Tehtäviä ja materiaaleja

Kertaus

2021-05-25T08:14:23+03:00

Ryhmätyön materiaalia

2022-05-16T07:57:46+03:00

Linkki materiaaliin

Ryhmätyön ohjeet ja apukysymykset

2022-05-16T08:00:50+03:00

Tehtävänänne on valmistaa noin 5-10 minuuttia kestävä informatiivinen esitys ryhmänne aiheesta. Ensin otetaan ryhmän aiheesta selvää, josta tuotetaan muistiinpanot. Tämän jälkeen tehdään muistiinpanojen pohjalta PowerPoint -esitys. Varsinaisilla dioilla ei saa olla liikaa materiaalia, mutta esityksen apuna saa olla valmistellut muistiinpanot.

Alla on apukysymykset ja kirjan alueet, joista löytyy tietoa aiheeseenne liittyen. Alla myös linkki skannattuihin sivuihin käyttökelpoisista kirjoista.

Yhdysvallat maailmapolitiikassa s. 134-137
-Yhdysvaltojen hegemoninen rooli maailmanpolitiikassa
-Yhdysvaltojen ulkopolitiikan päälinjoja
-WTC-iskut ja sota terrorismia vastaan, Irakin ja Afganistanin sodat

Kiinan nousu suurvallaksi s. 138-143
-Mao Zedongin kommunsitinen Kiina
-Kiinan avautuminen 1970-luvulla
-Kiina nykyisin

Venäjä maailmapolitiikassa s. 144-149
-Venäjä Neuvostoliiton hajoamisen jälkeen
-Putinin Venäjä
-Venäjän ulkopolitiikan päälinjat

Missä menee Eurooppa? s. 150-152
-Euroopan hiili- ja teräsyhteisöstä Euroopan unioniin
-Euroopan unionin laajentuminen ja ulkopolitiikka
-Euroopan unionin ongelmat

Aasia nykypäivänä s. 153-157
-Intian itsenäistyminen ja kehitys
-Japani toisen maailmansodan jälkeen
-Aasian taloustiikerit (Hong Kong, Singapore, Taiwan & Etelä-Korea)

Afrikan dekolonisaatio s. 158-163
-Afrikan dekolonisaatio
-Etelä-Afrikan apartheid & Ruandan kansanmurha
-Afrikka nykypäivänä

Israelin ja palestiinalaisten väliset kiistat s. 168-172
-Isrealin valtion synty
-Israelilaisten ja palestiinalaisten kiistojen syyt
-Israelin sotia ja kriisejä

Lähi-itä nykyisin s. 173-181
-Arabinationalistit ja islamistit kylmässä sodassa
-Lähi-idän kiistojen ja konfliktien syitä
-Arabikevät

Kylmän sodan tapahtumia

2021-05-16T18:53:14+03:00

Lisätehtävä

2021-05-17T08:57:30+03:00

Lukekaa alla olevat lainaukset ja vastatkaa alla oleviin kysymyksiin.
1. Miten Marshallin ja Novikovin näkemykset Marshall-avusta poikkesivat toisistaan? Pohtikaa mistä tämä voisi johtua.

”On johdonmukaista, että Yhdysvallat tekee kaiken voitavansa auttaakseen maailman talouden paluuta normaalille terveelle pohjalle, jota ilman ei voi olla poliittista vakautta eikä vakaata rauhaa. Toimintamme ei ole suunnattu mitään maata tai poliittista aatetta vaan nälkää, köyhyyttä, epätoivoaja kaaosta vastaan. Tarkoituksena on elvyttää maailman talous jälleen hyvään kuntoon, jotta sellaiset poliittiset ja sosiaaliset olot voisivat kehittyä, joissa vapaat instituutiot pystyvät elämään (...) Yhdysvaltain roolina on ystävänä auttaa eurooppalaisia laatimaan [talouskehitys]ohjelma ja sitten tukea sitä niin paljon kuin käytännössä voimme. ”

Yhdysvaltain ulkoministeri George C. Marshall Harvardin yliopistossa Yhdysvalloissa 5.6.1947

Näyttäisi, että Marshallin suunnitelmassa Yhdysvallat antaisi Euroopan valtioille aloitteen Euroopan taloudellisessa jälleenrakentamisessa. – – Tyhjentävä suunnitelman analyysi kuitenkin osoittaa, että se on suunnattu Länsi-Euroopan blokin luomiseen, joka toimisi amerikkalaisen politiikan välineenä. – – Aiempien satunnaisten yritysten sijaan, jotka oli tähdätty Euroopan maiden taloudelliseen ja poliittiseen alistamiseen amerikkalaisen pääoman alle sekä neuvostovastaisten ryhmittymien perustamiseen, Marshallin suunnitelma osoittaa laajempaa pyrkimystä saman ongelman ratkaisemiseksi entistä tehokkaammin.

Neuvostoliiton Yhdysvaltojen suurlähettiläs Nikolai Novikov sähkeessä ulkoministeri Molotoville 24.6.1947

IIMS Tehtävä

2022-05-09T07:51:19+03:00

Toinen maailmansota - propaganda

2022-05-09T07:40:15+03:00

Teksti

2022-05-05T10:05:08+03:00

Katsokaa alla oleva Leni Riefenstahlin natsipropagandaelokuva Triumph des Willens (Tahdon riemuvoitto) aloituskohtaus ja pohtikaa, millaisia keinoja katkelmassa käytetään, joilla yritetään lisätä natsien suosiota. Millaista viestiä videolla halutaan antaa?

