https://peda.net/id/ee24f604002 2018-01-23T12:19:43+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/79750360749 2018-06-20T16:47:45+03:00 <strong><strong></strong></strong> <ul> <li><span>Tavoite </span><em><span>ymmärtää ekososiaalisen sivistyksen merkityksen ja mahdollisuudet oppisisältöjen integroinnissa: </span></em><span>Olette työstäneet ekososiaalisen sivistyksen käsitettä hyvin ja ymmärrätte hienosti sen merkityksen ja mahdollisuudet oppisisältöjen integroinnissa. Olette suunnitelleet ekososiaalista sivistystä tukevaa opetusta äidinkielen, katsomusaineiden, ympäristötiedon sekä historian oppisisältöjä hyödyntäen. Oppisisältöjä integroidessa tehdyt valinnat ovat olleet hyvin perusteltuja, ja opetuksen ydin on ollut sisäistettynä työskentelyssä.</span></li> </ul> <strong><strong></strong></strong> <ul> <li><span>Tavoite </span><em><span>osaa ideoida, luoda, ohjata ja arvioida ilmiölähtöisiä, luovuutta ja tunnetaitoja edistäviä oppimisprosesseja</span></em><span>: Olette jatkaneet hienosti osaamisenne kehittämistä tämän tavoitteen osalta esimerkiksi syksyn Peter pan -projektin jälkeen. Olette oivaltaneet ilmiölähtöisen oppimisen mahdollisuudet ja haasteet ja huomioineet ne oppimisprosessin toteutuksessa. Olette luoneet taitavasti oppijoille elämyksellisiä oppimiskokemuksia.</span></li> </ul> <strong><strong></strong></strong> <ul> <li><span>Tavoite </span><em><span>ymmärtää oppilaan kasvun ja kehityksen tukemisen näkökulmia projektityöskentelyssä, esim. kouluvaltauksessa</span></em><span>: Olette ohjanneet osaavasti ikäsekoitteisia oppilasryhmiä ja kehittyneet sen myötä ryhmänohjaustaidoissanne. Tämä edellyttää myös tämän osatavoitteen sisäistämistä toiminnan kannalta. Olette suunnitelleet ja toteuttaneet lähtökohtaisesti esteetöntä opetusta oppijanne huomioiden.</span></li> </ul> <strong><strong></strong></strong> <ul> <li><span>Tavoite </span><em><span>osaa tarkastella kriittisesti verkkomateriaaleja ja kehittää niitä edelleen sekä laatia erilaisia verkko-oppimateriaaleja</span></em><span>: Laatimanne verkkomateriaalit ovat käyttökelpoisia työohjeita työskentelyyn. Verkkomateriaalien tarjoamia mahdollisuuksia ei kuitenkaan käytetä juuri hyväksi erilaisten kuvien lisäksi. Materiaalien rakennetta ja mahdollisuuksia ei suoraan käsitelty ainakaan yllin opintojakson sisällä. Verkko-oppimateriaalien suhteen teille jäikin siis vielä tutustuttavaa ja kehittymisen paikkaa.</span></li> </ul> <strong><strong></strong></strong> <ul> <li><span>Tavoite </span><em><span>ymmärtää ryhmäilmiöiden (kuten ryhmän kaksoistavoitteen) ja oman roolin merkityksen yhteisöllisyyden rakentamisessa sekä työyhteisössä että ryhmänohjaajana</span></em><span>: Olette työstäneet ansiokkaasti työyhteisötaitoja projektin aikana ja edistäneet aktiivisesti yhteisöllisyyttä sekä omassa ryhmässänne että koko valtausporukan kanssa työskennellessä. Onnistuitte tässä hienosti!<strong></strong></span></li> </ul> <strong><span>Tavoite </span><em><span>osaa toimia monialaisessa yhteistyössä projektiin kuuluvien eri toimijoiden/tahojen kanssa</span></em><span>: Olette toimineet hienosti yhteistyössä muiden kouluvaltaajien, koulunväen ym. toimijoiden kanssa ja kehittäneet osaamistanne moniammatillisen yhteistyön näkökulmasta. Hyvää työtä tässäkin!