Yksityiskohtaisemmat tavoitteet

Musiikillinen toiminta

2015-02-22T10:53:43+02:00

Esiopetuksen musiikillinen toiminta on monipuolista ja moniaistista, ja sen tavoitteena on vahvistaa lasten kiinnostusta ja suhdetta musiikkiin. Lapsille tarjotaan kokemuksia heidän omista musiikillisista taidoistaan laulun, tanssin, liikkeen, soiton ja oman musiikin luomisen avulla. Heidän kanssaan opetellaan lauluja ja tutustutaan eri musiikkityyleihin ja soittimiin. Musiikilla leikitään, kokeillaan ja improvisoidaan. Lasten kanssaan havainnoidaan äänen tasoa, kestoa, voimaa ja sointivärejä musiikillisessa toiminnassa. Opetus tarjoaa lapsille kokemuksia musiikin tekemisestä yhdessä.

Käsityöt

2015-02-22T10:54:21+02:00

Esiopetuksessa harjoitellaan käsitöiden tekemistä ja erilaisten työvälineiden käyttöä. Lapsia innostetaan käsitöiden tekemiseen. Lasten kanssa kokeillaan sekä kovien että pehmeiden materiaalien käyttöä ja opetellaan niiden käsittelyssä tarvittavia tekniikoita ja perustaitoja. Lapsia rohkaistaan suunnittelemaan ja toteuttamaan erilaisia käsitöitä mielikuvituksensa ja omien taitojensa puitteissa yhdessä toisten kanssa. Lapset suunnittelevat ja valmistavat opettajan ohjauksessa myös pitempikestoisen käsityön. Työskentelyssä voidaan hyödyntää paikallisia tai lapsiryhmän taustoihin liittyviä käsityöperinteitä.

Kuvailmaisu

2015-02-22T10:55:26+02:00

Esiopetuksessa tuetaan lasten kuvallisen ajattelun ja kuvailmaisun kehittymistä tekemällä, tulkitsemalla ja arvioimalla erilaisia kuvia. Opeteltava asia suunnitellaan lasten kokemusmaailmasta ja kiinnostuksen kohteista lähtien. Lapsia rohkaistaan kokeilemaan erilaisia kuvan tekemisen tapoja, välineitä ja materiaaleja. Kuvan tekemisen taitoja harjoitellaan moniaistisesti esimerkiksi maalaamalla, rakentamalla ja mediaesityksiä tekemällä. Lasten kanssa havainnoidaan heidän itse tuottamiensa kuvien lisäksi taideteoksia, median kuvia, esineiden muotoilua sekä rakennetun ja luonnon ympäristön kohteita. Lapsia ohjataan tulkitsemaan ja kertomaan ajatuksiaan kuvallisista viesteistä. Kuvia tarkasteltaessa kiinnitetään huomiota esimerkiksi väreihin, muotoihin, materiaaleihin, tekijään, esitysyhteyteen ja kuvien herättämiin tunteisiin.

Suullinen ja kehollinen ilmaisu

2015-02-22T10:56:35+02:00

Lapsia rohkaistaan suulliseen ja keholliseen ilmaisuun monipuolisten harjoitusten ja leikin avulla. Tavoitteena on, että lapset saavat kokemuksia siitä, miten kielellä ja keholla voidaan leikkiä ja viestiä monimuotoisesti. Lasten mielikuvituksesta nousevia tai heidän kokemiaan ja havaitsemiaan asioita työstetään yhdessä ilmaisun keinoin. Opetuksessa hyödynnetään loruja, runoja sekä lasten kirjallisuutta. Lapset saavat kokemuksia sekä spontaanista ilmaisusta että yhteisesti suunnitellusta prosessista. Ilmaisumuotoina voidaan käyttää esimerkiksi draamatoimintaa, sanataidetta ja tanssia.

Lapset monipuolisina itsensä ilmaisijoina Virroilla

2016-05-12T11:36:01+03:00

Ilmaisun taitojen harjoittelulla pyritään lasten oppimisedellytysten, sosiaalisten taitojen ja myönteisen minäkuvan vahvistamiseen. Lisäksi tavoitteena on lisätä lasten keskittymiskykyä ja itsesäätelyn taitoja.
Lapsia ohjataan pitkäjänteiseen työskentelyyn ja myös toisen työn arvostamiseen. Toiminnan lähtökohtana on lasten omien kokemusten ja havaintojen huomioiminen.
Oppimiskokonaisuuden toteuttamisessa huomioidaan ja hyödynnetään Virtolaista osaamista ja lapsille tarjotaan mahdollisuuksia tutustua Virtolaiseen kulttuuriympäristöön.

Tavoitteita, joihin ilmaisun taitojen harjoittelulla pyritään:

Lapsen emotionaalinen, taidollinen ja tiedollinen kehittyminen.
Lapsen myönteisen minäkuvan vahvistaminen.
Lapsen luovuuden, mielikuvituksen ja itseilmaisun harjaantuminen.
Lapsi saa kokemuksia taiteesta ja voi keskustella kokemastaan.
Aistiherkkyys ja avaruudellinen hahmottamiskyky kehittyvät.
Lapsi oppii elämäntaitoja ja ongelmanratkaisutaitoja.
Lapsen kannustaminen ilmaisemaan ajatuksiaan ja tunteitaan monipuolisesti.
Lapsen kulttuurisen identiteetin vahvistuminen.

Monipuoliset työtavat, joita käytetään:
Leikki, tutkiminen, kokeileminen, kuvan tekeminen, kädentyöt, laulu, tanssi, draama, nukketeatteri, soitto, luova ilmaisu, taidekokemukset, liikunta, lastenkirjallisuus, puutyöt, leivonta.
Eri tekniikoihin ja työvälineisiin tutustumista ja käsityöperinteen vaalimista.