https://peda.net/id/eb4fcefc04a 2021-08-24T09:52:59+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/666b32f4aa9 2022-03-23T12:49:16+02:00 <a href="https://link.webropolsurveys.com/S/3994EED4752529E5" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://link.webropolsurveys.com/S/3994EED4752529E5</a> 2022-03-23T12:45:48+02:00 https://peda.net/id/9439bd8a7ce 2022-01-24T09:38:12+02:00 <a href="https://peda.net/jyu/okl/pom-opinnot/pomm1120-kielipainotteinen-monialainen-o/aiemmat-toteutukset/pienryhmat-2021-2022/ryhma-4-syksy-oksanen-makivirta-luomas20/suunnittelun-avuksi/suunnitteluapu.jpg#top" title="suunnitteluapu.jpg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/jyu/okl/pom-opinnot/pomm1120-kielipainotteinen-monialainen-o/aiemmat-toteutukset/pienryhmat-2021-2022/ryhma-4-syksy-oksanen-makivirta-luomas20/suunnittelun-avuksi/suunnitteluapu.jpg:file/photo/3d2d68d7a4af3d96d9f7ebfd61caa7720a26c292/suunnitteluapu.jpg" alt="" title="suunnitteluapu.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a> 2022-01-24T09:38:10+02:00 https://peda.net/id/a527ba9a493 2021-11-19T14:24:30+02:00 <a href="https://padlet.com/paulaoksanen2/a1exixv9xzkcggd3" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://padlet.com/paulaoksanen2/a1exixv9xzkcggd3</a> 2021-11-19T14:24:30+02:00 https://peda.net/id/f0463a18491 2021-11-19T10:41:57+02:00 <span>Suunnitellusta monialaisesta oppimiskokonaisuudesta tehdään toteutuksen jälkeen ja sen kautta opitun pohjalta viimeistelty verkkomateriaali (Peda.net, Google Sites, tms), jonka pohjalta oppimiskokonaisuudet esitellään toisille kurssilaisille tapaamisessa <br/> </span>18.12.2022.<br/> <br/> <span>Materiaalissa avataan seuraavia näkökulmia:</span><br/> <ul> <li>Johdanto: <ul> <li>Mikä on opetuksenne ydin, näkemyksenne oppimiskokonaisuudessa? Mitä työskentelyssänne tulee oppia?</li> <li>Mitä laaja-alaista osaamista sen on tarkoitus kehittää (se, mihin ryhmänä päädytte tulkitsemalla opetussuunnitelmaa, ei opetussuunnitelman tekstiä tähän siirrettynä).</li> <li>Mitä ilmiötä / teemaa oppimiskokonaisuudessa työstetään?</li> <li>Mihin oppiaineisiin oppimiskokonaisuuden voi liittää?</li> <li>Miten perustelette oppimiskokonaisuuden toteutuksen lähdekirjallisuuden avulla (1op verkko-osuuden materiaalit + demojen kirjallisuus)?</li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li>Miten oppimiskokonaisuus konkreettisesti toteutetaan valitulla luokka-asteella/opetusryhmällä <ul> <li>Mitkä ovat oppimiskokonaisuuden<span> </span><span class="editor underline"><b>tavoitteet </b></span>(mitä tulisi oppia ja osata?)</li> <li>Millaisella<span> </span><span class="editor underline"><b>pedagogisella toiminnalla</b></span><span> </span>tavoitteisiin käydään käsiksi (konkreettinen toiminnan kuvaus tehtäväohjeineen)?</li> <li>Miten tavoitteiden saavuttamista<span> </span><span class="editor underline"><b>arvioidaan</b></span>?</li> <li>Miten oppimista voidaan <span class="editor underline"><b>eriyttää</b></span>?</li> </ul> </li> </ul> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p>Huomioikaa, että seuraavat asiat tulevat ilmi opettajan materiaalista:</p> <ul> <li><strong>Tavoitteiden avaaminen ja yhteys toimintaan</strong>: tavoitteet ovat sidoksissa toimintaan ja käyvät selkeästi ilmi, materiaalissa osoitetaan mitä tehdään ja miksi</li> <li><strong>Opitun arviointi</strong>: kuinka materiaali tukee oppilaan osaamisen kehittymistä ja auttaa arvioimaan sitä (huom. diagnostinen, formatiivinen ja summatiivinen arviointi)</li> <li><b>Kohderyhmä ja eriyttäminen:</b> kuinka kohderyhmän erityispiirteet ja eriyttäminen on huomioitu </li> <li><strong>Taustoitus</strong>: lähdemateriaaleja on käytetty tarkoituksenmukaisesti ja käytetyt lähteet ovat näkyvillä</li> <li><strong>Käytettävyys</strong>: materiaali ja sen kieli on selkeää, havainnollista, ymmärrettävää ja yksitulkintaista, ja materiaalia on helppo käyttää</li> </ul> </div> </div> 2021-11-19T10:37:32+02:00 https://peda.net/id/4c8ec97c491 2022-01-24T14:47:53+02:00 Tervetuloa mukaan tutustumaan monialaisten oppimiskokonaisuuksien maailmaan kielten ja kuvataiteen näkökulmasta! Nimensä mukaisesti monialaisuus tarkoittaa kuitenkin myös laajempia kokonaisuuksia, joten edellä mainittujen lisäksi voit yhdistellä teemaasi sopivia oppiaineita mielesi mukaan, tavoitteet kuitenkin kristallinkirkkaina ajatuksissa! <br/> <br/> Tapaamisten ja toteutuksen aikataulut:<br/> <br/> <table border="1"> <tbody> <tr> <td>Aika ja paikka: </td> <td>Sisällöt, teemat</td> <td>Muuta muistettavaa</td> </tr> <tr> <td>19.11.2021 C411</td> <td>Info, kielten osuus, ideointia</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>16.12. 