https://peda.net/id/e948416ef75 2017-02-20T13:12:04+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/937228d0fcb 2017-02-27T09:15:53+02:00 <p>Aluksi: Älä koskaan käytä lähteenä Wikipediaa. <br/> <br/> Miksi?</p> <p>Wikipedia:Opettajalle: <br/> <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Opettajalle" rel="nofollow ugc noopener">https://fi.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Opettajalle</a></p> <p>Opeblogi: Voiko Wikipediaa käyttää opiskelussa? <br/> <a href="http://opeblogi.blogspot.fi/2014/10/voiko-wikipediaa-kayttaa-opiskelussa.html" rel="nofollow ugc noopener">http://opeblogi.blogspot.fi/2014/10/voiko-wikipediaa-kayttaa-opiskelussa.html</a><br/> <br/> Wikipedia on hyvä apu silloin, kun asia on sinulle uusi, tai et tiedä varmasti mistä asiasta on kyse. Wikipedia auttavat sinua kokoamaan ajatuksesi, antaa sinulle perustietoa ja ehkä antavat vinkkiä siitä mitä tietoa sinun tulee seuraavaksi etsiä. Voit esimerkiksi tarkistaa sanan merkityksen, vuosiluvun tai nimen Wikipediasta. Älä kuitenkaan käytä sitä tämän syvällisemmän tiedon hakuun. Wikipedia on rakennettu hajanaisten tietojen ja jopa henkilökohtaisten näkemysten pohjalle. Esimerkiksi painotukset voivat olla kirjoittajien omia.<br/> <br/> Eli vaikka sivu olisi tosi näppärä, on sitä kohtaan suhtauduttava varauksellisesti.</p> 2017-02-27T09:15:53+02:00 https://peda.net/id/7d1ebc28f75 2017-04-10T12:33:15+03:00 <p>&quot;Lähde esiin – verkkosivut tarjoavat kouluille valmiin opetuspaketin lähdekritiikistä, etiikasta ja tekijänoikeuksista. Ytimekkäitä tekstejä täydentävät harjoitukset, joita oppilas voi ratkoa itsenäisesti tai luokassa muiden kanssa.&quot; Julkaisija: Opetushallitus<br/> <br/> <em> Lähde esiin</em>, EDU.fi -verkkosivu:<br/> <a href="http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/lahdeesiin/" rel="nofollow ugc noopener">http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/lahdeesiin/</a></p> <p> </p> <p>Pohdi seuraavia asioita, kun lähdet lukemaan lähdettä:</p> 1. Tiedon lähteen luotettavuus:<br/> <ul> <li>Mikä on ns. &quot;yleisesti luotettavana pidetty lähde&quot;? (oppikirja, viralliset verkkosivut, uutinen..?)</li> <li>Onko lähde kaupallinen?</li> <li>Onko lähde aatteellinen?</li> </ul> <br/> 2. Tiedon tuoreus:<br/> <ul> <li>Julkaisuaika?</li> <li>Onko uudempaa tietoa saatavana?</li> </ul> <br/> 3. Tiedon paikkansapitävyys:<br/> <ul> <li>Sisältääkö lähde toisiinsa nähden ristiriitaista tietoa? Miksi? Miksi ei?</li> <li>Onko kyseessä fakta vai mielipide?</li> <li>Miten mielipide on perusteltu? (tosiasioilla, omilla havainnoilla, esimerkkitapauksilla, jätetään perustelematta?)</li> <li>Mihin fakta perustuu? (mitä lähteitä käytetty, onko ajankohtaista jne.)</li> </ul> <br/> 4. Etsi objektiivista tietoa:<br/> <ul> <li>älä anna oman käsityksesi vaikuttaa tiedon valikointiin</li> <li>punnitse tiedon luotettavuus!</li> <li>vaadi perusteltuja mielipiteitä tai faktoja</li> </ul> <br/> 5. Lähdeluettelo kirjataan seuraavalla tavalla:<br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td>Kirjalähde:<br/> <br/> kirjoittajan nimi<br/> <em>tekstin nimi</em><br/> kirja / kotisivu / lehti / muu paikka, jossa <br/> tieto on julkaistu (myös lehden numero)<br/> painopaikka (julkaisuvuosi)</td> <td>Internetlähde:<br/> <br/> kirjoittajan nimi<br/> <em>tekstin nimi/otsikko</em><br/> Verkkosivu<br/> (linkki internetsivulle)<br/> julkaisupäivä, -kuukausi ja -vuosi<br/> milloin olet viitannut lähteeseen</td> </tr> <tr> <td>Esimerkki:<br/> <br/> Aalto, Jari; Aromaa, Vuokko; Hanska, Jussi; et al. <em>Miten maanviljely sai alkunsa?