</span></strong> 2018-06-20T16:47:29+03:00 https://peda.net/id/c1a0efb0065 2018-01-31T09:53:41+02:00 <div>Koko valtauksen näkökulmasta</div> <ul> <li>tavoitteet valtauksen työskentelylle (miten osallistetaan kaikki valtaajat)</li> <li>toimintakehyksen suunnittelua (miten osallistetaan kaikki valtaajat): kehyskertomus valtaukselle, maiden/”maiden” valinta, maissa käsiteltävien teemojena haarukointia (maiden ja niiden kansojen kulttuurit, kielet, historiat, katsomukset; maiden ilmasto, ekosysteemit tms.)</li> <li>laadittavan oppimateriaalin käyttö valtauksessa</li> <li>työrukkasen muodostaminen</li> <li>viestintäkanavan perustaminen ja ideoista viestittäminen</li> <li>tiimeihin jakautuminen</li> </ul> Oman ryhmämme työskentelyn näkökulmasta<br/> <ul> <li>ylliin neljä teemaa</li> <li>omien oppimistavoitteiden laadinta</li> </ul> 2018-01-31T09:31:30+02:00 https://peda.net/id/34d92a7200c 2018-03-28T12:49:25+03:00 <ul> <li>Vko 3: Orientoituminen</li> <li>Vko 4: , yhteisen aloituksen suunnittelua; pe yllin aloitus</li> <li>vko 5: ma valtausinfo kaikille valtaajille, ke hissan startti 8.30 - 9.30; 9.30 alk. suunnittelua</li> <li>vko 6: ke projektin tavoitteiden (&amp; arviointikriteerien) määrittäminen, to valtaustapaamisen suunnittelua</li> <li>vko 7: 8.30 - 9.30 hissaa; 9.30 alk. työyhteisötaidot</li> <li>vko 8: ei tätä projektia vaan Peter Panin päätös</li> <li>vko 9: ke ei tapaamista</li> <li>vko 10: projektin eteenpäin vientiä / oppimateriaalit</li> <li>vko 11: 8.30 - 10 <span>työyhteisötaidot</span></li> <li>vko 12: Kouluvaltaus Kuorevedellä</li> <li>vko 13: pääsiäisloma</li> <li>vko 14: ke ei tapaamista</li> <li>vko 15: ke ei tapaamista</li> <li>vko 16: Projektin päätös klo 9.00 - 11.30</li> <li>vko 17:</li> <li>vko 18: </li> </ul> 2018-01-24T08:24:17+02:00 https://peda.net/id/b9f50bc4002 2018-01-23T12:32:35+02:00 ... löytyvät <a href="https://peda.net/id/4cd0f320f9a" target="_blank" rel="noopener">täältä</a><br/> <ul> <li><a href="https://peda.net/id/99873862ff6" target="_blank" rel="noopener">Kuoreveden kouluvaltaus 19. - 21.3.2018</a></li> </ul> 2018-01-23T12:32:35+02:00 https://peda.net/id/749aa750002 2018-01-24T09:52:14+02:00 Videolla Arto Salonen kiteyttää olennaisinta ekososiaalisesta sivistyksestä:<br/> <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/BX3oZ2M7igU?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=BX3oZ2M7igU" title="https://www.youtube.com/watch?v=BX3oZ2M7igU" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=BX3oZ2M7igU</a></div> </div> 2018-01-23T12:30:38+02:00 https://peda.net/id/af8b440607e 2018-02-02T08:40:23+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c568bc76-2378-11e8-893b-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c568bc76-2378-11e8-893b-86f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c568bc76-2378-11e8-893b-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1NIXlbQsCzw5cZWVS7paT5R9pnBHChrVWoXzbHbEuVv0/edit?usp=sharing" title="https://docs.google.com/presentation/d/1NIXlbQsCzw5cZWVS7paT5R9pnBHChrVWoXzbHbEuVv0/edit?usp=sharing (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">4. demon