https://peda.net/id/f13cfc3c155 2025-04-12T15:35:20+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e07bc8a817a 2025-05-10T14:13:08+03:00 <p>Lapsella, jolla on vaikeuksia osallistua esiopetuksessa annettavaan opetukseen, on oikeus saada ryhmäkohtaisia tukimuotoja ja lapsikohtaisia tukitoimia oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tueksi<a href="#_ftn1" name="_ftnref1" rel="nofollow ugc noopener">^{<strong>[1]</strong>}</a>. Ryhmäkohtaiset tukimuodot ja lapsikohtaiset tukitoimet järjestetään inklusiivisten periaatteiden mukaisesti. Riittävän varhain aloitetut ryhmäkohtaiset tukimuodot tukevat lapsia oppimisessa ja esiopetukseen osallistumisessa. Lapsikohtaiset tukitoimet suunnitellaan, järjestetään ja päätetään lapsen edun mukaisesti viipymättä, jos ryhmäkohtaiset tukimuodot ovat riittämättömiä. Lapsen edun selvittäminen edellyttää lapsen näkemyksen huomioon ottamista kaikissa häntä koskevissa asioissa. Lapsen näkemys otetaan huomioon lapsen iän ja kehityksen mukaisesti. Ryhmäkohtaisista tukimuodoista määrätään luvussa 5.2 ja lapsikohtaisista tukitoimista määrätään luvussa 5.3.</p> Lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan, miten ryhmäkohtaiset tukimuodot suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan. Lisäksi kuvataan oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tuen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn­ ja vastuunjako, moniammatillinen ja monialainen yhteistyö sekä huoltajien kanssa tehtävä yhteistyö.<br/> <br/> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" rel="nofollow ugc noopener"><span>[1]</span></a> Perusopetuslaki 20 a §</p> 2025-04-12T17:39:02+03:00 https://peda.net/id/6a18e42a2bd 2025-08-29T14:56:06+03:00 Kivijärvellä esiopetuksen lukuvuosisuunnitelma sisältyy koulun yhteisesti laadittavaan työsuunnitelmaan ja lukuvuosisuunnitelmaan. Näissä kuvataan tuen järjestämistä koskeva rakenne ja vastuut.<br/> <br/> <span>Oppimisen edellytyksiä tukevilla opetusjärjestelyillä, ryhmäkohtaisella tuella ja lapsikohtaisilla tukitoimilla mahdollistetaan jokaisen lapsen osallistuminen, oppiminen ja toimiminen osana ryhmää. Nämä mahdollistetaan ennakoivalla suunnittelulla ja riittävällä resurssoinnilla. Kivijärvellä rehtori<b> </b>on vastuussa resurssien ennakoivasta suunnittelusta moniammatillisesti. Lisäksi rehtori tekee oppimista ja tukea koskevat hallintopäätökset ja on tarvittaessa mukana palavereissa.<em> </em><br/> </span><br/> <span><span>Esiopetuksen käynnistyttyä syksyllä määritellään tavoitteet toiminnalle ja opetukselle huomioiden jokaisen lapsen vahvuudet ja tarpeet keskustellen ja tarvittaessa kirjaten LEOPS:iin. Tavoitteiden määrittelyn tukena käytetään kodin, esiopetuksen ja mahdollisesti varhaiskasvatuksen arjen havaintoja. Keväällä ennen esiopetuksen päättymistä arvioidaan kehittymistä ja oppimista keskustellen yhdessä lapsen, huoltajan ja esiopetuksen opettajan kanssa. <br/> </span></span><br/> Esiopetusta täydentävässä varhaiskasvatuksessa tulee huomioida lapsen tuen tarpeet, jolloin esiopettaja ja varhaiskasvatuksen työntekijät suunnittelevat yhteistyössä tuen yhteensovittamisen. <span><span><span class="TextRun SCXW222133457 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><span class="NormalTextRun SCXW222133457 BCX0">Tällöin myös oppimisen tukea koskevat palaverit pyritään</span><span class="NormalTextRun SCXW222133457 BCX0"> tarvittaessa järjestämään yhdessä huoltajien ja varhaiskasvatuksen</span><span class="NormalTextRun SCXW222133457 BCX0"> henkilökunnan kanssa</span><span class="NormalTextRun SCXW222133457 BCX0">.</span></span><br/> <br/> </span></span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Lapsen siirtyessä varhaiskasvatuksesta esiopetukseen järjestetään keväällä, tarvittaessa moniammatillinen, tiedonsiirtopalaveri. Palaverissa oppimisen kannalta välttämättömät tiedot lapsen varhaiskasvatussuunnitelmasta siirtyvät esiopetukseen. Huoltajien luvalla myös muu lapsen oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvä tieto siirretään lapsen mukana. Tiedonsiirto mahdollistaa ryhmäkohtaisten tukimuotojen ja mahdollisen oppilaskohtaisen tuen arvioinnin ja suunnittelun tulevaa lukuvuotta varten.<br/> </span><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Esikouluun ja kouluun tutustumispäivä järjestetään keväällä, jolloin lapsella on mahdollisuus tutustua opettajaan, toisiin lapsiin sekä tiloihin.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559740":360}"--> Mikäli esiopetuspaikka vaihtuu kesken esiopetusvuotta, opettaja on velvollinen siirtämään tarvittavat tiedot uuteen esiopetuspaikkaan. <br/> </span><br/> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Opetuksen, oppimisen tuen ja oppilashuollon järjestämisen kannalta keskeinen tieto lapsesta siirretään esikoulusta ensimmäiselle luokalle. Lisäksi tarvittaessa voidaan järjestetään erillinen tiedonsiirtopalaveri yhteistyössä vanhempien ja mahdollisten eri asiantuntijoiden kanssa. Palaverissa päätetään esim. lapsen koulun aloittamisesta ja kartoitetaan mahdollisia tukitoimia. Tiedonsiirto esiopetuksesta kouluun tapahtuu voimassa olevien säännösten mukaisesti.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559740":360}"--> <br/> </span><br/> <span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Siirtymävaiheiden käytäntöjä arvioidaan ja kehitetään henkilöstön yhteisissä palavereissa ja huoltajien palaute käytännöistä otetaan huomioon.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"201341983":0,"335559740":360}"--> </span> 2025-05-08T10:24:01+03:00