https://peda.net/id/e950cf92ec7 2017-02-06T16:09:42+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e9527b58ec7 2023-09-26T12:21:03+03:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong>T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta käsin tekemiseen sekä innostaa keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilaita ohjataan pohtimaan kokemuksia osana itsearviointia.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas kiinnostuu käsin tekemisestä sekä innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön</p> </td> <td> <p>Oppilas kiinnostuu käsin tekemisestä sekä innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön</p> </td> <td> <p>Oppilaan kiinnostus käsin tekemiseen vahvistuu. Oppilas innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön</p> </td> <td> <p>Oppilaan kiinnostus käsin tekemiseen vahvistuu. Oppilas innostuu keksivään, kokeilevaan ja paikallisuutta hyödyntävään käsityöhön</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen, S5 Soveltaminen, S6 Dokumentointi ja arviointi</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong>T2 ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong> Oppilas toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin ja dokumentoi sen eri vaiheita.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas toteuttaa ohjatusti kokonaisen käsityöprosessin, johon sisältyy oman työn suunnittelu,<br/> valmistus ja työskentelynaikainen arviointi. Hän harjoittelee dokumentoimaan ohjatusti prosessia.</p> </td> <td> <p>Oppilas toteuttaa ohjatusti kokonaisen käsityöprosessin, johon sisältyy oman työn suunnittelu,<br/> valmistus ja työskentelynaikainen arviointi. Hän dokumentoi ohjatusti prosessia.</p> </td> <td> <p>Oppilas toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin, johon sisältyy oman työn suunnittelu, valmistus ja<br/> työskentelynaikainen arviointi. Hän dokumentoi prosessia.</p> </td> <td> <p>Oppilas toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin, johon sisältyy oman työn suunnittelu, valmistus ja<br/> työskentelynaikainen arviointi. Hän dokumentoi prosessia.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen, S5 Soveltaminen, S6 Dokumentointi ja arviointi</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Oman työn suunnittelu, valmistus, arviointi ja prosessin dokumentointi</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite:</strong> T3 opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong> Oppilas valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansa perustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee ohjatusti suunnittelemaan ja valmistamaan, yksin tai yhdessä käsityötuotteen<br/> tai ─teoksen. Oppilasta ohjataan tarkastelemaan esteettisiä ja teknisiä ratkaisuja.</p> </td> <td> <p>Oppilas suunnittelee ja valmistaa ohjatusti, yksin tai yhdessä käsityötuotteen tai ─teoksen.<br/> Oppilasta ohjataan tarkastelemaan esteettisiä ja teknisiä ratkaisuja.</p> </td> <td> <p>Oppilas suunnittelee ja valmistaa, yksin tai yhdessä käsityötuotteen tai ─teoksen, jossa toteutuu<br/> ohjatusti perustellut, esteettiset ja tekniset ratkaisut.</p> </td> <td> <p>Oppilas suunnittelee ja valmistaa yksin tai ryhmässä käsityötuotteen tai teoksen, jossa toteutuu<br/> perustellut, esteettiset ja tekniset ratkaisut.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>L4 Monilukutaito</p> <p>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Tuotteen valmistaminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite:</strong> T4 ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä sekä tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa: </strong>Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä.Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää eri materiaaleja ja valmistusmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee ohjatusti tunnistamaan käsityön käsitteistöä, erilaisia materiaaleja ja<br/> valmistusmenetelmiä. Oppilas harjoittelee käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee ohjatusti tunnistamaan käsityön käsitteistöä, erilaisia materiaaleja ja<br/> valmistusmenetelmiä. Oppilas harjoittelee käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas tuntee ja nimeää käsityön käsitteistöä, erilaisia materiaaleja ja valmistusmenetelmiä sekä<br/> käyttää niitä ohjattuna tarkoituksenmukaisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas tuntee ja käyttää käsityön käsitteistöä.<br/> Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää eri materiaaleja ja valmistusmenetelmiä tarkoituksenmukaisesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S3 Kokeilu, S5 Soveltaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L4 Monilukutaito</p> <p>L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Käsityössä käytettävien materiaalien ja valmistustekniikoiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite:</strong> T5 kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti, huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä.