<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Oral test /Spring 2026: Instructions in Finnish and English</title>
<id>https://peda.net/id/ecca07f0415</id>
<updated>2026-04-26T13:27:35+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/ecca07f0415:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/SnabbVirpi/8-luokka-englanti/8c-8f-laksytehtavia-lukuvuosi-2021-22/8f-laksytehtavia-2021-22/oral-test-spring-2026-instructions#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Englannin suullinen testi: videoitu parikeskustelu</title>
<id>https://peda.net/id/127e7f12415</id>
<updated>2026-04-26T13:27:16+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/SnabbVirpi/8-luokka-englanti/8c-8f-laksytehtavia-lukuvuosi-2021-22/8f-laksytehtavia-2021-22/oral-test-spring-2026-instructions/teksti#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Kuvatkaa parin kanssa videolle noin &lt;strong&gt;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;5 minuutin&lt;/strong&gt; kestoinen keskustelu &lt;br/&gt;&#10;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;(MAX 7 min!)&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;, jossa juttelette &lt;strong&gt;koetunnilla annettavaan aiheeseen&lt;/strong&gt; liittyvistä asioista.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- Jos mahdollista &lt;strong&gt;KUVATKAA KESKUSTELUT iPhonella (jolloin se on helppo airdropata opettajalle)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- jos ei ole iPhonea käytössä, pyydä opettajalta koulun pädi lainaan – huomioi kuitenkin, että niissä mikrofoni on todella huono, eli laite tulee pitää puhuessa todella lähellä&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- Käyttäkää &lt;strong&gt;annettuja virikekysymyksiä apuna&lt;/strong&gt;, mutta esittäkää toisillenne mahdollisimman paljon myös tarkentavia &lt;strong&gt;lisäkysymyksiä&lt;/strong&gt;  &lt;strong&gt;- keskustelu voi välillä ”rönsyillä” vapaasti&lt;/strong&gt;, kunhan suunnilleen aiheessa pysytään.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- Pohdiskelkaa asioita monelta kannalta ja pyrkikää aina myös &lt;strong&gt;perustelemaan omat mielipiteenne&lt;/strong&gt; ja/tai &lt;strong&gt;antamaan tarkempia esimerkkejä&lt;/strong&gt; erilaisista tilanteista&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- Pyrkikää tekemään keskustelusta mahdollisimman &lt;strong&gt;vastavuoroista ( = luonnollista)&lt;/strong&gt;: osoittakaa pienin välikommentein/äännähdyksin, että kuuntelette toista, kommentoikaa toistenne mielipiteitä ja reagoikaa niihin (esim. ”samaa mieltä” /”en ole ihan samaa mieltä” /”mitä oikein tarkoitat, kun sanoit….?” yms.).&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- Varo, että &lt;strong&gt;et lähde ”dominoimaan”&lt;/strong&gt; keskustelua – anna tilaa myös puhekumppanille + kannusta häntäkin tuottamaan mahdollisimman paljon puhetta (esim. esittämällä tarkentavia lisäkysymyksiä)&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- &lt;strong&gt;Vuorotelkaa siinä, kumpi vie keskustelua eteenpäin&lt;/strong&gt; eli esim. tuo keskusteltavaksi uuden kysymyksen, tai kumpi ensimmäisenä kertoo oman mielipiteensä jostain asiasta ja kysyy sitten, mitä mieltä toinen siitä on.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Huom! Ei haittaa, jos ette ehdi käsitellä kaikkia virikekysymyksiä, kunhan tuotatte puhetta noin 5 min verran.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- Videoita ei saa editoida / koostaa pikku pätkistä, vaan keskustelu tulisi kuvata yhtenä otoksena - pienet tauot / sekoilut eivät haittaa. Jos jossain kohdin menee pitkä aika miettimiseen tai &amp;quot;sekoiluun&amp;quot;, tehkää sitten vähän pidempi äänitys.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- Varmistakaa, että videolla näkyy kummankin puhujan &lt;strong&gt;kasvot &lt;/strong&gt;ja että kummankin &lt;strong&gt;ääni&lt;/strong&gt; kuuluu selkeästi.&lt;/p&gt;&#10;&lt;strong&gt;- Saatte ensin valmistautua luokassa  10 min eli  pohdiskella virikekysymyksiä. Vastauksia/mielipiteitä ei saa kuitenkaan etukäteen kirjoittaa mihinkään. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sen jälkeen keskustelun äänittämiseen luokan ulkopuolella on 15 min aikaa, jonka jälkeen video tulee palauttaa välittömästi ennen oppitunnin loppua.&lt;/strong&gt;</content>
