https://peda.net/id/e918014eec7 2017-02-06T16:09:42+02:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e918a20cec7 2016-11-03T11:13:24+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p>T1 Oppilas ymmärtää ympäristöopin tiedonalojen erilaisuuden. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 Oppilas osaa työskennellä pitkäjänteisesti asetetun tavoitteen suuntaisesti. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 Oppilas ymmärtää kestävän kehityksen käsitteen. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 Oppilas osaa muodostaa eri aihepiireihin liittyviä kysymyksiä. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 Oppilas toteuttaa tutkimuksia ja dokumentoi niiden tuloksia ohjeiden mukaisesti. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 Oppilas esittää tutkimustensa tuloksia ohjeiden mukaisesti. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 Oppilas kokeilee ja käyttää teknologisia sovelluksia (S2-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 Oppilas osaa kuvata turvallisuusohjeita ja toimintatapoja erilaisissa vaara- ja ensiaputilanteissa.. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 Oppilas osaa toimia luonnossa ohjeiden mukaan. (S2-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T 10 Oppilas osaa toimia erilaisissa rooleissa vuorovaikutustilanteissa. Hän osaa kuvata kohteliaaseen käytökseen liittyviä asioita. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T 11 Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T 12 Oppilas kehittää käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T 13 Oppilas osaa käyttää ja ymmärtää konkreettisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä.. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T 14 Oppilas osaa valita joitakin luotettavia tietolähteitä. (S1-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T 15 Oppilas osaa havainnoida luontoa, tunnistaa yleisimpiä kasvi- ja eläinlajeja ja niiden tunnusomaisia elinympäristöjä. Oppilas osaa tutkia kokeellisesti kasvien kasvua yksin ja yhdessä muiden kanssa.. (S1, S3-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T16 Oppilas ymmärtää esim. fyysisen kartan merkintöjä. Hän, hahmottaa opiskelemiaan alueita ja osaa lukea esim. väestökarttaa. (S3-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T17 Oppilas osaa havainnoida ja kuvata yksinkertaisia fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä harjoittelee niihin liittyviä selityksiä. (S2, S4-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T18 Oppilas osaa havainnoida ja kuvata olomuotoja ja tuttujen aineiden ominaisuuksia sekä harjoittelee niihin liittyviä selityksiä (S2, S4-S6)</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T19 Oppilas osaa kuvata terveyden osa-alueita. Hän tietää. miten terveyttä voi arjessa edistää. (S1-S3, S6)</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-02-06T16:09:42+02:00 https://peda.net/id/e9197448ec7 2016-11-03T11:15:38+02:00 <p><strong>S1 Minä ihmisenä</strong></p> <p><em>Mielen hyvinvointi ja tunnetaidot</em></p> <ul> <li>Oppilas perehtyy mielen hyvinvointiin ja tunnetaitoihin liittyviin asioihin esim. itsetunto ja erilaisuuden kunnioittaminen.</li> </ul> <p><em>Terveys</em></p> <ul> <li>Oppilas perehtyy terveellisiin elämäntapoihin ja unen ja liikunnan merkitykseen.</li> <li>Hän tutustuu lasten sairauksiin ja niiden ehkäisyyn</li> </ul> <p><strong>S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen</strong></p> <p><em>Turvataidot ja turvallinen liikkuminen</em></p> <ul> <li>Oppilas harjoittelee yksinkertaisia ensiaputaitoja.</li> <li>Oppilas ymmärtää kuulon suojelun merkityksen.</li> </ul> <p><em>Teknologia</em></p> <ul> <li>Oppilas harjoittelee viestintävälineiden ja internetin turvallista käyttöä.</li> <li>Oppilas tutustuu arjen teknologiaan esim. vipu ja jousi ja valoon liittyviin kuten peili ja linssit.</li> </ul> <p><em>Yhteistyötaidot, fyysinen koskemattomuus ja kiusaamisen ehkäiseminen</em></p> <ul> <li>Oppilas harjoittelee yhteistyötaitoja toimimalla erilaisissa ryhmissä. Hän ja harjoittelee fyysisen koskemattomuu-den kunnioittamista ja kiusaamisen ehkäisemistä, esim. KiVa- ja/tai ProKoulu- ohjelman mukaisesti.</li> <li>Oppilas harjoittelee osallistumista ja vaikuttamista, esim. luokkakokoukset, oppilaskunta.</li> </ul> <p><strong>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan</strong></p> <p><em>Lähiympäristön havainnointi ja tutkiminen, rakennettu ympäristö, eliöt ja erilaiset elinympäristöt eri vuodenaikoina</em></p> <ul> <li>Oppilas tutustuu kotimaan maatilan eläimiin ja viljelykasveihin.</li> </ul> <p><em>Erilaisia alueita</em></p> <ul> <li>Oppilas tutustuu Pohjoismaiden ja Baltian valtioihin.</li> <li>Oppilas tutustuu Itämereen ja sen merkitykseen</li> </ul> <p><em>Karttataidot, geomedia</em></p> <ul> <li>Oppilas harjoittelee käyttämään erilaisia karttoja eri välineillä esim.fyysinen kartta ja väestökartta.</li> </ul> <p><strong>S4 Ympäristön tutkiminen</strong></p> <p><em>Tutkimustehtävät, ongelmanratkaisu ja keksiminen</em></p> <ul> <li>Lukuvuoden sisällöistä valitaan tutkimus- ja, ongelmanratkaisu- ja keksimistehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen eri vaiheita. Esim. Oppilas tekee tutkimuksia eri materiaaleilla. Hän tekee kokeita valolla ja ilmalla.</li> </ul> <p><strong>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut</strong></p> <p><strong><em>Ravinto ja ravintoketjut</em></strong></p> <ul> <li>Oppilas tutustuu ruuan reitteihin</li> </ul> <p><em>Valo, ilma ja lämpö</em></p> <ul> <li>Oppilas tutkii ilmaa aineena esim. ilman liikkeet, noste ja ääni.</li> </ul> <p><em>Materiaali ja aineet</em></p> <ul> <li>Oppilas tutustuu erilaisiin materiaaleihin ja niiden ominaisuuksiin.</li> </ul> <p><strong>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen</strong></p> <p><em>Luonnon monimuotoisuus</em></p> <ul> <li>Oppilas ymmärtää metsän ja soiden suojelun merkityksen.</li> <li>Hän oppii arvostamaan luonnon monimuotoisuutta</li> </ul> <p><em>Luonnonvarojen kestävä käyttö</em></p> <ul> <li>Oppilas tutustuu tuotteiden elinkaariin ja opettelee vastuullisia valintoja.</li> <li>Oppilas tietää, mitä on ilmastonmuutos ja keinoja sen hillitsemiseksi.</li> </ul> <p><em>Viihtyisä ympäristö</em></p> <ul> <li>Oppilas tunnistaa Itämeren alueen suojelun tärkeyden.</li> </ul> 2017-02-06T16:09:42+02:00