</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa: </strong>Oppilas ottaa vastuuta omasta työskentelystään sekä toimii pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti.Oppilas tietää käsityössä käytettävien työvälineiden ja laitteiden toimintaperiaatteita ja osaa käyttää niitä turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti. Oppilas harjoittelee huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa<br/> välineistöä opettajan ohjaamana.</p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti. Oppilas harjoittelee<br/> huolehtimaan turvallisesta työskentelystä sekä valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä opettajan ohjaamana.</p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas toimii pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti sekä huolehtii turvallisesta työskentelystä.<br/> Oppilas tietää käsityössä käytettävien työvälineiden ja laitteiden toimintaperiaatteita ja osaa käyttää niitä työturvallisuusohjeita noudattaen opettajan ohjaamana. Oppilas harjoittelee tavoitteellista työskentelyä.</p> </td> <td> <p>Oppilas ottaa vastuuta omasta työskentelystään sekä toimii pitkäjänteisesti ja tavoitteellisesti.<br/> Oppilas tietää käsityössä käytettävien työvälineiden ja laitteiden toimintaperiaatteita ja osaa käyttää niitä turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S4 Tekeminen, S5 Soveltaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>L6 Työelämässä tarvittava osaaminen ja yrittäjyys</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Työskentelytaidot</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite:</strong> T6 opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa</p> <p> </p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong> Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjeistuksen mukaisesti käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee käyttämään ohjatusti tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää ohjatusti tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää ohjatusti tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja<br/> käsityöprosessin dokumentoinnissa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S6 Dokumentointi ja arviointi</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite:</strong> T7 ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa: </strong>Oppilas osallistuu rakentavasti oman työn ja käsityöprosessin tarkasteluun. Oppilas osallistuu tarkoituksenmukaisesti vertaispalautteen antamiseen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee arvostamaan omaa ja muiden työtä sekä tarkastelemaan omaa käsityöprosessiaan ja tarvittaessa muuttamaan työskentelyään opettajan ohjaamana. Hän<br/> harjoittelee antamaan vertaispalautetta käsityöprosessista opettajan ohjaamana.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee arvostamaan omaa ja muiden työtä sekä tarkastelemaan omaa<br/> käsityöprosessiaan ja tarvittaessa muuttamaan työskentelyään. Hän harjoittelee antamaan vertaispalautetta käsityöprosessista.</p> </td> <td> <p>Oppilas arvostaa omaa ja muiden työtä sekä tarkastelee omaa käsityöprosessiaan ja tarvittaessa<br/> muuttaa työskentelyään. Hän harjoittelee antamaan tarkoituksenmukaista vertaispalautetta käsityöprosessista.</p> </td> <td> <p>Oppilas arvostaa omaa ja muiden työtä sekä tarkastelee rakentavasti omaa käsityöprosessiaan ja<br/> tarvittaessa muuttaa työskentelyään. Hän antaa tarkoituksenmukaista vertaispalautetta käsityöprosessista.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S5 Soveltaminen, S6 Dokumentointi ja arviointi</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L4 Monilukutaito</p> <p>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Oman ja muiden työn arviointi, vertaispalautteen antaminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite:</strong> T8 herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa: </strong>Oppilas osaa kertoa, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaareen. Oppilas valmistaa tuotteitaan materiaalitaloudellisesti</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja monipuolisesti ja valmistamaan<br/> tuotteita materiaalitaloudellisesti opettajan ohjaamana.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja monipuolisesti ja valmistamaan<br/> tuotteita materiaalitaloudellisesti opettajan ohjaamana.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja monipuolisesti ja valmistamaan<br/> tuotteita materiaalitaloudellisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kertoa, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaareen.<br/> Oppilas valmistaa tuotteitaan materiaalitaloudellisesti.