https://peda.net/id/f1a5956841f 2026-04-27T07:52:50+03:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/09880178434 2026-04-29T00:07:39+03:00 <h3>Liittymisavain: PCJ73EEX</h3> 2026-04-29T00:05:51+03:00 https://peda.net/id/993b765e4aa 2026-05-08T08:41:45+03:00 <span>Lukiolaisemme Irene Törmänen teki seuraavan PowerPoint-muotoisen tyylikausien yhteenvedon syksyllä 2020:</span><br/> <a href="https://docs.google.com/presentation/d/1HkvQAZIrBD21nSJ43t3Nv1fzvnQ-KxqOj3IsMfVMc2o/edit#slide=id.ga8b1f209be_0_6" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">Tyylikaudet</a><br/> <br/> <span>Ireneltä on lupa käyttää hänen työtään opetus- ja oppimistarkoituksessa. :)</span> 2026-05-08T08:41:45+03:00 https://peda.net/id/ff2fa890540 2026-05-20T08:51:50+03:00 Poissa: Elli ja Ellen<br/> <br/> Kirjallisuuden tyylikaudet:<br/> <br/> <span>LUE, KERTAA, OPISKELE kokeeseen</span><br/> <span>- Studeon materiaalia:</span><br/> <span>* 2 - 2.10 Tyylikaudet</span><br/> <span>* 4. Käsikirja (tyylikaudet kootusti)</span><br/> <span>* 6. Sanasto</span><br/> <span>- Peda.net: Irenen PowerPoint</span> 2026-05-20T08:51:50+03:00 https://peda.net/id/f11dd99a534 2026-06-04T12:57:41+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Ellen ja Amanda<br/> <br/> </span>Oliver esitteli työnsä inhorealismista, Nariman symbolismista ja Anastasiia modernismin ajasta. <br/> <span> </span><br/> <br/> <span>Jos olit poissa,</span><br/> TUTUSTU töihin itsenäisesti. Kaikki palautetut työt ovat ryhmäpalautuskansiossa. 2026-05-19T09:57:03+03:00 https://peda.net/id/5e56505e528 2026-05-19T09:57:25+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Tiba, Oliver ja Ellen</span><br/> <br/> <span>Amanda, Inka ja Aada esittelivät työnsä romantiikan ajasta. </span><br/> <br/> <span>Jos olit poissa,</span><br/> <br/> <span>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX) </span><br/> <br/> <span>LUE ajatuksella luku 2.7 </span><em>Realismi pyrkii totuuteen</em><br/> <br/> <span>ja TEE tehtävät</span><br/> <span>1. Perehdy luvun sisältöön</span><br/> <span>2. Perehdy luvun sisältöön<br/> 3. Vertaile romantiikkaa ja realismia<br/> </span><span>4. Harjoittele käsitteitä</span><br/> <span>5. Harjoittele käsitteitä</span><b><br/> <br/> </b> 2026-05-18T09:39:49+03:00 https://peda.net/id/b0b8a94e4dc 2026-05-13T09:36:30+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Tiba, Nariman ja Ellen<br/> <br/> Kerrattiin Irenen PowerPointin avulla kaikki tähän mennessä läpikäydyt aikakaudet: antiikki, keskiaika, renessanssi, klassismi ja valistus. <br/> <br/> Jos olit poissa,<br/> <br/> <b>1)</b> KATSO Irenen PowerPointista (yllä) yksitoista ensimmäistä diaa.<br/> <br/> <b>2) </b>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX) <br/> <br/> LUE ajatuksella luku 2.6 <em>Romantiikka pakenee todellisuutta</em><br/> <br/> ja TEE tehtävät<br/> 1. Perehdy luvun sisältöön<br/> 2. Perehdy luvun sisältöön<br/> 3. Harjoittele käsitteitä<br/> 4. Harjoittele käsitteitä<br/> 5. Harjoittele romantiikan piirteitä<br/> 7. Tutki tekstiä: Jane Austenin romaani Emma<br/> 7. a) Tutki tekstiä (merkitse, ovatko väittämät oikein vai väärin)<b><br/> <br/> <br/> 3)</b> JOS haluat, KUUNTELE Maamme-laulu</span><br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=lM2Lr3NqUcg" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">Maamme</a><br/> <br/> <span>Suomen kansallislaulu täyttää tänään 