8. Menneisyyden raskas taakka

2022-05-05T09:56:58+03:00

"Juutalainen." "Sodanyllyttäjä." "Sodan pitkittäjä."	"Vihollisvaltojen takana: juutalainen."
"Pörssi", "rahaa."	"Jahve, juutalaisten jumala."
"Juutalainen rotumme häpeänä."	"Ikuinen juutalainen."

7. Diktatuurien aika

2020-04-24T09:55:43+03:00

5. Ensimmäinen maailmansota - sodan seuraukset

2021-04-29T10:53:49+03:00

5. Ensimmäinen maailmansota - lisätehtävä

2021-04-27T08:29:02+03:00

Alla on kaksi ensimmäiseen maailmansotaan liittyvää runoa. Lukekaa runot ja pohtikaa suullisesti alla olevaan tehtävää.
1. Erittelkää runoissa välittyviä mielialoja ja niihin vaikuttaneita tekijöitä. Huomioikaa lähdekritiikki (tekijä & ilmestymisvuosi)!

"Iloitkaa, ystävät, että olemme elossa
ja nuoria ja elinvoimaisia.
Koskaan ei ole ollut tällaista vuotta,
eikä nuorukaisilla tällaista onnea,
että voimme seistä ja marssia,
kun aamu koittaa ja ilta päättyy.
Aikakausista kaikkein suurin
painaa merkkinsä nuoriin sydämiimme.
Ja käyköön miten tahansa meistä kullekin,
hän on nähnyt tämän ylvään vuoden."

(käännös: YTL) Saksalainen runoilija Bruno Frank (1915)

Mistä kuolinkellot näille, jotka karjan lailla kuolevat?
Vain tykkien hirveä raivo.
Vain räkättävien kiväärien kiivas rätinä
voi ropinallaan peittää heidän hätäiset
rukouksensa.
– – ei hartauksia eikä kellonsoittoa heille;
eikä muuta surevien itkua kuin kuorojen,
ammuskuorojen kimeä mieletön ujellus;
ja apeilta kotikonnuilta heitä kutsuvat torvet."

(käännös: YTL) Englantilainen runoilija Wilfred Owen (1918)

Alla on kahden ensimmäisen maailmansodan taisteluihin osallistuneen brittiläisen ja saksalaisen taiteilijan taideteoksia ensimmäisestä maailmansodasta.

2. Tutkikaa alla olevaa maalausta. Pohtikaa suullisesti millaisena sota kuvataan teoksissa.

Christopher Nevinson 1918: Taistelun satoa

Otto Dix 1932: Sota

5. Ensimmäinen maailmansota

2021-04-27T08:00:04+03:00

4. 1800-luvun kansainvälinen politiikka

2019-04-17T12:11:38+03:00

Linkki

3. Imperialismin aikakausi

2020-04-16T13:14:34+03:00

Pohtikaa suullisesti, miten imperialistiset ja 1800-luvun eurooppalaisille tyypilliset asenteet muuta maailmaa kohtaan näkyvät alla olevissa 1800-luvulta peräisin olevissa aineistoissa.

2. Historian kipupisteet - Kansanmurhat - Ryhmätehtävä

2020-04-07T08:32:43+03:00

Hutujen 10 käskyä The Hutu Ten Commandments (levitettiin Ruandassa ennen vuoden 1994 kansanmurhaa, jossa 70% Ruandan tutseista murhattiin)

1. Jokaisen hutun tulisi tietää, että tutsinainen, kuka hän ikinä onkaan, työskentelee aina tutsien eduksi. Tästä johtuen pidämme petturina jokaista hutua, joka...

On naimisissa tutsinaisen kanssa

Pitää tutsinaista jalkavaimona

Palkkaa tutsinaisen

Jokaisen hutun tulisi tietää, että hututyttäremme ovat paljon soveliaampia ja parempia roolissaan naisena, vaimona ja äitinä. Eivätkö he olekin kauniita, hyviä ja rehellisiä?
3. Hutunaiset, olkaa varuillanne! Tuokaa miehenne, veljenne ja poikanne takaisin järkiinsä.
4. Jokaisen hutun tulisi tietää, että jokainen tutsi on kiero bisness-asioissa. Hänen ainoa tavoite in etnisen ryhmänsä ylivalta. Tästä johtuen, jokainen hutu, joka tekee seuraavaa, on petturi:

Tekee bisness-yhteistyötä tutsin kanssa

Sijoittaa omaa tai valtion rahaa tutsiyrityksiin

Lainaa rahaa tutsilta tai tutsille

Antaa palveluksia tutsiyritykselle (esim. Tuontisopimuksia, pankkilainoja, rakennustyömaita, markkinoita, jne.)

Kaikki strategiset paikat politiikassa, hallinnossa, taloudessa, armeijassa ja pelastustoimessa, tulisi antaa hutuille.
6. Koulutussektorin (peruskoulut, oppilaat ja opettajat) tulee olla hutuenemmistöinen.
7. Ruandan armeijan tulisi olla ainoastaan hutujen. Olemme oppineet vuoden 1990 sodasta. Kukaan armeijan henkilö ei saa olla naimisissa tutsin kanssa.
8. Hutujen tulee lopettaa armon anto tutseille.
9. Hutujen tulee pitää yhtä, missä ikinä ovatkaan. Heidän tulisi huolehtia vain hutuveljiensä kohtalosta.

