https://peda.net/id/e9e2e8dcec7 2017-02-06T16:09:42+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e9e39f8eec7 2023-04-03T08:53:41+03:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T1 Kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas toimii musiikillisen ryhmän jäsenenä, huolehtii osuudestaan ja kannustaa toisia.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas oppii toimimaan ryhmässä rakentavasti ja muita kannustaen</p> <p>-oppilas oppii tunnistamaan omia vahvuuksiaan musisoinnissa</p> </td> <td> <p>-oppilas toimii ryhmässä rakentavasti ja muita kannustaen</p> <p>-oppilas käyttää omia vahvuuksiaan musisoinnissa</p> </td> <td> <p>-oppilas toimii ryhmässä rakentavasti ja muita kannustaen</p> <p>-oppilas käyttää omia vahvuuksiaan musisoinnissa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2, L7</p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td> <p>Musiikillisen ryhmän jäsenenä toimiminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T2 Ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö- ja laulutaitoaan sekä kehittää niitä edelleen musisoivan ryhmän jäsenenä</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas käyttää ääntään musiikillisen ilmaisun välineenä ja osallistuu yhteislauluun sovittaen osuutensa osaksi kokonaisuutta</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas oppii havainnoimaan omassa äänessä tapahtuvia muutoksia ( äänenmurros)</p> <p>-oppilas oppii ylläpitämään laulutaitoaan ja osallistuu yhteislauluun</p> <p>-oppilas tutustuu erilaisiin äänenkäyttö- ja laulutapoihin</p> </td> <td> <p>- oppilas huomioi toiminnassaan äänessä tapahtuvia muutoksia (äänenmurros) ja osaa toimia niiden mukaan. Huomioitava myös arvioinnissa</p> <p>oppilas oppii ylläpitämään laulutaitoaan ja osallistuu yhteislauluun</p> <p>-oppilas tutustuu erilaisiin äänenkäyttö- ja laulutapoihin</p> </td> <td> <p>- oppilas huomioi toiminnassaan äänessä tapahtuvia muutoksia (äänenmurros) ja osaa toimia niiden mukaan. Huomioitava myös arvioinnissa</p> <p>oppilas oppii ylläpitämään laulutaitoaan ja osallistuu yhteislauluun</p> <p>-oppilas tutustuu erilaisiin äänenkäyttö- ja laulutapoihin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Äänenkäyttö ja laulaminen musiikkiryhmän jäsenenä</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T3 Kannustaa oppilasta kehittämään edelleen soitto- ja yhteismusisointilaitojaan keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimiin</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon melko sujuvasti</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas vahvistaa yhteismusisointitaitojaan</p> </td> <td> <p>-oppilas vahvistaa yhteismusisointitaitojaan</p> </td> <td> <p>-oppilas vahvistaa yhteismusisointitaitojaan</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Soittaminen musiikkiryhmän jäsenenä</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T4 Rohkaista oppilasta monipuoliseen musiikkiliikunnalliseen kokemiseen ja ilmaisuun</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas osoittaa hahmottavansa musiikin perussykkeen liikkuessaan ja sovittaa liikeilmaisuaan kuulemaansa musiikkiin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas oppii kokemaan kehonsa musiikillisena instrumenttina</p> <p>-oppilas vahvistaa taitoaan kokea musiikin syke sekä eläytyä ja ilmentää musiikkia liikkeen keinoin</p> </td> <td> <p>- oppilas käyttää kehoaan musiikillisena instrumenttina</p> <p>- oppilas kokee musiikin sykkeen ja eläytyy ja ilmentää musiikkia liikkeen keinoin</p> </td> <td> <p>-oppilas käyttää kehoaan musiikillisena instrumenttina</p> <p>- oppilas kokee musiikin sykkeen ja eläytyy ja ilmentää musiikkia liikkeen keinoin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Musiikkiliikunta</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T5 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun ja havainnointiin sekä ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas kuuntelee ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas kuuntelee musiikkia aktiivisesti ja eläytyy sen tunnelmaan motorisesti, visuaalisesti ja mielikuvitusta käyttäen</p> <p>-oppilas kuvailee kuulemaansa ja kertoo musiikin herättämistä mielikuvista, ajatuksista ja tunteista</p> </td> <td> <p>-oppilas kuuntelee musiikkia aktiivisesti ja eläytyy sen tunnelmaan motorisesti, visuaalisesti ja mielikuvitusta käyttäen</p> <p>-oppilas kuvailee