178 vuotta. Maamme-laulu esitettiin ensimmäisen kerran Flooran päivän juhlassa vuonna 1848 Kumtähden kentällä Helsingissä. Maamme-laulun on säveltänyt Fredrik Pacius. Sen sanat on kirjoittanut Suomen kansallisrunoilija <b>Johan Ludvig Runeberg</b>. Kukanpäivä muistuttaa yksinäisyydestä, ja Kukanpäivänä taistellaan myös yksinäisyyttä vastaan. <br/> <br/> </span><span>Tänään on myös koirani Kukan nimipäivä. &lt;3</span> 2026-05-12T09:34:55+03:00 https://peda.net/id/c3e9e5b84d0 2026-05-12T09:43:16+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Nariman ja Ellen<br/> </span><br/> <span>Kerrattiin Irenen PowerPointin avulla kaikki tähän mennessä läpikäydyt aikakaudet: antiikki, keskiaika, renessanssi ja klassismi. <br/> </span><br/> <span>Jos olit poissa,</span><br/> <span><br/> <b>1) </b>KATSO YleAreenasta <em>Suomen juhlapäivät: Miksi 12.5. vietetään Snellmanin ja suomalaisuuden päivää?</em><br/> <a href="https://areena.yle.fi/1-3456818" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">Snellman kahdessa minuutissa</a><br/> <br/> </span><b>2)</b> KATSO <span>Irenen PowerPointista (yllä) yhdeksän ensimmäistä diaa.</span><br/> <span><br/> </span><span><b>3) </b></span>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX) <br/> <span><br/> LUE ajatuksella luku 2.5 <em>Valistus luottaa järkeen</em><br/> <br/> ja TEE tehtävät<br/> </span><span>2. Perehdy luvun sisältöön<br/> </span><span>3. Harjoittele käsitteitä<br/> 4. Harjoittele käsitteitä<br/> 5. Tutki tekstiä: Defoen <em>Robinson Crusoe</em><br/> </span><span>9. Laadi tekstinmuunnos</span> 2026-05-11T09:50:58+03:00 https://peda.net/id/4594f1b84d0 2026-05-12T09:44:36+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Tiba ja Nariman<br/> </span><br/> <span>Kerrattiin lyhyesti antiikki ja keskiaika.<br/> Otto esitteli työnsä renessanssin ajasta ja Sara, Nicolas ja Tiina omansa </span>klassisismista.<br/> <br/> Jos olit poissa,<br/> KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX) <br/> <span><br/> 1) KERTAA silmäillen luku 2.3 </span><em>Renessanssi korostaa yksilöä</em><br/> <span><br/> </span><span>2) LUE ajatuksella luku 2.4 <em>Barokin runsautta ja klassismin säännönmukaisuutta</em><br/> <br/> ja TEE tehtävät<br/> </span><span>2. Perehdy luvun sisältöön<br/> </span><span>3. Harjoittele käsitteitä<br/> </span><span>8. Tutki tekstiä: La Fontainen faabeleita<br/> 8. a) Laadi tekstinmuunnos<br/> </span> 2026-05-11T09:40:16+03:00 https://peda.net/id/6ce275ba4ac 2026-05-11T09:44:06+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Tiba, Nariman ja Ellen<br/> </span><br/> Kävimme läpi Lydian ja Siirin työn antiikista ja Väinön työn keskiajasta<br/> + (luvusta 2.1) tehtävät 4 (käsitteet), 7 (intertekstuaalisuus) ja 11 (faabeli)<br/> <br/> Jos olit poissa,<br/> KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX) <span><br/> <br/> KERTAA luvut<br/> <br/> <em>2.1 Antiikki on länsimaisen kulttuurin alkukoti</em><b><br/> </b>ja<br/> 2.2 <em>Keskiaika – kirkon ja ritareiden aika</em><br/> ja<br/> 2.3 </span><em>Renessanssi korostaa yksilöä</em><br/> <span><br/> </span> 2026-05-08T13:41:09+03:00 https://peda.net/id/08b77d0049e 2026-05-13T09:47:21+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Tiba, Oliver ja Ellen<br/> <br/> Kerrattiin lukuja <br/> <em>2.1 Antiikki on länsimaisen kulttuurin alkukoti</em><b><br/> </b>ja<br/> 2.2 <em>Keskiaika – kirkon ja