https://peda.net/id/f03431d8022 2016-04-14T12:33:18+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f03539f2022 2016-04-14T14:28:09+03:00 <p><strong>Osallisuus<br/> </strong></p> <p><b>T1</b> <b><em>Rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään.<br/> </em></b></p> <ul> <li><em><span>ohjataan oppilasta olemaan aktiivinen ryhmän jäsen ja osallistumaan rohkeasti musisointiin</span></em></li> <li><em><span>autetaan oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa ja rohkaistaan oppilasta musiikilliseen toimintaan</span></em></li> <li><em><span>tarjotaan mahdollisuus musiikillisten kokemusten tuottamiseen</span></em></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span><br/> <br/> <b><b>Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen<br/> </b></b></p> <p><b>T2 <em>Ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä.<br/> </em></b></p> <ul> <li><em><span>oman äänen mahdollisuudet</span></em></li> <li><em><span>oikea laulutapa ja hengitys</span></em></li> <li><em><span>rytmin ilmaisu keholla</span></em></li> <li><em><span>rytmisoittimet, melodiasoittimet</span></em></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span><br/> <br/> <em> </em><b>T3</b> <em><b>Kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen.</b></em></p> <ul> <li><em><span>erilaisia ilmaisu- ja improvisointiharjoituksia</span></em></li> <li><em><span>liikkeen tuottaminen rytmin ja melodian pohjalta</span></em></li> <li><em><span>musiikin kuuntelu arvioiden ja perustellen</span></em></li> <li><em><span>musiikin tulkinta</span></em></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span></p> <span><span><b>T4</b> <em><b>T</b><b>arjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä.<br/> </b></em><br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)<br/> <b><br/> T5</b> <em><b>R</b><b>ohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen.<br/> </b></em></span></span> <ul> <li><em>oppilaiden luovat tuotokset ja sävellykset</em></li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5); <span>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</span><b><br/> <br/> Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito<br/> </b></p> <p><b>T6</b> <em><b>O</b><b>hjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta.<br/> </b></em></p> <ul> <li><em>musiikin yhteys muihin oppiaineisiin</em></li> <li><em>musiikin merkitys elämän eri tilanteissa</em></li> <li><em>oppilaiden oman kulttuuriperinnön huomioiminen ja vaaliminen (kulttuurisen ymmärryksen avartaminen)</em></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</span><em><b><br/> </b></em></p> <p><b>T7</b> <em><b>Ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä.<br/> </b></em></p> <ul> <li><em><span>musiikin peruskäsitteiden (ääni, taso, kesto ja voima) sekä musiikin käsiteiden (rytmi, melodia, dynamiikka, sointiväri, harmonia ja muoto) hahmottamisen vahvistaminen</span></em></li> <li><em><span>käsitteitä nimetään ja käytetään vakiintuneita symboleita kuvaamaan musiikillisia tapahtumia</span></em></li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)</p> <p><strong><strong>Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa<br/> </strong></strong></p> <p><b>T8</b> <em><b>Ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta.<br/> </b></em></p> <ul> <li><em>huomioidaan oppilaiden omat kokemukset ja havainnot musiikista ja musiikin tekemisestä eri ympäristöissä</em></li> <li><em>musiikin merkityksen pohtiminen elämän eri tilanteissa</em></li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</p> <p><b><strong><strong>Oppimaan oppiminen musiikissa</strong></strong></b></p> <p><b>T9</b> <b><em>Ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.