kuulemaansa ja kertoo musiikin herättämistä mielikuvista, ajatuksista ja tunteista</p> </td> <td> <p>-oppilas kuuntelee musiikkia aktiivisesti ja eläytyy sen tunnelmaan motorisesti, visuaalisesti ja mielikuvitusta käyttäen</p> <p>-oppilas kuvailee kuulemaansa ja kertoo musiikin herättämistä mielikuvista, ajatuksista ja tunteista</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Ääniympäristön ja musiikin kuuntelu ja siitä keskustelu</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T6 Kannustaa oppilasta rakentamaan luovaa suhdetta musiikkiin ja ohjata heitä improvisointiin, sovittamiseen ja säveltämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas osaa käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä kehittäessään ja toteuttaessaan uusia musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas oppii ideoimaan, suunnittelemaan ja käyttämään musiikkia luovasti myös eri taiteenalaoja yhdistäen</p> <p> </p> </td> <td> <p>- oppilas tutkii miten improvisaation kautta syntyviä musiikillisia ideoita voidaan käyttää omien tai ryhmässä suunniteltujen ja toteutettujen sävellysten tekemisessä</p> <p>-oppilas oppii ideoimaan, suunnittelemaan ja käyttämään musiikkia luovasti myös eri taiteenalaoja yhdistäen</p> <p> </p> </td> <td> <p>-oppilas tutkii miten improvisaation kautta syntyviä musiikillisia ideoita voidaan käyttää omien tai ryhmässä suunniteltujen ja toteutettujen sävellysten tekemisessä</p> <p><strong>-</strong>oppilas oppii ideoimaan, suunnittelemaan ja käyttämään musiikkia luovasti myös eri taiteenalaoja yhdistäen</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Musiikin luova toteuttaminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T7 Ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja viestintäteknologian luovaan ilmaisulliseen käyttöön sekä musiikin tekemisessä että osana monialaisia kokonaisuuksia</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas osaa käyttää musiikkiteknologian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryhmän ilmaisussa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>-</strong>oppilas tutustuu musiikkiteknologia tarjoamiin mahdollisuuksiin oman musiikin tuottamisessa ja tallentamisessa</p> </td> <td> <p><strong>-</strong>Oppilas oppii hyödyntämään musiikkiteknologiaa laajemmissa oppimiskokonaisuuksissa</p> </td> <td> <p>- Oppilas oppii hyödyntämään musiikkiteknologiaa laajemmissa oppimiskokonaisuuksissa</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Musiikkiteknologian käyttö</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T8 Ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen eri kulttuureissa</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas osaa jäsentää musiikin käyttötapoja ja ilmenemismuotoja ja kertoa havainnoistaan.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>-</strong>oppilas tutustuu musiikkiin kulttuurin ilmentäjänä sekä vaikuttamisen keinona viestinnässä</p> </td> <td> <p><strong>-</strong>oppilas osaa käyttää musiikkia kulttuurin ilmentäjänä sekä vaikuttamisen keinona viestinnässä</p> </td> <td> <p>- oppilas osaa käyttää musiikkia kulttuurin ilmentäjänä sekä vaikuttamisen keinona viestinnässä</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S!-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2. L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Kulttuurinen osaaminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T9 Rohkaista ja ohjata oppilasta keskustelemaan musiikista käyttäen musiikin käsitteitä ja terminologiaa</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas käyttää musiikin peruskäsitteitä ja merkintätapoja sekä termejä musiikillisessa toiminnassa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas oppii käyttämään musiikin käsitteitä ja terminologiaa musiikillisen toiminnan yhteydessä</p> </td> <td> <p>-oppilas käyttää musiikin käsitteitä ja terminologiaa musiikillisen toiminnan yhteydessä</p> </td> <td> <p>-oppilas käyttää musiikin käsitteitä ja terminologiaa musiikillisen toiminnan yhteydessä</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Musiikin käsitteiden ja symbolien käyttö</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T10 Ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia tunteisiin ja hyvinvointiin</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilaan kanssa keskustellaan musiikin vaikutuksesta tunteisiin ja hyvinvointiin, mutta