15.1 Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe sekä vuosiluokkien 7-9 tehtävä ja Haapaveden menettelyt

Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet

2016-03-08T10:00:45+02:00

Vuosiluokkien 6 ja 7 välinen siirtymävaihe

Siirtyminen kuudennelta seitsemännelle luokalle edellyttää koulun tai koulujen henkilöstön suunnitelmallista yhteistyötä, opetuksen kannalta tarpeellisen tiedon siirtämistä sekä oppimisympäristöjen, toimintatapojen ja ohjaavien asiakirjojen tuntemista. Kodin ja koulun välisen vuorovaikutuksen merkitys korostuu siirtymävaiheessa. Siirtymä tarkoittaa oppilaille usein uuteen ryhmään sopeutumista, uusiin opettajiin ja ympäristöön tutustumista. Koulun tehtävä on huolehtia, että myös näillä vuosiluokilla työskentelytavat ja arviointikäytännöt ovat oppilaiden ikäkauteen ja edellytyksiin soveltuvia. Tärkeää on, että kotona ja koulussa huolehditaan myös oppilaiden mahdollisuudesta tuntea olonsa turvalliseksi samalla kun heitä rohkaistaan uusien asioiden kohtaamiseen. Monet tulevaisuuteen vaikuttavat valinnat tulevat ajankohtaisiksi. Oppilaiden kuunteleminen ja arvostaminen sekä heidän osallisuutensa omista asioista ja valinnoista päättämiseen on tärkeää.

Lain edellyttämä erityisen tuen päätöksen tarkistaminen tehdään ennen seitsemännelle luokalle siirtymistä.

Vuosiluokat 7-9: Yhteisön jäsenenä kasvaminen

Vuosiluokkien 7-9 erityisenä tehtävänä on ohjata ja tukea oppilaita näiden voimakkaiden kehitysvuosien aikana, huolehtia perusopetuksen oppimäärän opiskelun loppuunsaattamisesta ja kannustaa kaikkia oppilaita opintojen jatkamiseen. Erityistä huolta pidetään siitä, että jokainen oppilas saisi mahdollisimman hyvät edellytykset perusopetuksen jälkeisille opinnoille ja osaisi pohtia ratkaisujaan realistisesti ja tietoon perustuen. Oppilaiden väliset yksilölliset kehityserot, myöspoikien ja tyttöjen usein erilainen kehitysrytmi, alkavat näkyä aiempaa selvemmin ja vaikuttavat koulutyöhön. Oppilaita ohjataan oman kehityksensä ymmärtämiseen ja rohkaistaan itsensä hyväksymiseen sekä vastuunottoon itsestä ja omista opinnoista, kavereista ja lähiympäristöstä. Oppilaita tuetaan yhteisöllisyyteen, joka ei hyväksy minkäänlaista kiusaamista, seksuaalista häirintää, rasismia eikä muuta syrjintää. Välittämisellä, yksilöllisellä kohtaamisella sekä työskentelytapojen ja oppimisympäristöjen monimuotoisuudella vahvistetaan opiskelumotivaatiota. Opintojen aikaisen arvioinnin ja palautteen antamisen käytännöt suunnitellaan ja toteutetaan siten, että ne ovat vuorovaikutteisia ja oppimista ohjaavia sekä kannustavat oppilaita työskentelemään tavoitteellisesti yksilöinä ja ryhmänä. Kodin ja koulun yhteistyö saa uusia muotoja ja sisältöjä. Se on edelleen kasvavan nuoren tärkeä tuki. Yhteisistä pelisäännöistä ja hyvistä käytöstavoista sopiminen oppilaiden ja huoltajien kanssa luo turvallisuutta ja edistää koulutyön onnistumista.

Vuosiluokkien 7-9 aikana oppilaat luovat perustaa aikuisidentiteetilleen, kartuttavat osaamistaan sekä suuntautuvat ja valmistautuvat perusopetuksen jälkeiseen elämään. Opetuksessa syvennetään, rikastetaan ja laajennetaan alemmilla vuosiluokilla opittua. Uusina yhteisinä oppiaineina alkavat kotitalous ja oppilaanohjaus. Fysiikan ja kemian, biologian ja maantiedon sekä terveystiedon opetus eriytyy ympäristöopista viideksi eri oppiaineeksi. Oppilaille tarjoutuu lisää valinnaisia aineita. Monialaiset oppimiskokonaisuudet ja valinnaiset aineet tarjoavat mahdollisuuksia oppilaiden kiinnostuksen kohteiden syventämiseen ja vapaa-ajalla opitun yhdistämiseen koulutyöhön. Ne luovat tilaisuuksia itsenäisyyden ja vastuullisuuden harjoitteluun esimerkiksi taiteellisissa produktioissa, tutkimushankkeissa tai yhteiskunnallisissa projekteissa.

