https://peda.net/id/ec9c444877e 2023-10-31T14:13:39+02:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1cb97dd477e 2023-10-31T14:22:09+02:00 <p><span><strong>IMPROVISAATIOKURSSI </strong></span></p> <p><span><strong>PETRI HERRANEN</strong></span></p> <p><span><strong> <br/> </strong></span><span><strong>LYHYT IMPROVISOITU DUOESITYS</strong></span></p> <ul> <li>Improvisoidun esityksen tekeminen yleisön antamasta aiheesta</li> <li>Tarina- ja liikeimprovisaatio yhdistettynä musiikilliseen improvisaatioon</li> </ul> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/hsVaJniFEBg" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/hsVaJniFEBg</a></p> <p>Lilli Härmä-Leinonen: Luovaliike ja improvisoitu tarina</p> <p>Petri Herranen, Piano improvisaatio</p> <p><span><strong><br/> LYHYT IMPROVISOITU ÄÄNIMAISEMA KAHDELLE SOITTAJALLE</strong></span></p> <p><span><br/> Äänimaiseman lähtökohtana oli esityksen</span> <span>alussa kuultu intialainen pentatoninen asteikko,</span> johon <span>esitys myös päättyi.</span></p> <p><span>Tehtävä: Lyhyt improvisoitu äänimaisema kahdelle soittajalle</span></p> <p>Käytä <span>alussa ja</span> <span>lopussa</span> ennalta <span>sovittua samanlaista</span> elementtiä <span>äänimaiseman kehystämiseen: asteikko</span>, <span>melodia, sointu</span> <span>jne.</span></p> <p> </p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/l2h1l6e-ALU%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/l2h1l6e-ALU </a></p> <p> Äänimaisema I Tiina Viitala, kantele &amp;; Petri Herranen, piano</p> <p> </p> <p><strong>ADJEKTIIVITARINA</strong></p> <p> </p> <ul> <li>Ajatuksena on kehittää pieni kertomus, jossa adjektiivikohdat jätetään tyhjiksi. Adjektiivilistasta, jossa jokaisella adjektiivilla on numero (esimerkiksi 1-10) valitaan adjektiivit sattumanvaraisesti tarinaan.</li> </ul> <ul> <li><span>Toteutus: </span>kirjoita lyhyt tarina sekä tee lista adjektiiveista</li> </ul> <ul> <li>Vaihtoehtoisesti voidaan käyttää valmista tarinaa, jossa adjektiivien kohdat jätetään tyhjiksi. Tarina voi olla lähtöisin esimerkiksi Kalevalasta. </li> </ul> <ul> <li><span>Erillisille numeroiduille</span> paperi<span>lapuille</span> <span>kirjoitetut</span> <span>adjektiivit</span> <span>laitetaan</span> <span> Juontaja/tanssija</span> <span>kiertää</span> <span>yleisössä</span> <span>pyytäen</span> <span>nostamaan hatusta</span> <span>tarvittavan</span> <span>määrän</span> <span>adjektiiveja</span>.</li> </ul> <p><span> </span><span>Juontaja</span> <span>lukee</span> <span>tarinan</span> <span>ja</span> <span>täydentää</span> <span>tyhjän</span> <span>adjektiivin</span> <span>kohdan</span> <span>hatusta</span> <span>Muusikot</span> <span>soittavat</span> <span>ja</span> <span>jos</span><span> mukana </span><span>on</span> <span>tanssija/tanssijoita,</span> <span>he</span> <span>tekevät</span> <span>luovia</span> <span>liikkeitä.</span></p> <p><span><strong> </strong></span></p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/SriY7WSTPXg%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/SriY7WSTPXg </a></p> <p><strong><span class="editor underline"> </span></strong></p> <p><strong>KOLME LYHYTTÄ KAPPALETTA</strong></p> <ul> <li>Muodosta trio</li> <li>Yhden kappaleen kesto esim. 1-2 min.