</em> Kaikkien aikojen historia 1. Ihminen ympäristön ja yhteiskuntien muutoksessa. Edita (2016).</td> <td><span>Esimerkki:<br/> <br/> </span>Lindfors, Jukka. <em>Tietoiskut valistivat ja varoittivat huumeista 1970-luvulla</em>. Yle Elävä arkisto. (<a href="http://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/08/13/tietoiskut-valistivat-ja-varoittivat-huumeista-1970-luvulla)" rel="nofollow ugc noopener">http://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/08/13/tietoiskut-valistivat-ja-varoittivat-huumeista-1970-luvulla)</a><br/> <span>13.08.2015. Viitattu 24.3.2017</span></td> </tr> </tbody> </table> <br/> <p>Tiedon hankkiminen ja sen luotettavuuden arviointi: <br/> <a href="http://www.enorssi.fi/opetus/verkko-opetus-1/keittokirja-aloittelevalle-verkko-opettajalle/tiedon-hankkiminen-ja-sen-luotettavuuden-arviointi" rel="nofollow ugc noopener">http://www.enorssi.fi/opetus/verkko-opetus-1/keittokirja-aloittelevalle-verkko-opettajalle/tiedon-hankkiminen-ja-sen-luotettavuuden-arviointi</a></p> 2017-02-20T13:19:47+02:00 https://peda.net/id/42612bc2ff2 2017-03-02T10:31:34+02:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/l%C3%A4hdekritiikki/20170302_102511-jpg#top" title="20170302_102511.jpg"><img src="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/l%C3%A4hdekritiikki/20170302_102511-jpg:file/thumbnail/3eea72ced70afd8e88c3338df95f1cefc6d8a77f/20170302_102511.jpg" alt="" title="20170302_102511.jpg" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>20170302_102511.jpg</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/l%C3%A4hdekritiikki/20170302_102521-jpg#top" title="20170302_102521.jpg"><img src="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/l%C3%A4hdekritiikki/20170302_102521-jpg:file/thumbnail/e0697340b14ece92b0b115778951a5c5fb6aa46b/20170302_102521.jpg" alt="" title="20170302_102521.jpg" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>20170302_102521.jpg</dd> </dl> 2017-03-02T10:28:48+02:00 https://peda.net/id/08844a94f75 2017-05-05T10:27:18+03:00 <p>Lue <a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/elka">tekstin käyttäminen lähteenä, aluksi</a><br/> <br/> --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> <br/> <b>Miten tekstiä käytetään lähteenä? Kysymys voi kuulostaa itsestäänselvästä, muttei sitä ole.</b> <br/> Alla esimerkki siitä miten tekstiä ei tule käyttää lähteenä.<br/> <br/> -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> <a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/5elt/s#top" title="Screenshot_20170309-022528.png"><img src="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/5elt/s:file/photo/75b4df6db0c0263a3571a589c474d69e82d891c2/Screenshot_20170309-022528.png" alt="" title="Screenshot_20170309-022528.png" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> Erilaisia tieteellisiä tekstilähteitä:<br/> <br/> Oppikirjan teksti<br/> Artikkeli netissä<br/> Blogiteksti netissä<br/> Lehtikirjoitus tai uutinen (sähköisesti tai paperilla)<br/> Tieteellinen julkaisu</p> <p><span>-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br/> <br/> Lue ensin <a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/elka">Erilaisten lähteiden käyttö: aluksi. </a>Pidä tekstin käytössä aina mielessä <a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/1-l%C3%A4hdekritiikki2">lähdekritiikki</a>.