Hutujen Ruandan sisä- ja ulkopuolella tulee kokoajan etsiä ystäviä ja liittolaisia hutujen asialle. Aloittaen hutuveljistään.

Hutujen tulee toimia vastoin tutsipropagandaa.

Hutujen tulee seisoa varmoina tutsivihollisiaan vastaan.

Vuoden 1959 vallankumous ja vuoden 1961 kansanäänestys, ja hutuideologia, tulee opettaa jokaiselle hutulle, joka tasolla. Jokaisen hutun tulee levittää tätä ideologiaa. Kuka tahansa hutu, joka syyttää hutuveljeään tämän lukemisesta, levittämisestä tai opettamisesta, on petturi.

Adolf Hitler, Zweites Buch 1928 (Hitlerin "Toinen kirja", ennen noin 12 miljoonan juutalaisen, slaavin, romanin jne. joukkotuhontaa)

”Kansallissosialistinen liike […] tulee aina määrittämään ulkopolitiikkansa Kansan tarvitseman asuintilan mukaan. Se ei tunne saksalaiseksi muuttamista, […] vaan ainoastaan oman Kansansa. Se ei tule koskaan näkemään niin kutsutuissa saksalaistuneissa ihmisissä, kuten tsekeissä tai puolalaisissa Kansallista voimaantumista, vaan ainoastaan Kansamme rodullista alentumista. […] Valtiomme ei tule liittää puolalaisia osakseen sillä tarkoituksella, että heistä tulisi joku päivä saksalaisia. Päinvastoin, sen täytyy kerätä rohkeutta ja päättäväisyyttä sulkeakseen nämä rodulliset muukalaiset pois yhteydestään, jotta Kansamme veri ei enää ikinä rappeutuisi, tai sen täytyy poistaa heidät ja antaa vapautuneet maat omille Kansallisille Tovereilleen.”

"Juutalaiset ovat kansa, joiden rodullinen ydin ei ole täysin yhtenäinen. Joka tapauksessa, kansana, sillä on erityisiä sisäisiä ominaisuuksia, jotka erottavat sen kaikista muista kansoista maailmassa. Juutalaisuus ei ole uskonnollinen yhteisö, vaan juutalaisten uskonnollinen yhteys, on kaikkien juutalaisten hetkellinen yhteinen hallitseva elin. Juutalaisilla ei ole koskaan ollut omaa rajattua valtiota, niin kuin arjalaisilla kansoilla on ollut. Joka tapauksessa, juutalaisen uskonnollinen yhteisö on hänen valtio, sillä se mahdollistaa juutalaisten olemassaolon ja juutalaisen kansan lisääntymisen. Mutta tämä on yleensä valtion tehtävä. Juutalainen valtio ei ole sidottu mihinkään alueeseen, kuten arjalaisten valtiot ovat, vaan se on suorassa yhteydessä juutalaiseen kansaan, jolla itsessään ei ole tuotannollitsa voimaa oman valtion luomista ja olemassaolon jatkamista varten."

1. Lisätehtävä

2020-04-07T08:50:05+03:00

Tutkikaa alla olevaa infografiikkaa. Mitkä ovat olleet suurimpia konflikteja?

Tutkikaa alla olevaa infografiikaa. Miten sota on muuttunut viime vuosikymmeninä?

1. Kansainvälinen politiikka - Tehtävä I - Ideologiat

2020-04-03T11:20:44+03:00

Lukekaa oppikirjan luvusta 1. luvun lopusta teksti ”Aatteet kansainvälisessä politiikassa”.
Tutkikaa peda.netin tehtävää, jossa on otteita eri ideologioita edustavien henkilöiden teksteistä.
Pohtikaa, mitä ideologiaa eri henkilöt edustavat.
Kirjoittakaa yhdessä perustellut vastaukset ryhmänne tehtävätiedostoon.

"Ensinnäkin, mitä tulee ihmiskunnan tulevaan kehitykseen ja kaikkeen siihen, mikä ei suoraan liity tämän hetken poliittiseen tilanteeseen. [Aatteemme] ei, yleisesti ottaen, usko ikuisen rauhan hyödyllisyyteen tai mahdollisuuteen. Siksi se hylkää pasifismin [aseistakieltäytyminen] raukkojen valheena ja kyvyttömyytenä itsensä uhraamiseen. Ainoastaan sota herättää kaikki inhimilliset energiat täydelliseen tehoonsa ja asettaa kunnian niiden harteille, jotka ovat tarpeeksi rohkeita kohdatakseen sen."

-Giovanni Gentile

"Ihmisen pitää suhtautua perittyyn kansallisluonteeseen samoin kuin yleensä aistillisiin haluihin, sitä ei pidä tukahduttaa, vaan se on saatettava järjen valtaan. Mikä siinä on järjellistä, sen hän oppii vertaamalla oman kansansa tapoja muiden tapoihin, ja kun hänen katseensa on terävöitynyt kanssakäymisissä näiden kansojen kanssa, hän oppii alistamaan kansallisluonteen puutteellisuuden sille, minkä hän näkee kuuluvan yleisinhimilliseen sivistykseen. Tälle sivistyksen etenemiselle kansallisluonteen kustannuksella ei ole mitään rajaa. Kansakunnan on näet pyrittävä siihen inhimilliseen sivistykseen, mikä on kunakin aikana korkein, sillä vain siten kansakunta voi säilyttää itsenäisyytensä muihin nähden."

