https://peda.net/id/e88ddca0d 2023-05-31T08:44:11+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d9d8803c27e 2023-05-31T08:52:58+03:00 Opetuksen järjestäjän on laadittava opiskeluhuollon kokonaisuuden toteuttamiseksi<br/> opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelma. Järjestäjäkohtaisen opiskeluhuollon<br/> yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista vastaa<br/> monialainen opiskeluhuollon ohjausryhmä. Opiskeluhuoltosuunnitelma laaditaan yhteistyössä<br/> esiopetuksen ja opiskeluhuoltopalvelujen henkilöstön, lasten ja heidän huoltajiensa kanssa.<br/> Hyvinvointialueella on terveydenhuoltolain mukainen yhteistyövelvoite opetuksen järjestäjän<br/> opiskeluhuoltosuunnitelman valmistelussa.<br/> <br/> Opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelma korvaa opiskeluhuollon osalta paikallisen<br/> opetussuunnitelman. Se sisältää opetuksen järjestäjäkohtaisesti määritellyt opiskeluhuoltotyön<br/> tavoitteet ja keskeiset periaatteet sekä toimenpiteet opiskeluhuollon toteuttamiseksi<br/> ja seuraamiseksi (omavalvonta) sekä esiopetusyksikkökohtaisesti tarkennetut tiedot<br/> asiakokonaisuuksista 1­5. Opetuksen järjestäjän tulee kuvata opiskeluhuoltosuunnitelmassa,<br/> miten suunnitelman toteutumista esiopetusyksiköissä seurataan ja tarkistetaan tarvittaessa.<br/> <br/> Opetuksen järjestäjän tulee valmistella kutakin koulutusmuotoa koskevan määräyksen<br/> mukainen opiskeluhuoltosuunnitelma. Opetuksen järjestäjä päättää paikallisesti, miten tarvittavat<br/> tiedot asiakokonaisuuksista kootaan ja miten esiopetusyksiköiden toimintaa niiden avulla<br/> ohjataan. Opiskeluhuoltopalvelujen osalta tämä tehdään yhteistyössä hyvinvointialueen kanssa.<br/> Suunnitelma liitetään kunnan lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelmaan.<br/> <br/> Opetuksen järjestäjä vastaa siitä, että opiskeluhuollon toteuttamista, arviointia ja kehittämistä<br/> varten suunnitelmassa on esiopetusyksikkökohtaisesti seuraavat tiedot (asiakokonaisuudet 1­5):<br/> <br/> <b>1) Arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta ja käytettävissä olevista</b><br/> <b>opiskeluhuoltopalveluista<br/> </b><br/> Arvioon opiskeluhuollon kokonaistarpeesta ja käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista<br/> (ikäryhmälle tarkoitetut neuvolapalvelut sekä kuraattori­ ja psykologipalvelut) <br/> kootaan tiedot kultakin esiopetusyksiköltä. Tiedot ilmoitetaan opetuksen järjestäjän<br/> opiskeluhuoltosuunnitelmassa opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaisten henkilötyövuosina.<br/> Arvioilla varmistetaan opiskeluhuoltopalvelujen riittävyys huomioiden lasten ja<br/> esiopetusyksiköiden tarpeet, terveystarkastusten ja henkilöstömitoitusten toteutuminen sekä<br/> palvelujen järjestäminen määräajassa.<br/> <br/> <em>Arvio opiskeluhuollon kokonaistarpeesta<br/> </em><br/> Arvioon kokonaistarpeesta sisältyvät yksilökohtaisessa ja yhteisöllisessä opiskeluhuoltotyössä<br/> sekä opiskeluhuollon yhteistyössä tarvittavat resurssit. Kokonaistarpeen arviossa huomioidaan<br/> esimerkiksi esiopetusyksiköiden määrä ja esiopetuksen lapsimäärä sekä toimintaympäristön<br/> erityispiirteet. Arviossa huomioidaan lisäksi esimerkiksi tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevien<br/> sekä maahanmuuttotaustaisten lasten lukumäärät ja osuudet.