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1 Ideointi, S2 Suunnittelu, S3 Kokeilu, S5 Soveltaminen</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Kulutus- ja tuotantotapojen pohdinta</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-02-06T16:09:42+02:00 https://peda.net/id/e9538d9aec7 2016-11-03T13:12:42+02:00 <p><strong>Käsityön opetuksen sisällöt vuosiluokilla 3-6</strong></p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="4"> <p>S1 Ideointi</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· Tutustutaan erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi)</p> <p>· Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan</p> <p> </p> </td> <td> <p>· Tutustutaan erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi)</p> <p>· Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan</p> <p> </p> </td> <td> <p>· Perehdytään erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi)</p> <p>· Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan</p> <p>· Tutustutaan materiaalien taipumis- ja lujuusominaisuuksiin, rakenteiden syntytapaan ja energian käyttöön osana yksinkertaisia koneita ja laitteita.</p> </td> <td> <p>· Perehdytään erilaisiin suunnittelun lähtökohtiin (esim. moniaistiset kokemukset, elämykset, esineiden, rakennetun ja luonnonympäristön havainnointi ja analysointi)</p> <p>· Integroidaan muiden oppiaineiden sisältöjä mahdollisuuksien mukaan</p> <p>· Tutustutaan materiaalien taipumis- ja lujuusominaisuuksiin, rakenteiden syntytapaan ja energian käyttöön osana yksinkertaisia koneita ja laitteita.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p>S2 Suunnittelu</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana.</p> <p>· Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua ja palikoita sekä <span> kokeillaan TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa</span></p> <p>· Harjoitellaan kuvallisten suunnitelmien tekemistä ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti.</p> <p>· Pohditaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestystä.</p> <p> </p> </td> <td> <p>· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana.</p> <p>· Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua ja palikoita sekä<span> kokeillaan TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa</span></p> <p>· Harjoitellaan kuvallisten suunnitelmien tekemistä ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti.</p> <p>· Opetellaan suunnittelemaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestystä ohjatusti.</p> </td> <td> <p>· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana.</p> <p>· Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua ja palikoita sekä harjoitellaan TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa</p> <p>· Tehdään kuvallisia suunnitelmia ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti.</p> <p>· Suunnitellaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestystä ohjatusti.</p> </td> <td> <p>· Ideointi ja tarvittavat kokeilut ovat suunnittelun pohjana.</p> <p>· Käytetään esim. piirtämistä, muovailua, rakentelua, palikoita ja TVT-mahdollisuuksia suunnittelussa</p> <p>· Tehdään kuvallisia suunnitelmia ja niihin mittojen merkitsemistä. Suunnitelmaa täydennetään visuaalisesti ja kirjallisesti sekä numeerisesti käyttäen esimerkiksi mittoja, määriä ja mittakaavoja</p> <p>· Suunnitellaan oman työskentelyn työvaiheiden järjestys.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p>S3 Kokeilu</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· Kokeillaan ohjatusti kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, nahka, paperi, luonnon- ja kierrätysmateriaalit) , esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita</p> <p>- mittaaminen ja merkitseminen</p> <p>- puuntyöstön alkeet</p> <p>- pintakäsittely</p> <p>- liimaus</p> <p>- koneompelun alkeet</p> <p>- silittäminen</p> <p>- lankatöiden alkeet</p> <p>· Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua, edelleen ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite.</p> <p>· Tutustutaan ohjatusti tavallisimpien työskentelyssä käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin</p> </td> <td> <p>· Kokeillaan ohjatusti kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, nahka, paperi, luonnon- ja kierrätysmateriaalit), esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita</p> <p>- mittaaminen ja merkitseminen</p> <p>- puuntyöstön alkeet</p> <p>- pintakäsittely</p> <p>- liimaus</p> <p>- koneompelun alkeet</p> <p>- silittäminen</p> <p>- lankatöiden alkeet</p> <p>· Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua, edelleen ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite.</p> <p>· Tutustutaan ohjatusti tavallisimpien työskentelyssä käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin</p> </td> <td> <p>· Kokeillaan kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, kierrätysmateriaali), esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita</p> <p>- kaava ja mittakaava</p> <p>- poraaminen</p> <p>- neulominen, virkkaaminen ja huovuttaminen</p> <p>- kankaan kuviointi ja painanta</p> <p>- solmeilu, pujottelu, kudonta</p> <p>- askartelu</p> <p>- hiominen, viilaaminen, höylääminen <br/> <br/> - pintakäsittely: <br/> maalaaminen, petsaaminen, lakkaaminen, öljyäminen</p> <p>- liitokset</p> <p>- robotiikkaan tutustuminen</p> <p>- elektroniikkarakentelun perusteet</p> <p>- kierrätys, korjaaminen ja uusiokäyttö</p> <p>· Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite.</p> <p>· Perehdytään tarkemmin tavallisimpien työskentelyyn käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin.</p> <p> </p> </td> <td> <p>· Kokeillaan kovia ja pehmeitä materiaaleja (puu, metalli, muovi, kuidut, langat, kankaat, kierrätysmateriaali), esimerkiksi seuraavia vuosiluokalle kuuluvia tekniikoita</p> <p>- kaava ja mittakaava</p> <p>- poraaminen</p> <p>- neulominen, virkkaaminen ja huovuttaminen</p> <p>- kankaan kuviointi ja painanta</p> <p>- solmeilu, pujottelu, kudonta</p> <p>- askartelu</p> <p>- hiominen, viilaaminen, höylääminen<br/> <br/> - pintakäsittely: maalaaminen, petsaaminen, lakkaaminen, öljyäminen</p> <p>- liitokset</p> <p>- robotiikkaan tutustuminen</p> <p><span>- elektroniikkarakentelun perusteet</span></p> <p>- kierrätys, korjaaminen ja uusiokäyttö</p> <p>· Kokeilujen pohjalta jatketaan ideointia ja suunnittelua ohjatusti. Myös kokeilu ja siitä tulevat johtopäätökset voivat olla itsessään tavoite.</p> <p>· Perehdytään tarkemmin tavallisimpien työskentelyyn käytettävien koneiden ja laitteiden toimintaperiaatteisiin.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p>S4 Tekeminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita.</p> <p>· harjoitellaan työskentelyä itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.</p> <p> </p> </td> <td> <p>· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita.</p> <p>· harjoitellaan työskentelyä itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.</p> <p> </p> </td> <td> <p>· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita.</p> <p>· Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.</p> <p> </p> </td> <td> <p>· Valmistetaan erilaisia yksilöllisiä ja /tai yhteisöllisiä tuotteita ja teoksia, joiden toteuttamiseen käytetään monenlaisia käsityössä tarvittavia valmistustekniikoita, työvälineitä, koneita ja laitteita.</p> <p>· Työskennellään itse tehdyn suunnitelman ohjaamana.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p>S5 Soveltaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin.</p> <p>· Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.</p> </td> <td> <p>· <span>Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin.</span></p> <p>· Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.</p> </td> <td> <p><span>· Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin.</span></p> <p>· Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.</p> </td> <td> <p><span>· Työskennellessä opitaan käyttämään oikeita nimityksiä työvälineistä ja -tekniikoista sekä tutustutaan turvallisiin materiaaleihin ja työtapoihin.</span></p> <p>· Perehdytään laadukkaan tuotteen ominaisuuksiin ja turvalliseen työskentelykulttuuriin.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p>S6 Dokumentointi ja arviointi</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>· hyödynnetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana</p> <p>· tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia</p> <p>· harjoitellaan työvaiheiden dokumentointia visuaalisesti ja sanallisesti</p> <p>· suunnitelma ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet)</p> </td> <td> <p>· hyödynnetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana</p> <p>· tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia</p> <p>· harjoitellaan työvaiheiden dokumentointia visuaalisesti ja sanallisesti</p> <p>· suunnitelma ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet)</p> </td> <td> <p>· käytetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana</p> <p>· tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia</p> <p>· harjoitellaan työvaiheiden dokumentointia visuaalisesti ja sanallisesti</p> <p>· suunnitelma työvaiheineen ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet)</p> </td> <td> <p>· käytetään TVT:n mahdollisuuksia ideoinnin, suunnittelun ja dokumentoinnin osana</p> <p>· tarkastellaan suunnitelman ja pohdittujen työvaiheiden toteutumista osana itsearviointia</p> <p>· dokumentoidaan työvaiheita visuaalisesti ja sanallisesti</p> <p>· suunnitelma työvaiheineen ja kuva valmiista työstä tallennetaan mahdollisuuksien mukaan verkkopalveluun (esim. pedanet)</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-02-06T16:09:42+02:00