https://peda.net/id/f323defcfe1 2023-08-29T14:52:00+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e1dd0582fe2 2024-04-08T22:50:52+03:00 <h1><b>Matematiikan tavoitteet vuosiluokalla 3</b></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"> <div class="tablewrap"> </div> </div> </div> <b>T1 Oppilas vahvistaa jo harjoiteltuja taitoja, häntä kannustetaan oppimaan uutta. Oppilas ratkaisee tehtäviä, jotka tulevat oppilaan arjen tilanteista. <em>(Ei vaikuta arviointiin.)</em><em><br/> </em></b>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T2 Oppilas tunnistaa oppimiensa asioiden välisiä yhteyksistä. Oppilas havaitsee syy- ja seuraussuhteita</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T3 Oppilas osaa esittää matematiikan kannalta mielekkäitä kysymyksiä ja päätelmiä.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/>  L4 Monilukutaito<br/>  L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T4 Oppilas osaa ilmaista ratkaisujaan konkreettisin välinein, piirroksin ja suullisesti.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L2 Kulttuurinen osaaminen<br/>  L4 Monilukutaito<br/>  L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T5 Oppilas kehittää ongelmanratkaisutaitojaan.</b><br/> <em></em>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L4 Monilukutaito<br/>  L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T6 Oppilas harjoittelee arvioimaan ratkaisun järkevyyttä ja tuloksen mielekkyyttä.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <b>T7 Oppilas osaa käyttää esimerkiksi yhteen- ja vähennyslaskuun sekä kertolaskuun liittyviä matemaattisia käsitteitä ja yksikkömerkintöjä matemaattisessa ilmaisussa</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T8 Oppilas hallitsee kymmenjärjestelmän periaatteen lukualueella 0-1000.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T9 Oppilas osaa käyttää kokonaislukuja lukualueella 0-1000.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L4 Monilukutaito<br/> <br/> <b>T10 Oppilas laskee sujuvasti yhteen- ja vähennyslaskuja hyödyntäen niiden ominaisuuksia.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/>  L6 Työelämän taidot ja yrittäjyys<br/> <br/> <b>T11 Oppilas havainnoi monikulmioita lähiympäristössä. Oppilas osaa kuvailla kappaleiden ja kuvioiden geometrisia ominaisuuksia.</b><br/> L4 Monilukutaito<br/>  L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T12 Oppilas osaa valita sopivan mittavälineen pituuden, massan, tilavuuden mittaamiseen ja hän osaa arvioida mittaustuloksen järkevyyttä.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/>  L6 Työelämän taidot ja yrittäjyys<br/> <br/> <b>T13 Oppilas osaa kerätä tietoa sekä tallentaa ja esitellä tietoa yksinkertaisten taulukoiden ja diagrammien avulla</b><br/>  L4 Monilukutaito<br/>  L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/> <br/> <b>T14 Oppilas osaa antaa yksinkertaisia toimintaohjeita graafisessa ohjelmointiympäristössä.</b><br/>  L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/>  L4 Monilukutaito<br/>  L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen<br/>  L6 Työelämän taidot ja yrittäjyys<br/> <br/> <br/> <h3><b>Matematiikan opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisällöt<br/> </b></h3> <br/> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p><strong>S1 Ajattelun taidot</strong></p> <ul> <li>Kehitetään oppilaiden taitoja löytää yhtäläisyyksiä, eroja ja säännönmukaisuuksia.</li> <li>Syvennetään taitoa vertailla, luokitella ja asettaa järjestykseen, etsiä vaihtoehtoja systemaattisesti, havaita syy- ja seuraussuhteita sekä yhteyksiä matematiikassa.