https://peda.net/id/ea583f48e 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ea7eb1aae 2019-01-25T11:34:00+02:00 <a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotlksv3/3-lk">3. lk</a><br/> <a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotlksv3/4-lk">4. lk</a><br/> <a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotlksv3/5-lk">5. lk</a><br/> <a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotlksv3/6-lk">6. lk</a> 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/ea802ae4e 2019-01-25T11:29:52+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td>​<a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l#top" class="uuid-ea5e84fc-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ekt#top" class="uuid-ea7fb12c-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin kielen tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b><br/> S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b><br/> <ul> <li>tutustutaan englannin kielen levinneisyyteen</li> <li>pohditaan oman kielen ja englannin kielen eroja</li> <li>tutustutaan englanninkieliseen kulttuuriin ja pohditaan, miten se eroaa omasta kulttuurista</li> <li>tutustutaan sähköisen materiaalin avulla englanninkieliseen aineistoon mahdollisuuksien mukaan</li> <li>keskustellaan omassa luokassa/koulussa/lähipiirissä puhutuista kielistä ja niihin liittyvistä erilaisista tavoista</li> <li>kuunnellaan kielinäytteitä, esim. lauluja</li> <li>keskustellaan matkakokemuksista ja kuinka selviytyä vähäiselläkin kielitaidolla</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.</p> </td> <td><b><br/> Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkmjkl"><span class="editor underline">T1, T2, T3, T4</span></a><br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <div class="toggle-nimi"> <ul> <li>Oppilas ymmärtää, että englannin kieli on levinnyt eri maanosiin</li> <li>Oppilas ymmärtää englannin puhutun ja kirjoitetun kielen erot</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</div> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S2 Kielenopiskelutaidot</b></p> <ul> <li>autetaan oppilasta luomaan itsestään myönteinen kuva englannin oppijana</li> <li>kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja</li> <li>taitojen oppiminen vuorovaikutustilanteissa (vertaisoppiminen)</li> <li>oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava</li> <li>harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia</li> <li>harjoitellaan kielenkäytöntaitoja</li> <li>totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Eurooppalaista kielisalkkua </span></a>käyttäen</li> <li>harjoitellaan eri tapoja opetella sanastoa</li> <li>totutellaan erilaisiin uusiin työskentelytapoihin, esim. kuorotoistoon</li> <li>harjoitellaan oman osaamisen arviointia yksinkertaisin tavoin, esim. hymynaamat</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.</p> </td> <td><br/> <b>Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kl"><span class="editor underline">T5, T6</span></a><br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa ilmaista itseään yksinkertaisilla lauseilla</li> <li>Oppilas osallistuu aktiivisesti vuorovaikutustilanteisiin</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</span></td> </tr> <tr> <td> <p><b>S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</b></p> <ul> <li>painotetaan suullista kielitaitoa, rohkaistaan oppilasta kielen suulliseen tuottamiseen</li> <li>tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita</li> <li>harjoitellaan lyhyitä, pienimuotoisia viestinnällisiä jokapäiväisiä tilanteita</li> <li>harjoitellaan erilaisia kulttuurisidonnaisia kielenkäyttötarkoituksia</li> <li>oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä</li> <li>tutustutaan englannin kielen perusrakenteisiin leikkien ja toiminnallisuuden kautta</li> <li>sanaston ja rakenteiden opiskelua harjoitellaan erilaisten suullisten ja kirjallisten tekstien avulla</li> <li>harjoitellaan alusta lähtien ääntämistä sekä muita kielen suulliseen ilmaisuun liittyviä seikkoja esim. sanapaino ja äännemerkit</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä esim. internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat jne.