Perusopetuksen päättäminen ja seuraavaan koulutusvaiheeseen siirtyminen

Perusopetuksen ja toisen asteen nivelvaiheessa oppilaat suuntautuvat jatko-opintoihin ja tekevät päätöksiä koulutus- ja uravalinnoistaan. Siirtymä edellyttää suunnitelmallista ja monialaista yhteistyötä sekä vuorovaikutusta oppilaiden ja huoltajien kanssa. Tavoitteena on antaa oppilaille mahdollisimman hyvät valmiudet edetä perusopetuksesta seuraavaan koulutusvaiheeseen sekä turvata opiskelun edellytykset ja hyvinvointi. Siirtyminen kohti uutta elämänvaihetta edellyttää nuorilta lisääntyvää elämänhallintaa, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta. Koulu tukee oppilaita tässä kehitysprosessissa, jolloin oppilaanohjauksen ja oppilashuollon merkitys korostuu. Oppilaat tarvitsevat runsaasti tietoa erilaisista peruskoulun jälkeisistä mahdollisuuksista sekä monipuolista ohjausta niin opinto-ohjaajalta kuin eri oppiaineiden opettajiltakin. On tärkeä varata aikaa keskustella oppilaiden kanssa heidän suunnitelmistaan ja auttaa oppilaita ymmärtämään jatko-opintojen asettamia vaatimuksia sekä tekemään realistisia valintoja.

Haapaveden toimintamalli siirtymävaiheissa

2016-02-15T13:38:52+02:00

Kuudennelta seitsemännelle luokalle siirtyminen

Toiminnot	Toimijat
Syyslukukausi Kartoitetaan / tarkistetaan tukea tarvitsevat oppilaat ja tehdään / päivitetään tarvittavat pedagogiset asiakirjat ja tutkimukset	Luokanopettajat ja yksilökohtaiset asiantuntijaryhmät
Tammi-, helmi-, maaliskuu Oppilastiedot alakouluilta yläkouluun, Primuksesta Tiedonsiirtolomakkeet + tarvittaessa vanhempaintapaamiset Tiedonsiirto kotona täytettyjen lomakkeiden ja muun tiedon perusteella Alustava 7.luokien ryhmitys alkaa tuntikehyksen varmistuttua 6.luokkalaisten yksilöhaastattelut alakouluilla Opon kouluvierailut alakouluilla, yläkoulun toiminnan esittely oppilaille	Primus pääkäyttäjä opo, 6.lk:nopettaja, huoltajat, oppilaat opo, 6.lk:n opettajat rehtori, opo, kuraattori kuraattori opo
Huhti-, toukokuu Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden siirtopalaverit, pedagogiset asiakirjat 6.luokkalaisten vierailut yläkoululla Opetusryhmät muodostetaan	oppilas, opettaja, huoltajat, erityisopettajat, opo, kuraattori opo, tukioppilaat rehtori, opo, kuraattori
Elo-, syyskuu Tukioppilaiden kummiluokat 7.luokkien ryhmäyttämispäivä Vanhempainilta Soittokierros	tukioppilastoiminnan vetäjä lv:t, ulkopuoliset kouluttajat rehtori, opo, kaikki opettajat luokanvalvojat

Peruskoulun 9.lk:lta lukioon siirtyminen

Toiminnot	Toimijat
Syyslukukausi Demohaku marraskuulla Tehostettu ammativalinnan ohjaus tarvittaessa	yläkoulun opo, tieto lukumääristä lukion rehtorille, amm.val.psykologi, opo
Kevätlukukausi 9.luokkalaiset lukioon tutustumassa /lukion esittelyt tammi- kuussa Lukion ainevalintakortit helmi-maaliskuussa Tiedonsiirto oppilaan koulunkäynnin tukemiseksi huhti- toukokuussa, vanhemmilta pyydetään lupa jo 9.lk:n syksyllä Tiedonsiirto Primuksessa kesäkuussa	yläkoulun opo, lukion rehtori /opettajat, tutor-oppilaat yläkoulun opo, lukion rehtori yläkoulun opo, erityisopettajat, kuraattori koulusihteeri, primus-pääkäyttäjä
Syyslukukausi Uusien oppilaiden tutustuttaminen kouluun Yksilöhaastattelut	tutor-oppilaat lukion opo

Peruskoulun 9.lk:lta ammatilliseen koulutukseen siirtyminen

Toiminnot	Toimijat
Syyslukukausi Tutustumiskäynnit lähiseudun ammattioppilaitoksissa TET-jaksot 1 vko ja koulutuskokeilut 1-3 päivää mahdollisia Jedussa. (sovitaan erikseen) Demohaku Opo-päivä / Info-päivä Jedun oppilaitoksissa aina tarpeen mukaan (alueen opoille) Tehostettu ammatinvalinnan ohjaus tarvittaessa Vanhempainillat kiertävät 2.asteen kouluilla - opon puheenvuoro yhteishausta, koulujen edustajien esittelyt, kouluilla omat esittelypisteet	yläkoulun opo, ammatillisten oppilaitosten edustajat yläkoulun opo, aol:n opo, kuraattorit, ohjaavat opettajat yläkoulun opo, ammattikoululle tieto lukumääristä pk:n opot, Jedu:n väki yläkoulun opo yläkoulun opot, Jedu:n henkilöstö yläkoulun opo Jedun oppilaitokset, lukio,Haapaveden Opisto, opo, vanhemmat, 9.luokkalaiset
Kevät lukukausi Tutustumiskäynnit jatkuvat lähiseudun ammatillisissa oppilaitoksissa Tiedonsiirto palaverit Vanhemmilta kysytään lupa jo 9.lk:n syksyllä Mahdolliset kaksoistutkinto-infot	yläkoulun opo, ammatillisten oppilaitoksen edustajat yläkoulun opo, aol:n opo, erityisopettajat, kuraattoritja muut henkilöt, jotka ovat tarpeellisia oppilaan koulunkäynnin jatkuvuuden turvaamiseksi lukion ja Jedu:n henkilöstö
Syyslukukausi Uusien oppilaiden tutustuttaminen kouluun	Tutor-oppilaat