https://peda.net/id/ee3a837cba5 2018-09-17T12:56:18+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ee3afe7eba5 2018-04-02T11:33:31+03:00 <ul> <li>Arvioinnissa otetaan huomioon monimuotoiset kirjallisen ja suullisen tuottamisen tavat sekä muun tekemisen ja ilmaisumuotojen kautta osoitettu osaaminen. Tärkeää on niiden kautta osoitettu ilmaisu- ja perustelutaito. Yksityiskohtaisen muistamisen sijaan arvioinnissa kiinnitetään erityisesti huomiota tiedon soveltamiseen sekä ajattelun ja argumentaation kehittymiseen.</li> </ul> <b><em>Arviointi päättötyössä:</em></b><br/> <b>hylätty</b>= työtä ei palautettu määräajassa<br/> <b>tavoitteita ei saavutettu</b>= työ on suppea, sisällöltään vaatimaton, suurelta osin keskeneräinen<br/> <b>tavoitteet saavutettu osittain</b>=  työ on sisällöltää suppea, omaa pohdiskelua on vähän oppimispäiväkirjassa, tutkintaosuus vaatimaton ja lähdeluetteloa täydennettävä/se puttuu, toimintaosuus toteutettu ”mistä aita on matalin” -periaatteella, itsearviointiin ei syvennytty,<br/> <b>tavoitteet saavutettu</b>= ks. Alla olevat hyvän osaamisen tavoitteet<br/> <b>tavoitteet ylitetty</b>= hyvän osaamisen tavoitteet ylitetty vähintään kolmessa työn osioissa.<br/> <br/> <b><em>Tavoitteet, sisällöt ja arviointikriteerit</em></b><br/> <br/> <b>- Opetuksen tavoitteet T</b><br/> <b>- Sisältöalueet S</b><br/> - <strong class="editor red">Arvion ”hyvä” / arvosanan kahdeksan osaaminen<br/> </strong><br/> <b>T1</b> luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin<br/> <b>S1-S4 </b>Käsitteiden hallinta ja soveltaminen<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa selittää muutamia keskeisiä etiikan käsitteitä ja jäsentää niiden avulla joitakin elämässä kohtaamiaan eettisiä tilanteita.<br/> </strong><br/> <b>T2</b> ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita<br/> <b>S1-S4 </b>Väitteiden ja perusteluiden tunnistaminen ja arviointi<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa löytää keskustelusta väitteitä ja niiden perusteluja sekä pohtia perusteluiden asiaankuuluvuutta<br/> </strong><br/> <b>T3</b> edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan<br/> <b>S1, S2, S3 </b>Päättelytaidot<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa tunnistaa virhepäättelyä ja korjata sen pohjalta omaa ajatteluaan</strong><br/> <br/> <br/> <b>T4</b> ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta<br/> <b>S1, S2, S3 </b>Vastuullisen toiminnan tunteminen<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa kuvata, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen sekä kertoa, mitä se tarkoittaa omassa toiminnassa<br/> </strong><br/> <b>T5</b> ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekähahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä<br/> <b>S2, S3, S4 </b>Tietojen ja käsitteiden hallinta<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa nimetä ja selittää joitakin kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta, eurooppalaisesta ja maailman kulttuuriperinnöstä. Oppilas osaa antaa esimerkkejä yhteisön tai yhteiskunnan kulttuurisesta moninaisuudesta<br/> </strong><br/> <b>T6</b> tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään<br/> <b>S1-S4 </b>Tietojen ja käsitteiden hallinta<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa nimetä joitakin katsomusten ja kulttuurien tärkeimpiä piirteitä.<br/> </strong><br/> <b>T7</b> ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan<br/> <b>S1-S4 </b>Oppimaan oppimisen taidot<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa asettaa opiskeluun liittyviä tavoitteita, pyrkii toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioi niiden toteutumista sekä yksin että ryhmässä.<br/> </strong><br/> <b>T8</b> rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja<br/> <b>S1, S2, S3</b> Vuorovaikutus-taidot ja toiminta ryhmän jäsenenä<br/> <strong class="editor red">Oppilas ilmaisee omaa katsomuksellista ajatteluaan rakentavasti ja osaa kuunnella toisten näkemyksiä ja kannanottoja.<br/> </strong><br/> <b>T9</b> ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia<br/> <b>S3 </b>Ihmisoikeusetiikka<br/> <strong class="editor red">Oppilas tietää YK:n yleismaailmallisen ihmisoikeuksien julistuksen keskeisen sisällön ja osaa kertoa esimerkkejä lapsen oikeuksista.</strong><br/> <br/> <b>T10</b> rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään<br/> <b>S1-S4 </b>Vaikuttamisen keinojen tunteminen<br/> <strong class="editor red">Oppilas osaa etsiä ja kuvata joitakin vastuullisen vaikuttamisen keinoja.</strong> 2018-09-17T12:56:18+03:00