https://peda.net/id/ee02c6cc022 2016-04-14T12:33:18+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ee03aa2e022 2016-04-14T13:43:49+03:00 <b>Osallisuus<br/> </b> <p><b>T1</b> <em><b>ohjata oppilasta toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä oppilaan myönteistä minäkuvaa rakentaen.</b></em></p> <ul> <li><em><span>ohjataan oppilasta olemaan aktiivinen ryhmän jäsen ja osallistumaan rohkeasti musisointiin</span></em></li> <li><em><span>erilaisten säestystaustojen kokeileminen</span></em></li> <li><em><span>autetaan oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa ja rohkaistaan oppilasta musiikilliseen toimintaan</span></em></li> <li><em><span>tarjotaan mahdollisuus musiikillisten kokemusten tuottamiseen</span></em></li> <li><em><span>osallistutaan mahdollisuuksien mukaan konsertteihin</span></em></li> <li><em><span>oppilaan osallistuminen mahdollisuuksien mukaan Lauri Hämäläisen musiikkikilpailuun</span></em></li> </ul> <p><span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2);<br/> Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</span></span><br/> <b><br/> </b><b></b><b><b>Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen<br/> </b></b></p> <b>T2</b> <em><b>ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä.</b></em><br/> <ul> <li><em><span>oman äänen mahdollisuudet</span></em></li> <li><em><span>oikea laulutapa ja hengitys</span></em></li> <li><em><span>rytmin ilmaisu keholla</span></em></li> <li><em><span>rytmisoittimet, melodiasoittimet</span></em></li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)</span><br/> <p><b>T3</b> <em><b>kannustaa oppilasta kokemaan ja hahmottamaan ääniympäristöä, ääntä, musiikkia ja musiikkikäsitteitä liikkuen ja kuunnellen.</b></em></p> <ul> <li><em><span>musiikin peruskäsitteiden (taso, kesto, voima ja väri) hahmottamisen vahvistaminen, käsitteistön laajentaminen (rytmi, melodia, dynamiikka, sointiväri, harmonia ja muoto)</span></em></li> <li><em><span>erilaisia ilmaisu- ja improvisointiharjoituksia</span></em></li> <li><em><span>liikkeen tuottaminen rytmin ja melodian pohjalta</span></em></li> <li><em><span>erilaisten äänien tunnistaminen ja erottelu</span></em></li> <li><em><span>sisäinen kuuntelu</span></em></li> <li><em><span>musiikin kuuntelu arvioiden ja perustellen</span></em></li> <li><em><span>riitasointu ja harmonia kuunnellen</span></em></li> <li><em><span>soittimien äänten tunnistaminen</span></em></li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)<br/> </span><br/> <b>T4 <em>antaa tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille sekä ohjaa heitä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai muita kokonaisuuksia käyttäen äänellisiä, liikunnallisia, kuvallisia tai muita ilmaisukeinoja</em><br/> </b> <ul> <li><em><span>annetaan oppilaille musiikillisen ilmaisun välineitä ja rohkaistaan heitä keksimiseen</span></em></li> <li><em><span>oppilaan kokonaisvaltaisen ilmaisun kehittymistä tuetaan etsimällä yhteyksiä myös muihin oppiaineisiin</span></em></li> <li><em><span>huomioidaan oppilaiden omia kokemuksia ja havaintoja musiikista ja arjen ääniympäristöistä</span></em></li> <li><em><span>hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa mahdollisuuksien mukaan</span></em></li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: </span><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen jakestävän tulevaisuuden rakentaimen (L7)</span><br/> <br/> <b><b>Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito<br/> </b></b> <p><b>T5 <em>innostaa oppilasta tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen sekä nauttimaan musiikin monimuotoisuudesta</em></b></p> <ul> <li><em><span>pohditaan musiikin merkitystä eri yhteisöissä ja eri tilanteissa</span></em></li> <li><em><span>ohjataan oppilaita toteuttamaan esim. itsetehdyillä soittimilla sävellyksiä</span></em></li> <li><em><span>ohjataan oppilaita toteuttamaan omia esityksiä esim. kehorytmeillä ja sanarytmeillä</span></em></li> <li><span><em>kuvataiteen yhdistäminen esim. oppilaiden omiin musiikkiesityksiin</em><br/> </span></li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4)<br/> <br/> </span><b>T6 <em>auttaa oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen perusperiaatteita musisoinnin yhteydessä<br/> </em></b> <ul> <li><em>tutustutaan