<br/> <br/> (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: intenet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.</p> </td> <td><br/> <b>Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttvl"><span class="editor underline">T7, T8, T9,</span></a><a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kktttl"><span class="editor underline"> T10</span></a><a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttvl"></a>, <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttt"><span class="editor underline">T11</span></a><br/> <br/> Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa työskennellä parin kanssa sekä pienryhmässä</li> <li>Oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä</li> <li>Oppilas hallitsee opiskeltujen aihepiirien keskeisen sanaston ja perusrakenteet</li> </ul> <br/> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</span></td> </tr> <tr> <td> <p><b>Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä</b></p> <p>Aihepiirejä:</p> <ul> <li>koti, koulu ja lähiympäristö</li> <li>itsestä, perheestä, ystävistä ja lemmikeistä kertominen</li> <li>tervehtiminen, kohteliaisuudet</li> <li>harrastukset</li> <li>kehonosia, värejä</li> <li>äänteiden harjoittelua</li> <li>juhlapyhien vietto eri kulttuureissa</li> </ul> <p>Rakenteita:</p> <ul> <li>substantiivien yksikkö ja monikko</li> <li>be, have ja can –verbit</li> <li>kysymyksen muodostaminen ja intonaatio</li> <li>käskyt ja kiellot</li> <li>lukusanat 1-100</li> <li>persoonapronominit</li> <li>paikan prepositiot</li> <li>foneettisiin merkkeihin tutustuminen</li> </ul> <p>Menetelmiä:</p> <ul> <li>loruja</li> <li>lauluja</li> <li>leikkejä</li> <li>parityötä</li> <li>pelejä</li> <li>toistoharjoituksia</li> <li>kuunteluharjoituksia</li> </ul> <p>Voidaan lisäksi tarjota vaateliaimpia aihepiireihin liittyviä tekstejä.</p> </td> <td><br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/ea813bfae 2019-01-25T11:30:30+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td>​<a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l#top" class="uuid-ea5e84fc-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ekt#top" class="uuid-ea7fb12c-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin kielen tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b><br/> S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b> <ul> <li>tutustutaan englannin kielen levinneisyyteen</li> <li>pohditaan oman kielen ja englannin kielen eroja</li> <li>tutustutaan englanninkieliseen kulttuuriin ja pohditaan, miten se eroaa omasta kulttuurista</li> <li>tutustutaan mahdollisuuksien mukaan sähköisen materiaalin avulla englanninkieliseen aineistoon</li> <li>keskustellaan omassa luokassa/koulussa/lähipiirissä puhutuista kielistä ja niihin liittyvistä erilaisista tavoista</li> <li>Kuunnellaan kielinäytteitä, esim. lauluja</li> <li>Keskustellaan matkakokemuksista ja kuinka selviytyä vähäiselläkin kielitaidolla</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.</p> </td> <td> <div><b><strong><br/> Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkmjkl"><span class="editor underline">T1, T2, T3, T4</span></a></strong></b><br/> <br/> <b>Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas ymmärtää englannin kielen levinneisyyden maailmassa</li> <li>Ymmärtää englannin puhutun ja kirjoitetun kielen erot</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</div> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S2 Kielenopiskelutaidot</b></p> <ul> <li>autetaan oppilasta luomaan itsestään myönteinen kuva englannin oppijana</li> <li>kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja</li> <li>taitojen oppiminen vuorovaikutustilanteissa (vertaisoppiminen)</li> <li>oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava</li> <li>harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia</li> <li>harjoitellaan kielenkäytöntaitoja</li> <li>totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Eurooppalaista kielisalkkua</span></a> käyttäen</li> <li>harjoitellaan eri tapoja opetella sanastoa</li> <li>harjoitellaan oman osaamisen arviointia yksinkertaisin tavoin, esim. hymynaamat</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.