-J.V. Snellman

"Porvaristo on kuoleva luokka. […] Imperialistisilla anastamisen tavoillaan se tuhoaa maailman taloudelliset rakenteet ja inhimillisen kulttuurin. Joka tapauksessa porvariston voima on valtaisa. Sillä on valtaa, eikä se tahdo luopua siitä. Siten se uhkaa vetää koko yhteiskunnan pimeyteen. Meidän täytyy repiä se irti ja hakata se pois. Punainen terrori on ase luokkaa vastaan, joka on jo tuomittu tuhoon, mutta se ei tahdo hävitä pois. Jos valkoinen terrori voi vain hidastaa proletariaatin historiallista nousua, punainen terrori nopeuttaa porvariston tuhoa."

-Leon Trotsky

”Ranskan laittoman kansankokouksen [1789 Ranskan suuri vallankumous] kyvyttömyys toimia vaikeuksien edessä järkevästi on pakottanut sen aloittamaan uudistussuunnitelmansa mitätöinneillä ja tuholla. Mutta osoittaako tällainen tuhoaminen ja maahan repiminen poliittista taitoa? Teidän [Ranskan vallankumoukselliset] roskajoukkonne voisivat tehdä tämän aivan yhtä hyvin kuin kansankokouksenne. Mitä pintapuolisin ymmärrys, ja mitä töykeimmät kädet riittävät aivan hyvin tähän tehtävään. Viha ja raivo tuhoavat puolessa tunnissa enemmän kuin mitä harkitsevaisuus, asioiden punnitseminen ja kauaskatseisuus pystyvät rakentamaan sadassa vuodessa.”

-Edmund Burke

"Kun ihmiskunnan kaikkien jäsenten luonnollisen arvon ja heidän yhtäläisten ja luovuttamattomien oikeuksiensa tunnustaminen on vapauden, oikeudenmukaisuuden ja rauhan perustana maailmassa, kun ihmisoikeuksia on väheksytty tai ne on jätetty huomiota vaille, on tapahtunut raakalaistekoja, jotka ovat järkyttäneet ihmiskunnan omaatuntoa, ja kun kansojen korkeimmaksi päämääräksi on julistettu sellaisen maailman luominen, missä ihmiset voivat vapaasti nauttia sanan ja uskon vapautta sekä elää vapaina pelosta ja puutteesta, kun on välttämätöntä, että ihmisoikeudet turvataan oikeusjärjestyksellä, jotta ihmisten ei olisi pakko viimeisenä keinona nousta kapinaan pakkovaltaa ja sortoa vastaan, […] Niin sen vuoksi yleiskokous antaa tämän ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen […]."

-YK:n yleiskokous

8. Menneisyyden raskas taakka

2020-04-28T08:27:46+03:00

Toisesta maailmansodasta ja sen julmuuksista puhuttaessa jokainen tietää Natsi-Saksan rikoksista ihmiskuntaa vastaan. Toisen maailmansodan aikana myös japanilaiset syyllistyivät vastaavanlaisiin toimiin muun muassa korealaisia ja kiinalaisia kohtaan. Toisaalta sodan loppupuolella myös liittoutuneet syyllistyivät tekoihin, joita voidaan pitää sotarikoksina. Toisen maailmansodan jälkeen saksalaisia ja japanilaisia sotarikollisia tuomittiin Nürembergin ja Tokion oikeudenkäynneissä, mutta liittoutuneet voittajavaltioina eivät käynnistäneet samanlaisia laajamittaisia toimia tutkiakseen omia toimiaan toisen maailmansodan alla. Liittoutuneet eivät suorittaneet samanlaista teollista joukkotuhontaa kuin natsit tekivät, mutta myös liittoutuneet kohdistivat julmuuksia siviiliväestöä kohtaan. Kuvassa saksalaisia sotarikollisia Nürembergin sotarikostuomioistuimessa 1945.

Alla on joukko lainauksia historioitsijoilta ja silminnäkijöiltä, jotka ovat kertoneet liittoutuneiden sotarikoksista. Lukekaa lainaukset ja pohtikaa seuraavia kysymyksi:
1. Millaisiin sotarikoksiin liittoutuneet ovat lainausten perusteella syyllistyneet?
2. Pohtikaa miksi liittoutuneiden julmuuksiin ei puututtu sodan jälkeen.