tavoitetta ei oteta huomioon päättöarvosanaa muodostettaessa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas kehittää omaa musiikkisuhdettaan ja oppii tunnistamaan musiikin vaikutukset tunteisiin ja hyvinvointiin</p> </td> <td> <p>-oppilas kehittää omaa musiikkisuhdettaan ja tunnistaa musiikin vaikutukset tunteisiin ja hyvinvointiin</p> </td> <td> <p>-oppilas kehittää omaa musiikkisuhdettaan ja osaa hyödyntää musiikkia tunteiden hallinnassa ja hyvinvoinnin edistämisessä</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L3, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Musiikin hyvinvointivaikutusten tunnistaminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T11 Ohjata oppilaita huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas käyttää laitteita ja soittimia musisointitilanteissa ottaen huomioon mm. äänen ja musiikin voimakkuuteen ja muut turvalliseen toimintaan liittyvät tekijät</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas oppii käyttämään soittimia ja laitteita turvallisesti sekä huolehtimaan kuulostaa ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa</p> </td> <td> <p>-oppilas käyttää soittimia ja laitteita turvallisesti sekä huolehtimaan kuulostaa ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa</p> </td> <td> <p>-oppilas käyttää soittimia ja laitteita turvallisesti sekä huolehtimaan kuulostaa ja toimimaan vastuullisesti musisointitilanteissa</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Kuulosta sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta huolehtiminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>T12 Ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselle ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin</strong></p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>oppilas asettaa ohjattuna musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luovaan tuottamiseen liittyviä tavoitteita sekä arvioi edistymistään suhteessa niihin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-oppilas oppii pitkäjänteiseen musiikilliseen taitojen kehittämiseen sekä ymmärtää musiikillisten tuotosten viimeistelyn tärkeyden</p> </td> <td> <p>-oppilas pystyy pitkäjänteiseen musiikillisten taitojen kehittämiseen sekä musiikilliset tuotosten viimeistelemiseen</p> </td> <td> <p>-oppilas pystyy pitkäjänteiseen musiikillisten taitojen kehittämiseen sekä musiikilliset tuotosten viimeistelemiseen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Oppimisen taidot</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p><strong>SISÄLLÖT 7-9</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>7 lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>8 lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>9 lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S1 Miten musiikissa toimitaan</strong></p> <p>-opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen.</p> <p>- äänenkäyttöä, laulutaitoa ja käytössä olevien keho-, rytmi, melodia- ja sointusoitinten soittotaitoja syvennetään yhteismusisoinnissa</p> </td> <td> <p><strong>S1 Miten musiikissa toimitaan</strong></p> <p>-opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen.</p> <p>- äänenkäyttöä, laulutaitoa ja käytössä olevien keho-, rytmi, melodia- ja sointusoitinten soittotaitoja syvennetään yhteismusisoinnissa</p> </td> <td> <p><strong>S1 Miten musiikissa toimitaan</strong></p> <p>-opetuksessa on keskeistä musiikillisten ilmaisutaitojen monipuolinen kehittäminen sekä omien ideoiden ja ratkaisujen tuottaminen.</p> <p>- äänenkäyttöä, laulutaitoa ja käytössä olevien keho-, rytmi, melodia- ja sointusoitinten soittotaitoja syvennetään yhteismusisoinnissa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S2 Mistä musiikki muodostuu</strong></p> <p>-musisoinnissa käytetään aiemmin opittuja musiikkikäsitteitä ja musiikin perusmerkintätapoja.</p> <p>-taitojen kehittyessä käsitteellistä osaamista syvennetään ja sovelletaan musisoinnin eri tilanteissa.</p> <p>-opetuksessa huomioidaan myös tulkinnan merkitys musiikillisessa ilmaisussa</p> </td> <td> <p><strong> S2 Mistä musiikki muodostuu</strong></p> <p>-musisoinnissa käytetään aiemmin opittuja musiikkikäsitteitä ja musiikin perusmerkintätapoja.</p> <p>-taitojen kehittyessä käsitteellistä osaamista syvennetään ja sovelletaan musisoinnin eri tilanteissa.