https://peda.net/id/eb99e7f230f 2026-04-05T17:51:25+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/98023fac31d 2026-04-06T19:19:48+03:00 <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>KÄYTÄNNÖN TAIDOT JA OMA TUOTTAMINEN</b></td> <td><b>Vinkki</b></td> </tr> <tr> <td> <p><b><span class="editor underline">Tekniset perustaidot</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> osaa kirjautua tarvittaessa sovelluksiin ja palveluihin.<br/> <br/> osaa laitteiden perustoiminnot.</p> <p><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> osaa käyttää sovelluksia ja selainta.</p> <p><br/> osaa tulostaa tarvittaessa.</p> <p><br/> <br/> <br/> osaa keskeiset käsitteet ja symbolit.</p> <p><br/> <br/> <br/> ymmärtää yksinkertaisia ohjeita <br/> digitaalisessa ympäristössä. Osaa selittää, mitä on tekemässä.<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Toimiminen eri ympäristöissä</b><br/> </span>Oppilas<br/> <span><br/> tietää koulun digitaaliset palvelut ja osaa kirjautua niihin.</span><br/> <span><br/> osaa ohjatusti käyttää digitaalisia ympäristöjä tehtävien saamiseksi ja palauttamiseksi.</span><br/> <span><br/> harjoittelee hahmottamaan oman oppimisensa edistymistä digitaalisessa ympäristössä.<br/> <br/> </span><span class="editor underline"><b>Tuottaminen</b><br/> </span>Oppilas<span class="editor underline"><br/> <br/> </span>osaa muokata tekstiä.<br/> <br/> hallitsee perustaidot.<br/> <br/> harjoittelee löytämään tallennetun tiedon.<br/> <br/> osaa tuottaa ja tulkita yksinkertaisen taulukon tai diagrammin.<br/> <br/> harjoittelee työskentelyä itsenäisesti ja yhdessä koulun oppimisympäristössä<span class="editor underline"><br/> </span></p> </td> <td><br/> <br/> <br/> Kirjautumisen harjoittelu turvallisiin palveluihin (esim. koulun oppimisympäristö).<br/> <br/> <br/> Perustoiminnot: <br/> iPad: koskettaminen, pyyhkäisy, nipistys, navigointi sovellusten välillä<br/> Kannettava: hiiren käyttö, näppäimistön käyttö, toimintonäppäinten käyttö, tulostaminen<br/> Molemmilla: äänenvoimakkuuden säätö, kamera, internetselaaminen, yksinkertaiset haut, tiedostojen avaminen ja tallentaminen, <br/> <br/> Yksinkertaisten sovellusten (esim. piirto-ohjelma, musiikkisoitin, koulun käyttämä oppimisympäristö) avaaminen ja käyttö.<br/> <p>Tekstin kirjoittaminen ja tallentaminen järkevästi (Peda.net, LibreOffice, Word tai Pages) ja tulostaa verkkotulostimelle. Keskeisten käsitteiden (internet, selain, tiedosto, verkko, kansio, salasana, käyttäjätunnus) opettelu.<br/> <br/> Digitaalisten symbolien (kansio, tiedosto, tulosta, haku, virta, ääni, verkko) tunnistaminen näytöltä.<br/> <br/> <br/> <br/> Digitaalisessa ympäristössä toimiminen: osaa navigoida oppimisympäristössä (ruudunlukutaito) <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Oppilas harjoittelee opettajan laatiman tehtävän tekemistä. Esimerkiksi Peda.netissä on mahdollisuus ääniteidoston palauttaiseen (lukuläksy)<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> tekstin aktivointi, kirjainkoko ja -laji.<br/> <br/> kopioida, siirtää, poistaa, tallentaa.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>VASTUULLISUUS JA TURVALLISUUS</b></td> <td>VINKIT</td> </tr> <tr> <td> <p><b><span><span class="editor underline">Vastuullisuus ja turvallisuus</span></span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> ymmärtää, mitä tarkoittaa tekijä, teos, oikeus tekijänoikeus.<br/> <br/> harjoittelee hakemaan ja käyttämään luvallista materiaalia.<br/> <br/> osaa ohjatusti arvioida tiedon luotettavuutta.<br/> <br/> harjoittelee vuorovaikutuksellisen digitaalisten palvelujen käyttöä turvallisessa ympäristössä.