https://peda.net/id/e92f30329 2015-11-25T13:44:39+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f340a09a268 2016-05-30T20:05:42+03:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Viidesluokkalaiset ovat ottaneet käyttöön GAFE-tilinsä. Ne pääsivät heti tehokäyttöön: oppilaat loivat Drive-tallennustilaan itselleen Kasvio-kansion ja sinne Slides-esityksen, johon tehdään oma dia jokaiselle oppilaan kuvaamalle kasville. Helteinen toukokuun viimeinen maanantai oli oivallinen päivä lähteä kävelylle ja etsimään kevään kasveja. Niitä löytyikin mukavasti: voikukka, koiranputki, pihlaja, nurmitädyke, niittyleinikki, peltokanankaali, rätvänä, puna-ailakki, suo-orvokki, metsätähti, nokkonen, peltokorte... Luokkaan palattuamme oppilaat siirsivät kuvat iPadeiltä omaan kasvioon. <br/> <br/> Kangasniemellä oppilaat tekevät kasviota 7. luokan jälkeisenä kesänä. Näillä oppilailla on hieno alku - kasvio säilyy tallessa omassa Drivessa, sen voi jakaa myöhemmin tulevalle yläkoulun biologian opettajalle ja jatkaa sen työstämistä. Ehkä jollekin oppilaalle jäi tästä kipinä jo tulevan kesän varalle. Löysimme muutaman nupullaan olevan kukan (mm. huopaohdake, apila), joista saisi paremman otoksen myöhemmin kesällä...<br/> <br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ulos-luontoon/rentukka-jpg#top" title="rentukka.JPG"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ulos-luontoon/rentukka-jpg:file/photo/a2e1d5cd5e68e06a38841194c936aeb986152cf5/rentukka.JPG" alt="" title="rentukka.JPG" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ulos-luontoon#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-05-30T20:00:02+03:00 https://peda.net/id/96617dbe1c0 2016-05-17T12:06:19+03:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Koulussamme on käytössä koulujen kiusaamisen vastainen ohjelma KiVa-koulu. Keväisin tehdään tilannekartoitus, jossa oppilailta ja henkilökunnalta kysytään, onko kiusaamista ollut. Tarkoituksena on selvittää, toimiiko ohjelma kiusaamista vähentävänä tekijänä kouluissa. <br/> <br/> Koulussamme kyselyt tehdään tänä vuonna iPadeilla, jolloin koko luokka pääsee tekemään kyselyn yhtä aikaa. 3B-luokkalaiset pelasivat kyselyn tekemisen jälkeen hauskaa Pikku Pähkinät -peliä, jossa on paljon erilaisia nokkeluutta vaativia tehtäviä. <br/> <br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/kkjpp/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/kkjpp/image-jpeg:file/photo/60c948c54e0e845a58043f7e49874d332e1e1fd8/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span> 2016-05-17T12:06:05+03:00 https://peda.net/id/54fef6260ab 2016-05-30T20:10:51+03:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Äidinkielessä aiheena oli mainonta. Viidesluokkalaiset tarttuivat teemaan tekemällä kolmen hengen ryhmissä tv-mainoksia. Opettaja antoi ideoita aiheista ja ryhmät saivat valita mieleisensä. Ensin tehtiin paperille käsikirjoitus, jonka jälkeen ryhmä pääsi työstämään tarvittavaa rekvisiittaa. Luokassa on tarkoitusta varten pieni roolivaate-/asustekassi. Kuvaus tehtiin iPadeilla ja lopulliseen muotoon mainokset editoitiin iMoviella. <br/> <br/> On ilo seurata, mitä oppilaat saavat aikaan, kun heille antaa vapaat kädet. Eräs ryhmä mm. keksi, miten mainostekstit voi tehdä PicCollage-sovelluksella ja liittää iMovie-mainokseen.<br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/aml/koiruus-jpg#top" title="koiruus.JPG"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/aml/koiruus-jpg:file/photo/1d452510dcdffaccd822cb244cc4629c72c6b6e5/koiruus.JPG" alt="" title="koiruus.JPG" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/aml#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-04-25T10:21:30+03:00 https://peda.net/id/ebeb4d4c02d 2016-05-30T20:20:28+03:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Kuntamme on ottanut käyttöön Google Apps for Education -palvelun. Kaikki kunnan oppilaat ja opettajat saavat käyttöönsä gafe-tunnukset (@edukgn.fi). Google-palveluun liittymisen myötä oppilas saa opiskelukäyttöönsä sähköpostin, tallennustilaa, sähköisen kalenterin, dokumenttienluontityökalut ja paljon muita sähköisiä palveluja, joita oppilas voi käyttää myös omalla koneellaan kotona tai koulussa. <br/> Tunnus on voimassa koko sen ajan, jonka oppilas opiskelee Kangasniemen perusopetuksessa.<br/> <br/> Beckerin koululla Gafe-tilit otti ensimmäisenä käyttöön 6B-luokka. Kirjautumisen jälkeen oppilaat tekivät kokeilumielessä pienen koosteen historian tähtitieteilijöistä Slides-sovelluksella. iPadeilla Gafe-tililtä uloskirjautuminen on monen mutkan takana ja hieman harhaanjohtavasti laite kysyy: &quot;Poistetaanko tili&quot; - tämä kuitenkin tarkoittaa, että tili unohdetaan kyseiseltä laitteelta. Yhteiskäytössä olevilla laitteilla onkin tärkeää, että oppilaat muistavat kirjautua ulos, kun lopettavat työskentelyn omalla tilillään.<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/gal#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-04-15T10:30:26+03:00 https://peda.net/id/85521fc002d 2016-04-15T10:28:20+03:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Koulumme opettajalla Pasi Vahvaselällä on kokemusta toisella paikkakunnalla toimivan luokan kanssa tehtävästä yhteistyöstä. Tänään pääsin katsomaan, miten 2B-luokka otti matematiikan tunnilla etäyhteyden Virroilla toimivaan 2.-luokkaan Skypellä. Oppilaat siellä olivat tehneet kertotaulutehtäviä, jotka he lukivat ääneen. Meidän oppilaamme ratkaisivat tehtävät omiin vihkoihinsa. Hienoa yhteistyötä!<br/> <br/> <a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ev/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ev/image-jpeg:file/photo/26a03a62894a342176335c9d3c201321c98a4b86/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ev#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-04-15T10:27:33+03:00 https://peda.net/id/103ccf2ee 2016-04-15T10:29:07+03:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen 5. luokkaan oli tulossa vierailija kertomaan työskentelystään ghanalaisessa lastenkodissa ja koulussa. Oppilaat kirjasivat ennakkotietojaan ja -käsityksiään Padlet-seinälle. Opettajan valmiiksi antamat otsikot ohjasivat kirjoittamista, aiheina olivat mm. tiedot Ghanasta sekä lasten ja nuorten arjesta. Ennakkotietojen keräämisen jälkeen etsittiin tietoa netistä. Kouluvierailijan saapuessa oppilaat pystyivät paremmin seuraamaan esitystä sekä täydentämään tietojaan kohdemaasta. 