musiikin erilaisiin merkintätapoihin</em></li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito (L4)<br/> </span><br/> <strong><strong>Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa<br/> <br/> </strong></strong><b>T7 <em>ohjata oppilasta vastuullisesti musisonnissa<br/> </em></b> <ul> <li><em>käytössä olevien soittimien ja laitteiden tarkoituksenmukainen käsittely</em></li> <li><em>hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa mahdollisuuksien mukaan</em></li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Osallistuminen, vaikuttaminen jakestävän tulevaisuuden rakentaimen (L7)<br/> </span><br/> <strong><strong>Oppimaan oppiminen musiikissa<br/> <br/> T8 <em>tarjota oppilaille kokemuksia tavoitteiden asettamisen ja yhteisen harjoittelun merkityksestä musiikin oppimisessa<br/> </em></strong></strong> <ul> <li><em>ryhmän jäsenenä toimimisen harjoitteleminen</em></li> <li><em>myönteisen yhteishengen luominen</em></li> <li><em>oppilaiden omien kokemusten ja havaintojen huomioiminen</em></li> </ul> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)<br/> <br/> <br/> </span> 2016-04-14T12:33:18+03:00 https://peda.net/id/ee05ef46022 2016-04-14T13:43:56+03:00 <strong><strong>S1 Miten musiikissa toimitaan:<br/> </strong></strong> <ul> <li><em><span>kaikki oppilaat osallistuvat yhteismusisointiin</span></em></li> <li><em><span>osoitetaan oppilaille, että jokaista ryhmän jäsentä tarvitaan</span></em></li> <li><em><span>pyritään luomaan hyvä yhteishenki</span></em></li> <li><em><span>rohkaistaan jokaista omaan ilmaisuun</span></em></li> <li><em><span>autetaan keksimään omia rytmikuvioita ja sävellyksiä</span></em></li> <li><em><span>opastetaan luontevaan hengitykseen; keho ei saa olla liian jännittynyt, eikä liian rento</span></em></li> <li><em><span>opastetaan terveeseen äänenkäyttöön</span></em></li> <li><em><span>opastetaan käyttämään oikein soittimia</span></em></li> <li><em><span>ohjataan rauhallisuuteen luokkatilanteissa</span></em></li> </ul> <strong><strong><strong><strong>S2 Mistä musiikki muodostuu:</strong></strong><br/> </strong></strong> <ul> <li><em>opetellaan peruskäsitteitä erilaisten harjoitusten avulla esim. kuuntelunäytteistä erotellaan erilaisia rytmejä ja voimakkuuksia</em></li> <li><em>liikutaan ohjeiden mukaan esim. Kun kuulet korkeita ääniä, nouse varpaille ja kun kuulet matalia ääniä, mene kyykkyyn</em></li> </ul> <strong><strong><strong><strong>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:</strong></strong><br/> </strong></strong> <ul> <li><em><span>annetaan oppilaan kertoa omista kokemuksistaan esim. konsertin jälkeen</span></em></li> <li><em><span>mahdolliset omat kokemukset osallistumisesta esim. Lauri Hämäläisen musiikkikilpailuun</span></em></li> <li><em><span>kuunnellaan erilaisia omia ääniympäristöjä</span></em></li> <li><em><span>tarkastellaan musiikin merkitystä sekä yksilölle että yhteisölle</span></em></li> <li><em><span>musiikin havaitseminen ja aistiminen eri ympäristöissä</span></em></li> <li><em>sekä mahdolliset muut kulttuurit</em></li> <li><em>huomioidaan vuodenajat, teemat ja juhlat</em></li> </ul> <strong><br/> <br/> <br/> </strong> 2016-04-14T12:33:18+03:00 https://peda.net/id/ee06de38022 2016-04-14T13:44:03+03:00 <em>Oppilaan oppimisen arviointi vuosiluokilla 1-2 kuvataan valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa.<br/> <br/> Alkuopetuksen musiikissa arviointi on sanallinen. Todistuspohjassa ei ole erikseen musiikin arviointi -kohtaa, mutta opettaja voi kirjoittaa vapaille riveille tai antaa suullista palautetta oppituntien aikana ja arviointikeskustelussa, miten oppilas on edistynyt.</em><br/> <br/> <em>Arvioinnissa huomioidaan erityisesti:</em><br/> <br/> <ul> <li><em>musiikillisen ryhmän jäsenenä toimiminen ja edistyminen musiikillisissa yhteistyötaidoissa</em></li> <li><em>musisointitaitojen edistyminen</em></li> <li><em>perusrytmin hahmottaminen laulun ja soiton yhteydessä</em></li> <li><em>edistyminen musiikin peruskäsitteiden hahmottamisessa</em></li> <li><em>osallistuminen musiikkiliikuntaan sekä musiikin kuunteutehtäviin keskittyminen</em></li> <li><em>luovien musiikillisten ilmaisukeinojen käyttäminen</em></li> <li><em>soittimien tarkoituksenmukainen käsittely</em></li> </ul> <br/> <em><br/> <br/> <br/> </em> 2016-04-14T12:33:18+03:00