ritareiden aika</em><br/> <br/> ja käytiin läpi luvusta 2.1 tehtävät 2 ja 3 (luvun sisältö) ja luvusta 2.2 tehtävät 1, 2 ja 3 (luvun sisältö ja käsitteitä)<br/> <br/> <br/> Jos olit poissa,</span><span><br/> </span><span>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX)  <br/> </span><br/> <span>LUE ajatuksella luku 2.3 <em>Renessanssi korostaa yksilöä</em><br/> <br/> ja TEE tehtävät<br/> 1. Kommentoi luvun sisältöä<br/> </span>2. Perehdy luvun sisältöön<br/> 3. Harjoittele käsitteitä<br/> <span>5. Tutki tekstiä: Petrarcan Sonetti<br/> 6. Tutki tekstiä: Boccaccion novelli<br/> 6. a) Pohdi<br/> 7. a) Pohdi<br/> </span> 2026-05-07T09:43:19+03:00 https://peda.net/id/10dd30e0487 2026-05-05T14:01:08+03:00 <span>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX)  <br/> </span><br/> <span><b>1) </b>KERTAA luku <em>2.1 Antiikki on länsimaisen kulttuurin alkukoti </em>&gt; LUE vähintään yhteenveto<b><br/> </b><br/> <b>2)</b> LUE ajatuksella luku 2.2 <em>Keskiaika – kirkon ja ritareiden aika</em><br/> <br/> ja TEE tehtävät<br/> 1. Keskustele (eli kirjoita vastaus)<br/> 2. </span><span>Perehdy luvun sisältöön<br/> </span><span>3. Harjoittele käsitteitä<br/> </span><span>5. Tutki kieltä: Raamatun sanontoja<br/> 6. Tutki tekstiä: Gaudeamus igitur<br/> <br/> <br/> Tehtäviä ei ole kovin monta, joten käytäthän aikaa huolelliseen lukemiseen ja yrität oikeasti omaksua lukemasi. :)</span> 2026-05-05T13:49:18+03:00 https://peda.net/id/c64d28ba47d 2026-05-12T09:45:40+03:00 <span>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX)  <br/> </span><br/> <span><b>1)</b> LUE (silmäillen/kerraten) luku 2.1 <em>Antiikki on länsimaisen kulttuurin alkukoti </em><br/> <br/> ja TEE tehtävät<br/> </span>3. Perehdy luvun sisältöön<span><br/> </span>5. Harjoittele käsitteitä<br/> <span>6. Tutki kieltä<br/> 7. Tutki intertekstuaalisuutta<br/> 11. Tutki tekstiä: faabeli eli eläinsatu<br/> 11. a) Keskustele faabeleista (ei tarvitse itsekseen puhua, mutta käy faabelit läpi ja rastita, ovatko sinulle tuttuja :)<br/> 11. b) Tutki faabelia<br/> 11. c) Tulkitse faabelia<br/> <br/> <b>2)</b> SILMÄILE läpi luku 2.2 <em>Keskiaika – kirkon ja ritareiden aika</em></span> 2026-05-04T19:46:19+03:00 https://peda.net/id/404d1e62445 2026-04-30T09:18:26+03:00 <span>Poissa: Aman, Otto, Nariman, Ellen ja Lydia<br/> <br/> Jos olit poissa,</span><br/> <br/> <b>1)</b><span> KATSO Ville Mäkipellon YouTube-video (kesto 14 min)</span><br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Q-0cyAcREyA" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">Kymmenen antiikin Kreikan jumalaa</a><br/> <br/> <span>+ KIRJOITA jokaisesta jumalasta videon mukainen määritelmä ja PALAUTA palautuskansioon:<br/> Zeus, Hera, Ares, Hermes, Athene, Dionysos, Apollo, Poseidon, Afrodite ja Haades<br/> <br/> </span><b>2)</b> <span>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX)  <br/> </span><br/> <span>LUE luku<br/> <em>2.1 Antiikki on länsimaisen kulttuurin alkukoti </em><br/> <br/> TEE tehtävät<br/> 1. Tutustu aikakauden teoksiin<br/> 2. Perehdy luvun sisältöön<br/> 4. Harjoittele käsitteitä<br/> </span> 2026-04-30T09:10:13+03:00 https://peda.net/id/5c2ae12e439 2026-04-30T09:16:48+03:00 <span>Poissa: Aman, Elli, Tiba, Ellen ja Lydia</span><br/> <br/> <span>Jos olit poissa, </span><br/> <span><span>KIRJAUDU Studeoon (liittymisavain PCJ73EEX)  <br/> </span></span><br/> <span>LUE luvut<br/> 