6. Kuraattorin ja terveydenhoitajan kuulumiset<br/> -Maarit terveydenhoitaja vaihtaa koulua syysloman aikoihin. Uusi terveydenhoitaja on tulossa.<br/> -Heli luki tiedotteen keskitetystä psykologipalvelusta. Erityisopettajat voivat jättää yhteydenottopyynnön keskitetyn psykologipalvelun puhelinnumeroon.<br/> -Heli Vitikkalassa tiistaisin ja torstaisin sekä joka toinen maanantai ja perjantai.<br/> -Maarit tiedottaa poissaoloista opehuoneen valkotaululla. Oppilaiden hoitotunti 9.45-10.10.<br/> -Konsultaatiokioskin ajankohdasta ilmoitetaan uuden terveydenhoitajan aloitettua.<br/> <br/> <span>7. Akuutit asiat:<br/> -Koetaan hyvänä, että kuudesluokkalaiset ovat taas Vitikkalan puolella.<br/> -Keskusteltiin juhlakulttuurista. Opiskeluhuoltoryhmä näkee koulun juhlat ja tapahtumat tärkeänä osana yhteisöllisyyden rakentumisessa. <br/> -Terveydenhoitajan ja psykologin työtiloista puuttuu kunnon nettiyhteys!<br/> -Huoli siitä, että palvelut ovat Jyväskylässä. Pääsevätkö kaikki perheet palvelujen piiriin?</span><br/> <br/> <span>8. OH-asioista tiedottaminen (Wilma, Pedanet, infot, vanhempianillat - &gt; oppilaat, huoltajat, henkilökunta)</span><br/> <span>YS:llä opettajien tiedottaminen. OHR-muistiot pedanetissä, niistä opettajien muistuttaminen.</span><br/> <span>Huoltajien tiedottaminen Wilmassa.</span> 2025-08-18T18:10:16+03:00 https://peda.net/id/3851301e76c 2025-08-12T08:49:59+03:00 1. Järjestäytyminen<br/> Paikalla: Tuulia Piirainen, <del>Kristiina Järvenpää,</del> Noora Konstari, Anna-Mari Nyholm, Jari Aine, Auli Tiirola, Kirsi Rousi, <del>Sari Haggren, Idamaria Salo </del><br/> <br/> 2. Edellisen lukuvuoden arviointi <br/> Ei ole tehty keväällä eikä tehty nytkään.<br/> <br/> 3. Lukuvuoden suunnittelu <br/> Toiveita: <br/> -Koulupudokkaiden tukeminen (taksvärkkipäivänä keskustellaan luokanvalvojien kanssa ilmiöstä, lomakkeet jaetaan etukäteen). Koulunkäyntiin kiinnittyminen opiskeluhuollon vuoden teemaksi.<br/> -Kuudesluokkalaisten siirtymään kiinnitetään huomiota.<br/> <br/> <br/> 4. Ryhmäytykset <br/> Ovat käynnissä parhaillaan. Ensi kerralla katsaus siihen, miten meni.<br/> <br/> 5. Muu OH-toimintaa tukeva toiminta (oppilaskunta, vanhempainyhdistys, tukioppilastoiminta ym.)<br/> <br/> 6. Sidosryhmäyhteistyöstä sopiminen<br/> Etsivä nuorisotyö esittäytyy yseille keväällä. Voidaan kutsua OHR:ään.<br/> Oppilaskunnan hallituksen jäseniä kutsutaan mukaan.<br/> Vanhempainyhdistyksen jäsen voitaisiin kutsua kerralle, jolloin puhutaan poissaoloista.<br/> <br/> <br/> 7. Akuutit asiat: <br/> -Terveydenhuollossa huolta tyttöjen laihduttamisesta. Keskustelua kouluruokailuun osallistumisesta. Jotkut oppilaat jäävät pois ruokailusta, kun kaveritkaan eivät mene. Pohdittiin, jos opettajat saattaisivat oppilaat ruokailuun, näin toimitaan JYK:ssä. Voisiko seitsemänsien luokkien opettajille saada valvontaruokailu? Oppilaiden vesipullojen salliminen oppitunneilla puheeksi ys:llä.<br/> -Kännykkäsääntö on otettu pääosin hyvin vastaan. Ulkovälitunnit ovat suosittuja. Todettiin, että syksy on alkanut muutenkin rauhallisesti.<br/> <br/> 8. OH-asioista tiedottaminen (Wilma, Pedanet, infot, vanhempianillat - &gt; oppilaat, huoltajat, henkilökunta)<br/> YS:llä opettajien tiedottaminen. OHR-muistiot pedanetissä, niistä opettajien muistuttaminen.<br/> Huoltajien tiedottaminen Wilmassa.<br/> <br/> 2025-08-11T18:38:25+03:00