"Noin kello 22:30 ilmavaroitussireenit alkoivat huutaa, ja koska näin tapahtui joka yö, kukaan ei kiinnittänyt niihin huomiota. Hetken hiljaisuuden jälkeen maahan alkoi tippua valoammuksia. Näimme lentokoneet lasikupolin läpi; ne peittivät horisontin sokaisevalla valolla, se leijui kohti maankamaraa ja täytti kadut ja talot palavalla fosforilla. [...] Paiskauduin noin 50 jalkaa, ja rakennusromu peitti minut. Kun tajuntani palasi, tajusin että palavan talon liekit ja savu nousivat kiivaasti ylöspäin nousevan tuulen ansiosta. Taistelin itseni vapaaksi romusta, ja hoiperrellen kävelin ulos romahtavasta talosta. Ulkona näin muutamia henkiinjääneitä, ja ensimmäisenä kadulla tunsin sietämättömän kuumuuden. Minne vain käännyinkin, näin liekkejä, savua ja pölyä - ja koko ajan taloista putoilevaa romua. Meitä oli noin kaksitoista, jotka pystyimme kävelemään tai hoipertelemaan eteenpäin. Romujen ja liekkien seassa näimme myös muiden ihmisten liikkuvan. Talojen ikkunoista iski varottamatta valtavia tulipatsaita. [...] Selviytyneet riipivät itsensä romujen seasta jotka vain tunti sitten olivat olleet heidän kotejaan. Lopulta pääsimme leveälle kadulle, ympärillämme oli liekit ja punaisena hohtava romu. Minut pelasti paksut puukenkäni, joiden ansiosta pystyin kävelemään palavien kekäleiden yli. Lopulta löysimme itsemme turvasta rautatieltä." Victor Gregg, Dresdenissä ollut brittiläinen sotavanki	Saksassa sijaitsevan Dresdenin palopommituksen uhreja.
"Pian sen jälkeen kun yhdysvaltojen merijalkaväki laski maihin, kaikki Motobun niemimaan naiset ajautuivat yhdysvaltojen sotilaiden käsiin. Tuolloin kylässä oli vain naisia, lapsia ja vanhuksia, sillä kaikki nuoret miehet oli pakkovärvätty taistelemaan. Pian maihinnousun jälkeen merijalkaväki "moppasi" koko kylän läpi, mutta ei löytänyt japanilaisia sotajoukkoja. Käyttäen tilannetta hyväksi, he alkoivat "metsästämään naisia" keskellä kirkasta päivää, ja ne jotka olivat vielä kylässä tai pommisuojissa piilossa, kaivettiin esiin yksi toisensa jälkeen." Oshiro Masayasu, japanilainen historijoitsija.	Yhdysvaltalaisia sotilaita nousemassa maihin Tyynellä valtamerellä.
"Meidän on ollut pakko [...] hillitä puolalaisia liittolaisiamme nostamasta tätä asiaa [puolalaisten upseerien joukkomurha Katynissä] esille julkisesti, jotta kansalla ei olisi minkäänlaista tarvetta lähteä selvittelemään tätä asiaa enempää. [...] Meidän on täytynyt käyttää Englannin mainetta tämän asian peittelyyn, niin kuin neuvostoliittolaiset murhaajat käyttivät kuusipuita peittääkseen verilöylynsä." Owen O'Malley Ison-Britannian suurlähettiläs maanpaossa olleelle Puolan hallitukselle	Neuvostoliiton murhaamia puolalaisupseereja Katynin joukkohaudassa.
"Lokakuussa 1944 neuvostoliiton joukot valloittivat hetkellisesti Nemmersdorfin, jossa he kiduttivat siviileitä. He naulasivat heitä latojen oviin ja sitten ampuivat heidät. Suuri määrä naisia häpäistiin ja sitten heidät ammuttiin. Tämän verilöylyn aikana neuvostoliiton sotilaat ampuivat myös noin viisikymmentä ranskalaista sotavankia." Kenraalimajuri Erich Dethleffsen "Pellolla oli hevoskärryt, joissa oli lisää alastomia naisia käsistä naulattuina ristiasentoon. [...] Paikallisen majatalon, "Roter Krugin", vieressä oli lato, jonka molempiin oviin oli naulattu alaston nainen käsistään ristiasentoon. [...] Kylän taloista löysimme kaiken kaikkiaan 72 naista, lasta ja yhden vanhan miehen. Kaikki olivat kuolleita. [...] Eräiltä vauvoista oli lyöty päät murskaksi." Volkssturm-komppanian päällikkö Karl Potrek	Neuvostoliittolaisten murhaamia saksalaisia siviilejä.

Toisen maailmansodan propagandaa

2021-05-06T14:00:45+03:00

https://eduinari-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/toni_nurmi_edu_inari_fi/EVAo6Qvs7QVGskHQqBlagScBT3uvKTwbkjnsCt5Gmg0Odg?e=zJRtHb

5. Ensimmäisen maailmansodan seuraukset

2021-04-29T13:53:06+03:00

Seuraavilla dioilla on taidetta kommunistisen Neuvostoliiton ajoilta. Pohtikaa, miten kommunismi aatteena näkyy taideteoksissa.

5. I Maailmansota

2021-04-26T08:51:34+03:00

Lukekaa peda.netissä oleva teksti (alla) propagandasta
Tutkikaa alla olevia julisteita. Pohtikaa alla olevia tehtäviä:
Kuka on propagandisti, eli propagandan levittäjä?
Keihin propagandalla pyritään vaikuttamaan?
Mitä tavoitteita vaikutusyrityksellä on?
Millä tavoin/keinoin propaganda pyrkii vaikuttamaan kohteeseensa?
Miksi propagandan oletetaan vaikuttavan sen kohteeseen?
Mitä propagandan kohteen halutaan tekevän?
Millaista symboliikkaa propagandaan liittyyä?

5. Ensimmäinen maailmansota

2020-04-16T20:44:17+03:00

"Nykyaikainen poliittinen propaganda voidaan määritellä tahalliseksi yritykseksi vaikuttaa yleisön mielipiteisiin välittämällä idoita ja arvoja, jotka on tarkoitettu erityisesti siihen, sekä suunniteltu palvelemaan propagandan levittäjän ja heidän poliittisten hallitsijoidensa etua suoraan tai epäsuorasti."

