https://peda.net/id/ea8fd9f26 2016-03-10T14:45:25+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/fa62797a6 2016-07-12T12:06:00+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään<br/> <br/> <b>- Oppilas osallistuu yhteismusisointiin.</b><br/> <b>- Oppilas ottaa huomioon muut ryhmän jäsenet musisoinnissa.</b></td> <td>S1-S4</td> <td>L2, L6, L7</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:13:01+03:00 https://peda.net/id/1a7e8c8a6 2016-07-12T12:06:49+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä<br/> <br/> <b>- Oppilas muistaa laulaessaan hyvän lauluasennon ja sopivan äänenvoimakkuuden.</b><br/> <b>- Oppilas osallistuu yhteislauluun ja soittoon pyrkien sovittamaan osuutensa osaksi musiikillista kokonaisuutta.</b></td> <td>S1-S4<br/> <span>- </span><em><span>yhteismusisoinnissa harjoteillaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita<br/> </span></em><br/> <em><span>-monipuolinen laulusto, jossa kiinnitetään huomiota ikäkauteen, paikallisuuteen, vuodenkiertoon ja huomioidaan ajankohtaiset tapahtumat<br/> <br/> - bändisoiton alkeet: basson perusotteita (esim. kitaralla tai käsibassolla), perusrumpukomppien harjoitteleminen (esim. pöytärummuilla tai keholla)</span></em></td> <td>L2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen<br/> <br/> <b>- Oppilas käyttää kehoaan musiikillisessa ilmaisussa.</b></td> <td>S1-S4</td> <td>L1, L2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä<br/> <br/> <b>- Oppilas kuuntelee keskittyneesti musiikkia.</b><br/> <b>- Oppilas kertoo havaintojaan kuulemastaan musiikista.</b></td> <td>S1-S4<br/> - <em>rohkaistaan oppilasta kertomaan musiikin herättämien mielikuvien lisäksi myös musiikillisiin elementteihin liittyvistä havainnoista</em></td> <td>L2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen<br/> <br/> <b>- Oppilas harjoittelee musiikillista keksintää ryhmässä tekemällä pienimuotoisia sävellyksiä mm. tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntäen.</b></td> <td>S1-S4<br/> - <em>tehdään mm. pienimuotoisia sävellyksiä, äänimaisemia, liikeimprovisaatioita ja liikesarjoja</em><br/> <em>-musiikin tuottamista esim. garageband -ohjelma</em></td> <td>L1, L2,</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:13:55+03:00 https://peda.net/id/284268a06 2016-07-12T12:07:30+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta<br/> <br/> <b>- Oppilas kuuntelee eläytyen monenlaista ikäkauteen sopivaa musiikkia eri aikakausilta ja musiikin eri lajeista.</b></td> <td>S1-S4<br/> <em><span>-esteettisen monimuotoisuuden tarkastelua esim. eri musiikki- ja laulutyylien avulla</span></em><br/> <em><span>- ohjelmistossa kansan-, taide- ja populaarimusiikkia<br/> -musiikin aikakausien käsittelyssä yhdistäminen mahdollisuuksien mukaan historian opiskelun kanssa</span></em></td> <td>L2</td> <td><span><br/> -pyritään osallistumaan konserttiin<br/> </span></td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä<br/> <p><b>- Oppilas harjoittelee toimimaan musiikin merkintätapojen mukaisesti musisoinnin yhteydessä.</b></p> <br/> <br/> </td> <td>S1-S4<br/> <em><span>- musisoitaessa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi seuraaviin:</span></em><br/> <em><span>rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka<br/> -tutustutaan muotorakenteisiin: esim. kertausmerkki, maalit, Intro, A-osa, B-osa</span></em></td> <td>L4</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:14:18+03:00 https://peda.net/id/41d93abe6 2016-07-12T12:08:03+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta<br/> <br/> <b>- Oppilas huolehtii kuulostaan.</b><br/> <b>- Oppilas osaa käyttää soittimia ja välineitä turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti.</b><br/> <b>- Oppilas pohtii omaa tapaansa toimia musiikin kuluttajana.</b><br/> <b>- Oppilas pohtii musiikin vaikutusta omassa elämässään.<br/> <br/> </b></td> <td>S1-S4</td> <td>L3</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:15:01+03:00 https://peda.net/id/5113871e6 2016-07-12T12:08:27+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin. <br/> <br/> <b>- Oppilas harjaantuu pitkäjänteisyyteen musiikillisten taitojen kehittämisessä ja musiikillisten tuotosten viimeistelyssä.</b></td> <td>S1-S4<br/> <em><span>-musiikkiesityksen valmistaminen ja harjoittelu tapahtumaan tai juhlaan</span></em></td> <td>L1</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:15:27+03:00