2016-03-10T11:54:21+02:00 https://peda.net/id/01dcc5a6d 2016-02-15T13:00:21+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Peda.netin lomaketyökalulla on helppo itse tehdä erilaisia tehtäviä. Viidesluokkalaiset tekivät toisilleen sanaluokkatehtäviä. Ensin keksittiin lauseita ja mietittiin lauseen sanojen oikeat sanaluokat. Tehtävien valmistuttua ratkottiin muiden tekemiä tehtäviä. Tehokkaaksi harjoituksen teki se, että sanaluokkia mietittiin moneen kertaan, ensin omassa tehtävässä ja sitten toisten harjoituksia ratkoessa.<span class="medium"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ts/image-jpg#top" title="image.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ts/image-jpg:file/photo/56ba494abcec0d3a80572ebe932c4257d2eb65b0/image.jpg" alt="" title="image.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ts#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-02-15T12:51:03+02:00 https://peda.net/id/a42ef580d 2016-02-15T13:20:10+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Antiikin Kreikan historiassa herätimme 5. luokan kanssa henkiin Aleksanteri Suuren ja kreikkalaisen ttön. Morfo-sovelluksen avulla saa ladatun tai itse otetun kuvan puhumaan omalla suullaan. Oppilaat saivat tietotekstin, josta he alleviivasivat olennaisia tietoja ja miettivät, miten henkilö kertoisi asiat itse minä-muodossa. Äänite voi olla korkeintaan 30 sekuntia, joten olennainen piti pystyä tiivistämään. <br/> <br/> Oppilaat eläytyivät hienosti rooleihinsa ja esityksistä tuli hauskoja.<span class="small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/hhhe/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/hhhe/image-jpeg:file/photo/fd9e4ed31f660859d7ed909ae190242e4adbc61e/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><em><br/> Kreikkalainen tyttö:<br/> &quot;Lapsuudessa sain mennä harvoin kodin ulkopuolelle. Kotona opetellaan naiselle tärkeitä taitoja. Menen naimisiin ennen kuin täytän 15 vuotta. Ennen häitä jätän lapsuuteni uhraamalla lelut pois.&quot;</em><br/> <br/> <br/> <br/> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/hhhe#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-02-11T10:01:22+02:00 https://peda.net/id/d9369752d 2016-02-11T09:56:17+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen BlockPiano on sovellus, jolla 1-3 soittajaa voi ohjatusti harjoitella pianokappaleita. Viidesluokkalaiset kokeilivat Tuiki, tuiki tähtönen -laulun soittamista. Ryhmä työskenteli keskittyneesti harjoitusten parissa koko oppitunnin ajan. Laulu on pilkottu säkeittäin osiin ja joka osaa saa harjoitella niin kauan kuin on tarpeen. Sovellus antaa palautetta suorituksesta sen mukaan, miten rytmilleen ja oikeisiin koskettimiin soittaja osuu. Mukavaa vaihtelua musiikin tunneille! <br/> <br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/im/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/im/image-jpeg:file/photo/7b316f90bdf9b3e5b66563500102530ed8eff701/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/im#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-02-11T09:55:42+02:00 https://peda.net/id/63558410c 2016-02-03T10:39:18+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Opimme oppilaiden kanssa tänään, miten Padlet-seinälle lisätään valokuvia. Maantiedossa oli aiheena savanni, ja oppilaat tekivät pareittain Padlet-seinälle tietoruutuja savannilla elävistä eläimistä.<br/> <br/> Ainainen harmi tablettityöskentelyssä ovat näköjään verkko-ongelmat - tunneista kuluu jonkinmoinen tovi siihen, että mietitään miksi tabletti ei yhdisty koulun verkkoon.<br/> <br/> <a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/aol/padlet_savanni-jpg#top" title="padlet_savanni.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/aol/padlet_savanni-jpg:file/photo/21fed4b41b86bfb92e14442fa7288404a8be90cb/padlet_savanni.jpg" alt="" title="padlet_savanni.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a> 2016-02-03T10:37:41+02:00 https://peda.net/id/15b38a88c 2016-01-29T17:13:18+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen 2A-luokka jalkautui koulun käytäville etsimään yhdyssanoja. Yhdyssanat kuvattiin ja liitettiin Book Creator -kirjaan. Oppilaat joutuivat pohtimaan, mikä yhdyssana on ja harjoittelivat yhdyssanojen kirjoittamista - kirjoitetaanko sateenvarjo vai sateen varjo?<br/> <br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/pjs/image-jpeg2#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/pjs/image-jpeg2:file/photo/8d2ef6b7a10bbb2d036c40baaa7c4c80e8f02beb/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <em>&quot;Ope, onks paloletku yhdyssana?&quot;</em><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/pjs#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-01-29T17:00:50+02:00 https://peda.net/id/0516f0f0c 2016-01-28T09:38:00+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Viidesluokkalaiset tekivät hyvin perinteiseen tapaan parityöt säveltäjistä. Tietoa haettiin tableteilla netistä. Tuotoksena oli seinäjuliste, jossa kerrottiin säveltäjän elämästä ja teoksista. <span class="small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/uutta-ja-vanhaa/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/uutta-ja-vanhaa/image-jpeg:file/photo/5ff093200a28395cd1cca7ada75a504acb560aed/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/uutta-ja-vanhaa#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-01-28T09:37:44+02:00 https://peda.net/id/ce2ed074c 2016-01-27T19:22:36+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen <a href="https://peda.net/kangasniemi/vuojalahden-koulu">Vuojalahden koulu</a> on kaksiopettajainen kyläkoulu noin kymmenen kilometrin päässä Kangasniemen kirkonkylästä. Kävin koululla vinkkaamassa Shadow Puppet Edu -sovelluksesta. Koululla on oppilaskäytössä iPadeja, ja kun vein lainaksi Beckerin koulun laitteita, niin kaikki yläluokan oppilaat pääsivät pareittain kokeilemaan sovelluksen käyttöä. Lyhyen yhteisen esittelyn jälkeen ryhdyttiin suoraan töihin. Olen huomannut, että kun näyttää kaikille Apple TV:n kautta uuden sovelluksen peruskäytön, pääsee helpommalla, kun toimintoja ei tarvitse neuvoa jokaiselle erikseen. <br/> <br/> Oppilaat tekivät pieniä esityksiä harrastuksistaan. Opettaja Johanna Lehmoselle virisi heti ideoita, mihin sovellusta voisi koulussa käyttää.