</p> </td> <td><b><strong><br/> Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kl"><span class="editor underline">T5, T6</span></a><br/> <br/> </strong></b><b>Arviointi:</b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa ilmaista mielipiteitään englannin kielellä</li> <li>Oppilas osallistuu aktiivisesti vuorovaikutustilanteisiin</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> Sanakokeet<br/> Jaksokokeet<br/> Itsearviointi<span> ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</td> </tr> <tr> <td> <p><b>S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä<br/> </b></p> <ul> <li>painotetaan suullista kielitaitoa, rohkaistaan oppilasta kielen suulliseen tuottamiseen</li> </ul> <ul> <li>tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita</li> <li>harjoitellaan lyhyitä, pienimuotoisia viestinnällisiä jokapäiväisiä tilanteita</li> <li>harjoitellaan erilaisia kulttuurisidonnaisia kielenkäyttötarkoituksia</li> <li>oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä</li> <li>tutustutaan englannin kielen perusrakenteisiin leikkien ja toiminnallisuuden kautta</li> <li>sanaston ja rakenteiden opiskelua harjoitellaan erilaisten suullisten ja kirjallisten tekstien avulla</li> <li>harjoitellaan alusta lähtien ääntämistä sekä muita kielen suulliseen ilmaisuun liittyviä seikkoja esim. sanapaino ja äännemerkit</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä esim. internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat jne.<br/> <br/> (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: intenet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.</p> </td> <td><b><strong><br/> <span class="nimi ng-binding">Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttvl"><span class="editor underline">T7, T8, T9</span></a></span>, <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kktttl"><span class="editor underline">T10</span></a>, <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttt"><span class="editor underline">T11</span></a><br/> <br/> Arviointi:</strong></b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa työskennellä parin kanssa sekä pienryhmässä</li> <li>Oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä</li> <li>Oppilas hallitsee opiskeltujen aihepiirien keskeisen sanaston ja perusrakenteet</li> <li>Oppilas osaa tuottaa kirjallisesti lyhyitä lauseita</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</span><br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä</b><br/> <br/> Aihepiirejä:</p> <ul> <li>kolmannen luokan aihepiirien laajempaa käsittelyä</li> <li>äänilmauksia</li> <li>luonto</li> <li>ammatteja</li> <li>vaatesanastoa</li> <li>Euroopan maita, kieliä ja kansallisuuksia</li> <li>mielipiteen ilmaiseminen</li> <li>aakkoset</li> <li>ruokailusanastoa</li> <li>tietotekniikan perussanastoa</li> </ul> <p>Rakenteita:</p> <ul> <li>be, have ja can –verbien kertaus</li> <li>yleis- ja kestopreesens</li> <li>kellonajat</li> <li>omistusmuodot</li> <li>epäsäännöllinen monikko</li> <li>ajan ja paikan prepositioita</li> <li>lyhyiden adjektiivien vertailu</li> </ul> <p>Menetelmiä:</p> <p>edellisten lisäksi:</p> <ul> <li>sähköisiä aineistoja</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/ea8261a6e 2019-01-25T11:30:53+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td>​<a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l#top" class="uuid-ea5e84fc-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ekt#top" class="uuid-ea7fb12c-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin kielen tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b><br/> S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b><br/> <ul> <li>laajennetaan tietoa englannin kielen levinneisyydestä</li> <li>opitaan tiedostamaan, että englantia puhutaan eri tavalla eri puolilla maailmaa</li> <li>harjoitellaan erilaisia viestinnällisiä tilanteita ja niissä selviytymistä käyttämällä kiertoilmaisuja puutteellisen kielitaidon korvaamiseksi</li> <li>hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan tieto- ja viestintäteknologiaa tutustuttaessa kielten ja kulttuurien moninaisuuteen ja levinneisyyteen</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.