<br/> <br/> Tekstin käyttäminen lähteenä:<br/> 1. Älä tee näin<br/> 2. Tee näin</p> <p><span>-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span><br/> <br/> <b>1. Älä tee näin</b><br/> <br/> Monet aikuisetkin käyttävät kirjallisia lähteitä väärin. Ensimmäinen askel on maalata valittu teksti, ja painaa Ctrl+C (=kopioi), ja painaa kirjoitusohjelmassa Ctrl+V (=liitä). Onnittelut, olet <a href="http://blogs.helsinki.fi/alakopsaa/opettajalle/mita-on-plagiointi/" rel="nofollow ugc noopener">plagioinut </a>tekstin!<br/> <br/> Tästä kehittyneempi askel on kopioimisen jälkeen vaihtaa sana- ja käsittelyjärjestystä niin, ettei plagiointi olisi niin selkeää. Tällä saattaa pintapuolisesti päästä pälkähästä, mutta kun kopioitu teksti otetaan &quot;uuden&quot; rinnalle, on kopiointi selkeää. <br/> <br/> Paras tapa välttää tämä on kirjoittaa kirjallisesta lähteestä muistiinpanot. Näin vältyt käyttämästä samoja sanamuotoja tai käsittelyjärjestystä.</p> <br/> Voisi olla houkuttelevaa kopioida lähteenä käyttämääsi tekstiä, sillä <em>on niin kiva kun joku on sanonut asian noin fiksusti, osaisimpa minäkin</em>. Osaat kyllä, kun harjoittelet!<br/> <br/> --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> <br/> <b>2. Tee näin</b><br/> <br/> Jyväskylän yliopisto, kielikeskus. <a href="https://kielikeskus.jyu.fi/esteeton/akateemisia-taitoja#section-1" rel="nofollow ugc noopener">https://kielikeskus.jyu.fi/esteeton/akateemisia-taitoja#section-1</a><br/> <h3>Lukutekniikoita</h3> <p><strong>1. Silmäily (skimming)</strong> <strong>eli yleisvaikutelman hankkiminen tekstistä</strong></p> <p>Akateemisten tekstien lukeminen tulee helpommaksi, jos käytät ennen varsinaista lukemista muutaman minuutin tekstin silmäilyyn, selailuun ja tutkimiseen. Silmäily ei varmasti lisää kokonaislukuaikaasi, vaan jopa säästää sitä. Tekstin silmäily ennen varsinaista lukemista auttaa selvittämään sen hyödyllisyyden tarpeisiisi sekä sen sisällön pääpiirteissään. Tämän tiedon avulla voit päättää, mitä luet ja missä järjestyksessä, mihin kohtiin keskityt ja mitä et ehkä lue ollenkaan. Silmäily auttaa lukemaan valikoivasti.</p> <p><a class="external-link" href="http://xn--%20%20http-gz6e//www.bbc.co.uk/skillswise/topic/skimming-and-scanning" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"></a><strong>2. Skannaus (scanning)</strong> <strong>eli tiettyjen yksityiskohtien etsiminen esimerkiksi jonkin asiasanan perusteella</strong></p> <p>Tässä etsitään yleensä vastauksia kysymyksiin mikä, kuka ja milloin. Tiedät kysymyksen jo etukäteen ja voit keskittyä vain löytämään vastauksen siihen. (katso pikanäppäimet alla)</p> <p><strong>3. Pääkohtien etsiminen</strong></p> <p>Pääkohtia etsiessä käytetään hyväksi tietoa siitä, miten teksti rakentuu, ja haetaan tietoja esimerkiksi seuraavista asioista: miksi teksti on kirjoitettu, mikä on ollut kirjoittajan tarkoitus ja mitkä ovat tärkeimmät argumentit.</p> <p><strong>4. Kriittinen / arvioiva lukeminen (intensiivinen)</strong></p> <p>Jos asenteesi luettavaan tekstiin on kriittinen tai arvioiva, vertaat todennäköisesti kirjoittajan näkemyksiä omiisi tai jonkun muun näkemyksiin. Tosiasioiden ja kirjoittajan mielipiteiden erottaminen on myös tärkeää.<br/> <br/> <span>--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------</span></p> <b>Etsiminen tekstistä:</b><br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p>Pikanäppäimet:<br/> Ctrl + F = Etsi tekstistä<br/> Ctrl + C = Kopioi<br/> <span>Ctrl + V = Liitä<br/> Ctrl + X = Leikkaa<br/> <br/> Hakusanat:<br/> Kun etsit tekstistä, hae katkaistuilla sanoilla jotta eri taivutukset jää huomaamatta.</span></p> <p><span>Esim. Jos etsit tietoa aiheesta sisällissota, hae sanoilla sisäll*, sisälliss* ym.</span></p> </td> <td> <p>Sisällysluettelot &amp; yleensä sananselitykset (kirjan lopussa), sisältää miltä sivulta aihe kirjasta löytyy.