https://peda.net/id/e92f3d64ec7 2017-02-06T16:09:42+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e92fedaeec7 2023-09-26T10:12:59+03:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T1 luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas ymmärtää etiikan keskeisiä käsitteitä ja periaatteita. Oppilas osaa kuvailla ja perustella, miten voi soveltaa eettisiä periaatteita arjessa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee havaitsemaan ja pohtimaan eettisiä kysymyksiä arjen tilanteissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjaantuu eettisten kysymysten pohtimisessa ja harjoittelee niiden soveltamisesta arjessa.</p> </td> <td> <p>Oppilas tutustuu muutamiin keskeisiin etiikan käsitteisiin ja harjoittelee niiden havaitsemista arkielämässä.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee eettisten ajattelun taitojen soveltamista. Oppilas ymmärtää etiikan keskeisiä<br/> käsitteitä ja periaatteita.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1, L2, L3, L7</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Käsitteiden hallinta ja soveltaminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T2 ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa löytää keskustelusta ja tekstistä keskeisiä väitteitä ja niiden perusteluja sekä pohtia perusteluiden asiaankuuluvuutta. </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee erilaisten näkökulmien tunnistamista ja niiden avointa kohtaamista.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjaantuu erilaisten väitteiden tunnistamisessa sekä niiden perustelujen havaitsemisessa.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee erilaisten väitteiden ja perustelujen kriittistä havaitsemista keskusteluissa ja teksteissä.</p> </td> <td> <p>Oppilas löytää keskustelusta ja tekstistä väitteitä sekä pohtii perustelujen asiaankuuluvuutta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1, L4, L5</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Väitteiden ja perusteluiden tunnistaminen ja arviointi</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T3 edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa tunnistaa virhepäättelyä ja korjata sen pohjalta omaa ajatteluaan.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas havaitsee ohjatusti arkielämän syy-seuraussuhteita.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee huomaamaan asioiden välisiä suhteita erilaisissa käytännön tilanteissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa tehdä havaintoja asioiden välisistä suhteista ja virheellisestä päättelystä.</p> </td> <td> <p>Oppilas oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja tunnistaa virheellistä päättelyä. Oppilas kehittyy<br/> ajattelun taidoissa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1, S2, S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1, L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Päättelytaidot.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T4 ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa kuvailla, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen, sekä kertoa, mitä vastuun kantaminen tarkoittaa omassa toiminnassa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee omasta toiminnasta vastuun ottamista ja toisten huomioimista omassa elämänpiirissään.</p> </td> <td> <p>Oppilas vahvistaa oman vastuuntunnon kehittymistä toimiessa toisten kanssa sekä luonnossa.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee arvioimaan oman toimintansa oikeudenmukaisuutta suhteessa toisiin ihmisiin ja ympäristöön.</p> </td> <td> <p>Oppilas tietää, mitä tarkoittaa itsestä, toisista ja luonnosta vastuun ottaminen. Oppilas osaa kuvailla, miten vastuun ottaminen näkyy omassa toiminnassa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1, S2, S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L3, L7</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Vastuullisen toiminnan tunteminen.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T5 ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa nimetä ja selittää joitakin kulttuuriin liittyviä ilmiöitä suomalaisesta, eurooppalaisesta ja maailman kulttuuriperinnöstä. Oppilas osaa antaa esimerkkejä yhteisön tai yhteiskunnan kulttuurisesta moninaisuudesta</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas tutustuu suomalaiseen kulttuuriperintöön sekä harjoittelee havainnoimaan lähiympäristönsä kulttuurista moninaisuutta.</p> </td> <td> <p>Oppilas syventää suomalaisen kulttuuriperinnön tuntemustaan ja harjaantuu havainnoimaan lähiympäristönsä kulttuurista moninaisuutta.</p> </td> <td> <p>Oppilas tutustuu eurooppalaiseen kulttuuriperintöön ja oppii hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä.</p> </td> <td> <p>Oppilas tutustuu maailman kulttuuriperintöön ja osaa antaa esimerkkejä kulttuurisesta<br/> moninaisuudesta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S2, S3, S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L2, L4, L5</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Tietojen ja käsitteiden hallinta</p> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T6 tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa nimetä jonkin katsomuksen tai kulttuurin ja kertoa siitä katsomuksellisten käsitteiden avulla.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilaan katsomuksellinen ja kulttuurinen yleissivistys rakentuu suhteessa lukuvuonna käsiteltäviin sisältöihin.Oppilas tutustuu ohjatusti katsomusten ja kulttuurien peruspiirteisiin.</p> </td> <td> <p>Oppilaan katsomuksellinen ja kulttuurinen yleissivistys rakentuu suhteessa lukuvuonna käsiteltäviin sisältöihin. Oppilas osaa nimetä jonkin katsomuksen tai kulttuurin.