<br/> <br/> ymmärtää käyttäjätilin käsitteen sekä käyttäjätunnuksen ja salasanan merkityksen arjessa.<br/> <br/> tuntee vahvan salasanan tunnusmerkit.<br/> <br/> ymmärtää verkossa olevan tiedon luonnetta; kuka tahansa voi luoda sisältöä verkkoon.<br/> <br/> ymmärtää ikärajojen merkityksen ja noudattaa niitä.<br/> <br/> <b><span class="editor underline">Ergonomia</span></b></p> <p>huomioi työn tauottamisen ja taukojumpan.<br/> <br/> harjoittelee liikkumista lisäävien digitaalisten ympäristöjen käyttöä.</p> </td> <td><br/> <br/> <br/> Kopiraittila-sivusto tarjoaa ilmaista opetusmateriaalia.<br/> Kuvien, videoiden, äänitehosteiden ja musiikin etsimiseen löytyy useita hyviä sivustoja, esimerkiksi Pixabay<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> pituus, ennustettavuus, monimuotoisuus (numero, iso kirjain...)<br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>TIEDONHALLINTA SEKÄ TUTKIVA JA LUOVA TYÖ</b></td> <td>Vinkit</td> </tr> <tr> <td><b><span class="editor underline">Tiedonhallinta</span></b><br/> Oppilas<br/> osaa ohjatusti tarkastella tiedon luotettavuutta.<br/> <br/> osaa ohjatusti jäsennellä tietoa esim. käsitekartalle.<br/> <br/> tuottaa lyhyitä monimuotoisia tekstejä haetun tiedon perusteella.<br/> <br/> osaa käyttää digitaalisia ympäristöjä havaintojen taltioimisessa ja esittämisessä.<br/> <br/> <b><span class="editor underline">Tutkiva ja luova työskentely</span></b><br/> Oppilas<br/> <br/> toteuttaa omia ideoitaan yksin ja yhdessä toisten kanssa digitaalisissa ympäristöissä.<br/> <br/> kokeilee, keksii, rakentaa ja luo uutta digitaalisia ympäristöjä hyödyntäen.<br/> <br/> osaa ilmaista itseään yhdistelemällä ohjatusti kuvaa, videota, ääntä, tekstiä tai animaatiota</td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> sanellen tai kirjoittaen<br/> <br/> <br/> <br/> kamera, video<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>VUOROVAIKUTUS</b></td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span class="editor underline"><b>Yhteisöllisyys ja osallisuus</b><br/> </span>Oppilas<br/> <br/> ymmärtää, mikä on sähköposti.<br/> <br/> kunnioittaa ja huomioi muita toimiessaan digitaalisissa ympäristöissä.<br/> <br/> harjoittelee toimimista kiusaamista ehkäisevästi.<br/> <br/> osaa ohjatusti ratkoa digitaalisissa palveluissa mahdollisesti syntyviä konfliktitilanteita.<br/> <br/> osaa ohjatusti käyttää osallisuutta edistävää digitaalista ympäristöä</td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> Harjoitellaan kommentointia, palautteen antoa. Alussa voi käyttää valmiita virkkeitä tai symboleja, joista oppilas valitsee sopivimman.</td> </tr> </tbody> </table> 2026-04-06T19:06:38+03:00 https://peda.net/id/70f965fb31c 2026-04-06T19:20:18+03:00 <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td> <p><b>MEDIAN TULKINTA JA ARVIOINTI</b><b><br/> </b></p> <p> </p> </td> <td> <p>vinkit</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span class="editor underline"><b>Median vaikutusten ymmärtäminen<br/> </b></span>Tunnistaa joitain mediasisällöissä ilmeneviä vaikuttamisen keinoja (esimerkiksi mainonnassa toisto, huumori).<br/> <br/> <br/> <br/> </p> <p><span class="editor underline"><b><br/> Media tietolähteenä</b></span><br/> Osaa ohjattuna etsiä tietoa joistain digitaalisista mediasisällöistä käyttäen hakukonetta ja -sanoja.</p> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="23,0,0"-->Ymmärtää, että kaikki mediasta löytyvä tieto ei ole käyttökelpoista tai luotettavaa.</p> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="23,2,0"-->Osaa käyttää mediaa välineenä ympäristöä ja asioita tutkiessaan.