</p> </td> <td><b><strong><br/> Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkmjkl"><span class="editor underline">T1, T2, T3, T4</span></a><br/> <br/> Arviointi:</strong><br/> </b> <ul> <li>Oppilas tiedostaa, että englantia puhutaan eri tavalla eri puolilla maailmaa</li> <li>Oppilas tunnistaa Brittein saarten osat</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</td> </tr> <tr> <td> <p><b>S2 Kielenopiskelutaidot</b></p> <ul> <li>vahvistetaan oppilaan itsestään luomaa myönteistä kuvaa englannin oppijana</li> <li>kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja</li> <li>- taitojen oppiminen vuorovaikutustilanteissa (vertaisoppiminen)</li> <li>oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan, olemaan kannustava ja auttamaan toista tarvittaessa</li> <li>harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia</li> <li>harjoitellaan kielenkäytöntaitoja</li> <li>totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Eurooppalaista kielisalkkua</span></a> käyttäen</li> <li>lisätään opiskelijan vastuuta opiskelun suunnittelussa ja toteutuksessa</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.</p> </td> <td><br/> <b><span class="nimi ng-binding"><strong>Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kl"><span class="editor underline">T5, T6</span></a><br/> <br/> Arviointi:</strong><br/> </span></b> <ul> <li>Oppilas osaa ilmaista itseään eri tilanteissa englannin kielellä</li> <li>Oppilas osallistuu aktiivisesti vuorovaikutustilanteisiin ja osaa kannustaa ja auttaa toista tarvittaessa</li> <li>Oppilas osaa käyttää itselleen sopivia opiskelustrategioita</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</b></p> <ul> <li>vahvistetaan oppilaan suullista kielitaitoa, lisätään kirjallisen tuottamisen osuutta ja rohkaistaan ko. taitojen kehittämiseen</li> <li>tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita</li> <li>tarjotaan oppilaalle mahdollisuus vaativampiin viestinnällisiin tilanteisiin</li> <li>vahvistetaan erilaisia kulttuurisidonnaisia kielenkäyttötarkoituksia</li> <li>vahvistetaan luetun- ja kuullunymmärtämistaitoja</li> <li>hyödynnetään TVT:aa etsittäessä materiaalia ja tuotettaessa tekstejä</li> <li>sanaston ja rakenteiden opiskelua harjoitellaan vaativampien suullisten ja kirjallisten tekstien avulla</li> <li>vahvistetaan ääntämistä sekä muita kielen suulliseen ilmaisuun liittyviä seikkoja esim. sanapaino ja äännemerkit</li> <li>syvennetään oppilaiden englannin kielen perusrakenteiden hallintaa</li> </ul> <p><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>(L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä esim. internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat jne.<br/> <br/> (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: intenet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.</p> </td> <td><b><strong><span class="nimi ng-binding"><br/> Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttvl"><span class="editor underline">T7, T8, T9</span></a></span>, <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kktttl"><span class="editor underline">T10</span></a>, <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttt"><span class="editor underline">T11</span></a><br/> <br/> Arviointi:</strong></b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa työskennellä parin kanssa sekä pienryhmässä</li> <li>Oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä</li> <li>Oppilas hallitsee opiskeltujen aihepiirien keskeisen sanaston ja perusrakenteet</li> <li>Oppilas osaa tuottaa kirjallisesti lyhyitä kertomuksia<em><br/> </em></li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</span></td> </tr> <tr> <td><b>Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä<br/> <br/> </b>Aihepiirejä: <ul> <li>neljännen luokan