</p> </td> <td> <p>Oppilaan katsomuksellinen ja kulttuurinen yleissivistys rakentuu suhteessa lukuvuonna käsiteltäviin sisältöihin.Oppilas osaa nimetä joitakin katsomukseen tai kulttuuriin liittyviä piirteitä. Oppilas osaa nimetä jonkin katsomuksellisen käsitteen.</p> </td> <td> <p>Oppilaan katsomuksellinen ja kulttuurinen yleissivistys rakentuu suhteessa lukuvuonna käsiteltäviin sisältöihin.Oppilas osaa nimetä jonkin katsomuksen tai kulttuurin ja kertoa siitä katsomuksellisten käsitteiden avulla.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1, L2</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Tietojen ja käsitteiden hallinta</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T7 ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa asettaa katsomukselliseen oppimiseensa liittyviä itselleen sopivia tavoitteita, pyrkii toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioi niiden toteutumista.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee ohjatusti oman katsomuksellisen opiskelun suunnittelua ja arviointia.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee tunnistamaan osaamistaan ja asettaa ohjatusti ainakin yhden tavoitteen<br/> omalle katsomukselliselle oppimiselleen.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa osaamistaan ja asettaa ainakin yhden tavoitteen omalle katsomukselliselle<br/> oppimiselleen. Oppilas suunnittelee ja arvioi ohjatusti opiskeluaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa asettaa katsomukselliseen oppimiseensa liittyviä itselleen sopivia tavoitteita, pyrkii<br/> toimimaan tavoitteiden suunnassa ja arvioi niiden toteutumista.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L1, L2, L5</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Oppimaan oppimisen taidot</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T8 rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas ilmaisee omia katsomuksellisia kannanottojaan tai identiteettiään rakentavasti. Oppilas toimii positiivisessa vuorovaikutuksessa toisten kanssa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas harjoittelee ohjatusti ilmaisemaan katsomustaan. Oppilas harjoittelee ohjatusti toimimaan<br/> rakentavassa vuorovaikutuksessa.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjaantuu ilmaisemaan katsomustaan.Oppilas harjaantuu toimimaan vuorovaikutuksessa<br/> toisten kanssa asiallisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas tuo ohjatusti esille omia katsomuksellisia kannanottojaan tai identiteettiään. Oppilas<br/> toimii vuorovaikutuksessa toisten kanssa asiallisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas ilmaisee omia katsomuksellisia kannanottojaan tai identiteettiään rakentavasti. Oppilas<br/> toimii positiivisessa vuorovaikutuksessa toisten kanssa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1, S2, S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L2, L7</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Vuorovaikutus-taidot ja toiminta ryhmän jäsenenä</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T9 ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas ymmärtää käsitteen ihmisoikeudet.<br/> Oppilas tietää, että on olemassa YK:n yleismaailmallinen ihmisoikeuksien julistus, ja osaa kuvailla siitä kaksi ihmisoikeutta. Oppilas tietää, että on olemassa monia lapsen oikeuksia, ja osaa kuvailla niistä kaksi.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas tutustuu ohjatusti joihinkin YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksessa mainittuihin oikeuksiin.</p> </td> <td> <p>Oppilas perehtyy joihinkin YK:n Lapsen oikeuksien sopimuksessa mainittuihin oikeuksiin ja niihin sisältyvään eettiseen ajatteluun.Oppilas osaa kuvailla ohjatusti yhden keskeisen lapsen oikeuden. </p> </td> <td> <p>Oppilas tietää käsitteen ihmisoikeudet.<br/> Oppilas tietää, että on olemassa ihmisoikeuksia, ja osaa kuvailla niistä yhden keskeisen. <br/> Oppilas tietää, että on olemassa lapsen oikeuksia, ja osaa kuvailla niistä yhden keskeisen.</p> </td> <td> <p>Oppilas ymmärtää käsitteen ihmisoikeudet.<br/> Oppilas tietää, että on olemassa YK:n yleismaailmallinen ihmisoikeuksien julistus, ja osaa kuvailla siitä kaksi ihmisoikeutta.<br/> Oppilas tietää, että on olemassa monia lapsen oikeuksia, ja osaa kuvailla niistä kaksi.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L2, L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Ihmisoikeusetiikka</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p>Oppilas tutustuu kestävän kehityksen tavoitteisiin. Oppilas osaa kuvailla joitakin tapoja toimia<br/> vastuullisesti lähiympäristössään.</p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Opetuksen tavoite: </strong></p> <p>T10 rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään</p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>Osaamisen kuvaus arvosanalle kahdeksan 6. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas tietää, että kestävän kehityksen tavoitteita on erilaisia, ja osaa kuvailla ja perustella niistä kaksi. Oppilas osaa antaa esimerkkejä oman toiminnan vastuullisuudesta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6.lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas tutustuu ohjatusti kestävän kehityksen tavoitteisiin. Oppilas harjoittelee vastuullista<br/> toimintaa lähiympäristössään.</p> </td> <td> <p>Oppilas pohtii vastuullisen toiminnan keinoja ja merkitystä lukuvuonna käsiteltävien sisältöjen näkökulmasta. Oppilas rohkaistuu kantamaan vastuuta ja toimimaan aloitteellisesti arkisessa ympäristössään.