<br/> <br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/sk/dsc_0219-jpg2#top" title="DSC_0219.JPG"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/sk/dsc_0219-jpg2:file/photo/e64cacdf8b171ae540579d176e38c4890b4236f5/DSC_0219.JPG" alt="" title="DSC_0219.JPG" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <br/> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/sk#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-01-27T11:46:14+02:00 https://peda.net/id/ebf69b0eb 2016-01-15T12:51:54+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen <span class="small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/mnhl/image-jpg#top" title="image.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/mnhl/image-jpg:file/photo/415fa928750d867247f77e4057edad9abd4f6c21/image.jpg" alt="" title="image.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span>4A-luokkalaiset ovat käsitelleet tunteita. Aiheen työstämistä jatkettiin pareittain ottamalla Book Creatoriin valokuvia ja videoita eri tunteista ja äänitettiin, mikä tunne kuvassa on. Esitykset purettiin siten, että oppilaille näytettiin kuva tai video, ja he saivat arvata, mistä tunteesta on kyse. Sen jälkeen kuunneltiin äänitteeltä osuiko arvaus oikeaan.<br/> <br/> <br/> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/mnhl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-01-15T12:22:46+02:00 https://peda.net/id/d214fba6b 2016-01-27T19:58:57+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Viidesluokkalaiset ovat harjoitelleet sanaluokkia. He saivat tehtäväksi tehdä Book Creatorilla - sovelluksella esityksiä partikkeleista. Luovuus pääsi valloilleen, kun oppilaat miettivät, millaisilla videoilla tai valokuvilla voisi havainnollistaa sellaisia sanoja kuin hups, moi, alas, ylhäällä, tänään, keskellä, ulos, nopeasti, varovasti, vähän... Book Creatoriin voi lisätä paitsi valokuvia, myös videoklippejä. Kielioppiopinnot ovat iPadien myötä saaneet uutta virtaa - tämä työskentely ei ole taatusti tylsää! Toiminnallista oppimista parhaimmillaan!<br/> <span class="medium"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/phbcl/ulos-jpg#top" title="ulos.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/phbcl/ulos-jpg:file/photo/488f5a97e86038deaa3fdce1271f30fa75015d3e/ulos.jpg" alt="" title="ulos.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/phbcl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2016-01-13T12:24:25+02:00 https://peda.net/id/38fa29529 2015-11-29T12:23:38+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Toimittaja Arja Reinikainen kävi tekemässä lehtijutun, joka julkaistiin Länsi-Savossa 27.11.2015. <br/> Oppilaiden käyttämä sovellus oli Book Creator.<br/> <a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/hhhavebca/l#top" title="lansi-savo27.11.2015.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/hhhavebca/l:file/photo/e83a78a2ea8a8f2aff4b646d584113991772e5b3/lansi-savo27.11.2015.jpg" alt="" title="lansi-savo27.11.2015.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/hhhavebca#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-29T12:23:24+02:00 https://peda.net/id/ce0586a69 2015-11-30T07:28:15+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Kihisin intoa, kun saimme vihdoin Beckerin koulun 20 iPadia oppilaiden käyttöön. Tutustutin viidesluokkalaiseni ensimmäisenä <a href="http://get-puppet.co/education/" rel="nofollow ugc noopener">Shadow Puppet Edu</a> -sovellukseen. <b>Maantiedon tunnilla</b> jaoin oppilaat pareiksi ja he saivat tehdä pienet esitykset Euroopan valtioista. Koulun langattoman verkon puuttuessa olin tuonut koululle kotoani reitittimen, joka jakaa nettiyhteyden jopa 30 laitteelle. Pääsimme siis käyttämään hyväksi kaikkia Shadow Puppet Edun ominaisuuksia, kuten kuvien ja karttojen hakua.<br/> <br/> Oppilaat pääsivät melko nopeasti jyvälle sovelluksen ideasta. Eniten päänvaivaa meille tuotti äänitysvaihe. Sovellus on englanninkielinen, ja useat oppilaat tulivat kysymään, mitä heidän tulisi valita, kun sovellus kysyi haluaako käyttäjä aloittaa nauhoituksen alusta vai nauhoittaa uudelleen vain näkyvissä olevan dian kohdan. Myös lopullisen esityksen tallentaminen ja jakaminen oli aika monen mutkan takana, mutta saimme kuin saimmekin esitykset ladattua Peda.net-sivullemme.<br/> <br/> Oppilaiden tuotoksia katsoessa näkee erot oppilaiden välillä: joidenkin esityksiin on osattu valita oppikirjasta olennaiset tiedot ja etsiä näihin tietoihin liittyviä kuvia, jotkut puolestaan ovat lähinnä etsineet kuvia ja liittäneet niihin löyhästi jonkun yksittäisen tiedon. Näin ensimmäisellä kokeilukerralla tämä on aivan ymmärrettävää. Seuraavan esityksen kohdalla osaan paremmin ohjata oppilaita panostamaan suunnitteluvaiheeseen. Lähtökohtana pitäisi olla tieto ja sen esittäminen - sovellus on vain väline, joka ei saa olla pääasia. Osalle oppilaista tämä on juuri se haaste, jota esitysten tekemisen avulla tehokkaasti harjoitellaan. Miten erotan olennaisen ja epäolennaisen tiedon tekstistä?<br/> <br/> <b>Historian </b>tunnilla aiheenamme oli korkeakulttuurien kirjoitustaito. Opettajan oppaassa oli draamaharjoitus, jossa oppilaiden tulee pohtia luku- ja kirjoitustaidottoman henkilön selviytymistä erilaisissa tilanteissa. Päätin teettää näistä harjoituksista oppilasryhmillä iMovie-esitykset. Keskustelimme ja keksimme ensin yhdessä ratkaisuehdotuksia ongelmatilanteisiin: <br/> <span>Miten luku- ja kirjoitustaidoton henkilö</span><br/> 1) <span><span>saa selville, miten 100 vuotta sitten on tehty voita?<br/> 2) </span></span><span><span>siirtää kaikki omat tietonsa tuleville sukupolville?<br/> 3) kertoo hautaamansa aarteen paikan toisella paikkakunnalla asuvalle ystävälleen?<br/> 4) </span></span><span>selvittää, milloin lähtee seuraava bussi keskustaan?</span><span><br/> 5) tekee lehtitilauksen?<br/> 6) selvittää, mitä ruokaa koulussa tänään on?<br/> 7) selvittää, mitä elokuvia tulee tällä viikolla televisiosta?