</li> </ul> <p>Kuvaus<span class="editor underline">:</span> Jokainen trion jäsen saa aloittaa ja lopettaa yhden kappaleista</p> <p>(Tärkeää: kappaleella on sama aloittaja ja lopettaja)<br/> <br/> </p> <ul> <li>Toiset tukevat tai tekevät päinvastoin kuin ”solisti”</li> <li>Ei tarvitse soittaa koko ajan</li> </ul> <p> </p> <p>Tärkeää: kappaleiden luonteet eroavat selvästi toisistaan</p> <p> </p> <ul> <li>Voi käyttää eri äänitasoja:</li> </ul> <p>(vertaa: Rudolf Laban: Master of Movement)</p> <p> </p> <ul> <li>Voimakas, vahva – kevyt, heikko</li> <li>Nopea - hidas</li> <li>Jatkuva – katkonainen</li> <li>Kohti jotain - ei mene minnekään (leijuu)</li> </ul> <p> </p> <ul> <li>Aloittajalla (solistilla) on yksi selkeä idea</li> <li>kappaleen sisällä voi olla melkein mitä tahansa</li> <li>Haasteena voi olla lopettaminen samanaikaisesti</li> </ul> <p> </p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/lUP4c8LxMK8%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/lUP4c8LxMK8 </a></p> <p>Äänimaisema III,</p> <p>Impro Ensemble: Minna Ollikainen, vl Sanna-Kaisa Ruoppa, vlc Petri Herranen, pno</p> <p><span> <br/> </span><strong>YHTYEIMPROVISAATIO</strong></p> <p> </p> <p>Kappale alkaa, kun joku yhtyeen jäsenistä aloittaa soittamisen. Vähitellen muut liittyvät mukaan ja lopulta kaikki soittavat yhdessä. Tämä jatkuu jonkin aikaa. Viimeinen soittaja, joka liittyi, on ensimmäinen, joka lopettaa soittamisen ja poistuu lavalta. Tämä jatkuu, kunnes kappaleen aloittanut soittaja on yksin jäljellä. Hän lopettaa soittamisen ja poistuu lavalta.</p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/84cuzAyzid8" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/84cuzAyzid8</a></p> <p> </p> <p>Äänimaisema IV</p> <p>Impro Ensemble: Minna Ollikainen, vl Sanna-Kaisa Ruoppa, vlc Tiina Viitala, kantele Vesa Karhunen, kb Taneli Kiiskinen, dr Petri Herranen, pno</p> <p> </p> <p><strong>IMPROVISOI ALKUSOITTO SÄVELLYKSEEN</strong></p> <p><span class="editor underline"> </span></p> <ul> <li>Tee lyhyt improvisoitu alkusoitto</li> </ul> <p> </p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/m3pxR_PZBus%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/m3pxR_PZBus </a></p> <p>Äänimaisema II  Petri Herranen</p> <p>Impro Ensemble: Taneli Kiiskinen, dr vesa Karhunen, kb</p> <p>Petri Herranen, pno</p> <p><span class="editor underline"> </span></p> <p><strong>TANSSITEATTERIESITYS YHDISTETTYNÄ YHTYE IMPROVISAATIOON</strong></p> <p><strong> </strong>Kuvaus: Videon esityksessä käytettiin vapaata musiikkiryhmäimprovisaatiota. Sallivassa ilmapiirissä improvisaatioesitysten aloittaminen on rohkaisevaa ja vapauttavaa. Teatteri ja hetkessä improvisoitu spontaani äänimaisema elivät tarinan tunnelmissa: musiikki oli vapaata, intuitiivisesti hetkessä syntynyttä. Osa improvisaatiossa käytetyistä ”työkaluista” oli toki sovittu etukäteen  harjoituksissa. Ne saattoivat liittyä artikulaatioon, dynamiikkaan tai rytmeihin, mutta ei myöskään ollut kiellettyä tehdä toisin kuin oli sovittu. Joissakin esityksen vaiheissa vain osa muusikoista soitti.</p> <p> </p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/POoq7xQmtgw%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/POoq7xQmtgw </a></p> <p>Tanssiteatteri WilliWisio</p> <p>Pieni merenneito  </p> <p> </p> <p>Merinoidan loitsu (Pieni merenneito satunäytelmästä)</p> <p>H.C. Andersenin sadun pohjalta dramatisoinut ja ohjannut</p> <p>Lilli Härmä-Leinonen</p> <p>Äänimaisemat:</p> <p>Ylä-Savon Musiikkiopiston ja Iisalmen kansalaisopiston improvisaatioryhmät</p> <p>ohjannut: Petri Herranen</p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>IMPROVISAATIOTUNTI: KALEVALASTA SÄVELLETTY MUSIIKKI LUOVUUDEN LÄHTEENÄ</strong></p> <p><strong> </strong></p> <ul> <li>Kuunnellaan Kalevalasta sävellettyä musiikkia: ( J. Sibelius, U. Klami, A. Sallinen)</li> </ul> <p> </p> <ul> <li>Kirjoitetaan