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kuvailla jonkun kestävän kehityksen tavoitteen. Oppilas osaa kuvailla joitakin tapoja<br/> toimia vastuullisesti lähiympäristössään.</p> </td> <td> <p>Oppilas tietää, että kestävän kehityksen tavoitteita on erilaisia, ja osaa kuvailla ja perustella niistä<br/> kaksi.<br/> Oppilas osaa antaa esimerkkejä oman toiminnan vastuullisuudesta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="3"> <p>S1-S4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="3"> <p>L5, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="3"> <p>Vaikuttamisen keinojen tunteminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-02-06T16:09:42+02:00 https://peda.net/id/e93106eeec7 2016-11-03T12:53:35+02:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="5"> <p><strong>S1 Kasvaminen hyvään elämään</strong></p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p>Sisällöt vuosiluokittain</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä, esim. kaverisuhteissa.</p> </td> <td> <p>Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä, esim. säännöt kotona ja koulussa.</p> </td> <td> <p>Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä sekä oikeudenmukaisuuden toteutumista omassa toiminnassa.</p> <p> </p> <p>Perehdytään arvon ja normin käsitteisiin. Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää.</p> <p> </p> <p>Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista.</p> </td> <td> <p>Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä sekä oikeudenmukaisuuden toteutumista omassa toiminnassa.</p> <p> </p> <p>Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kaikki luokat </strong></p> <p><strong>3-6</strong></p> </td> <td colspan="4"> <p>Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin. Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="6"> <p><strong>S2 Erilaisia elämäntapoja</strong></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p>Sisällöt vuosiluokittain</p> <p> </p> </td> <td colspan="2"> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p>Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin.</p> <p> </p> <p>Pohditaan esimerkiksi hyväksymisen ja ymmärtämisen merkityksiä.</p> </td> <td> <p>Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin.</p> <p> </p> <p>Pohditaan esimerkiksi hyväksymisen ja ymmärtämisen merkityksiä.</p> </td> <td> <p>Perehdytään erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin.</p> <p> </p> <p>Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä.</p> </td> <td> <p>Perehdytään erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin.</p> <p> </p> <p>Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä.</p> <p> </p> <p>Perehdytään maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Kaikki luokat </strong></p> <p><strong>3-6</strong></p> </td> <td colspan="4"> <p>Tutkitaan eri näkökulmista omaa identiteettiä. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin.</p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="5"> <p><strong>S3 Yhteiselämän perusteita</strong></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p>Sisällöt vuosiluokittain</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Perehdytään lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana.</p> <p> </p> <p>Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen ja oikeuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa.</p> </td> <td> <p>Perehdytään lapsen oikeuksiin pohtien niiden toteutumista lähellä ja kaukana.</p> <p> </p> <p>Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen ja oikeuden merkityksiä erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa.</p> </td> <td> <p>Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiä niin erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä kuin laajemminkin.</p> <p> </p> <p>Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin.</p> </td> <td> <p>Perehdytään ihmisten yhteiselämän perusteisiin tutkimalla esimerkiksi sopimuksen, lupauksen, oikeuden ja velvollisuuden, yhdenvertaisuuden, rauhan ja demokratian merkityksiä niin erilaisissa oppilaan elämään liittyvissä arkipäivän tilanteissa ja ympäristöissä kuin laajemminkin.</p> <p> </p> <p>Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa yhteiselämän vaatimuksiin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kaikki luokat </strong></p> <p><strong>3-6</strong></p> </td> <td colspan="4"> <p>Harjoitellaan tekojen eettistä arviointia niiden kontekstin, tarkoitusten ja seurausten näkökulmista.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="5"> <p><strong>S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus</strong></p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td rowspan="2"> <p>Sisällöt vuosiluokittain</p> <p> </p> </td> <td> <p><strong>3.lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>4. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>5. lk</strong></p> </td> <td> <p><strong>6. lk</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä.</p> </td> <td> <p>Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä.</p> </td> <td> <p>Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä.</p> <p> </p> <p>Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen.</p> </td> <td> <p>Perehdytään erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohditaan niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviä erilaisia tietokäsityksiä.</p> <p> </p> <p>Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kaikki luokat </strong></p> <p><strong>3-6</strong></p> </td> <td colspan="4"> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-02-06T16:09:42+02:00