<br/> 8) selviää, kun hän on ostanut uuden television ja ei osaa käyttää sitä?<br/> Näytin heille lyhyesti iMovie-sovelluksen toimintatapaa, minkä jälkeen oppilaat jaettiin ryhmiin, joissa he alkoivat suunnitella kuvaamista. <br/> <br/> iMovie-sovelluksessa voi tehdä trailereita, joissa on lyhyitä välähdyksiä valokuvista ja videoista sekä tekstiä, sekä elokuvan muokkausmahdollisuus. Oppilaat valitsivat trailerin, mutta en huomannut korostaa heille alusta alkaen sitä, että aika, jonka kuva/video ruudussa näkyy, on lyhyt - alle sekunnista muutamaan sekuntiin - joten pitkiä vuorosanallisia videoita ei kannata trailerilla kuvata. Ensimmäisellä kerralla työskentelimme tunnin verran. Osa ryhmistä pääsi hyvään alkuun, osa joutui toteamaan että oli ymmärtänyt trailerin idean väärin ja aloitti alusta seuraavalla kerralla. <br/> <br/> Ei voi kuin hämmästellä oppilaiden luovuutta ja ideointia, tällaisessa työskentelyssä se pääsee valloilleen ja tulokset ovat usein aivan käsittämättömän hauskoja ja oivaltavia. iMovie-työskentely on ollut yksi niistä hetkistä tämän tablettien käytön alkutaipaleella, joissa olen ilolla seurannut oppilaiden intoa. Ilmassa on iloista kuhinaa, kun oppilaat etsivät rekvisiitta- ja asustekassista päälleen puvustusta esityksiin. Nyt pääsi myös nauttimaan siitä, että laitteita oli tarpeeksi, kun kaikki ryhmät pääsivät suoraan työskentelemään eikä tarvitse jonottaa ja odottaa omaa vuoroaan. </span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ekhjmtl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:58:13+02:00 https://peda.net/id/abec1c889 2015-11-29T11:14:46+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Hankerahoituksen saaminen Kangasniemelle oli kuin pieni lottovoitto, sillä laitekantamme on ollut auttamattomasti riittämätön ja vanhanaikainen. Huolellinen suunnittelu rahan käytöstä on ollut tärkeää, vaikka ainakin itse olen kiihkeästi odottanut, milloin saamme laitteet luokkiin käyttöön.<br/> <br/> Dataprojektorit, Apple-TV:t, tablettitelineet ja tabletit suojakuorineen saapuivat kunnantalon varastolle ennen syyslomaa viikolla 43. Loman jälkeen alkoi laitteiden saattaminen käyttökuntoon. Koulujen atk-tukemme Petri Tiihonen huolehtii dataprojektorien asennuksen delegoimisen asennusfirmalle sekä auttoi minua alkuun tablettien iCloud-tilien luomisessa ja muutenkin laitteiden asennuksessa. <br/> <br/> Koska iPad Minejä oli aika mukavat 51 kappaletta, niiden numerointi, dokumentointi, merkitseminen ja <span class="right medium"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vimskl/image-jpg#top" title="image.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vimskl/image-jpg:file/photo/adfe80c4d40b1a3a45b35ba2707ae08aa97b1638/image.jpg" alt="" title="image.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span>asennus ei tapahtunut aivan tuossa tuokiossa. Pyysin tabletteja jo käyttäneiltä opettajilta suosituksia hyvistä sovelluksista, jotka ainakin olisi hyvä olla laitteissa valmiina jo käyttöönottovaiheessa. Päädyimme lataamaan kaikille laitteille seuraavat sovellukset: <span>Explain Everything, Book Creator, iMovie, Morfo, Puppet Edu, Puppet Pals, Green Screen, Quick Voice Recorder, Popplet Socrative, GarageBand, PicCollage, iMotion, Google Earth, QR-koodin lukija, Padlet, Decide Now, Showbie, Skitch, Kodable, Timeline ja Thinglink. Lisäksi alakoulujen laitteille ladattiin äidinkielen ja matematiikan pelisovelluksia: </span><span>Matikkakunkku, </span><span>Multiplication, </span><span>Ekapeli Alku, </span><span>Mollan ABC, </span><span>Mollan riimiparit, </span><span>Wonder bunny, Monsters, </span><span>Wings sekä Rush hour.<br/> <br/> Viikolla 44-45 pääsin ilokseni vihdoin pikkuhiljaa luovuttamaan laitteita kouluille, Kalliolan ja Kankaisten kouluille molempiin kymmenen Miniä, Vuojalahden koululle viisi, Koittilan koululle neljä sekä Beckerin koululle 20 Miniä. Sivistystoimella oli valmiina kaksi 16 laitteen latauslaatikkoa, jotka tulivat nyt Kankaisten ja Beckerin koulun käyttöön. Beckerin koulun langattoman verkon asennus ei laitteiden tullessa ollut vielä alkanut, joten verkkoon wifi-laitteilla ei vielä päässyt.<br/> <br/> Oma prosessinsa on luoda sujuvat käytänteet tablettien varaamiseen, lataamiseen ja käytön ohjeistukseen. Beckerin koululla päädyimme viikoittain vaihtuvaan &quot;lukujärjestykseen&quot; opettajanhuoneen seinällä, johon opettajat merkitsevät iPadien numeroilla tunnit, joille luokka tekee varauksen. Tablettien siirtämiseen on meillä yksinkertaisesti tukeva kori, jolla ne kannetaan luokkaan ja palautetaan lataukseen. Ohjeistus on, että oppilaat pesevät kätensä ennen kuin tabletin käyttö aloitetaan ja palautettaessa näyttö pyyhitään mikrokuituliinoilla, joita on korissa mukana.<br/> <br/> Vuosi on lopuillaan ja joulukiireet kokeineen, arviointeineen ja joulujuhlaharjoituksineen on käsillä. Tammikuussa aloitan kierroksen luokissa - tavoitteena on saada kaikille oppilaille ja opettajille alkusysäys laitteiden käyttöön!</span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vimskl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:57:15+02:00 https://peda.net/id/8d2e38949 2015-11-29T10:22:45+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen <a href="https://fi.padlet.com/" rel="nofollow ugc noopener">Padlet</a> on kätevä sovellus luokkatyöskentelyyn. Se on ikään kuin virtuaalinen paperi, jonne voidaan laitteilla kirjoittaa yhtä aikaa. Opettaja luo Padlet-seinän ja jakaa sen linkin tai QR-koodin oppilaille, minkä jälkeen oppilaat voivat työstää seinää. QR-koodilla seinälle kirjautuminen on erityisen nopeaa. <br/> <br/> Omassa luokassani olemme tehneet Padletille mm. äidinkielen <a href="http://fi.padlet.com/beckerin_koulu/5" rel="nofollow ugc noopener">eris- ja yleisnimiä, </a>fysiikan ja kemian <a href="http://fi.padlet.com/beckerin_koulu/5f" rel="nofollow ugc noopener">oppiaineen ennakkokäsityksiä</a> sekä <a href="http://fi.padlet.com/beckerin_koulu/fyke" rel="nofollow ugc noopener">kokeen kertauskysymyksiä</a>. Otto Mannisen koululla oppilaat kirjoittivat englannin tunnilla kappaleista adjektiiveja seinälle sekä kirjasivat ajatuksia, mitä mukavan koulupäivän ohjelmaan voisi kuulua.