taululle sanoja tai lauseita, jotka ovat tulleet mieleen musiikista</li> <li>Tämän jälkeen yhdistelemällä taululla olevia sanoja jokainen kirjoittaa lyhyen tarinan</li> <li>Jakaannutaan pieniin ryhmiin, seulotaan tarinoista vielä yksi tarina, josta tehdään musiikillinen improvisaatioesitys</li> </ul> <p> </p> <p>Muunnelmia tehtävästä:</p> <ul> <li>Poista adjektiivit tarinoista ja korvaa ne satunnaisesti valituilla adjektiiveillä</li> <li>Luetaan muuttuneet tarinat ja improvisoidaan musiikki</li> <li>Esityksissä voi mukana olla piirtäjä, joka kuvittaa samanaikaisesti kuulemansa musiikin</li> <li>Tee sävellys</li> </ul> <p><strong><br/> KIRJOITETTU LYHYT TARINA </strong><strong> IMPROVISAATIOTEOKSEN INNOITTAJANA</strong></p> <p>Alla on liitteenä pari esimerkkivideota monitaiteelliselta kurssiltani Unkarin Pécelissä. Tehtävän lähtökohta oli lyhyt kirjoitettu tarina. Kurssin osallistujat saivat tarinan unkariksi ja muodostivat pienryhmiä joissa valmistelivat tarinasta lyhyitä musiikillisia improvisaatiota vapaaseen tyyliin, jotka sitten esitettiin tunnin lopuksi.</p> <p> </p> <p>Mielestäni tämä osoittaa sen, kuinka siirtyminen mielikuvien maailmaan (lähtökohta: kuva, liike, tarina tms.) tekee musisoimisesta sisällöllisesti värikkäämpää. Tekeminen koetaan ja ymmärretään sisäisenä ulospäin suuntautuvana tapahtumana, joka alkaa suoraan itsestä ja jossa siirrytään suorittamisen maailmasta mielikuvien ja leikin maailmaan. Luova toiminta voi olla oiva tapa ilmaista omia tunteita ja hiljaista tietoa. Lisäksi monitaiteellisuus avaa uusia mahdollisuuksia itsensä toteuttamiseen ja ilmaisuun.  </p> <p> </p> <p>Katso videot:</p> <p><a href="https://youtu.be/7wRr4TTPbdk" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/7wRr4TTPbdk </a></p> <p><a href="https://youtu.be/HQaa-5pXFPE" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/HQaa-5pXFPE </a></p> <p> </p> <p><span><strong>IMPROVISAATIOKURSSI </strong></span></p> <p><span><strong>PETRI HERRANEN</strong></span></p> <p><span><strong> </strong></span><span><strong> </strong></span></p> <p><span><strong>LYHYT IMPROVISOITU DUOESITYS</strong></span></p> <p> </p> <ul> <li>Improvisoidun esityksen tekeminen yleisön antamasta aiheesta</li> <li>Tarina- ja liikeimprovisaatio yhdistettynä musiikilliseen improvisaatioon</li> </ul> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/hsVaJniFEBg" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/hsVaJniFEBg</a></p> <p>Lilli Härmä-Leinonen: Luovaliike ja improvisoitu tarina</p> <p>Petri Herranen, Piano improvisaatio</p> <p> </p> <p><span><strong>LYHYT IMPROVISOITU ÄÄNIMAISEMA KAHDELLE SOITTAJALLE</strong></span></p> <p> </p> <p><span>Äänimaiseman lähtökohtana oli esityksen</span> <span>alussa kuultu intialainen pentatoninen asteikko,</span> johon <span>esitys myös päättyi.</span></p> <p><span>Tehtävä: Lyhyt improvisoitu äänimaisema kahdelle soittajalle</span></p> <p>Käytä <span>alussa ja</span> <span>lopussa</span> ennalta <span>sovittua samanlaista</span> elementtiä <span>äänimaiseman kehystämiseen: asteikko</span>, <span>melodia, sointu</span> <span>jne.</span></p> <p> </p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/l2h1l6e-ALU%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/l2h1l6e-ALU </a></p> <p> </p> <p> Äänimaisema I Tiina Viitala, kantele &amp;; Petri Herranen, piano</p> <p> </p> <p><strong>ADJEKTIIVITARINA</strong></p> <ul> <li>Ajatuksena on kehittää pieni kertomus, jossa adjektiivikohdat jätetään tyhjiksi. Adjektiivilistasta, jossa jokaisella adjektiivilla on numero (esimerkiksi 1-10) valitaan adjektiivit sattumanvaraisesti tarinaan.