</li> <li>Toteutetaan ohjelmia graafisessa ohjelmointiympäristössä.</li> </ul> <strong>S2 Luvut ja laskutoimitukset<br/> <br/> </strong> <ul> <li>Syvennetään oppilaiden ymmärrystä kymmenjärjestelmästä lukualueella 0-1000 ja kehitetään lukualueen lukujonotaitoja.</li> <li>Käsitystä lukujen rakenteesta, yhteyksistä ja jaollisuudesta monipuolistetaan tutkimalla ja luokittelemalla lukuja.</li> <li>Harjaannutetaan taitoa laskea peruslaskutoimituksia päässä.</li> <li>Harjoitellaan yhteen- ja vähennyslaskualgoritmeja sekä varmistetaan niiden osaaminen.</li> <li>Varmistetaan kertolaskun käsitteen ymmärtäminen ja opitaan kertotaulut 6-9.</li> <li>Hyödynnetään laskutoimitusten ominaisuuksia ja niiden välisiä yhteyksiä.</li> <li>Oppilaita ohjataan pyöristämään lukuja ja laskemaan likiarvoilla siten, että he oppivat arvioimaan tuloksen suuruusluokan.</li> <li>Kaikkia laskutoimituksia harjoitellaan monipuolisissa tilanteissa hyödyntäen tarvittavia välineitä.</li> </ul> <p><strong>S3 Algebra</strong></p> <ul> <li>Tutkitaan lukujonon säännönmukaisuutta sekä jatketaan lukujonoa säännön mukaan.</li> </ul> <strong>S4 Geometria ja mittaaminen<br/> <br/> </strong> <ul> <li>Rakennetaan, piirretään, tutkitaan ja luokitellaan kappaleita ja kuvioita.</li> <li>Luokitellaan tasokuviot monikulmioihin ja muihin kuvioihin sekä tutkitaan niiden ominaisuuksia.</li> <li>Perehdytään pisteen, janan, suoran ja kulman käsitteisiin.</li> <li>Tutustutaan mittakaavan käsitteeseen.</li> <li>Harjoitellaan mittaamista ja kiinnitetään huomiota mittaustarkkuuteen, mittaustuloksen arviointiin ja mittauksen tarkistamiseen. Mitataan ja lasketaan erimuotoisten kuvioiden piirejä.</li> <li>Ohjataan oppilaita ymmärtämään, miten mittayksikköjärjestelmä rakentuu.</li> <li>Harjoitellaan yksikönmuunnoksia.</li> </ul> <b>S5 Tietojenkäsittely, tilastot ja todennäköisyys<br/> </b> <ul> <li>Kehitetään oppilaiden taitoja kerätä tietoa järjestelmällisesti kiinnostavista aihepiireistä.</li> <li>Tallennetaan ja esitetään tietoa taulukoiden ja diagrammien avulla.</li> <li>Käsitellään tilastollisista tunnusluvuista suurin ja pienin arvo.</li> </ul> </div> </div> <h3><b><b><span><br/> Matematiikan arviointi vuosiluokalla 3<br/> </span></b></b></h3> <p>Vuosiluokalla 3 oppimisen arvioinnin päätehtävänä lukuvuoden aikana on tukea ja edistää oppilaiden matemaattisen ajattelun ja osaamisen kehittymistä kaikilla tavoitealueilla. Arviointi on monipuolista ja palaute ohjaavaa ja rakentavaa. Ne tukevat oppilaiden matemaattisten taitojen kehittymistä ja rohkaisevat tarvittaessa uuteen yrittämiseen. Oppilaita ohjataan arvioimaan omaa oppimistaan ja tiedostamaan vahvuuksiaan. Palaute auttaa oppilaita ymmärtämään, mitä tietoja ja taitoja tulisi edelleen kehittää ja miten. Lisäksi oppilaita ohjataan kiinnittämään huomiota tapaansa työskennellä sekä tiedostamaan asennettaan matematiikan opiskelua kohtaan.</p> <p>Oppilailta edellytetään aiempaa enemmän matemaattisen ajattelunsa esilletuomista puheen, välineiden, piirtämisen ja kirjallisen työskentelyn avulla. Arvioinnin kohteena ovat tekemisen tapa, ratkaisujen oikeellisuus sekä taito soveltaa opittua.</p> <p>Yhdessä työskenneltäessä arvioidaan sekä ryhmän jäsenten että koko ryhmän toimintaa ja tuotosta. Palautteella ohjataan oppilaita ymmärtämään jokaisen ryhmän jäsenen työskentelyn ja kehittymisen merkitys. Oppilaita ohjataan tuotosten ja toiminnan arvioimiseen.<br/> <br/> </p> <p><span>Matematiikka arvioidaan lukuvuositodistuksessa asteikolla tavoitteet saavutettu erinomaisesti/ hyvin/ kohtalaisesti/ osittain/ tavoitteet saavuttamatta.</span></p> <b><span><br/> <br/> <br/> <br/> </span></b> 2023-05-29T16:01:09+03:00