<br/> <br/> Seinälle kirjoittaminen houkuttelee oppilaita kirjoittelemaan myös asiattomia tekstejä. Omassa luokassani ratkaisimme asian sopimalla etukäteen, että asiattoman tekstin kirjoittajalta otetaan laite pois eikä hän seuraavalla kerralla saa laitetta käyttöönsä. Pari oppilasta ei malttanut olla testaamatta opettajan johdonmukaisuutta, mutta kun linja piti ja laitteet lähtivät, ei kukaan ole sen jälkeen katsonut tarpeelliseksi menettää tablettiaan höpöjuttujen kirjoittelun takia. <br/> <br/> Padlet on esimerkki helppokäyttöisestä sovelluksesta, jonka avulla oppilaiden osallistaminen on yksinkertaista ja työskentely motivoivaa.<br/> <span class="center medium"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vpklkpkl/padletseina-jpg#top" title="padletseina.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vpklkpkl/padletseina-jpg:file/photo/f4f7363035c8b88936577431e73a1b1c3ab7654d/padletseina.jpg" alt="" title="padletseina.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vpklkpkl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:56:24+02:00 https://peda.net/id/6586d86e9 2015-11-29T13:44:29+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Olen käyttänyt Peda.netia aktiivisesti vuodesta 2007. Olin tuolloin palaamassa pitkältä hoitovapaalta ja mietin, mihin saisin tehtyä luokalleni nettisivut. Löysin Peda.netin verkkoveräjän ja kun huomasin, että Kangasniemen kunnalla on Peda.net käytössä, pyysin rehtoriltamme luvan nettisivujen tekemiseen Kalliolan koululle. Minulle on kovin tyypillistä, että hurahdan tällaisessa työskentelyssä täydelliseen flow-tilaan - innostun niin paljon, että tunnit kuluvat ja syöminenkin unohtuu. On mielenkiintoista ja mukavaa opetella uuden sovelluksen käyttöä ja oppia, mitä ominaisuuksia siitä löytyy. Myöhemmin koulutin kyläkoulujen opettajat Verkkoveräjän käyttöön ja saimme nettisivut kaikille kunnan kouluille.<br/> <br/> Keväällä 2015 olin kolmen kuukauden opintovapaalla ja suoritin loppuun aiemmin aloittamani datanomiopinnot. Näyttötyönäni siirsin koulujen Verkkoveräjät uudistuneeseen Peda.net-pohjaan. Kaikille Kangasniemen kouluille saatiin yhtenäiset <a href="https://peda.net/kangasniemi">verkkosivut</a>. Tämän syksyn aikana olen perehdyttänyt yläkoulun opettajia uuden Peda.netin käyttöön. Työkalut ovat melko helppokäyttöisiä, ainoastaan julkisuusasetukset tuottavat joissain tilanteissa hieman päänvaivaa.<br/> <br/> Peda.netin uudistuminen on tuonut palveluun hienon lisän, <a href="https://peda.net/ohjeet/omatila/omatila">OmaTilan</a>, joka on &quot;henkilökohtainen, elinikäisen oppimisen portfoliosalkku&quot;. OmaTilaan voi kuka tahansa Peda.netiin rekisteröitynyt käyttäjä tallentaa valokuvia, tekstejä ja tiedostoja ja jakaa niitä haluamalleen käyttäjäryhmälle. Oletusasetuksena kaikki OmaTilaan ladattava materiaali on vain käyttäjän itsensä nähtävissä.<br/> <br/> Olemme ottaneet omassa luokassani OmaTilan käyttöön. Alle 15-vuotiaiden huoltajilta kysytään lupa Peda.net-tunnuksen luomiseen. Tällä hetkellä oppilaat ovat luoneet itselleen kansiot äidinkielen teksteille ja tehtäville sekä kädentöille. Kädentöiden kansiossa on kuvagalleriat koulussa tehdyille kuvataide- ja käsityötuotoksille. Oppilaat ovat jakaneet käyttöoikeudet kyseisiin kursseihin aineiden opettajille. Ajatuksena on, että opettaja voi esim. arviointia tehdessään käydä helposti käydä tekemässä yleissilmäyksen oppilaan töihin.<br/> <br/> Luokallamme on <a href="https://peda.net/kangasniemi/beckerin-koulu/ljh/paivi">omat Peda.net</a>-sivut, jonne voin laittaa eri oppiaineiden tehtäviä ja palautuskansioita. Oppilaat ovat helposti oppineet, miten esimerkiksi historian tai maantiedon tableteilla tehty esitys palautetaan kansioon. Erityisen mukavaa on, että toisten esityksiä päästään kommentoimaan eli oppilaat voivat antaa toisilleen palautetta. Oppilaat pitävät luokan sivuilla blogia.<br/> <br/> Peda.net-työkalut mahdollistavat opettajalle mm. erilaisten tehtävien ja kokeiden tuottamisen sivuille. Toistaiseksi en ole perehtynyt tähän puoleen vielä tarkemmin, mutta jatkossa varmasti otamme myös tämän työkalun käyttöön.<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/pltl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:55:17+02:00 https://peda.net/id/52819be69 2015-11-28T19:17:37+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Puppet Pals on ilmainen sovellus animaatioesitysten tekoon. Viiden euron lisäosalla animaatioiden taustoiksi ja &quot;näyttelijöiksi&quot; saa valittua omia kuvia iPadin kameran rullalle tallennetuista kuvista.<br/> <br/> Ensimmäinen oppilaiden kanssa tehty kokeilumme oli Beckerin koulun <a href="https://peda.net/kangasniemi/beckerin-koulu/ljh/katja">4B-luokassa</a>, jossa oli katsottu elokuva Maija Poppasesta ja tehty hänestä hienot kuvataidetyöt. Opettaja Katja Juvosen kanssa päädyimme teettämään oppilailla animaatiot, jossa Maija Poppasta haastatellaan. Oppilaat ottivat valokuvan jostain luokan seinällä olevasta Maija Poppasest<span class="right small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ppapjvil/image-jpeg#top" title="image.jpeg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/ppapjvil/image-jpeg:file/photo/5eccb9364207717ce3e5e009e247456dd266d30f/image.jpeg" alt="" title="image.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span>a ja haastattelijoiksi kuvattiin heidän aiemmin askartelemansa kivimaskotit. Haastattelun kysymykset ja vastaukset suunniteltiin aluksi paperille ja vuorosanojen lukemista harjoiteltiin. <br/> <br/> Itse animaation kannalta oli hieno oivallus, että hahmoa voi suurentaa ja pienentää: näyttää aika upealta, kun esityksen alussa Maija on aluksi pieni piste taivaalla ja lentää sitten lähemmäs suurentuen samalla. Äänittäessämme opimme, että tallennuksen voi &quot;pause&quot;-näppäimellä hetkeksi katkaista ja miettiä rauhassa seuraavat vuorosanat ennen äänityksen jatkamista.<br/> <br/> Kalliolan koulun Vihreä raati teki Puppet Palsilla videoita oppilaiden hyvistä, luontoa säästävistä ja kulutusta vähentävistä <a href="https://peda.net/kangasniemi/kalliolan-koulu/vihrearaati/hyvät-käytänteet">hyvistä käytänteistä</a>. Tekijöinä olivat ekaluokkalaiset. Opettaja Leena Marttinen antoi ryhmille aiheet ja lapset toteuttivat ne avustuksellani heidän ideointinsa mukaan. Oppilaat piirsivät itse animaatioissa näyttelevät hahmot ja taustat valokuvattiin koulun tiloista.