</li> <li><span>Toteutus: </span>kirjoita lyhyt tarina sekä tee lista adjektiiveistä</li> <li>Vaihtoehtoisesti voidaan käyttää valmista tarinaa, jossa adjektiivien kohdat jätetään tyhjiksi. Tarina voi olla lähtöisin esimerkiksi Kalevalasta.</li> <li><span> </span><span>Erillisille numeroiduille</span><span> paperi</span><span>lapuille</span> <span>kirjoitetut</span> <span>adjektiivit</span> <span>laitetaan</span> <span> Juontaja/tanssija</span> <span>kiertää</span> <span>yleisössä</span> <span>pyytäen</span> <span>nostamaan hatusta</span> <span>tarvittavan</span> <span>määrän</span> <span>adjektiiveja</span><span>.</span></li> <li><span> </span><span>Juontaja</span> <span>lukee</span> <span>tarinan</span> <span>ja</span> <span>täydentää</span> <span>tyhjän</span> <span>adjektiivin</span> <span>kohdan</span> <span>hatusta</span> <span>Muusikot</span> <span>soittavat</span> <span>ja</span> <span>jos</span><span> mukana </span><span>on</span> <span>tanssija/tanssijoita,</span> <span>he</span> <span>tekevät</span> <span>luovia</span> <span>liikkeitä.</span></li> </ul> <p><span><strong> </strong></span></p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/SriY7WSTPXg%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/SriY7WSTPXg </a></p> <p><strong><span class="editor underline"> </span></strong></p> <p><strong>KOLME LYHYTTÄ KAPPALETTA</strong></p> <p> </p> <ul> <li>Muodosta trio</li> <li>Yhden kappaleen kesto esim. 1-2 min.</li> </ul> <p> </p> <p>Kuvaus<span class="editor underline">:</span> Jokainen trion jäsen saa aloittaa ja lopettaa yhden kappaleista</p> <p>(Tärkeää: kappaleella on sama aloittaja ja lopettaja)</p> <p> </p> <ul> <li>Toiset tukevat tai tekevät päinvastoin kuin ”solisti”</li> <li>Ei tarvitse soittaa koko ajan</li> </ul> <p>Tärkeää: kappaleiden luonteet eroavat selvästi toisistaan</p> <ul> <li>Voi käyttää eri äänitasoja:</li> </ul> <p>(vertaa: Rudolf Laban: Master of Movement)</p> <p> </p> <ul> <li>Voimakas, vahva – kevyt, heikko</li> <li>Nopea - hidas</li> <li>Jatkuva – katkonainen</li> <li>Kohti jotain - ei mene minnekään (leijuu)</li> </ul> <p> </p> <ul> <li>Aloittajalla (solistilla) on yksi selkeä idea</li> <li>kappaleen sisällä voi olla melkein mitä tahansa</li> <li>Haasteena voi olla lopettaminen samanaikaisesti</li> </ul> <p> </p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/lUP4c8LxMK8%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/lUP4c8LxMK8 </a></p> <p>Äänimaisema III,</p> <p>Impro Ensemble: Minna Ollikainen, vl Sanna-Kaisa Ruoppa, vlc Petri Herranen, pno</p> <p><strong><br/> YHTYE IMPROVISAATIO</strong></p> <p>Kappale alkaa, kun joku yhtyeen jäsenistä aloittaa soittamisen. Vähitellen muut liittyvät mukaan ja lopulta kaikki soittavat yhdessä. Tämä jatkuu jonkin aikaa. Viimeinen soittaja, joka liittyi, on ensimmäinen, joka lopettaa soittamisen ja poistuu lavalta. Tämä jatkuu, kunnes kappaleen aloittanut soittaja on yksin jäljellä. Hän lopettaa soittamisen ja poistuu lavalta.