aihepiirien laajentamista</li> <li>ravintolassa asioiminen</li> <li>matkustaminen ja eri maiden tapakulttuuri</li> <li>ostoksilla käyminen</li> <li>koulu ja opiskelu</li> <li>Brittein saaret</li> <li>tien neuvominen</li> </ul> <p>Rakenteita:</p> <ul> <li>imperfekti</li> <li>yleis- ja kestopreesensin kertaus</li> <li>kysymys- ja kieltolauseet</li> <li>järjestysluvut ja päivämäärät</li> <li>persoonapronominien objekti- ja omistusmuodot</li> <li>adjektiivien vertailu</li> </ul> <p>Menetelmiä:</p> <p>edellisten lisäksi</p> <ul> <li>keskusteluja</li> <li>haastatteluja</li> <li>tarinoita</li> </ul> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/ea8370bee 2019-01-25T11:31:26+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td>​<a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l#top" class="uuid-ea5e84fc-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin A-oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ekt#top" class="uuid-ea7fb12c-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Englannin kielen tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b><br/> S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b><br/> <ul> <li>laajennetaan tietoa englannin kielen levinneisyydestä</li> <li>syvennetään oppilaiden tietoisuutta englannin kielen eri murteista ja kielialueista</li> <li>harjoitellaan erilaisia viestinnällisiä tilanteita ja niissä selviytymistä käyttämällä kiertoilmaisuja puutteellisen kielitaidon korvaamiseksi</li> <li>hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa tutustuttaessa kielten ja kulttuurien moninaisuuteen ja levinneisyyteenohjataan oppilasta kriittiseen tiedonhakuun</li> </ul> <b>Laaja-alainen osaaminen: </b> <br/> (L2) Pyritään järjestämään mahdollisuuksia kansainväliseen yhteistyöhön esim. viestien kirjoittaminen, vierailut ja projektit. Oppilaita rohkaistaan ilmaisemaan itseään vähäiselläkin kielitaidolla.<br/> <br/> </td> <td><b><strong><br/> Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkmjkl"><span class="editor underline">T1, T2, T3, T4</span></a><br/> <br/> Arviointi:</strong><br/> </b> <ul> <li>Oppilas tiedostaa, että englantia puhutaan eri tavalla eri puolilla maailmaa</li> <li>Oppilas tunnistaa englannin kielen eri kielialueilla puhuttavien murteiden eroja</li> <li>Oppilas osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja harjoittelee kriittistä tiedonhakua</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Projektit, omat tuotokset<br/> Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S2 Kielenopiskelutaidot</b></p> <ul> <li>vahvistetaan oppilaan itsestään luomaa myönteistä kuvaa englannin oppijana</li> <li>kehitetään oppilaan itsearviointitaitoja</li> <li>taitojen oppiminen vuorovaikutustilanteissa (vertaisoppiminen)</li> <li>oppilasta ohjataan asettumaan toisen asemaan ja olemaan kannustava</li> <li>harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia</li> <li>harjoitellaan kielenkäytöntaitoja</li> <li>totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi <a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Eurooppalaista kielisalkkua</span></a> käyttäen</li> <li>lisätään opiskelijan vastuuta opiskelun suunnittelussa ja toteutuksessa</li> </ul> <strong>Laaja-alainen osaaminen:</strong> <br/> (L1) Vertaisoppiminen ja erilaiset vuorovaikutukselliset harjoitteet korostuvat englannin opiskelussa. Oppitunneilla tehdään pari- ja ryhmäharjoituksia. Harjoitellaan erilaisia opiskelustrategioita, omaa tapaa oppia esimerkiksi sanaston harjoittelussa. Sanaston kartuttamisessa korostuu säännöllinen omatoiminen harjoittelu.