</p> <p>-opetuksessa huomioidaan myös tulkinnan merkitys musiikillisessa ilmaisussa</p> </td> <td> <p><strong> S2 Mistä musiikki muodostuu</strong></p> <p>-musisoinnissa käytetään aiemmin opittuja musiikkikäsitteitä ja musiikin perusmerkintätapoja.</p> <p>-taitojen kehittyessä käsitteellistä osaamista syvennetään ja sovelletaan musisoinnin eri tilanteissa.</p> <p>-opetuksessa huomioidaan myös tulkinnan merkitys musiikillisessa ilmaisussa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa</strong></p> <p>-musiikillisten taitojen ja tietojen ohella opetuksessa käsitellään oppilaiden esille tuomia aihepiirejä sekä heidän musiikkiin liittyviä kokemuksiaan ja havaintojaan</p> <p>-myös kuluttamisen ja kestävän hyvinvoinnin näkökulmat ovat olennaisia musiikissa.</p> <p>-opetuksessa rakennetaan yhteyksiä musiikin ja muiden oppiaineiden sekä erilaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden välille.</p> <p>-pohditaan ja arvioidaan kriittisesti musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa, eri aikoina ja aikakausina.</p> </td> <td> <p><strong> S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa</strong></p> <p>-musiikillisten taitojen ja tietojen ohella opetuksessa käsitellään oppilaiden esille tuomia aihepiirejä sekä heidän musiikkiin liittyviä kokemuksiaan ja havaintojaan</p> <p>-myös kuluttamisen ja kestävän hyvinvoinnin näkökulmat ovat olennaisia musiikissa.</p> <p>-opetuksessa rakennetaan yhteyksiä musiikin ja muiden oppiaineiden sekä erilaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden välille.</p> <p>-pohditaan ja arvioidaan kriittisesti musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa, eri aikoina ja aikakausina.</p> </td> <td> <p><strong> S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa</strong></p> <p>-musiikillisten taitojen ja tietojen ohella opetuksessa käsitellään oppilaiden esille tuomia aihepiirejä sekä heidän musiikkiin liittyviä kokemuksiaan ja havaintojaan</p> <p>-myös kuluttamisen ja kestävän hyvinvoinnin näkökulmat ovat olennaisia musiikissa.</p> <p>-opetuksessa rakennetaan yhteyksiä musiikin ja muiden oppiaineiden sekä erilaisten yhteiskunnallisten ilmiöiden välille.</p> <p>-pohditaan ja arvioidaan kriittisesti musiikin merkityksiä elämän eri tilanteissa, eri aikoina ja aikakausina.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>S4 Ohjelmisto</strong></p> <p>-ohjelmistoon ja erityisesti kuuntelu ohjelmistoon valitaan monipuolisesti eri kulttuurien ja aikakusien musiikkia kansanmusiikista taidemusiikkiin ajankohtaiset musiikilliset ilmiöt huomioiden</p> <p>-äänenkäyttöä ja laulutaitoa harjoitetaan yksi- ja moniäänisten yhteislaulujen tai soololaulujen, äänikokeilujen ja erilaisten ääniharjoitteiden avulla.</p> <p>-ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon kulttuuriperinnön vaaliminen, oppilaita innostavat teokset ja tehtävät sekä ohjelmiston käyttökelpoisuus musiikillisten taitojen oppimisessa</p> <p>-ohjelmistoon sisältyvät myös oppilaiden omat tuotokset ja sävellykset</p> </td> <td> <p><strong>S4 Ohjelmisto</strong></p> <p>-ohjelmistoon ja erityisesti kuuntelu ohjelmistoon valitaan monipuolisesti eri kulttuurien ja aikakausien musiikkia kansanmusiikista taidemusiikkiin ajankohtaiset musiikilliset ilmiöt huomioiden</p> <p>-äänenkäyttöä ja laulutaitoa harjoitetaan yksi- ja moniäänisten yhteislaulujen tai soololaulujen, äänikokeilujen ja erilaisten ääniharjoitteiden avulla.</p> <p>-ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon kulttuuriperinnön vaaliminen, oppilaita innostavat teokset ja tehtävät sekä ohjelmiston käyttökelpoisuus musiikillisten taitojen oppimisessa</p> <p>-ohjelmistoon sisältyvät myös oppilaiden omat tuotokset ja sävellykset</p> </td> <td> <p><strong>S4 Ohjelmisto</strong></p> <p>-ohjelmistoon ja erityisesti kuuntelu ohjelmistoon valitaan monipuolisesti eri kulttuurien ja aikakusien musiikkia kansanmusiikista taidemusiikkiin ajankohtaiset musiikilliset ilmiöt huomioiden</p> <p>-äänenkäyttöä ja laulutaitoa harjoitetaan yksi- ja moniäänisten yhteislaulujen tai soololaulujen, äänikokeilujen ja erilaisten ääniharjoitteiden avulla.</p> <p>-ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon kulttuuriperinnön vaaliminen, oppilaita innostavat teokset ja tehtävät sekä ohjelmiston käyttökelpoisuus musiikillisten taitojen oppimisessa</p> <p>-ohjelmistoon sisältyvät myös oppilaiden omat tuotokset ja sävellykset</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-02-06T16:09:42+02:00