<br/> </em></b></p> <ul> <li><em>musisoivan ryhmän jäsenenä toimiminen</em></li> <li><em>laulamisen, soittamisen ja musiikkiliikunnan harjoittelu</em></li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)<br/> <br/> <b><em><br/> </em></b></p> 2016-04-14T12:33:18+03:00 https://peda.net/id/f0367132022 2016-04-14T14:28:16+03:00 <strong>S1 Miten musiikissa toimitaan:<br/> </strong> <ul> <li><em><span>Oppilas osallistuu monipuolisesti laulaen, soittaen, liikkuen ja kuunnellen</span></em></li> <li><em><span>Harjoitellaan soittimien vastuullista käyttöä</span></em></li> <li><em><span>Harjoitellaan mahdollisuuksien mukaan muiden teknisten laitteiden käyttöä</span></em></li> <li><em><span>Opetellaan säestämään muutamilla perussoinnuilla esim. C-duuri, G-duuri, D-duuri</span></em></li> <li><em><span>Opetellaan perussykkeen löytämistä ja tuottamista</span></em></li> <li><em><span>Omat pienet tuotokset esim. improvisoiden</span></em></li> <li><em><span>Opetellaan kuuntelemaan musiikkia keskittyneesti</span></em></li> </ul> <strong>S2 Mistä musiikki muodostuu:<br/> </strong> <ul> <li><em><span>harjoitellaan luontevaa äänenkäyttöä ja soitinten oikeita soittotapoja</span></em></li> <li><em>tititointi</em></li> <li><em>nuotinluvun alkeita</em></li> <li><em>tasa- ja kolmijakoinen rytmi</em></li> <li><em>duuri-molli</em></li> <li><em>soolo-tutti</em></li> <li><em>dynamiikan perusmerkintöjä esim. forte, piano, diminuendo, crescendo</em></li> <li><em>muoto esim. AB, ABA</em></li> </ul> <strong><strong>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:</strong></strong><br/> <ul> <li><em><span>erilaiset ääniympäristöt ja niiden vaikutus ihmiseen fyysisesti ja psyykkisesti</span></em></li> <li><em><span>kuulonsuojelu</span></em></li> <li><em><span>äänenhuolto</span></em></li> </ul> <strong><strong><strong>S4 Ohjelmisto:<br/> </strong></strong></strong> <ul> <li><em>monipuolisesti ikätasolle sopivaa ohjelmistoa sisältäen esim. perinneohjelmistoa, taidemusiikkia, populaarimusiikkia</em></li> <li><em>huomioidaan juhlat esim. Maamme-laulu</em></li> </ul> <br/> <br/> 2016-04-14T12:33:18+03:00 https://peda.net/id/f0385dbc022 2016-04-14T14:28:22+03:00 <em><em><span>Musiikin arviointi on kannustavaa ja oppitunneilla ja musisointitilanteissa tapahtuvaa jatkuvaa arviointia. Luokilla 3 ja 4 arviointi on sanallista. Arvioidaan oppilaan työskentelyä, suhtautumista musiikkiin, musiikillisten perustaitojen kehittymistä ja musiikillista yleissivistystä.<br/> <br/> <em>Arvioinnissa huomioidaan erityisesti (hyvän osaamisen kriteerit kuvattuna alla):</em><br/> <br/> </span></em></em> <ul> <li><em>musiikillisen ryhmän jäsenenä toimiminen ja edistyminen musiikillisissa yhteistyötaidoissa</em> <ul> <li><em>oppilas ottaa huomioon muut ryhmän jäsenet yhteismusisoinnissa</em></li> </ul> </li> <li><em>musisointitaitojen edistyminen</em> <ul> <li><em>oppilas osallistuu yhteislauluun ja -soittoon pyrkien sovittamaan osuutensa osaksi musiikillista kokonaisuutta</em></li> </ul> </li> <li><em>perusrytmin hahmottaminen laulun ja soiton yhteydessä</em></li> <li><em>edistyminen musiikin peruskäsitteiden hahmottamisessa</em> <ul> <li><em>oppilas toimii opiskeltujen musiikillisten merkintöjen mukaisesti musisoinnin yhteydessä</em></li> </ul> </li> <li><em>osallistuminen musiikkiliikuntaan sekä musiikin kuuntelutehtäviin keskittyminen</em> <ul> <li><em>oppilas liikkuu musiikin mukaan ja käyttää kehoaan musiikilliseen ilmaisuun</em></li> <li><em>oppilas kuuntelee keskittyneesti musiikkia ja esittää näkemyksiään kuulemastaan</em></li> </ul> </li> <li><em>luovien musiikillisten ilmaisukeinojen käyttäminen</em> <ul> <li><em>oppilas kekesii omia ratkaisuja käyttäen ääntä ja musiikkia tai muita tilanteeseen sopivia ilmaisutapoja</em></li> </ul> </li> <li><em>soittimien tarkoituksenmukainen käsittely</em></li> </ul> <em><span><br/> <br/> </span></em> 2016-04-14T12:33:18+03:00