Itsenäinen suoritus

Suorittaminen

2018-10-13T18:19:06+03:00

Alla on ohjeet kurssin suorittamista varten.

Valitse jokin pilvipalvelu, johon teet alla olevat tehtävät. Jaa linkki tehtäviisi opettajalle, kun tehtävät on tehty:
Office 365: toni.nurmi@inari.fi
Google: opettoni@gmail.com

Arvostelu perustuu seuraaviin asioihin
1. ½ Alla olevien tehtävien kirjalliseen suoritukseen
2. ½ Koe koeviikolla

Arviointi:
Lukukohtaiset tehtävät 4-portaisella arvioinnilla: 0 - hylätty, 1 - hyväksytty, 2 - hyvä, 3 - erinomainen

0. Mitä historia on?

2019-10-06T21:58:19+03:00

1. Lue sivut 8-11.
2. Valitse alla olevasta materiaalista yksi kirjallinen lähde, josta teet tehtävät 1-4.
3. Tee myös tehtävät 5-8.

I. Esihistoriasta korkeakulttuureihin

2018-10-12T11:18:26+03:00

Sisältö:
-Metsästäjä-keräilijöiden elämäntapa
-Maanviljelyksen synty, neoliittinen vallankumous
-Korkeakulttuurin, kirjoituksen ja kaupunkien syntyminen

1. Keräilijöiden ja metsästäjien elämäntapa

2018-10-12T11:04:06+03:00

1. Lue sivut 14-17
2. Tee ajatuskartta, josta käy ilmi millaista elämää metsästäjä-keräilijät elivät
3. Tutki alla olevan upotetun diaesityksen esineitä. Millaisia päätelmiä voit tehdä esineiden perusteella?

2. Maa antaa elannon

2018-10-12T11:05:26+03:00

1. Lue sivut 18-20.
2. Pohdi miksi ihminen alkoi maanviljelijäksi, ja mitä seurauksia sillä on ollut.

3.-4. Jokilaaksojen korkeakulttuurit

2018-10-26T07:34:29+03:00

1. Lue sivut 21-33.
2. Valitse alla olevasta diaesityksestä kaksi kulttuuria ja tutustu niihin diaesityksen avulla.

3. Pohdi seuraavia kysymyksiä:
-Miksi korkeakulttuurit syntyivät suurten jokien alueelle?
-Miten korkeakulttuureja usein hallittiin?
-Millainen rooli uskonnolla oli korkeakulttuureissa?
-Millaisia ongelmia korkeakulttuureilla oli?
-Millainen vaikutus korkeakulttuurien syntymisellä oli ihmisten arkeen.

II. Välimeren korkeakulttuurit

2018-10-12T11:17:20+03:00

Sisältö
-Antiikin Kreikka
-Antiikin Rooma

5. Antiikin Kreikka

2018-10-26T07:34:41+03:00

1. Lue sivut 36-41.
2. Tutustu alla olevan upotetun diaesityksen avulla kahteen valitsemistasi antiikin Kreikan valtioista.

3. Pohdi seuraavia kysymyksiä:
-Miten Kreikan alue oli poliittisesti järjestäytynyt sisäisesti
-Miksi Kreikassa tavalliset kansalaiset saivat valtaa?
-Kuvaile kreikkalaista yhteiskuntaa

6. Rooman valtakunta

2018-10-26T07:34:50+03:00

1. Lue sivut 42-47.
2. Pohdi miksi Rooman onnistui kasvaa suurvallaksi.

7. Elämää antiikin aikana

2018-10-26T07:35:02+03:00

1. Lue sivut 49-53.
2. Pohdi miksi antiikin aikana pidettiin orjia.

8. Rooman tuho

2018-10-26T07:36:28+03:00

1. Lue sivut 54-57.
2. Valitse kolme syytä, joita pidät todennäköisimpinä Rooman hajoamiseen. Perustele valintasi.

III Keskiaika - taantumasta uuteen nousuun

2018-10-26T07:39:01+03:00

Sisällöt
-Keskiajan hallintotavat
-Kaupan elpyminen ja kaupunkien kasvu
-Elämä keskiajalla

9. Maaseudun rauhassa

2018-10-26T07:46:00+03:00

1. Lue sivut 62-67.
2. Alla on lainaus keskiaikaiselta aatelismieheltä. Lue lainaus ja pohdi miten keskiajan poliittinen hallintorakenne näkyy launauksessa.