<br/> <br/> Ensimmäinen video tehtiin kahden tytön kanssa aiheesta &quot;yksi paperi riittää&quot;. Animaatiossa lapset ovat käsienpesualtaalla kuivaamassa käsiään ja toinen ottaa kaksi paperia, jolloin toinen neuvoo ottamaan vain yhden. Toisessa videossa pohditaan ruoan maistamista ja ruoan ottamista sen verran kuin jaksaa syödä. <br/> <br/> Kolmannen videon teimme kolmen energisen ekaluokan pojan kanssa aiheesta &quot;Laita tavarat paikoilleen&quot;. Pojat olivat valtavan innostuneita työskentelystä, mutta into hieman pidensi prosessia: animaatiolla kun olisi ollut hirmuisen mukavaa vaikka vain leikkiä... Lisäksi kärsimme teknisistä ongelmista, kun käytössämme olleessa iPadissa ei syystä tai toisesta pause-näppäin toiminut ja jouduimme ottamaan monta ottoa pitkästä esityksestä. Pojat itse olivat kuitenkin kunnianhimoisia ja halusivat, että esitys on kunnollinen. Hatunnosto pojille, oli todella turhauttavaa kun homma ei meinannut onnistua - hienosti he jaksoivat! Ja lopputuloksesta tuli mainio, kuten kaikista Vihreän raadin videoista. Puppet Palsilla saa aikaan esityksiä, joissa lasten kädenjälki näkyy! Ja ääni kuuluu, hellyttäviä kikatuksia myöten.<br/> <br/> Katso video tästä:<br/> ​<iframe width="420" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/u_0SU6QzKhg" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe>​<br/> <br/> Itse olen nyt oppinut melko sujuvasti lataamaan videon youtubeen ja upottamaan sen Peda.net-sivulle - oppimisen iloa! 2015-11-25T13:54:45+02:00 https://peda.net/id/214fad929 2015-11-29T13:42:49+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Beckerin koulun 4A-luokka alkoi syyskuussa työstää ympäristötiedon eläinaiheisia esityksiä. Opettaja Laura Kauppinen antoi oppilaille mahdollisuuden valita esityksen työstämisen tavan ja ryhmät valitsivatkin erilaisia lopputuotosten tapoja: iMovie-trailereita, animaatioita ja perinteisiä julisteryhmätöitä.<br/> <br/> Kävin muutaman kerran auttamassa oppilaita, jotka tekivät esityksiään tableteilla. Yksi tytöistä koostuva ryhmä oli tehnyt perusteellisen suunnitelman, jonka pohjalta he aloittivat tekemään iMovie-traileria kanalasta. Etsimme netistä kanaloihin ja kanoihin liittyvää kuvitusta. Tytöt oppivat, miten Googlen kuvahaulla löydetään kuvat, joita saa käyttää esityksissä eli hakutyökaluista valittiin kohta &quot;saa käyttää ei-kaupallisissa tarkoituksissa&quot;. He huomasivat, että englanninkielisillä hakusanoilla löytyi kuvia, joita suomeksi ei löytynyt.<br/> <br/> Toinen tyttöryhmä toteutti iMotion-sovelluksella animaation, jossa isäntä siirtää paimenkoiran avulla lampaat suurempaan aitaukseen ja koira pelastaa lampaat suden kynsistä. Tytöt tekivät muovailuvahasta lampaita ja suden. Ihmisinä ja koirina käytettii valmiita muovifiguureja, tausta piirrettiin ja aitaukset rakenneltiin askartelutikuista. Tytöt olivat kuvanneet animaation kuvat käsivaralla ja lopputulos oli siis aika horjuva. Täytyy tutkia, millaisia viritelmiä jatkossa voisi kehitellä iPadin telineeksi. Autoin tyttöjä äänitysvaiheessa. Löysimme ilmaisia määkimisääniä taustaksi ja tytöt itse hoitivat ihmisten vuorosanat sekä paimenkoiran haukkumisen ja suden ulvonnan. Lopputuloksesta tuli oikein hauska ja urhea paimenkoira saa luun palkaksi lampaiden pelastamisesta. iMotion vaikuttaa helppokäyttöiseltä sovellukselta animaatioiden toteuttamiseen.<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/4yp#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:53:23+02:00 https://peda.net/id/063101fa9 2015-11-25T21:06:06+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Beckerin koulun <a href="https://peda.net/kangasniemi/beckerin-koulu/ljh/katja">4B-luokan</a> opettaja Katja Juvonen nykäisi minua syyskuussa hihasta ja kertoi, että he ovat saaneet kokoelman euron kolikoita. &quot;Löytyisikö netistä sivustoa, jossa voisimme oppilaiden kanssa tarkistaa, onko kolikoiden joukossa arvokkaita erikoisuuksia?&quot; <br/> <br/> Niinpä otin viisi käytössämme tuolloin ollut iPadia kainalooni ja jaoimme Katjan kanssa luokan 15 oppilasta kolmen hengen ryhmiin, jotka saivat tabletin käyttöönsä. Ryhmät ohjattiin eurokolikot.com-sivulle, josta he pääsivät etsimään vuosiluvun mukaan kuvaa käsillä olevista kolikoista. Oppilaat kirjoittivat vihkoon löytämiensä kolikoiden tiedot ja arvot. Kallein kahden euron kolikko oli 88 euron arvoinen, mikä herätti oppilaissa ihailua ja ihmetystä.<br/> <br/> Totesimme Katjan kanssa, että kolmen hengen ryhmässä on tablettityöskentelyssä helposti yksi liikaa - parityöskentely olisi laitteilla tehokkainta. Uusia Minejä odotellessa...!<br/> <span class="center small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/t4l/euro-jpg#top" title="euro.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/t4l/euro-jpg:file/photo/6e39d8de6ce6a2951e1b5fd2514935016f094d98/euro.jpg" alt="" title="euro.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/t4l#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:52:37+02:00 https://peda.net/id/f015773e9 2015-11-28T17:46:14+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Kangasniemellä on neljä kyläkoulua. Kaksiopettajainen <a href="https://peda.net/kangasniemi/äkryn-koulu">Äkryn koulu</a> on kunnan läntisellä alueella ja siellä on tällä hetkellä n. 25 oppilasta. Koulun opettajat Katariina Oikarinen ja Joni Kääriäinen ovat käyttäneet aktiivisesti tvt:tä opetuksessaan jo vuosia. Oppilaat ovat harjaantuneita tablettien käyttäjiä. Koululle saatiin hankerahoituksella kolme iPad Miniä lisää. Nyt laitteita on sopivasti sikäli, että yhden luokkatason oppilaat työllistyvät yhtä aikaa laitteille, jolloin yhdysluokassa opettaja voi opettaa muiden luokka-asteiden oppilaita. Vastaavasti laitteita riittää koko luokan oppilaspareille. Parityöskentely on mielekästä tableteilla, kolmen hengen ryhmissä tahtoo yksi oppilas jäädä pyörittelemään peukaloitaan.<br/> <br/> Pyysin Jonilta lupaa päästä katsomaan Äkryn yläluokan tablettityöskentelyä. Minut toivotettiin tervetulleeksi 5.-6.