2021 C418</td> <td>Kuvataiteen näkökulmaa, yhteisopettajuus, ideoiden työstöä, arviointi</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>21.1.2022 ITSENÄISTÄ TYÖSKENTELYÄ</td> <td>Oman suunnitelman työstöä itsenäisesti<br/> Ohjaus zoomissa</td> <td> </td> </tr> <tr> <td><b>TOTEUTUS viikoilla 4-11</b></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>23.3.2021 C418</td> <td>Purkukerta, reflektointi, palaute</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-11-19T10:18:38+02:00 https://peda.net/id/37daeaa0491 2022-03-23T15:31:08+02:00 <p>POMM1120-kurssin työskentelyn arviointi koostuu LUOMAs2020Maisterit-ryhmällä itsearvioinnista ja opettaja-arvioinnista:</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Arvioinnin kohde</strong></p> </td> <td> <p><strong>Arvioinnin tapa</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osuus kurssin kokonaisarviossa</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Mitä opin (henkilökohtainen itsearviointi)?</p> </td> <td> <p><em>sanallinen ja numeerinen itsearviointi</em></p> </td> <td> <p>50 %</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Projektin ja työskentelyn arviointi</p> </td> <td> <p><em>sanallinen opettajan palaute ja numeerinen arviointi</em></p> </td> <td> <p>50 %</p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> Opettajalla on mahdollisuus arviointikriteerien perusteella nostaa tai laskea kokonaisarvosanaa tai palauttaa opiskelijan itsearviointi takaisin uudelleen tarkistettavaksi. <br/> <br/> Suunnitelmien ja henkilökohtaisen itsearvioinnin tulee olla <b><strong class="editor red">palautettuna 1.4 mennessä. </strong></b><br/> <br/> Opintojakson oppimistavoitteet jaoteltuna työskentelymuotoihin: <table border="1"> <tbody> <tr> <td> <p>Oppimistavoite</p> </td> <td>Verkko-osuus</td> <td>Kontaktiopetusjakson osuus</td> </tr> <tr> <td> <p>ymmärtää lapsen kielen kehityksen ja kieltenopetuksen pedagogiikan perusteet, erityisesti varhaisen kielenoppimisen ja toisen kotimaisen kielen näkökulmasta</p> </td> <td>x</td> <td>x</td> </tr> <tr> <td>ymmärtää kielten merkityksen myös perusopetuksen opetussuunnitelman yleisten ja laaja-alaisten tavoitteiden saavuttamisessa</td> <td>x</td> <td>x</td> </tr> <tr> <td>osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida kielipainotteisen monialaisen oppimiskokonaisuuden koulukontekstissa</td> <td> </td> <td>x</td> </tr> <tr> <td>osaa toimia rakentavasti yhteistyössä opiskelijaryhmän ja koulun henkilöstön kanssa</td> <td> </td> <td>x</td> </tr> <tr> <td>ottaa vastuun omasta ja muiden oppimisesta sekä osaa reflektoida omaa oppimistaan.</td> <td>x</td> <td>x</td> </tr> </tbody> </table> <strong class="editor red"><br/> </strong> <p><strong>Työstäkää itsearviointi <a href="https://peda.net/id/d326ce3804a" target="_blank" rel="noopener">Opintojakson arviointi -sivulta</a> löytyviin arviointipohjiin!<br/> <br/> Arviointikriteerit opintojakson työskentelyyn:</strong></p> <ul> <li>5 (erinomainen): <ul> <li>Ryhmä on sitonut kieltenopetuksen pedagogiikan saumattomaksi osaksi valittuun ilmiöön liittyvää kokonaisuutta. Koulutoteutuksen suunnitelmassa on kuvattu selkeästi sekä perustellen kieltenopetukseen liittyvät pedagogisiset valinnat sekä aiheeseen kiinnittyvien oppiaineiden pedagoginen ymmärrys: tärkeimmät oppimistavoitteet, suunnitellut työskentelymuodot, arvioinnin tavat ja kohteet sekä oppijoiden moninaisuuden huomioiminen. Koulutoteutuksen järjestelyt, jotka ovat olleet ryhmän tehtävinä, on hoidettu vastuullisesti ja yhteistyöhön koulun henkilöstön kanssa suunnaten. Laadittua opetuskokonaisuuden materiaalia on esitelty kurssin aikana sekä saadun palautteen ja koulutoteutuksen havaintojen pohjalta kehitetty harkitusti edelleen. Ryhmä on kurssin mittaan reflektoinut toimintaansa ja oppimistaan kriittisesti.