”Rakastan iloista kevättä, joka tuo lehdet ja kukat; sekä lintujen iloista laulua, jotka lähettävät laulunsa soiden läpi metsien; ja iloisena katselen telttojen ja paviljonkien merta keskellä niittyä. Suuri on iloni kun näen ritarit ja panssaroidut hevoset kiitämässä taistelukentällä.

Ja katselen mielellään keräilijöitä ajamassa ihmisiä ja karjaa, ja heitä juoksemassa karkuun joukkojeni edellä. Se ilostuttaa minua nähdä sotilaideni juoksevan heidän perässään; ja se lämmittää sydäntäni nähdä suuria linnoja piiritettynä, muurit lyötynä ja hajotettuna, ja katsoa armeijaani joenrannalla leirissä, vallihaudan ympäröimänä paaluvarusteiden keskellä.

Myös ensimmäisenä taisteluun ryntäävä aatelinen aiheuttaa minussa riemua, hevosensa selässä, haarniskoituna ja pelottomana. Näin hän inspiroi miehiään rohkeuteen ja kunniaan. Ja kun taistelu alkaa, jokaisen miehen tulee olla valmiina seuraamaan herraansa ilolla, sillä kukaan mies ei ole arvokas, ennen kuin hän on iskenyt viholliseen monta iskua. Nuijat ja miekat, värikkäät kypärät sekä kilvet halki ja pois heitettyinä, nämä kaikki näkyvät taistelun alettua. Myös kuolleet vasallini, hevoset kuolleina ja haavoista villeinä. Ja kun herra liittyy taisteluun, älköön kukaan kunnon mies hyvästä suvusta ajatelko muuta kuin päiden halkomista ja käsien katkomista, sillä on parempi kuolla kuin elää tappiossa.

Kerron sinulle, etten löydä sellaista iloa syömisestä, juomisesta tai nukkumisesta, kuin mitä löydän ”hyökkäykseen!” -huudon kuulemisesta molemmin puolin, ja ratsastajattomien hevosten hirnunnasta pimeydessä. Sama tunne valtaa minut kun kuulen huudot ”apua, apua!”, ja näen arvokkaiden ja arvottomien miesten kaatuvan kuolleina maahan, katkenneiden peisten keskelle.

Nainen haluaa ritarillisen rakastajan, joka osaa käyttää miekkaa ja on antelias lahjoissaan, ja joka puhuu hyvin. Kuka tietää mitä hänen tulisi tehdä tai sanoa, sisällä ja ulkona saleistaan, kuten kuuluu hänen valtaansa. Hänen tulisi olla täynnä vieraanvaraisuutta, hyviä tapoja ja iloa. Neito joka makaa sellaisen rakastajan kanssa on vapaa kaikesta synnistä.”
-Bertran de Born (n.1140-1202), Heutefortin paroni

10. Muurien suojassa

2018-11-08T10:55:05+02:00

1. Lue luku 10. Muurien suojassa.
2. Alla on kuvia keskiaikaisista kaupungeista. Mitä keskiaikaisen kaupungin piirteitä löydät kuvista?
3. Tee ajatuskartta syistä, joiden takia kaupungit alkoivat kasvamaan keskiajan lopulla.

Budan (myöh. Budapest) kaupunki Unkarissa 1400-luvulla

Jerusalemin kaupunki 1400-luvulla

Nurembergin kaupunki 1400-luvulla

Nurembergin kaupunki 1400-luvulla

11. Keskiajan tilinpäätös

2018-11-08T10:45:03+02:00

1. Lue luku 11. Keskiajan tilinpäätös.
2. Tutki alla olevaa diaesitystä.
3. Tee ajatuskartta keskiakaisista keksinnöistä, ja niiden seurauksista.

IV. Uusi aika koittaa - Eurooppa purjehtii johtoon

2018-11-08T10:46:18+02:00

Sisältö:
-Amerikan ja Vanhan mantereen yhdistäminen
-Kolmikantakauppa
-Länsimaiden nousu

12. Kaukaisten merien taakse

2018-11-08T10:49:17+02:00

1. Lue luku 12. Kaukaisten merien taakse.
2. Ota kantaa alla olevaan väitteeseen:

"Vain eurooppalaiset olivat tarpeeksi vahvoja ja kekseliäitä lähtemään löytöretkille."