</p> <p><span class="editor underline"><b>Minä median käyttäjänä<br/> </b></span>Osaa keskustella itseään kiinnostavista sisällöistä ja tilanteista, joissa käyttää mediaa.<b></b><span class="editor underline"><b><br/> </b></span></p> <p><b></b><span class="editor underline"><b><br/> </b></span></p> </td> <td><b><!--filtered attribute: data-path-to-node="4,1,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="96"-->Toisto:</b> Kuinka monta kertaa tuotteen nimi sanottiin tai logo näkyi? <br/> <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="4,1,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="186"-->Huumori/Fiilis:</b> Ovatko ihmiset mainoksessa iloisia vai vakavia? Naurattiko jokin kohta? <br/> <b><!--filtered attribute: data-path-to-node="4,1,0"--><!--filtered attribute: data-index-in-node="276"-->Lupaus:</b> Mitä mainos väittää tapahtuvan, jos ostat tuotteen?<br/> <br/> Suunnittele oma huijausmainos: Oppilaat saavat tehtäväkseen myydä jotain täysin arkista (kuten kivi tai tyhjä pahvilaatikko) maailman halutuimpana tuotteena.<br/> <p><!--filtered attribute: data-path-to-node="6"--><br/> Digitaalinen lukutaito -sivusto (Uudet lukutaidot)<br/> Yle oppiminen: Miten hakukone toimii. <br/> Hakusuunnistus open hakusanojen avulla</p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>MEDIAN TUOTTAMINEN </b></td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td>Oppilas<br/> <span class="editor underline"><b>Luova ilmaisu</b></span><br/> <span>suunnittelee ja toteuttaa mediasisällön ohjatusti yhdessä toisten kanssa. Oppilas arvioi tuottamista keskustelemalla yhteisesti sen mielekkäistä ja haastavista vaiheista sekä opituista asioista.</span><br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Vaikuttaminen</b></span><br/> <span>tuottaa ohjatusti yksinkertaisen kantaa ottavan tai vaikuttamaan pyrkivän mediasisällön, kuten mainos.</span><br/> <span class="editor underline"><b><br/> Tiedon välittäminen<br/> </b></span>tarkastelee median todenperäisyyttä ja kuvitteellisuutta oman tuottamisen kautta (esim. green screen) <p>tietää, että toisen tuottamaa tietoa ei voi esittää omanaan, ja harjoittelee lähteiden merkitsemistä</p> <p>esittää ja välittää ohjattuna löytämäänsä tietoa mediaesityksen kautta digitaalisella alustalla<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Minä median tuottajana</b></span><br/> <span>ymmärtää, että mediateosten mahdolliseen julkaisemiseen liittyvistä asioista tulee keskustella myös aikuisten kanssa oman ja muiden yksityisyyden ja oikeuksien suojaamiseksi</span></p> </td> <td><br/> <br/> Mediasisältö kannattaa integroida johonkin opiskeltavaan teemaan. Jakson lopussa teoksella voi osoittaa oppimista.<br/> <br/> <br/> Oman huijausmainoksen tekeminen (juliste, radiomainos tai tv-mainos)<br/> <br/> <br/> Aiheena esim vuodenajat, suomalaiset eläimet tai sadut ja satuhahmon esittely</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td> <p><b>TOIMIMINEN MEDIAYMPÄRISTÖSSÄ </b></p> </td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td> <p><b><span class="editor underline">Turvallisuus ja vastuullisuus</span><br/> </b>tulee tietoiseksi tietojenkalastelusta ja siitä, että internetissä voi kohdata epäasiallisia tai laittomia yhteydenottoja.<br/> <span>tiedostaa, että julkaistuista sisällöistä jää jälki.<br/> </span><span>ymmärtää kaverisuhteiden luomat ristiriidat ikärajojen noudattamisessa ja pohtii tästä näkökulmasta myös omaa toimintaansa.