</li> </ul> </li> <li>3 (hyvä): <ul> <li>Ryhmä on yhdistellyt kieltenopetuksen pedagogiikkaa valittuun ilmiöön liittyvään kokonaisuuteen tilkkutäkkimäisesti. Koulutoteutuksen suunnitelmassa on listattu pedagogisia valintoja, joiden valinnat ja taustat eivät tule avatuksi tai niitä ei esitellä juuri tämän toteutuksen työskentelyä avaten. Koulutoteutuksen järjestelyt, jotka ovat olleet ryhmän tehtävinä, on hoidettu oman ryhmän kesken ja viestintä yhteistyökoulun kanssa on ollut riittävää. Laadittua opetuskokonaisuuden materiaalia on esitelty kurssin aikana ja siitä on muokattu saadun palautteen tai koulutoteutuksen kokemusten pohjalta lähinnä kosmeettisesti. Ryhmä on reflektoinut toimintaansa ja oppimistaan vasta työskentelyn päätyttyä tai muutoin pintapuolisesti.</li> </ul> </li> <li>1 (välttävä): <ul> <li>Ryhmä on toteuttanut lähinnä kielten tai jonkin toisen oppiaineen oppimisen, yksipuolisen oppimiskokonaisuuden, joka ei vastaa monialaisen oppimisen tarpeita. Koulutoteutuksen suunnitelmassa on puutteellisesti kuvattu pedagogisia valintoja toteutuksen työskentelyn taustalla. Koulutoteutuksen järjestelyissä, jotka ovat olleet ryhmän tehtävinä, on ollut haasteita, joista on aiheutunut ylimääräistä vaivaa yhteistyökoululle tai ryhmän työskentelylle. Laadittua opetuskokonaisuuden materiaalia on esitelty kurssin aikana, mutta sen kehittämistä annetun palautteen tai tehtyjen havaintojen pohjalta ei ole nähtävissä. Ryhmän toiminnan ja/tai oppimisen reflektio on kuvailun tasolla tai epärealistinen.</li> </ul> </li> </ul> 2021-11-19T10:25:13+02:00 https://peda.net/id/692a56d2491 2021-11-19T10:19:26+02:00 <span>Hyvä opiskelija,</span><br/> <br/> <span>Olet saanut opintojakson aikana kuulla </span><em>Minä kieltenopettajana: Luokanopettajaopiskelijoiden käsityksiä itsestä kieltenopettajana </em><span>-</span><span>tutkimuksesta, joka liittyy POMM1120-opintojaksoon. </span><span>Tutkimuksen tavoitteena on selvittää opiskelijoiden käsityksiä omasta tulevasta roolistaan kieltenopettajana. Pyydämme sinua ilmaisemaan kantasi tutkimukseen osallistumisesta seuraavan linkin kautta: </span><a href="https://link.webropolsurveys.com/S/DDBAE45CC814D4CB" rel="noopener noreferrer nofollow ugc" target="_blank" title="https://link.webropolsurveys.com/s/ddbae45cc814d4cb">https://link.webropolsurveys.com/S/DDBAE45CC814D4CB</a><br/> <br/> <span>Tutkimukseen liittyvä tietosuojailmoitus on luettavissa Moodlessa: </span><span><a href="https://moodle.jyu.fi/pluginfile.php/887277/mod_resource/content/1/Tietosuojalomake_POMM1120.pdf" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">https://moodle.jyu.fi/pluginfile.php/887277/mod_resource/content/1/Tietosuojalomake_POMM1120.pdf</a><br/> Ilmoitukseen pääseminen vaatii kirjautumisen Moodle-alustaan.<br/> <br/> Kiittäen,<br/> Tutkimustiimi</span> 2021-11-19T10:19:26+02:00 https://peda.net/id/c86d0272491 2021-11-19T10:42:11+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86fb6dc-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86fb6dc-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86fb6dc-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://youtu.be/rGsLFJBAD0c" title="https://youtu.be/rGsLFJBAD0c (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">SpaceTEAM (yläkoulussa toteutettu monialainen Erasmus -projekti)</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">SpaceTEAM.eu on tähtiin kurkottava hanke, jonka missiona on ollut lisätä kiinnostusta tutkivaa tieteidenopiskelua kohtaan koko Euroopan laajuisesti. Kipinä hankkeeseen on saanut alkunsa Suininlahden yläkoulussa Etelä-Siilinjärvellä. Projekti toteutettiin sekä valinnaiskurssina että monialaisena oppimiskokonaisuutena yhdeksäsluokkalaisille lukuvuonna 2019-2020.