13. Yhteiskuntien törmäys

2018-11-08T10:58:54+02:00

1. Lue luku 13. Yhteiskuntien törmäys
2. Pohdi mitä alla olevat materiaalit kertovat Eurooppalaisten löytöretkistä.

”Teidän Majesteettinne ei olisi hidastellut hetkeäkään estääkseen täällä tapahtuneet hirveydet, jotka kulkevat ”valloituksen” nimellä. Nämä vääryydet, jotka tulevat vain tapahtumaan uudestaan ja uudestaan, ja jotka ovat, ottaen huomioon paikallisten lempeän, rauhaa rakastavan, nöyrän ja säyseän luonteen, ovat itsessään täysin epäreiluja, tyrannimaisia, luonnon, sekä maallisen että kirkollisen lain vastaisia. Ne on tuomittava väärinä ja ilkeinä kaikkien lakien mukaan. Päättelin siten, että olisi rikollista heitteillejättöä olla puhumatta tästä äärettömästä ihmishenkien menetyksestä ja lukemattomien ihmisten sielujen heittämisestä Helvettiin näiden ”valloitusten” seurauksena. Siksi päätin kirjoittaa näistä vääryyksistä, jotta Teidän Majesteettinne voisi lukea niistä.”

-Munkki Bartolomé de las Casas, Brevísima relación de la destrucción de las Indias 1542 (julkaistu 1552)

”Ystävät ja toverit! Tällä puolella [Panama] ovat työ, nälkä, alastomuus, rankkasateet, karkuruus ja kuolema. Toisella puolella on helppous ja nautinto. Siellä on Peru rikkauksineen; täällä Panama ja sen köyhyys. Valitkoon jokainen mies, mikä parhaiten sopii rohkealla kastilialaiselle (espanjalaiselle). Minun osaltani päätös on tehty, minä menen etelään!”

-Konkistadori Francisco Pizarro sotilailleen 1526 ennen Inkavaltion valloitusta.

”Eikö tämä näky ole unta! Näimme kolme pengerrettyä tietä, jotka johtivat kaupungin keskuksesta mantereelle. Kaupunki oli kuin jalokivikoru. Valkoisia, opaalinhohtoisia temppeleitä ympäröi vihreiden niittyjen ja punaisten leimuavien puutarhojen smaragdit ja rubiinit. Ja me näimme akveduktin, joka toi vettä Chapultepcistä, ja me näimme noiden kolmen pengertien sillat, jotka oli rakennettu tasaisten välimatkojen päähän toisistaan […] Kaupunki oli täynnä patioita, ristikäytäväisiäpihoja sekä kaaripotteja, jotka kaikki olivat hohtavan valkoisia. Sitä kaikkea oli suurenmoista katsella”.

-Konkistadori Hernán Cortezin sotilas Bernal Diaz del Castillo, Historia verdadera de la Conquista de la Nueva España 1576

14. Löytöretket siivittävät Euroopan uuteen aikaan

2018-11-08T11:13:33+02:00

1. Lue luku 13. Löytöretket siivittävät Euroopan uuteen aikaan
2. Katsele alla oleva video ja selitä miten vastaanvalaiset tapahtumat liittyvät löytöretkiin.

V. Teollistuva maailma

2018-11-20T13:28:02+02:00

Sisältö:
-Teollistuminen
-Luokkayhteiskunta
-Arjen murros

15. Esikuvana Englanti

2018-11-20T13:36:20+02:00

1. Lue oppikirjan sivut 108-110.
2. Tee ajatuskartta syistä, jotka johtivat siihen, että teollistuminen alkoi Englannista.

16. Koneet tulevat

2018-11-20T13:41:35+02:00

1. Lue oppikirjan sivut 111-119.
2. Pohdi mitä hyötyä teollistumisesta oli eurooppalaisille.

17. Luokkayhteiskunnan synty

2018-11-20T13:39:11+02:00

Alla on ote elokuvasta Metropolis (1927). Elokuva kuvaa äärimmilleen vietyä luokkayhteiskuntaa.
1. Lue oppikirjan sivut 120-123.
2. Pohdi mitä viittauksia eurooppalaiseen luokkayhteiskuntaan alla olevassa videokatkelmassa on.
*Ota selvää mitä Moolok (Moloch) tarkoittaa.

18. Muuttuva arki

2018-11-20T13:40:41+02:00

Alla on kaksi kuvaa Pariisista ennen ja jälkeen kaupungin jälleenrakentamista 1800-luvulla.
1. Lue oppikirjan sivut 124-137.
2. Kuvaile miten kuvien Pariisi on muuttunut.
3. Pohdi mistä syistä Pariisi todennäköisesti rakennettiin uudelleen.