-luokan historian tunnille, jossa aiheena oli keskiaika. Aluksi luokka tarkisti edelliskerran kotitehtävät ja sitten siirryttiin työstämään asiaa pareittain. Opettaja arpoi oppilasparit Raffle-sovelluksella. Kaksi paria teki Padlet-seinälle muistiinpanoja tärkeistä asioista. Yhden parin tehtävänä oli tehdä Timeline-sovelluksella esitys, jossa näkyi aikajana ja siihen ajankohtiin liitettynä kuvia ja tapahtumien kuvauksia teksteinä. Viimeinen työpari työskenteli tietokoneella ja etsi Yle Areenasta ja internetistä aiheeseen liittyviä linkkejä.<br/> <br/> Oppilaista näki, että työskentely oli jo rutiinia. Padletia Äkryssä on käytetty melko paljon ja seinälle löydettiin nopeasti. Parista toinen saneli kirjasta tärkeät asiat, jotka toinen kirjoitti seinälle. Timeline-sovellus oli uusi, mutta oppilaat osasivat käyttää sovellusta saman tien, kun opettaja oli sen toimintaidean esitellyt. Nettilinkkien löydyttyä oppilaat osasivat kopioida ja liittää niitä sujuvasti. <br/> <br/> Kokemukseni on, että tablettien kanssa oppilaat useimmiten keskittyvät tekemiseensä todella hyvin, ja niin oli nytkin. Kun oppitunti päättyi, kenelläkään ei ollut kiirettä lähteä, vaikka oli perjantain viimeinen tunti!<br/> <br/> Oppilaiden päästyä viikonlopun viettoon jäimme vielä toviksi vaihtamaan ajatuksia Jonin kanssa. Joni ja Katariina ovat siitä loistava työpari, että he molemmat ovat kiinnostuneita oppilaita osallistavasta, toiminnallisesta opetuksesta sekä tvt:n opetuskäytöstä. Joni on perehtynyt mm. Googlen työkaluihin ja käyttää niitä aktiivisesti opetuksessa. Puhuimmekin, että GAFE-palvelut (Google Apps for Education) olisivat varteenotettava vaihtoehto koko Kangasniemen koulujen käyttöön otettavaksi. Jäämme pohtimaan, miten homma voisi edetä - Joni lupasi auttaa minua. Ihanaa, kun on kollegoja, joiden asiantuntemukseen voi turvata, kun oma osaaminen loppuu! 2015-11-25T13:52:00+02:00 https://peda.net/id/c6b0aeae9 2015-11-25T20:56:28+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen <a href="https://peda.net/kangasniemi/otto-mannisen-koulu">Otto Mannisen koulu</a> on Kangasniemen Hokan kylässä sijaitseva kaksiopettajainen kyläkoulu. Kylällä toimii aktiivinen kyläseura sekä yksityistä päiväkotia ylläpitävä Pikkuväki ry, joka lahjoitti elokuussa 2015 koululle viisi iPad Mini -laitetta. Olen käynyt syksyn aikana pari kertaa koululla vinkkaamassa oppilaille ja opettajille sovelluksia ja opastamassa laitteiden käytössä.<br/> <br/> Otto Mannisen koulun kuten monen muunkin syrjäkylällä toimivan kyläkoulun ongelmana ovat epävarmat nettiyhteydet. Signaali saattaa vaihdella riippuen säästä tai vuodenajasta. Huonoin tilanne tällä hetkellä taitaa olla Koittilan koululla, jossa tietokoneilla ei joka päivä päästä nettiin ollenkaan tai nettiyhteys toimii (jos toimii) vain yhdessä luokkahuoneessa. Jos Otto Mannisen koulun viisi iPadia yhdistetään yhtä aikaa koulun langattomaan verkkoon, teho ei välttämättä riitä. Olemme jakaneet yhteyttä opettajan puhelimesta ja osa oppilaista on käyttänyt omia älypuhelimiaan.<br/> <br/> Ensimmäisellä kerralla oppilaat odottivat lähestyvää &quot;mukavaa koulupäivää&quot;, johon he saivat itse suunnitella ohjelmaa. Avasimme ideoinnille Padlet-seinän, joka on ikään kuin virtuaalinen paperi, johon voi kirjoittaa yhtä aikaa. Oppilaat kirjasivat, mitä pelejä, leikkejä, syömistä ja muuta mieluista he haluaisivat mukavaan koulupäiväänsä. Englannin tunnilla Padletiin kirjattiin sanastoa opiskeltavasta kirjan kappaleesta.<br/> <br/> Toisella käynnilläni oppilaat olivat jo saaneet itselleen Peda.net-tunnukset ja työstimme heille OmaTilaa. Otettiin profiilikuvia ja luotiin kädentöille kansio, jonne tehtiin kuvagalleria oppilaan kuvataidetöistä. Vertaistuki toimii laitteiden kanssa loistavasti: kun yhdelle oppilaalle neuvoo jonkin toiminnon, hetken päästä tämä opastaa muutamalle muulle juuri oppimansa asian. <br/> <br/> Jälkeen päin on ollut mukava kuulla, että oppilaat ovat jatkaneet työskentelyä omaehtoisesti. Opettaja Riina Kauppinen kertoi, että eräs oppilas oli ollut selän takana katsomassa kun annoin jonkin ohjeen ja seuraavana päivänä tehnyt saman asian ihan itse. Otto Mannisen koululla ollaan kuulemani mukaan tehty mm. vinkkaamiani Puppet Pals -animaatioita sekä käytetty opettajien veso-päivässä kokeiltua Green Screen -sovellusta esitysten taustana ja tallentajana.<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/oomkl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:50:51+02:00 https://peda.net/id/b6592ffe9 2015-11-25T20:32:24+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen <a href="https://peda.net/kangasniemi/kalliolan-koulu">Kalliolan koulu</a> on Kangasniemen kirkonkylässä oleva alakoulu, jossa opetetaan 0-1 -luokkien oppilaita. Olen käynyt neuvomassa laitteiden käyttöä oppilaille ja opettajille tiistaisin syys-marraskuussa 2015.<br/> <br/> Vihreä lippu on päiväkotien, koulujen, oppilaitosten sekä lasten ja nuorten vapaa-ajan toimijoiden kestävän kehityksen ohjelma. Kalliolan koulussa on aloittanut tänä lukuvuonna toimintansa <a href="https://peda.net/kangasniemi/kalliolan-koulu/vihrearaati">Vihreä raati, </a>joka toimii Vihreä lippu -ohjelman suunnittelijana Kalliolan koululla. Raatiin kuuluu 0- ja 1-luokkien oppilaita.<br/> <span class="right"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vrkkl/kalliola1-jpg#top" title="kalliola1.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vrkkl/kalliola1-jpg:file/photo/4ed104de3750e5f357d42b8ce1d8baff97d0a06b/kalliola1.jpg" alt="" title="kalliola1.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> Oppilaat toteuttivat avustuksellani koulun oppilaille alkukartoituskyselyn asenteista. Käytimme Socrative-sovellusta. Vihreän raadin ohjaava opettaja Leena Marttinen oli kirjannut, mitä asioita Vihreä raati voisi kysyä. Oppilaat sanelivat kyselyn kysymykset ja minä kirjasin ne tietokoneelle. Kyselyn oppilaat toteuttivat itse tableteilla pienissä ryhmissä, joissa kirjurina toimi 1. luokan oppilas ja eskarit painoivat vuorollaan seuraavan kysymyksen esiin. Ryhmän haastateltavaksi tuli yksi oppilas kerrallaan, jolle lukutaitoinen raadin jäsen luki sovelluksesta kysymyksen ja vastaus tallennettiin. Kyselyn tulokset ovat nähtävillä <a href="https://peda.net/kangasniemi/kalliolan-koulu/vihrearaati/ktl">täällä</a>.