</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-02-20T13:23:41+02:00 https://peda.net/id/184d2d92f75 2017-03-15T09:01:06+02:00 <p>Arvioi aluksi, onko käytettävä video arvioitavissa <a href="http://www.helmet.fi/fi-FI/Lapset/Tiedonhaku/Tunnista_luotettava_tieto(2592)" rel="nofollow ugc noopener">luotettavaksi</a>. <br/> Video aiheesta: </p><div class="facebook"><div class="fb-video" data-href="https://www.facebook.com/yleisradio/videos/10154464835607449/" data-width="640"> </div> <div><a href="https://www.facebook.com/yleisradio/videos/10154464835607449/" title="https://www.facebook.com/yleisradio/videos/10154464835607449/" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.facebook.com/yleisradio/videos/10154464835607449/</a></div> </div> <br/> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> <br/> Uutisvideoita ja dokumentteja voi yleensä käyttää huolettomasti lähteenä, kun videon tarjoaja on luotettava taho. Ongelmaksi video lähteenä nousee silloin, kun se esiintyy Youtubessa, sisällöntekijän omalla nettisivulla (esim. blogi), tai muulla tavalla on vahvasti yksilön näkökulmasta tai painotuksista riippuvainen. Kun videossa on mainittu lähteet, ja olet tarkistanut ne, voi videota yleisesti pitää luotettavana.<br/> <br/> Toisaalta elokuva voi olla hyvä lähde tunnelman, ilmapiirin tai kokemusten sisäistämiseen, mutta faktapitoisia ne eivät aina ole. Esimerkiksi historiassa elokuvat ovat hyviä lähteitä: elokuva voi sisältää hyvää tietoa aikakaudesta yleisesti (pukeutuminen, kulttuuri, ruoka, säännöt, yhteiskunta), mutta dramaturgisista syistä monet yksityiskohdat voivat olla keksittyjä (esim. yksittäiset tapahtumat, tapahtumaketjut, syy-seuraussuhteet). Samoin nykyaika sekoittuu helposti historiaan, erityisesti käsiteltäessä sosiaalisia sääntöjä (esim. vahvat naishahmot ovat historiallisesti kestämättömiä, koska naisten toimintamahdollisuus ja asema on ollut pitkään historiassa poljettuna). Terve lähdekritiikki tässäkin on kohdillaan.<br/> <br/> Lisäluettavaa ja katsottavaa (englanniksi):<p></p> <p>15 Most Historically Inaccurate Movies Ever<br/> <a href="http://screenrant.com/most-inaccurate-movies-history/?view=all" rel="nofollow ugc noopener">http://screenrant.com/most-inaccurate-movies-history/?view=all</a><br/> <br/> <span>Top 10 Historically Inaccurate Movies</span><br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/r-dRwrbElRo?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=r-dRwrbElRo" title="https://www.youtube.com/watch?v=r-dRwrbElRo" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=r-dRwrbElRo</a></div> </div> <br/> <br/> ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> <br/> Hyviä ja luotettavia ääni- ja videolähteitä löydät esimerkiksi Yle Areenasta. <br/> <br/> <p></p> <p><a href="https://areena.yle.fi/tv" rel="nofollow ugc noopener">https://areena.yle.fi/tv</a></p> 2017-02-20T13:24:08+02:00 https://peda.net/id/c87cd8a8f75 2017-05-02T08:52:57+03:00 <p>Kun lähdet analysoimaan kuvaa, muista käydä läpi seuraavat asiat:</p> <ol> <li>Kuvan konkreettinne sisältö: Mitä kuvassa tapahtuu konkreettisesti? Sisältääkö kuva tekstiä? Onko kuvan sisältö selkeä?</li> <li>Kuvan tausta: Missä kuva on julkaistu/mistä olet sen löytänyt? Kuka/mikä taho kuvan on tehnyt?</li> <li>Kuvan sanaton sisältö: Millainen ilmapiiri kuvassa on? Mitä värejä kuvassa on käytetty? Yritetäänkö kuvalla vaikuttaa katsojaan? Mitä kuvatusta asiasta halutaan sanoa?</li> <li>Onko kuva piirretty vai valokuva? Voiko se sisältää kuvamanipulaatiota?