https://peda.net/id/ec8b20c6c19 2019-08-18T12:59:52+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/b2f1572cfee 2019-11-04T11:51:39+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-42cd7a9c-fee9-11e9-a1c2-62f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-42cd7a9c-fee9-11e9-a1c2-62f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="42cd7a9c-fee9-11e9-a1c2-62f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=BAyZHhB0w28" title="https://www.youtube.com/watch?v=BAyZHhB0w28 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Torinon kääriliina</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-be4d72e0-fee8-11e9-bb02-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-be4d72e0-fee8-11e9-bb02-86f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="be4d72e0-fee8-11e9-bb02-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/watch?v=V_juMN60M5k" title="https://www.youtube.com/watch?v=V_juMN60M5k (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Pyhän Tulen ihme Jerusalemissa</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2019-11-04T11:51:39+02:00 https://peda.net/id/d70d2f68c7d 2019-09-16T13:53:34+03:00 <table> <tbody> <tr> <td><b>vko</b></td> <td><b>viikonpäivä</b></td> <td><b>pvm</b></td> <td><b>Aihe</b></td> </tr> <tr> <td>33</td> <td>torstai</td> <td>15.8.</td> <td>Kulttuurinen osaaminen</td> </tr> <tr> <td>34</td> <td>maanantai</td> <td>19.8.</td> <td>Kpl 1: Kirkko</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>torstai</td> <td>22.8.</td> <td>Kpl 2: Maailman luominen</td> </tr> <tr> <td>35</td> <td>maanantai</td> <td>26.8.</td> <td>Maailman kaikkeuden syntyteoriat</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>torstai</td> <td>29.8.</td> <td>Kpl 3: Hyvä ja paha</td> </tr> <tr> <td>36</td> <td>maanantai</td> <td>2.9.</td> <td>Kpl 4: Paluu eheyteen</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>torstai</td> <td>5.9.</td> <td>Kpl 5: Ihminen ja maailma</td> </tr> <tr> <td>37</td> <td>maanantai</td> <td>9.9.</td> <td>Kpl 6: Miten meidän tulee toimia?</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>torstai</td> <td>12.9.</td> <td>Ankkuri-tiimin Jarkko Riikonen</td> </tr> <tr> <td>38</td> <td>maanantai</td> <td>16.9.</td> <td>Kpl 7: Pyhä Kolminaisuus</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>torstai</td> <td>19.9.</td> <td>Kpl 8: Rakastanko itseäni vai muita</td> </tr> <tr> <td>39</td> <td>maanantai</td> <td>23.9.</td> <td>Kpl 9: Kohti Jumalaa: Kasteen ja voitelun sakramentit</td> </tr> <tr> <td> </td> <td>torstai</td> <td>26.9.</td> <td>Koe</td> </tr> <tr> <td>40</td> <td>maanantai</td> <td>30.9.</td> <td>Kokeen palautus</td> </tr> </tbody> </table> 2019-08-26T11:23:53+03:00 https://peda.net/id/5fde2b14d2f 2019-09-09T14:03:11+03:00 <span class="small"><a href="http://www.ortodoksi.net/images/d/d9/Kalenteri-2019.pdf" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><img src="https://peda.net/nurmes/perusopetus/kirkkokadun-koulu/oppiaineet2/ou/uo9/ok2k/kirkkokalenteri-png:file/photo/aa396cf7caeb7738c9aac80932cff0e611fcb5e6/Kirkkokalenteri.PNG" alt="" title="Kirkkokalenteri.PNG" class="inline" loading="lazy"/></a></span> 2019-09-09T14:02:54+03:00 https://peda.net/id/f69b74ecc0d 2019-08-26T11:30:33+03:00 <table border="1"> <tbody> <tr> <td>Tavoitteet</td> <td>Sisällöt</td> </tr> <tr> <td>T5 ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja</td> <td> <p>S1 Suhde omaan uskontoon<br/> S3 Hyvä elämä</p> <p>- Esim. Maailman luomisen vertailua eri uskonnoissa ja luonnontieteessä</p> </td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin</td> <td>S3 Hyvä elämä<br/> <br/> - Ortodoksisen etiikan keskeinen opetus<br/> - Vapaus ja vastuu<br/> - Sakramentit &amp; jumalanpalveluselämä<br/> - Seurustelu ja perhe<br/> - Ihmisoikeudet</td> </tr> <tr> <td>T8 rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin</td> <td> <p>S1 Suhde omaan uskontoon<br/> S2 Uskontojen maailma<br/> S3 Hyvä elämä</p> <p>- Omien eettisten valintojen sekä niiden vaikutuksien pohtiminen ja perusteleminen - Kirkon opetuksen ja henkilökohtaisten arvojen pohtiminen<br/> - Ajankohtaiset eettiset teemat ja niiden pohtiminen omien arvojen ja näkemysten perusteella<br/> - Luostarit: synty, kehitys ja vaikutus<br/> - Sakramentit siirtymäriitteinä (Kaste, mirhavoitelu, avioliitto ja hautaus)</p> </td> </tr> <tr> <td>T9 innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan</td> <td> <p>S2 Uskontojen maailma<br/> S3 Hyvä elämä</p> <p><br/> - Elämän ja kuoleman kysymyksiä<br/> - Seurustelu ja perhe<br/> - Vapaus ja vastuu<br/> - Kestävä elämäntapa<br/> - Vastuu toiminnasta sosiaalisessa mediassa<br/> - Arjen uskonnolliset tavat</p> </td> </tr> <tr> <td>T10 rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatkoopinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla</td> <td> <p>S1 Suhde omaan uskontoon<br/> S2 Uskontojen maailma<br/> S3 Hyvä elämä</p> <p><br/> - Kunnioittava ja arvostava suhtautuminen eri uskontoihin ja elämänkatsomuksiin, eri tavalla eläviin ihmisiin ja toisten valintoihin<br/> - Erilaisten ihmisten kohtaaminen työelämässä ja vapaaajalla. - Netiketti</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2019-08-17T12:47:01+03:00 https://peda.net/id/03580ac0c7d 2019-08-26T11:25:07+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-13e1c28c-c7db-11e9-97c2-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-13e1c28c-c7db-11e9-97c2-86f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="13e1c28c-c7db-11e9-97c2-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://yle.fi/uutiset/3-10930045" title="https://yle.fi/uutiset/3-10930045 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">&quot;Alkuräjähdys ei ollut alku eikä räjähdys&quot; – suomalaistutkijan mukaan pimeää ainetta oli jo ennen alkuräjähdystä</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Tutkijat pitävät todistettuna, että valtaosa maailmankaikkeuden aineesta on tieteelle vielä tuntematonta pimeää ainetta. Siitäkään ei ole varmuutta, koostuuko se hiukkasista vai jostain ihan muusta.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2019-08-26T11:25:07+03:00