diat</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-8005e4de-0dab-11e8-a0fd-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-8005e4de-0dab-11e8-a0fd-86f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="8005e4de-0dab-11e8-a0fd-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://drive.google.com/drive/folders/18sojO7CjrOmuez5O4bSahPzk3eb1MgZU?usp=sharing" title="https://drive.google.com/drive/folders/18sojO7CjrOmuez5O4bSahPzk3eb1MgZU?usp=sharing (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kokeellisia töitä vesi-teemaan liittyen (näitä tehtiin demolla)</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-569e163e-0dab-11e8-a3b6-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-569e163e-0dab-11e8-a3b6-86f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="569e163e-0dab-11e8-a3b6-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1LkJ01dru5HG7ZcEhGuEuGSkVZcWMElIrNf0MaSHC7kQ/edit?usp=sharing" title="https://docs.google.com/presentation/d/1LkJ01dru5HG7ZcEhGuEuGSkVZcWMElIrNf0MaSHC7kQ/edit?usp=sharing (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">3. demon diat</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-e881ab2e-07e3-11e8-a3f0-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-e881ab2e-07e3-11e8-a3f0-4631624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="e881ab2e-07e3-11e8-a3f0-4631624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://docs.google.com/presentation/d/1TPBAeQKnD1ko_zbo6tLrE5kOBUH3dFu1Oe62x8IEtUM/edit?usp=sharing" title="https://docs.google.com/presentation/d/1TPBAeQKnD1ko_zbo6tLrE5kOBUH3dFu1Oe62x8IEtUM/edit?usp=sharing (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">1. POMM1092-demon diat</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2018-02-02T08:38:31+02:00 https://peda.net/id/2fb95532002 2018-02-07T10:12:10+02:00 <b>Projektin tehtyään opiskelija:</b> <br/> <ul> <li>ymmärtää ekososiaalisen sivistyksen merkityksen ja mahdollisuudet oppisisältöjen integroinnissa</li> <li>osaa ideoida, luoda, ohjata ja arvioida ilmiölähtöisiä, luovuutta ja tunnetaitoja edistäviä oppimisprosesseja</li> <li>ymmärtää oppilaan kasvun ja kehityksen tukemisen näkökulmia projektityöskentelyssä, esim. kouluvaltauksessa</li> <li>osaa tarkastella kriittisesti verkkomateriaaleja ja kehittää niitä edelleen sekä laatia erilaisia verkko-oppimateriaaleja</li> <li>ymmärtää ryhmäilmiöiden (kuten ryhmän kaksoistavoitteen) ja oman roolin merkityksen yhteisöllisyyden rakentamisessa sekä työyhteisössä (omassa ryhmässä, valtaajien joukossa) sekä ryhmänohjaajana (esim. oppii jakamaan vastuita tasaisesti ja kommunikoimaan siten, ettei kukaan projektissa mukana oleva tunne oloaan liian paineistetuksi)</li> <li>osaa toimia monialaisessa yhteistyössä projektiin kuuluvien eri toimijoiden/tahojen kanssa.</li> </ul> <span class="left"><a href="https://peda.net/jyu/okl/ryhmat/pilvet-ja-pirkot/opet-pilviss%C3%A4-3/projektit/esjk/ptl/9#top" title="94E3DCDD-B74B-4769-99A2-47E5780BDD8B.png" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/jyu/okl/ryhmat/pilvet-ja-pirkot/opet-pilviss%C3%A4-3/projektit/esjk/ptl/9:file/photo/5e34f2e7f2f748bafb7786851b30ecf647862b6a/94E3DCDD-B74B-4769-99A2-47E5780BDD8B.png" alt="" title="94E3DCDD-B74B-4769-99A2-47E5780BDD8B.png" class="inline" loading="lazy"/></a></span> 2018-01-23T12:28:43+02:00