1. <em>Sukella sisään: Kirjallisuus 2</em><br/> 2. <em>Länsimaisen ja suomalaisen kirjallisuuden historia ja tyylikaudet</em></span><br/> <br/> <span>ja TEE tehtävät luvusta 2:</span><br/> <span>1. Arvioi osaamistasi<br/> </span>2. <span>Harjoittele käsitteitä</span><br/> <span>3. Harjoittele käsitteitä<br/> </span>4. <span>Harjoittele käsitteitä<br/> </span>5. Tutki tyylikausien nimiä<br/> 6. Tutki teosten nimiä<br/> 7. <span>Harjoittele käsitteitä<br/> </span>9. Tutki lukutaidon koevastausta 2026-04-29T09:12:11+03:00 https://peda.net/id/bc7a765041f 2026-05-20T08:52:47+03:00 <span>Tee esitelmä yhdestä (kirjallisuuden) tyylikaudesta:</span><br/> <br/> <span>(ok = esitelmä palautettu ja pidetty) <br/> </span><br/> <span>antiikki: Lydia ja Siiri ok</span><br/> <span>keskiaika: Väinö ok</span><br/> <span>renessanssi: Otto ok</span><br/> <span>klassisismi: Sara, Nicolas ja Tiina ok<br/> </span><span>valistus:</span><br/> <span><br/> ma 18.5. romantiikka: Aada, Amanda ja Inka ok</span><span><br/> ma 18.5. realismi: Tiba<br/> ma 18.5. inhorealismi eli naturalismi: Oliver ok<br/> </span><br/> <span>ti 19.5. absurdismi: Elli<br/> ti 19.5. symbolismi: Nariman ok <br/> ti 19.5. futurismi: Ellen<br/> </span><span>ti 19.5. modernismi: Anastasiia ok<br/> <br/> postmodernismi:</span><span><br/> 2000-luvun kirjallisuus:<br/> <br/> Aihe valisematta: Aman<br/> </span><br/> <br/> <b><span>Valitse aiheista yksi ja tee siitä Slides- tai PowerPoint-esitys:</span></b><br/> <br/> <span>Kerro aikakaudesta ensin yleisellä tasolla (mihin aikaan ja paikkaan tyylikausi sijoittuu, mitä se arvosti, millaista elämä oli, millaista musiikkia, maalaustaidetta, arkkitehtuuria...) ja sen jälkeen aikakauden tärkeimmistä</span><span> </span><b>kirjailijoista ja heidän teoksistaan</b><span>. </span><b>Älä unohda Suomea ja suomalaista kirjallisuutta. <br/> <br/> </b><span>Lisää esitykseesi kuvia (maalauksia, arkkitehtuuria), ja voit soittaa myös musiikkia. Muista merkitä kuvien ja musiikin yhteyteen olennaiset tiedot: mikä kuva, rakennus tai sävellys, milloin maalattu tai rakennettu tai sävelletty, kuka maalannut, suunnitellut tai säveltänyt...</span><span> <br/> <br/> Jätä diat väljiksi ja kerro aikakaudesta myös diojen ulkopuolelta (älä siis yritä mahduttaa kaikkea mahdollista dioihin). Jos työ on parityö, p</span><span>itäkää huoli siitä, että ryhmän t</span><span>yönjako</span><span> on selkeä ja että esittäessänne kaikki saavat yhtä paljon tilaa (puheaikaa).<br/> <br/> Tarkista kieliasu. Huom. aikakaudet kirjoitetaan <b>pienellä alkukirjaimella</b>: antiikki, keskiaika, renessanssi...<br/> </span><span>Muista loppuun lähdeluettelo. </span><b>Palauta</b><span> valmis työ <b>ryhmä</b>palautuskansioon.</span> 2026-04-27T07:58:31+03:00 https://peda.net/id/1cd0fb6041f 2026-04-27T07:54:03+03:00 <span><b>Kirjallisuus 2</b> -kokonaisuudessa tarkastellaan suomalaista ja maailman kirjallisuutta *kontekstien, kuten historiallisen ja kulttuurisen kontekstin, tekijän ja lajin, näkökulmasta. Lisäksi syvennetään kaunokirjallisten tekstien lukemisen ja tulkinnan taitoa. </span><br/> <br/> <span>Kirjallisuuden tyylikaudet käydään läpi opiskelijoiden omien esitelmien kautta. Lisäksi luetaan kirjoja, jotka esitellään toisille, ja käsitellään tekstikatkelmia. Käytetään Studeon oppimateriaalia.</span><br/> <br/> <br/> <span>*konteksti = asiayhteys</span> 2026-04-27T07:54:03+03:00