Historioitsija & propagandatutkija David Welch

Huomioita propagandasta analyysiä varten:

Propagandan tehtävä on vaikuttaa kuulijaan, ja muokata tämän ajattelua ja toimintaa propagandan välittäjän haluaamaan suuntaan.
Propagandan tehtävänä on luoda uusia mielikuvia, arvoja, ideoita, epäilystä, ristiriitoja, viholliskuvia tai uutta toivoa niissä, joihin propagandalla vaikutetaan. Toisaalta propagandalla voidaan myös vahvistaa jo olemassaoloevia näkemyksiä tai kärjistää niitä.
Propagandalla voidaan aktivoida esimerkiksi ihmisten pelkoja, toiveita, puutteita ja tarpeita, joiden avulla ihminen saadaan toimimaan halutulla tavalla.
Propagandalla pyritään ottamaan yllä mainituista asioista kiinni, ja saamaan propagandan kohteen muuttamaan omaa ajatteluaan ja kääntämään nämä asiat propagandistin eduksi:
Esim: aikaansaamaan sotilaskarkuruutta, pelkoa, epätoivoa, toivoa tai taistelutahtoa jne.
Propagandassa voidaan valehdella suoraan, kaunistella totuutta tai luoda uusia uhka- ja viholliskuvia.
Propagandassa lopullinen tavoite on aina toiminnan muuttaminen, vaikka se aikaansaadaankin ajattelua muuttamalla tai suuntaamalla.

Apukysymyksiä pohdintaa varten:

Kuka on propagandisti, eli propagandan levittäjä?
Keihin propagandalla pyritään vaikuttamaan?
Mitä tavoitteita vaikutusyrityksellä on?
Millä tavoin propaganda pyrkii vaikuttamaan kohteeseensa?
Miksi propagandan oletetaan vaikuttavan sen kohteeseen?
Mitä propagandan kohteen halutaan tekevän?
Millaista symboliikkaa propagandaan liittyyä?

Propagandan lajit

Valkoinen propaganda	Valkoisessa propagandassa propagandisti on tiedossa. Propagandan tavoitteena on ajaa jotain propagandistin tavoitteen kannalta positiivista asiaa. Propagandassa ei ole suoranaisia valheita, mutta asiat voidaan esittää propagandistin näkökulmasta todellisuutta positiivisemmassa valossa, tai faktoja valikoiden.
Harmaa propaganda	Harmaa propaganda on propagandan muodoista yleisein. Se sijoittuu valkoisen ja mustan propagandan väliin. Se on viestintää, jossa on selkeä ideologinen painotus. Siinä ei välttämättä ole valheita lainkaan, mutta informaatio on vahvasti värittynyttä tai epäselvää.
Musta propaganda	Mustassa propagandassa propagandistin identiteetti ei ole selvillä, se on peitelty tai täysin valheellinen. Propagandassa käytetään hyväksi tiedon vääristelyä, kärjistystä ja suoranaisia valheita. Ihmisryhmiä kuvataan heidän ominaisuuksiaan liioitellen ja vääristellen.

Propaganda kontekstissa
Viestintä vaatii aina sitä, että viestijät jakavat jonkinlaisen kontekstin. Muussa tapauksessa viestin ymmärtäminen on mahdotonta. Jaettu konteksti voi olla esimerkiksi ihmisten jaettu ihmisyys tai tarkempi jaettu kieli tai kulttuuri. Viestintä on aina merkityksellisten merkkien välittämistä. Jos kuulija ei ymmärrä puhujan merkkejä, ei viestintää voi tapahtua. Merkkien merkitykset tulevat puolestaan aina jaetusta kontekstista. Propagandassa tällaisia jaettuja kulttuurisia konteksteja ja symboleja käytetään liioitellusti viestin välittämisessä. Alla on muutamia yksinkertaistettuja esimerkkejä asioista, joita suurin osa 1. maailmansodan aikana eläneistä ihmiset jakoivat, mutta joita te ette nykyajan ihmisinä välttämättä jaa:

Nationalismi on hyvä asia.

Miesten velvollisuus on tarvittaessa sotia.

Naisten velvollisuus on olla kotirouvia.

Miesten tulee suojella naisia ja lapsia vaikka oman henkensä uhalla.

Yhteiskunta on hierarkinen: ylemmät luokat ovat parempia ihmisiä.

Läntinen kulttuuri ja läntiset "rodut" ovat muita parempia.

Uskonto on hyvä ja pyhä asia.

Kertaukset

2020-05-19T08:39:40+03:00

Ryhmätyön ohjeistus

2020-05-12T18:38:21+03:00

Alla on jokaisesta ryhmätyön aiheesta muutamia teemoja, joista ryhmän esityksessä tulee olla asiaa. Vastatkaa teemojen avulla aiheenne mukaisesti historiatieteen kannalta olennaisiin kysymyksiin:

Mitä?
Missä?
Milloin?
Miksi?