</span></p> <p><span class="editor underline"><b>Hyvinvointi<br/> </b></span><span>oppii huomioimaan omaa hyvinvointiaan mediasisältöjä valitessaan<br/> </span><span>tarkastelee ohjattuna omaa mediankäyttöään arjessa<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Hyvä vuorovaikutus<br/> </b></span></span><span>osaa tunnistaa tunteitaan ja säädellä niitä viestintätilanteissa mediaympäristöissä<br/> </span><span><br/> tietää, millaista on verkossa tapahtuva kiusaaminen, kuten ryhmistä sulkeminen, kuvien ja tietojen levittäminen ilman lupaa tai perättömien huhujen kertominen toisista<br/> <br/> y</span><span>mmärtää, että erilaisiin tilanteisiin ja ympäristöihin, kuten kouluun ja vapaa-aikaan, kuuluu erilaisia viestinnän tapoja ja että viestinnän tavoista voidaan sopia yhteisesti.</span></p> </td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> mediapäiväkirjan pitäminen<br/> <br/> <br/> <br/>  </td> </tr> </tbody> </table> 2026-04-06T18:22:36+03:00 https://peda.net/id/cb3d75e731c 2026-04-20T18:39:47+03:00 <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>OHJELMOINNILLINEN AJATTELU </b></td> <td><b>Vinkit</b></td> </tr> <tr> <td rowspan="4"><span class="editor underline"><b>Looginen ajattelu ja tiedon käsittely</b></span><br/> <br/> Oppilas<br/> kertoo valinnoistaan ja havainnoistaan käsitteiden ja konkreettisten välineiden avulla.<br/> <span><br/> tunnistaa loogisia operaatioita, kuten ”ja”, ”tai”, ”ei”.</span><br/> <span class="editor underline"><b>Ongelmien ratkaiseminen ja mallintaminen</b></span><br/> purkaa tuttuun arjen ilmiöön liittyvän ongelman osiin sekä etsii ja kokeile sen ratkaisuun erilaisia vaihtoehtoja.<br/> osaa kertoa ratkaisutavoistaan.<br/> <b><span class="editor underline">Ohjelmoinnin käsitteet ja perusrakenteet</span></b><br/> tunnistaa ohjeiden tuottamia virhetilanteita ja kokeilee ratkaisuja niiden korjaamiseen.<br/> <b>Käytännön taidot</b><br/> laatii leikillisiä toimintaohjeita, joilla hän ohjaa toista oppilasta, jotakin ohjelmoitavaa laitetta tai yksittäistä hahmoa jossain sovelluksessa tai verkkotehtävässä.</td> <td rowspan="4"> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>TUTKIVA TYÖSKENTELY JA TUOTTAMINEN</b></td> <td><b>vinkit</b></td> </tr> <tr> <td rowspan="3"><span class="editor underline"><b>Yhteiskehittelyn prosessit</b></span><br/> Oppilas<br/> kokeilee ohjelmointia mediasisällön tuottamisessa (esim. ohjelmoitu tarina)<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Luova tuottaminen</b></span><br/> työstää ohjatusti tai yhteistyössä muiden kanssa tarinallisuutta tai pelillisiä elementtejä sisältävän digitaalisen tuotoksen animointia tai yksinkertaista ohjelmointia käyttäen.<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Ohjelmointi oppimisen välineenä</b></span><br/> käsittelee eri oppiaineissa harjoiteltavia sisältöjä käyttäen leikillisesti ja kokeillen ohjelmointiin liittyviä toimintatapoja ja välineitä.</td> <td rowspan="3"> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <br/> <table border="1" style="border-collapse: collapse; width: 100%;"> <tbody> <tr> <td><b>OHJELMOIDUT YMPÄRISTÖT JA NIISSÄ TOIMIMINEN</b></td> <td>vinkit</td> </tr> <tr> <td rowspan="2"><span class="editor underline"><b>Ohjelmoitu teknologia elämän eri osa-alueilla</b></span><br/> Oppilas<br/> tunnistaa ja nimeää omasta kokemusmaailmastaan löytyvää tietotekniikkaa sekä <br/> tutustuu robotiikkaan.<br/> kuvailee laitteiden käyttötarkoituksia ja toimintaperiaatteita<br/> <span class="editor underline"><b><br/> Ohjelmoidun teknologian vaikutukset arjessa</b></span><br/> pohtii, millaista tietoa hänen omasta toiminnastaan kerätään digitaalisissa ympäristöissä<br/> <br/> ymmärtää, että kerätyt tiedot tallentuvat ja osaa antaa ainakin yhden esimerkin, mihin tarkoitukseen hänestä kerättyä tietoa voidaan käyttää.</td> <td rowspan="2">Bluebotit, Spherot</td> </tr> </tbody> </table> 2026-04-06T18:10:48+03:00