https://peda.net/id/ecee5000844 2022-02-02T18:19:41+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9c5ce6823 2023-06-13T15:31:11+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-<br/> alueet</td> <td>Arvioinnin kohteet yhteiskuntaopissa</td> <td>Hyvä/ arvosanan kahdeksan osaaminen<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta kiinnostumaan ympäröivästä yhteiskunnasta ja yhteiskuntaopista tiedonalana</td> <td>S1-S4</td> <td> </td> <td>Motivaation kehittymistä ei käytetä arvosanan muodostamisessa. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</td> </tr> <tr> <td>T2 tukea oppilasta harjaannuttamaan eettistä arviointikykyään liittyen erilaisiin inhimillisiin, yhteiskunnallisiin ja taloudellisiin kysymyksiin</td> <td>S1-S4</td> <td> </td> <td>Eettistä arviointikykyä ei käytetä arvosanan muodostamisen periaatteena. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/9c5e76283 2023-09-29T18:33:50+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-<br/> alue</td> <td>Arvioinnin kohteet yhteiskuntaopissa</td> <td>Hyvä/ arvosanan kahdeksan osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T3 ohjata oppilasta hahmottamaan itsensä yksilönä ja erilaisten yhteisöjen jäsenenä, ymmärtämään ihmisoikeuksien ja tasa-arvon merkityksen sekä hahmottamaan yhteiskunnan oikeudellisia periaatteita</td> <td>S1-S3</td> <td>Yhteisten sääntöjen ja tasa-arvon periaatteiden tarkastelu</td> <td> <p><span>Oppilas selittää yhteisten sääntöjen </span><span>merkityksen myös käytännössä.</span></p> <p><span>Oppilas perustelee, miksi ihmisoikeudet </span><span>ovat tärkeitä ja mihin oikeusjärjestelmää </span><span>tarvitaan. </span></p> <p><span>Oppilas antaa esimerkkejä oikeusjärjestelmän </span><span>toiminnasta.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta tarkastelemaan median roolia ja merkitystä omassa arjessa ja yhteiskunnassa</td> <td>S1-S4</td> <td>Median roolin tarkastelu</td> <td> <p><span>Oppilas kuvailee, millainen merkitys medialla on hänen omassa elämässään ja miten erilaisia </span><span>medioita voidaan käyttää vaikuttamisen </span><span>välineenä.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T5 ohjata oppilasta oivaltamaan työnteon ja yrittäjyyden merkityksen lähiyhteisössään</td> <td>S1, S4</td> <td>Työnteon ja yrittäjyyden merkityksen tarkastelu</td> <td> <p><span>Oppilas kuvailee työnteon ja yrittäjyyden </span><span>merkitystä perheen toimeentulon lähteenä.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T6 tukea oppilasta ymmärtämään, että eri toimijoiden tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyy erilaisia arvoja, näkökulmia ja tarkoitusperiä</td> <td>S1-S3</td> <td>Erilaisten arvojen, näkökulmien ja tarkoitusperien hahmottaminen</td> <td> <p><span>Oppilas antaa esimerkkejä eri toimijoiden </span><span>tuottamaan yhteiskunnalliseen tietoon liittyvistä </span><span>näkökulmista jatarkoitusperistä.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00 https://peda.net/id/9c5ff8223 2023-09-29T18:34:20+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoite</td> <td>Sisältö-<br/> alue</td> <td>Arvioinnin kohteet yhteiskuntaopissa</td> <td>Hyvä/ arvosanan kahdeksan osaaminen</td> </tr> <tr> <td>T7 kannustaa oppilasta harjoittelemaan demokraattisen vaikuttamisen perustaitoja sekä keskustelemaan rakentavasti eri mielipiteistä</td> <td>S2, S3</td> <td>Demokraattisen vaikuttamisen perustaitojen sekä yhteisössä toimimisen tietojen ja taitojen soveltaminen käytännössä</td> <td> <p><span>Oppilas soveltaa demokraattisessa </span><span>yhteisössä toimimisen periaatteita ja taitoja, kuten kuuntelemista, kannan ottamista, </span><span>sitoutumista enemmistön päätöksiin sekä </span><span>vaikuttamista lähiyhteisössä.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T8 tukea oppilasta ymmärtämään oman rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteita sekä harjoittelemaan niihin liittyviä taitoja</td> <td>S1, S4</td> <td>Rahankäytön ja kulutusvalintojen perusteiden soveltaminen</td> <td> <p><span>Oppilas arvioi erilaisia tapoja käyttää rahaa ja </span><span>kuluttamiseen liittyviä ratkaisuja sekä kertoo, </span><span>millaisia vaikutuksia hänen kulutuspäätöksillään on muihin ihmisiin ja ympäristöön.</span></p> </td> </tr> <tr> <td>T9 kannustaa oppilasta osallistumaan erilaisten yhteisöjen toimintaan ja harjoittelemaan median käyttöä turvallisella ja yhteiskunnallisesti tiedostavalla tavalla</td> <td>S1, S3</td> <td>Mediataidot</td> <td> <p><span>Oppilas pohtii median käyttämiseen liittyviä </span><span>turvallisuusnäkökulmia ja käyttää mediaa </span><span>yhteiskunnallisen ajattelun ja toiminnan </span><span>välineenä.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-08-03T15:38:39+03:00