Aasia kylmästä sodasta nykypäivään: 115-116 & 153-157 + opettajan jakamat materiaalit + omat lähteet

Kiinan kommunistinen vallankumous + Kiina - kehitysmaasta maailman suurimmaksi taloudeksi
Korean sota, Vietnamin sota & Afganistanin sota osana kylmää sotaa
Intian ja Pakistanin itsenäistyminen - Intia siirtomaasta maailman suurimmaksi demokratiaksi
Japani - auringonnousun maasta harmaantuvaksi talousjätiksi

Afrikan dekolonisaatio ja nykypäivä: 158-163 + opettajan jakamat materiaalit + omat lähteet

Dekolonisaatio, eli siirtomaavallan päättyminen - miten Afrikan maat itsenäistyivät
Apartheid Etelä-Afrikassa - mikä oli apartheid ja miten se päättyi
Ruandan kansanmurha - mitä Ruandan kansanmurhassa tapahtui ja mistä se johtui
Afrikan taloudellinen ja yhteiskunnallinen kehitys itsenäistymisen jälkeen

Lähi-itä kylmästä sodasta nykypäivään: 168-174, 178-182, 185 + opettajan jakamat materiaalit + omat lähteet

Dekolonisaatio, eli siirtomaavallan päättyminen - miten Lähi-itä itsenäistyi
Arabinationalismi - mistä arabinationalismissa oli kyse
Islamistiterrorismi - mistä islamismiterrorismissa on kyse
Israelin valtion synty ja palestiinalaisten asema - miksi Israel syntyi ja miksi palestiinalaiset ja israelilaiset ovat konfliktissa keskenään

Yhdysvallat ja Venäjä maailmanpolitiikassa kylmän sodan jälkeen: 144-149, 134-137, 175-177 + opettajan jakamat materiaalit + omat lähteet

Venäjän federaatio Neuvostoliiton hajottua, presidentit Jeltsin, Putin, oligarkit - Venäjän poliittinen & taloudellinen asema maailmassa
Ekspansiivinen Venäjä & jäätyneet konfliktit Georgiassa ja Ukrainassa - miten Venäjä on pyrkinyt lisäämään vaikutusvaltaansa
Yhdysvaltain hegemonian kausi - miten Yhdysvaltain yksinvalta-asema on näkynyt maailmassa
Yhdysvallat "maailmanpoliisina" - Persianlahden sota, WTC-iskut, Afganistanin sota, Irakin sota

Etelä-Amerikka kylmästä sodasta nykypäivään: opettajan jakamat materiaalit + omat lähteet

Kuuban vallankumous - mistä Kuuban vallankumouksessa oli kyse ja mitä siinä tapahtui
Yhdysvaltojen ja Etelä-Amerikan suhde - Yhdysvaltojen tuki oikeistodiktatuurielle
Etelä-Amerikan diktaattorit & sotilasjuntat: Chile, Argentina & Brasilia
Etelä-Amerikka nykypäivänä - poliittinen ja taloudellinen yleistilanne

Eurooppa kylmästä sodasta nykypäivään: s. 150-152 + opettajan jakamat materiaalit + omat lähteet

Euroopan unioni - kylmän sodan talousorganisaatiosta poliittiseksi unioniksi
Euroopan haasteet nykypäivänä - esim. talous, nationalismi ja maahanmuutto ja suhteet lähialueisiin ja muuhun maailmaan

11 Kaksinapainen maailma

2020-05-07T12:54:33+03:00

Kylmän sodan kulttuuria
Mitä oli McCarthyismi?
Miten kylmä sota näkyi avaruusteknologiassa?
Miten kylmä sota näkyi viihteessä?
Mitä olivat KGB ja CIA, ja mitä ne tekivät?
Länsi-Eurooppa kylmässä sodassa
Mikä oli Trumanin oppi?
Mitä oli Marshall-apu?
Mikä oli rautaesirippu?
Miten Länsi-Eurooppa yhtenäistyi kylmän sodan aikana?
YK, Nato & Varsovan liitto
Mikä on YK?
Miksi YK perustettiin?
Mitä YK tekee?
Mitä olivat Nato & Varsovan liitto?
Kansandemokratiat
Millaisia kansandemokratiat olivat?
Millainen oli näiden suhde Neuvostoliittoon?
Miten ihmisoikeudet toteutuivat itäblokissa?
Mikä oli SEV?

10. Salamasodasta atomipommiin

2020-05-05T09:40:58+03:00

Linkki tehtävään:
Linkki

Tiedoston saa koneelle muokattavaksi painamalla:

File -> Download As -> Download a Copy

Tiedosto -> Lataa muodossa -> Lataa kopio

5. Ensimmäinen maailmansota II

2020-04-21T09:18:25+03:00

Tehtävä - 1. maailmansodan kulku
1. Ladatkaa alla oleva tiedosto.
Linkki
2. Lukekaa oppikirjan sivut 32-36
3. Järjestäkää ryhmissä diaesityksessä olevat tapahtumat oikeaan järjestykseen numeroitujen laatikoiden päälle.
4. Ottakaa järjestyksestä kuva, ja liittäkää se ryhmänne tiedostoon.

2. Historian kipupisteet - Sota - Ryhmätehtävä

2020-04-07T09:08:49+03:00

Sanapilvi

Aloituskysely

2020-04-03T10:13:13+03:00

Linkki kyselyyn

1. Kansainvälinen politiikka - Tehtävä II - Keskeiset käsitteet

2020-04-03T11:21:48+03:00

Jakakaa oppikirjan luku 1 ryhmäläisten kesken.
Tutustukaa peda.netissä olevaan kuvitteelliseen lehtiartikkeliin.
Täydentäkää oikeat sulkeilla [] -merkittyihin kohtiin numeroituna ryhmänne tehtävätiedostoon.
Selittäkää toisillenne tarvittaessa avoimien kohtien käsitteitä.