<br/> <br/> </td> <td><b><span class="nimi ng-binding"><strong><br/> Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kl"><span class="editor underline">T5, T6</span></a><br/> <br/> Arviointi:</strong><br/> </span></b> <ul> <li>Oppilas osaa ilmaista itseään eri tilanteissa englannin kielellä</li> <li>Oppilas osallistuu aktiivisesti vuorovaikutustilanteisiin ja osaa kannustaa ja auttaa toista tarvittaessa</li> <li>Oppilas osaa käyttää itselleen sopivia opiskelustrategioita</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</span><br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b><br/> S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä</b> <ul> <li>vahvistetaan oppilaan suullista kielitaitoa, lisätään kirjallisen tuottamisen osuutta ja rohkaistaan ko. taitojen kehittämiseen</li> <li>tuodaan kielen opiskelu lähelle oppilaan omaa elämää ja mielenkiinnon kohteita</li> <li>tarjotaan oppilaalle mahdollisuus vaativampiin viestinnällisiin tilanteisiin</li> <li>vahvistetaan erilaisia kulttuurisidonnaisia kielenkäyttötarkoituksia</li> <li>vahvistetaan luetun- ja kuullunymmärtämistaitoja</li> <li>hyödynnetään TVT:aa etsittäessä materiaalia ja tuotettaessa tekstejä</li> <li>sanaston ja rakenteiden opiskelua harjoitellaan vaativampien suullisten ja kirjallisten tekstien avulla</li> <li>vahvistetaan ääntämistä sekä muita kielen suulliseen ilmaisuun liittyviä seikkoja esim. sanapaino ja äännemerkit</li> <li>syvennetään oppilaiden englannin kielen perusrakenteiden hallintaa</li> </ul> <strong>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </strong> (L4) Opastetaan oppilasta havainnoimaan englannin kieltä erilaisista tietolähteistä esim. internet, TV, musiikki, kirjallisuus, sarjakuvat jne.<br/> <br/> (L5) Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään monipuolisesti englannin opetuksessa: intenet-sanakirjat, internetissä olevat opetusohjelmat, englanninkieliset sanomalehdet, videot jne. Tietotekniikkaa käytetään hyväksi oppilaiden omissa tuotoksissa.<br/> <br/> </td> <td><b><em><br/> <strong><span class="nimi ng-binding">Tavoitteet: <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttvl"><span class="editor underline">T7, T8, T9</span></a></span>, <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kktttl"><span class="editor underline">T10</span></a>, <a href="https://peda.net/orimattila/opetussuunnitelma/ol3/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/eaotv3l/kkttt"><span class="editor underline">T11</span></a></strong><br/> <br/> </em></b><b><span class="nimi ng-binding"><strong>Arviointi:</strong></span></b><br/> <ul> <li>Oppilas osaa työskennellä parin kanssa sekä pienryhmässä</li> <li>Oppilas ymmärtää pääasiat kuulemastaan ja lukemastaan tekstistä</li> <li>Oppilas hallitsee opiskeltujen aihepiirien keskeisen sanaston ja perusrakenteet</li> <li>Oppilas osaa tuottaa kirjallisesti lyhyitä kertomuksia ja lisäksi pienimuotoisia projektitöitä sekä esitellä niitä suullisesti</li> </ul> <b>Arviointimenetelmät:</b><br/> <span>Sanakokeet</span><br/> <span>Jaksokokeet</span><br/> <span>Itsearviointi ja vertaisarviointi<br/> Vuorovaikutustaitojen havainnointi</span><br/> <span>Projektit, omat tuotokset</span><br/> <span>Tuntityöskentelyn seuranta (esim. läksyt, suulliset harjoitteet)</span><br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>Esimerkkejä aihepiireistä, rakenteista ja menetelmistä</b><br/> <br/> Aihepiirejä:<br/> <ul> <li>viidennen luokan aihepiirien laajentamista</li> <li>lasten ja nuorten elämä eri puolilla maailmaa</li> <li>viestien kirjoittaminen</li> <li>juhlia ja tapoja eri kulttuureissa</li> <li>englanti maailman kielenä</li> </ul> <p>Rakenteita:</p> <ul> <li>viidennen luokan rakenteiden vahvistamista</li> <li>there is, there are</li> <li>tavan adverbit</li> <li>artikkelin käyttöä</li> <li>be going to</li> <li>apuverbejä</li> </ul> <p>Menetelmiä:</p> <p>edellisten lisäksi</p> <ul> <li>näytelmiä</li> <li>monipuolisia havaintomateriaaleja</li> <li>projekteja eri aihepiireistä</li> <li>itsetuotettuja kuva-ja videomateriaaleja</li> </ul> <p>Sisältöjen käsittelyyn pyritään käyttämään monipuolisia menetelmiä, esim.</p> <ul> <li>loruja</li> <li>lauluja</li> <li>leikkejä</li> <li>tarinoita</li> <li>näytelmiä</li> <li>haastatteluja</li> <li>parityötä</li> <li>pelejä</li> <li>monipuolisia havaintomateriaaleja</li> <li>sähköisiä aineistoja</li> <li>itsetuotettuja kuva- ja videomateriaaleja</li> <li>projekteja eri aihepiireistä</li> <li>toistoharjoituksia</li> <li>kuunteluharjoituksia</li> <li>keskusteluja</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00