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86f5d85-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86f5d85-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86f5d85-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://sites.google.com/edu.oulu.fi/kutimat/teoriatausta-kulttuuriseen-moninaisuuteen/kielitietoisuus-opetuksessa" title="https://sites.google.com/edu.oulu.fi/kutimat/teoriatausta-kulttuuriseen-moninaisuuteen/kielitietoisuus-opetuksessa (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">KuTiMat - kulttuuritietoinen opettajuus</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">KuTiMat on Opetushallituksen rahoittama kulttuuritietoisen opettajuuden, koulukulttuurin sekä opettajankoulutuksen edistämishanke. Löydät sivuiltamme teoriatietoa kulttuurisesta moninaisuudesta, esimerkkejä tutkimusperustaisesta materiaalista kulttuurisen moninaisuuden teemojen käsittelyyn sekä erilaisia työkaluja opetusmateriaalin laadun arviointiin, ohjaukseen ja itsereflektioon.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86f06b8-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86f06b8-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86f06b8-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://www.kielireppu.fi/index.php?kieli=fi" title="http://www.kielireppu.fi/index.php?kieli=fi (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kielireppu</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Kielireppu on alakoulun osuus Turun Kielitivoli-hankkeesta.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86eb5b3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86eb5b3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86eb5b3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/jyvaskyla/kielisuihkutus" title="https://peda.net/jyvaskyla/kielisuihkutus (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kielisuihkutus Jyväskylässä</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Sivustolta löydät ideoita, tietoa, vinkkejä ja linkkejä kielisuihkutteluun lasten kanssa - tai miksei myös aikuisten.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86e5e96-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86e5e96-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86e5e96-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/orivesi/oriveden-kielipolku/ejakjk" title="https://peda.net/orivesi/oriveden-kielipolku/ejakjk (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Oriveden kielipolku: Kieli- ja kulttuurikasvatus</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Paljon hyviä ideoita kielipainotteisiin monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86e11d3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86e11d3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86e11d3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.monialaiset.fi/" title="https://www.monialaiset.fi/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Monialaiset oppimiskokonaisuudet</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Sivustolta löydät materiaaleja ja vinkkejä kokonaisuuksien suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin tueksi.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86db8d6-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86db8d6-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86db8d6-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/75443" title="https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/75443 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta ja kompassi: Askeleita kehittämistyöhön</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta ja kompassi -hanke (2018-2021) on kartoittanut, kehittänyt, jakanut ja laajentanut kielikasvatuksen innovaatioita yhteistyössä IKI-verkoston kielikasvattajien, opettajaopiskelijoiden, tutkijoiden ja opettajankouluttajien kanssa. Hankkeen lopputuotteena on luotu IKI-hankkeen käsikirja: &quot;Innovatiivisen kielikasvatuksen kartta ja kompassi: Askeleita kehittämistyöhön&quot;. Käsikirja tarjoaa ideoita ja inspiraatiota oman toiminnan kehittämisen tueksi.</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-c86d66c3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-c86d66c3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="c86d66c3-4913-11ec-828f-f8f21e980f50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="http://www.myllytonttu.fi/" title="http://www.myllytonttu.fi/ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Myllytonttu maailmalla</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Kieli- ja kansainvälisyyskasvatusta esi- ja alkuopetukseen</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2021-11-19T10:36:25+02:00