https://peda.net/id/ef1c584ee 2015-04-14T12:02:10+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ef1f9fa4e 2015-01-22T10:30:58+02:00 <b>Suunnitelma kurinpitokeinojen ja kasvatuskeskustelun käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista</b><br/> Voi olla järkevää, että tämä lain edellyttämä suunnitelma tehdään suoraan <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/l5oekl/5kjkkk/vjhejapt">osaksi opetussuunnitelmaa kohtaan 5.3.</a> Koska suunnitelman tarkoituksena on yhdenmukaistaa käytäntöjä, lienee koulukohtaisten tarkennusten sallimisessa olla varovainen.<br/> <br/> <b>Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma</b><br/> Myös tämä lain vaatima suunnitelma lienee hyvä tehdä suoraan osaksi opetussuunnitelmaa. Se voidaan tehdä pääosin kaikille kouluille yhteisenä ja tarkentaa sitten tarvittaessa koulukohtaisesti. Koulukohtaiset tarkennukset voidaan sijoittaa samaan dokumenttiin yhteisen osan kanssa. Oppilashuolto käsitellään luvussa 8.<br/> <br/> <b>Koulun ohjaussuunnitelma</b><br/> Kannaisikohan tämäkin laatia kunnallisesti. Koulut tekisivät sitten tarvittaessa koulukohtaiset tarkennukset. Perusteissa suunnitelma on jaettu 1-2, 3-6 ja 7-9 vuosiluokille. Suunnitelmasta tarkemmin vastaavissa sisältöosuuksissa.<br/> <br/> <b>Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä</b><br/> Tämä laista johtuva suunnitelma on osa koulukohtaista oppilashuoltosuunnitelmaa. Suunnitelmasta tarkemmin kohdassa 8.5.<br/> <br/> <b>Kriisisuunnitelma</b><br/> Toiminta äkillisissä kriiseissä ja uhka- ja vaaratilanteissa suunnitellaan myös osana koulukohtaista oppilashuoltosuunnitelmaa niin, että se toimii yhteen koulun kiinteistökohtaisen pelastussuunnitelman kanssa. Suunnitelmasta tarkemmin kohdassa 8.5.<br/> <br/> <b>Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma</b><br/> Tämä lain edellyttämä suunnitelma kannattanee linkittää opetussuunnitelmaan. Menettely riippuu siitä, missä muodossa suunnitelma on julkaistu. Linkittäminen voidaan tehdä esimerkiksi opetussuunnitelman kohtaan 1.2. tai 8.4. Kuntatason opiskeluhuoltosuunnitelma laaditaan osaksi tätä suunnitelmaa (oppilas- ja opiskelijahuoltolaki § 12). 2015-04-14T12:02:10+03:00 https://peda.net/id/fefa2750e 2015-01-30T17:13:36+02:00 Vuosiluokilla 1-6 siirrytään uusien perusteiden mukaiseen opetussuunnitelmaan 1.8.2016. Yläkoulun vuosiluokat siirtyvät siihen sen jälkeen lukuvuosittain vuosiluokka kerrallaan. Kuudennet vuosiluokat voivat siirtyä ympäristöoppiin vasta 2017-18. 2015-04-14T12:02:10+03:00 https://peda.net/id/fefbc6f0e 2015-02-12T09:47:59+02:00 <b>Tarkoitus<br/> </b>Kunnat voivat käyttää tätä pohjaa laatiessaan 22.12.2014 hyväksyttyjen perusteiden mukaisia opetussuunnitelmiaan. Koulut voivat laatia omat tarkennuksensa<br/> a) kuntakohtaisen opetussuunnitelman erilliseen koulukohtaiseen kopioon tai<br/> b) liittämällä omat käytänteensä suoraan kunnan opetussuunnitelman asianomaisiin kohtiin (esim. koulun pedagoginen toimintakulttuuri, koulun arviointikulttuuri, koulun kurinpitokulttuuri jne) tai<br/> c) koulukohtaiseen lukuvuosisuunnitelmaan tai vastaavaan toimintasuunnitelmaan, joka linkitetään opetussuunnitelman asianomaisiin kohtiin.<br/> <br/> <b>Valtakunnalliset ja paikalliset tekstit</b><br/> Tässä pohjassa valtakunnalliset tekstit on sijoitettu pääasiassa sivun oikean reunan kapeampaan sarakkeeseen (mobiilinäkymässä viivan alle) ja paikallisille teksteille on varattu keskellä oleva leveämpi sarake. Poikkeuksen tästä muodostavat oppiainekohtaiset luvut.<br/> <br/> <b>Kappaleiden otsikot</b><br/> Kappaleiden otsikot valtakunnalliseen tekstiin on laadittu muokkausvaiheessa eikä niitä ole alkuperäisessä perustetekstissä. Niiden tarkoituksena on helpottaa halutun tiedon etsimistä. Niihin kannattaakin suhtautua kriittisesti ja muokata kunnassa tai koulussa tarkoituksenmukaisiksi ja omaan käyttöön sopiviksi.<br/> <br/> <b>Paikalliset tarkennukset</b><br/> Paikallisesti päätettäviksi tarkoitetut kappaleet on merkitty esimerkiksi tekstillä &quot;paikallinen tarkennus&quot;. Lisäksi niissä on kommentointimahdollisuus. Pohjaan on myös laadittu joitakin paikallisia malliosioita. Sellainen on esimerkiksi kurinpitosuunnitelma (katso oikea palsta). Mallien vaihtoehtoinen paikka voisi olla myös kappaleessa &quot;Hyvät käytännöt ja materiaalit&quot;.<br/> <br/> <b>Eräs työskentelyvaihtoehto</b><br/> Pohjan yksi työskentelymalli on, että alkuvaiheessa paikallisiin kappaleisiin kerätään kentältä olennaisia kysymyksiä ja ehdotuksia. Näiden pohjalta laaditaan sitten paikalliset tarkennukset. Ne voidaan laatia esimerkiksi usein kysyttyjen kysymysten muotoon (UKK, FAQ), toimintaprosesseiksi (esim. erityisen tuen päätöksen vaiheet) ja tukimateriaaliksi. Paikallisen opetussuunnitelman tulisi olla ennen kaikkea koulun arkisia käytäntöjä ohjaava rautalankamalli, jota voidaan päivittää joustavasti vaikka vuosittain.<br/> <br/> <b>Tukimateriaali</b><br/> Hyvä esimerkki tukimateriaalista on linkkin oppilaskuntaa käsittelevälle Oma oppilaskunta -sivulle.<br/> <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/l5oekl/yl/oo">https://peda.net/opetussuunnitelma/ol/l5oekl/yl/oo</a><br/> <br/> <b>Kysyttävää?</b><br/> Tämän pohjan on pääosin muokannut jorma.riikonen(at)valkeakoski.fi. Luku 15 on peräisin Keski-Suomen maakunnallisesta pohjasta. 2015-04-14T12:02:10+03:00