<published>2026-04-26T13:17:04+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Instructions for the oral test:</title>
<id>https://peda.net/id/3e477922415</id>
<updated>2026-04-26T13:32:47+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/SnabbVirpi/8-luokka-englanti/8c-8f-laksytehtavia-lukuvuosi-2021-22/8f-laksytehtavia-2021-22/oral-test-spring-2026-instructions/instructions-for-the-oral-test#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Record a discussion with a partner on video, lasting &lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;about 5 minutes&lt;/strong&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;strong class=&quot;editor red&quot;&gt;(MAX 7 minutes!)&lt;/strong&gt;, in which you talk about topics related to the&lt;b&gt; theme given at the start of the test.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;If possible&lt;/b&gt; RECORD THE DISCUSSION &lt;b&gt;using an iPhone&lt;/b&gt; (this makes it easy to AirDrop it to the teacher)&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;If you don’t have an iPhone, ask the teacher to borrow a school iPad – however, note that the microphone quality is very poor, so the device must be kept very close while speaking&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;Use the given prompt questions as support, but &lt;b&gt;also ask each other as many follow-up questions&lt;/b&gt; as possible –&lt;b&gt; the discussion can “wander” a bit freely&lt;/b&gt; as long as you generally stay on topic&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;Consider the topics from different perspectives and always try to &lt;b&gt;justify your opinions and/or give more detailed examples&lt;/b&gt; of different situations&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;Try to make the discussion &lt;b&gt;as interactive (= natural) as possible:&lt;/b&gt; show that you are listening with small comments or sounds, respond to each other’s opinions, and react to them (e.g. “I agree” / “I’m not sure I agree” / “What exactly do you mean when you said…?” etc.)&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;Be careful&lt;b&gt; not to dominate&lt;/b&gt; the discussion –&lt;b&gt; give your partner space&lt;/b&gt; and &lt;b&gt;encourage&lt;/b&gt; them to speak as much as possible (for example, by asking follow-up questions)&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Take turns leading the discussion&lt;/b&gt;, e.g. by introducing a new question or by first giving your opinion on something and then asking what your partner thinks about it&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;Note! &lt;b&gt;You don't have to have&lt;/b&gt; &lt;b&gt;time to cover all the prompt questions&lt;/b&gt;, as long as you speak for about 5 minutes.&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;The video &lt;b&gt;must not be edited&lt;/b&gt; or compiled from small clips; the discussion &lt;b&gt;should be recorded in one take&lt;/b&gt; – small pauses or mistakes are fine. If there is a long pause or confusion at some point, just make the recording slightly longer.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;Make sure that &lt;b&gt;both speakers’ faces are visible&lt;/b&gt; in the video and that &lt;b&gt;both voices can be heard&lt;/b&gt; clearly.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;p&gt;You will first have 10 minutes to prepare in class, i.e. to think about the prompt questions. However, you may not write down your answers or opinions in advance.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;After that, you will have &lt;b&gt;15 minutes outside the classroom to record the discussion,&lt;/b&gt; and the video must be submitted immediately before the end of the lesson.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2026-04-26T13:25:27+03:00</published>
</entry>


</feed>