Raakaa peli Kaukoeponiassa

Eponian demokraattisen tasavallan ja Tepposlovakian rajamailla, Tepposlovakiaan kuuluvassa Kaukoeponian maakunnassa on kehittynyt [1. tilanne, jossa viimeisten viimeisen vuoden aikana on saanut surmansa 25 henkilöä] Eponian tukemien separatistien ja Tepposlovakian poliisin ja armeijan joukkojen välillä. Toisin kuin Eponian ja Silurian välisessä rajakiistassa Puntinlaaksosta, jossa Eponian turvallisuusjoukkojen ja eponialaisten separatistien miehitys on luonut Puntinlaaksoon [2. tilanteen jossa selvää ratkaisua riidoille ei ole saatu, mutta riidat ja väkivaltaisuudet jatkuvat], tilanteen Kaukoeponiassa pelätään [3. laajentuvan hallitsemattomasti] [aseelliseksi taisteluksi, jossa tuhannet voisivat saada surmansa].

Kuluneiden viiden vuoden aikana Eponia ja Tepposlovakia ovat harjoittaneet [4. rauhanomaisia keskusteluja ja neuvotteluja] Kaukoeponian rajakiistoihin liittyen, mutta viime vuoden lopulla Eponian tasvallan harjoittamaksi paljastunut [5. verkon kautta tahallisesti ja organisoidusti levitetty virheellisten tietojen levittäminen] katkaisi neuvotteluyhteyden. Tilannetta ei ole helpottanut myöskään Tepposlovakian Yleisradion ja muun median välittämä [6. tietoisesti vääristelty, viholliskuvia luova ja harhaanjohtava] kuva kaikista eponialaisista väkivaltaisina etnisesti huonompana kansana.

Naapurimaat ovat huolissaan tilanteen [7. hallitsemattomasta laajentumisesta]

Kiistakumppaneiden naapurimaat Etursitiira ja Vapaalan tasavalta, jotka hyötyisivät [8. maailmanpoliittisten asioiden pysymisestä ennallaan], ovat useaan otteeseen yrittäneet saada riitelevien maiden johtajia takaisin neuvottelupöytään, mutta Eponian tavoitellessa [9. johtavan valtion asemaa maailmassa] Abbaarian mantereella, [10. neuvotteluihin perustuvat] ratkaisukeinot tuntuvat mahdottomilta.

Anja Hynterin ODP-puolueen parlamenttivaalijuliste vuodelta 3015

Eponian kansanjohtaja Anja Hynter on ilmoittanut Eponian viralliseksi [11. ulkopoliittiseksi opiksi] naapurimaiden epävakaan poliittisen tilanteen tasapainottamisen, jonka useimmat naapurimaat ovat tulkinneet [12. pidäkkeettömän vallankäytön] julistukseksi.

"Pelkäämme sitä, että Kaukoeponian [13. hallitsemattomalta tuntuva vihanpitoa sisältävä tilanne] Tepposlovakian ja Eponian välillä teppoonialaisista, eponialaisten kielisukulaisista Kaukoeponiassa, päätyy vielä veriseen [14. selkkaukseen, jossa ihmisiä voi kuolla], joka voi laajeta myös Vapaalan ja Etursitiiran alueille."

Vapaalan presidentti Farad Ahmedoglu ja Etursitiiran presidentti Mimmi Mielitty sanoivat yhteisessä tiedotustilaisuudessaan viime viikon torstaina.

Maailmanpolitiikka tulee Takahikiälle

[15. Valtoiden keskinäisten suhteiden ja toimintatapojen] muutos kuluneen sadan vuoden aikana on johtanut siihen, että Bellonan kansanutopian johtamasta [16. yhden selkeän suurvallan johtamasta maailmanjärjestyksestä] on siirrytty eponialaisten yhdistyttyä yhdeksi maaksi [17. kahden suurvallan väliseen kilpailutilanteeseen].

Bellonan kansanutopia on ilmoittanut tukevansa [18. asioiden pysymisestä ennallaan] ympäri maailmaa, se onkin asettanut sekä Tepposlovkialle että Eponialle [19. pakottavia kaupankäynnin esteitä] ratkaistakseen naapurien välisen kiistan. Muunlaisiin [20. muiden maiden väliintuloihin] Bellonan kansanutopia ei ole vielä ryhtynyt tilanteen ratkaisemiseksi.

Vahlekaupungin yliopiston ulkopolitiikanasiantuntija professori Siniunelma Mursu-Paistilan mukaan entisen johtavan suurvallan asettamat [21. pakottavat kaupankäynnin esteet] ovat kuitenkin tehottomia, koska Tuurinmaan ja Tepposlovakian nopea talouskasvu ja on itse asiassa luonut [22. maailmanjärjestyksen, jossa useat suurvallat kilpailevat johtoasemasta].

"Eponia on tukeutunut Hynterin noustua valtaan taloudellisesti ja ulkopolittisesti pitkälti Norppameren takan sijaitsevaan Tuurinmaahan, ja siksi sen ei tarvitse tukeutua muihin maihin Abbaarian manterella."

professori Mursu-Paistila korostaa.

Abbaarian mantereen itäosat

Tebouzlovachian Timesissä julkaistu eponialaisia halventava pilapiirros (4.3.3037). Pilapiirroksen raakalaisella on jalassaan perinteiset eponialaiset lepopardikuvioiset kalsarit.