<br/> <br/> Tämä kokemus kirkasti sen, miten tvt-laitteiden käyttö voi olla upea mahdollisuus oppilaalle, jolla muuten koulunkäynti tuo haasteita. Vilkkaatkin oppilaat keskittyivät hienosti sovelluksen käyttöön ja tekivät kyselyjä vastuullisesti. Oman opettajan oli mukava laittaa kotiin hyvää palautetta hienosta toiminnasta raadin jäsenenä!<br/> <br/> Vihreä raati pitää <a href="https://peda.net/kangasniemi/kalliolan-koulu/vihrearaati/blogi">blogia </a>Kalliolan koulun Peda.net-sivuilla. Ensimmäiset postaukset teimme raatilaisten kanssa yhdessä, ja kun neuvoin moduulin käytön Marttisen Leenalle, postauksia on alkanut tulla useamminkin. Blogin pitäminen onnistuu jo ekaluokkalaisilta!<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/vrkkl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:50:23+02:00 https://peda.net/id/a3b8d8e09 2015-11-25T20:13:08+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Alkusyksy 2015 kului laitehankintoja suunnitellen. Opetuksessa meidän siis tuli tulla toimeen vanhalla laitteistolla. Alkutalvesta 2015 sivistystoimeen oli hankittu halukkaille opettajille 32 iPad Air -laitetta, joita opettajat käyttivät omassa työssään sekä oppilaille. <br/> <br/> Meillä Beckerin koululla oli iPad neljällä luokanopettajalla. Lisäksi saimme lainaksi yhden iPadin vs. sivistystoimenjohtaja - alakoulujen rehtori Annukka Hukarilta. Näitä viittä tablettia opettajat varasivat luokkiensa käyttöön. <br/> <br/> Omassa viidennessä luokassani on 27 oppilasta, joten viidellä laitteella ei pitkälle pötkitä. Ratkaisua lähdettiin etsimään BYOD-puolelta - &quot;Bring Your Own Device&quot; eli suomalaisittain TOL, Tuo Oma Laitteesi. Kun kysyin oppilailta, kuinka monella on käytössä älypuhelin, jolla pääsee nettiin, käsiä nousi pystyyn reilut kymmenkunta. Kotoa kysyttiin kirjallinen lupa laitteiden käyttöön. Varmistettiin myös, onko puhelimessa rajaton nettiyhteys - emme halunneet ikäviä yllätyksiä datasiirtojen takia.<br/> <br/> <span class="right small"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/movmsvlr2l/wp_20150819_004-jpg2#top" title="WP_20150819_004.jpg"><img src="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/movmsvlr2l/wp_20150819_004-jpg2:file/photo/eab28bbd2649eb13ad3439921e8cf6d5ab2aeb9d/WP_20150819_004.jpg" alt="" title="WP_20150819_004.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span>Ensimmäinen kokeilumme elokuussa tehtiinkin viidellä iPadilla ja runsaalla määrällä älypuhelimia. Teimme biologian tunnilla kävelyretken Meijerinniemeen ja kuvasimme kasveja. Luokassa kasvit tunnistettiin ja niistä tehtiin kuvakooste esim. iMoviella. Kuvien siirtäminen älypuhelimesta iPadiin osoittautui joidenkin laitteiden kohdalla haasteeksi - mihin tiedostokansioon kameran kuvat olivatkaan tallentuneet? Siirsin kuvat puhelimesta Google Driveen, josta oppilas avasi ne iPadin sovelluksessa.<br/> <br/> Oppilaiden innostus kuvaamiseen ja esitysten tekoon oli käsin kosketeltavaa! Omien puhelinten käyttö mahdollisti sen, että kaikki pääsivät retkellä kuvaamaan. Koululla alkoikin sitten jopa päiviä kestänyt jonottaminen viidelle iPadille, kun kuvista tehtiin kuvakooste. Viisi laitetta 27 oppilaalle on vähän - aloinkin jo kiihkeästi odottaa sitä päivää, kun saisimme oppilaiden iPad Minit käyttöömme...<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/movmsvlr2l#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:49:52+02:00 https://peda.net/id/77ab8a2c9 2015-11-29T13:42:03+02:00 Päivi Paappanen https://peda.net/p/paivi.paappanen Hankkeemme olennainen osa ovat laitehankinnat. Kangasniemen perusopetuksen koulujen tieto- ja viestintätekniset laitteet eivät ole olleet kaikilta osin kunnossa. Koulujen tieto- ja viestintätekninen laitekanta on ollut hyvin niukka ja käytössä olevat laitteet ovat osittain vanhentuneita. Kaikissa opetustiloissa ei ole ollut nykypedagogiikkaan sopivaa esitystekniikkaa. Piirtoheitinten aika on ohi! Nykyvaatimuksiin nähden laitemäärät ovat olleet pieniä, eivätkä kaikki oppilaat ole päässeet käyttämään tietokoneita arkipäivän opiskelussaan.<br/> <br/> Laitehankintojen suunnittelu alkoi kartoittamalla jokaisen opetustilan senhetkinen laitekanta. Tavoitteena oli, että jokaisessa opetustilassa olisi dataprojektori sekä dokumenttikamera. Suunnitelmaa tehtiin yhdessä kunnan tietohallintosuunnittelija Liina Kuuselan sekä koulujen atk-tukihenkilö Petri Tiihosen kanssa. Lisäksi pyysimme laitehankintojen asiantuntija-avuksemme Teemu Moilasen Ilona IT Oy:sta ja saimmekin häneltä kullanarvoisia vinkkejä. Teemun suosituksesta päätimme kalliiden dokumenttikameroiden sijasta hankkia tabletti-Apple-TV-tablettitelineyhdistelmiä - näin säästimme sievoisen summan.<br/> <br/> Edellä mainittujen luokkatilojen peruslaitteiden jälkeen suurin osa hankerahoista suunnattiinkin oppilaiden käyttöön hankittaviin tablettilaitteisiin (iPad Mini). Määrä pyrittiin joka koulun osalta laskemaan siten, että yksi kokonainen oppilasryhmä pääsisi käyttämään tabletteja yhtä aikaa oppilaspareina. Beckerin koululle iPad Minejä tilattiin 20 kpl, Kalliolan koululle 10 kpl, Kankaisten koululle 10 kpl, Äkryn koululle 3 kpl ja Vuojalahden koululle 5 kpl. Otto Mannisen koulu oli saanut syksyllä viisi laitetta kyläseuraltaan lahjoituksena ja Koittilan koulu sijoitti dokumenttikameraan aiemmin varatut rahat tablettitelineeseen ja neljään iPad Miniin. Näin kaikille kouluille ollaan saatu laitekanta, jolla päästään alkuun.<br/> <br/> Kaikkea hankerahaa ei laitettu sileäksi kerralla. Pieni osa rahasta jätetiin talteen, ja sen käyttöä harkitaan pidemmällä tähtäimellä, jos vaikka joku uusi kiinnostava uutuus on hankkimisen arvoinen.<br/> <br/> Huolellinen suunnittelu näin ison hankerahan käyttämisestä oli tärkeää ja hyödyllistä, vaikka aikaa kuluikin ennen kuin päästiin laitteita tilaamaan ja lopulta käyttämään. Etenkin Teemu Moilasen asiantuntemus kokonaissuunnitelman osalta oli oleellinen. Tulevan lukuvuoden aikana näemme, olivatko hankinnat järkeviä ja mitä tarvittaisiin lisää.<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/kangasniemi/ops2016/tah/tttjntkk/lsl#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-11-25T13:48:38+02:00