</p> <p><br/> Katso video: <a href="https://youtu.be/84cuzAyzid8" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/84cuzAyzid8</a></p> <p>Äänimaisema IV</p> <p>Impro Ensemble: Minna Ollikainen, vl Sanna-Kaisa Ruoppa, vlc Tiina Viitala, kantele Vesa Karhunen, kb Taneli Kiiskinen, dr Petri Herranen, pno</p> <p> </p> <p><strong>IMPROVISOI ALKUSOITTO SÄVELLYKSEEN<br/> <br/> </strong></p> <ul> <li>Tee lyhyt improvisoitu alkusoitto</li> </ul> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/m3pxR_PZBus%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/m3pxR_PZBus </a></p> <p>Äänimaisema II  Petri Herranen</p> <p>Impro Ensemble: Taneli Kiiskinen, dr vesa Karhunen, kb</p> <p>Petri Herranen, pno<br/> <br/> </p> <p><strong>TANSSITEATTERIESITYS YHDISTETTYNÄ YHTYE IMPROVISAATIOON</strong></p> <p> </p> <p>Kuvaus: Videon esityksessä käytettiin vapaata musiikkiryhmäimprovisaatiota. Sallivassa ilmapiirissä improvisaatioesitysten aloittaminen on rohkaisevaa ja vapauttavaa. Teatteri ja hetkessä improvisoitu spontaani äänimaisema elivät tarinan tunnelmissa: musiikki oli vapaata, intuitiivisesti hetkessä syntynyttä. Osa improvisaatiossa käytetyistä ”työkaluista” oli toki sovittu etukäteen  harjoituksissa. Ne saattoivat liittyä artikulaatioon, dynamiikkaan tai rytmeihin, mutta ei myöskään ollut kiellettyä tehdä toisin kuin oli sovittu. Joissakin esityksen vaiheissa vain osa muusikoista soitti.</p> <p>Katso video: <a href="https://youtu.be/POoq7xQmtgw%20" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/POoq7xQmtgw </a></p> <p>Tanssiteatteri WilliWisio</p> <p>Pieni merenneito  </p> <p>Merinoidan loitsu (Pieni merenneito satunäytelmästä)</p> <p>H.C. Andersenin sadun pohjalta dramatisoinut ja ohjannut</p> <p>Lilli Härmä-Leinonen</p> <p>Äänimaisemat:</p> <p>Ylä-Savon Musiikkiopiston ja Iisalmen kansalaisopiston improvisaatioryhmät</p> <p>ohjannut: Petri Herranen</p> <p><strong> </strong><strong>IMPROVISAATIOTUNTI: KALEVALASTA SÄVELLETTY MUSIIKKI LUOVUUDEN LÄHTEENÄ</strong></p> <p><strong> </strong><span>Kuunnellaan Kalevalasta sävellettyä musiikkia: ( J. Sibelius, U. Klami, A. Sallinen)</span></p> <ul> <li>Kirjoitetaan taululle sanoja tai lauseita, jotka ovat tulleet mieleen musiikista</li> <li>Tämän jälkeen yhdistelemällä taululla olevia sanoja jokainen kirjoittaa lyhyen tarinan</li> <li>Jakaannutaan pieniin ryhmiin, seulotaan tarinoista vielä yksi tarina, josta tehdään musiikillinen improvisaatioesitys</li> </ul> <p>Muunnelmia tehtävästä:</p> <ul> <li>Poista adjektiivit tarinoista ja korvaa ne satunnaisesti valituilla adjektiiveillä</li> <li>Luetaan muuttuneet tarinat ja improvisoidaan musiikki</li> <li>Esityksissä voi mukana olla piirtäjä, joka kuvittaa samanaikaisesti kuulemansa musiikin</li> <li>Tee sävellys</li> </ul> <p><strong>KIRJOITETTU LYHYT TARINA </strong><strong> IMPROVISAATIOTEOKSEN INNOITTAJANA</strong></p> <p>Alla on liitteenä pari esimerkkivideota monitaiteelliselta kurssiltani Unkarin Pécelissä. Tehtävän lähtökohta oli lyhyt kirjoitettu tarina. Kurssin osallistujat saivat tarinan unkariksi ja muodostivat pienryhmiä joissa valmistelivat tarinasta lyhyitä musiikillisia improvisaatiota vapaaseen tyyliin, jotka sitten esitettiin tunnin lopuksi.</p> <p>Mielestäni tämä osoittaa sen, kuinka siirtyminen mielikuvien maailmaan (lähtökohta: kuva, liike, tarina tms.) tekee musisoimisesta sisällöllisesti värikkäämpää. Tekeminen koetaan ja ymmärretään sisäisenä ulospäin suuntautuvana tapahtumana, joka alkaa suoraan itsestä ja jossa siirrytään suorittamisen maailmasta mielikuvien ja leikin maailmaan. Luova toiminta voi olla oiva tapa ilmaista omia tunteita ja hiljaista tietoa. Lisäksi monitaiteellisuus avaa uusia mahdollisuuksia itsensä toteuttamiseen ja ilmaisuun.  </p> <p>Katso videot:</p> <p><a href="https://youtu.be/7wRr4TTPbdk" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/7wRr4TTPbdk </a></p> <p><a href="https://youtu.be/HQaa-5pXFPE" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/HQaa-5pXFPE </a></p> <p> </p> 2023-10-31T14:22:09+02:00