</li> </ol> <p>---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> Lisäksi valokuvien käyttöä mediassa:<br/> <br/> &quot;Kuvat ja videot antavat niin toimittajalle kuin yleisölle mahdollisuuden nähdä tapahtumia paikalla olevien silmin. Joskus kuvamateriaali kuitenkin on manipuloitua tai se esitetään väärässä asiayhteydessä.&quot;<br/> <br/> Alla linkki tekstiin, joka antaa ohjeita kuvan aitouden varmistamiseen.<br/> <br/> Kuva voi valehdella enemmän kuin tuhat sanaa – Näin varmistat kuvan aitouden<br/> <br/> <a href="http://stt.fi/kuvan-aitous/" rel="nofollow ugc noopener">http://stt.fi/kuvan-aitous/</a><br/> <br/> ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<br/> <br/> Esimerkki kuvatehtävästä:<br/> Kuvasa ovat hallituspuolupeiden puheenjohtajat:</p> <p>Petteri Orpo (kok.), Timo Soini (ps.) ja Juha Sipilä (kesk.).<br/> Millaisen kuvan saat hallitustyöskentelystä tämän valokuvan perusteella?<br/> <br/> VINKKI! Aloita selvittämällä itsellesi taustatietoa (puolueet, mikä on hallitus, miten eduskunta toimii..)<br/> Tämän jälkeen lähde analysoimaan kuvaa (henkilöiden väliset suhteet, puolueiden kannatus, hallitustyön vaativuus..)<br/> <a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/kvvektsnvka/s#top" title="sippe1112-etu_uu.jpg"><img src="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/kvvektsnvka/s:file/photo/0ab624f9b59be77cab5fadaefb2fc1c636cce66d/sippe1112-etu_uu.jpg" alt="" title="sippe1112-etu_uu.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></p> 2017-02-20T12:46:06+02:00 https://peda.net/id/3382fb30f76 2017-03-13T10:16:38+02:00 <p>Dinsinformaatio = Tarkoituksellisesti vääristelty tieto tai tiedottaminen, esimerkiksi osana psykologista tietosodankäyntiä (Lähde: Valtionhallinnon tietoturvasanasto, <a href="https://www.vahtiohje.fi/web/guest/maaritelmat-d)" rel="nofollow ugc noopener">https://www.vahtiohje.fi/web/guest/maaritelmat-d)</a></p> <p> <a href="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/7-disinformaatio/mielipide-jpg#top" title="mielipide.jpg"><img src="https://peda.net/p/eevapek/6-jakso/oltth/otjlk/7-disinformaatio/mielipide-jpg:file/photo/6f54a9bc5c2c0add780eaee3d2367bc3dca92d02/mielipide.jpg" alt="" title="mielipide.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></p> <p>Esimerkki:</p> <p>&quot;PROPAGANDAN JA DISINFORMAATION MÄÄRITTELYSTÄ&quot; <a href="http://politiikasta.fi/propagandan-ja-disinformaation-maarittelysta/" rel="nofollow ugc noopener">http://politiikasta.fi/propagandan-ja-disinformaation-maarittelysta/</a><br/> <br/> &quot;Ukrainan sotaa ja yleisemmin Venäjän ulkopolitiikan suuntaa koskeva kotimainen keskustelumme on ehkä jälleen tulossa eräänlaiseen käännekohtaan. Osittain sattumanvaraisesti julkisuuteen poimitut pohdiskelut Ukrainan sodan propagandasta ja disinformaatiosta ovat vaihtuneet keskusteluksi infosodasta niin Ukrainassa kuin Suomessa.&quot;<br/> <br/> Esimerkki 1:<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/lwk1DogcPmU?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=lwk1DogcPmU" title="https://www.youtube.com/watch?v=lwk1DogcPmU" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=lwk1DogcPmU</a></div> </div> <p></p> <p> </p> <p>Esimerkki 2:<br/> </p><div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/sTCDfE_sKnM?start=1s&amp;rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=sTCDfE_sKnM&amp;t=1s" title="https://www.youtube.com/watch?v=sTCDfE_sKnM&amp;t=1s" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=sTCDfE_sKnM&amp;t=1s</a></div> </div> <p></p> 2017-02-20T13:39:12+02:00