<br/> <br/> <em>Arvio käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista<br/> </em><br/> Opetuksen järjestäjän arviossa käytettävissä olevista opiskeluhuoltopalveluista ilmoitetaan<br/> kaikkien opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaisten (ikäryhmälle tarkoitetut neuvolapalvelut sekä<br/> kuraattori­ ja psykologipalvelut) henkilötyövuodet.<br/> <br/> <b>2) Esiopetuksen toimenpiteet yhteisöllisen opiskeluhuollon edistämiseksi<br/> </b><br/> Yhteisöllinen opiskeluhuolto on tärkeä osa esiopetuksen toimintakulttuuria ja sen kehittäminen<br/> edellyttää johtamista. Lasten terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen kuuluu oppilas­ ja<br/> opiskelijahuoltolain 6 §:n (opetussuunnitelman mukainen ja opetuksen järjestäjän opiskeluhuolto)<br/> mukaisesti yhteisöllisen työn kokonaisuuteen. Tällä tarkoitetaan toimintaa, jonka avulla<br/> seurataan ja kehitetään yhteisöllistä ja yksilöllistä hyvinvointia sekä terveellisen, turvallisen<br/> ja esteettömän oppimisympäristön syntymistä, edistetään mielenterveyttä ja oppimista sekä<br/> ehkäistään syrjäytymistä. Esiopetuksen henkilökunnalla on ensisijainen vastuu esiopetusyhteisön<br/> hyvinvoinnista.<br/> <br/> Opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelmassa kuvataan<br/> • yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintatavat esiopetuksessa<br/> • esiopetusyksikkökohtaisten opiskeluhuoltoryhmien johtaminen, kokoonpano ja<br/> toimintatavat<br/> <br/> <b>3) Toimenpiteet tarvittavien tukitoimien järjestämiseksi (yksilökohtainen opiskeluhuolto)<br/> </b><br/> Yksilökohtaisella opiskeluhuollolla tarkoitetaan ikäryhmälle tarkoitetuttuja neuvolapalveluja,<br/> opiskeluhuollon kuraattori­ ja psykologipalveluja sekä yksittäistä lasta koskevaa monialaista<br/> yksilökohtaista opiskeluhuoltoa, jota toteutetaan monialaisessa asiantuntijaryhmässä.<br/> Yksilökohtaisessa opiskeluhuollossa seurataan ja edistetään lapsen kokonaisvaltaista terveyttä,<br/> hyvinvointia, osallisuutta ja oppimista, ehkäistään ongelmia ja tarjotaan varhaista tukea.<br/> <br/> Yksilökohtainen opiskeluhuolto perustuu esiopetuksessa huoltajan suostumukseen. Lapsen<br/> osallisuus ja toivomukset otetaan huomioon toimenpiteissä ja ratkaisuissa hänen ikänsä<br/> ja kehitystasonsa mukaisesti. Yksilökohtaisessa työssä noudatetaan tietojen luovuttamista,<br/> saamista ja salassapitoa koskevia säännöksiä.<br/> <br/> • Opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelmassa kuvataan<br/> • lapsen ohjaaminen opiskeluhuoltopalveluihin (ikäryhmälle tarkoitetut neuvolapalvelut,<br/> kuraattori­ ja psykologipalvelut)<br/> • yksittäisen lapsen tueksi koottavan monialaisen asiantuntijaryhmän kokoaminen, huoltajan<br/> suostumuksen hankkiminen ja työskentelyyn osallistuminen<br/> • opiskeluhuoltokertomusten laatiminen, säilytys ja vastuuhenkilön nimeäminen opetuksen<br/> järjestäjän opiskeluhuoltorekisterille<br/> • lapsen eritysruokavalion tai lääkityksen ilmoittamisen käytänteet esiopetuksessa<br/> <br/> <b>4) Yhteistyön järjestäminen lasten ja heidän perheidensä sekä esiopetuksessa</b><br/> <b>työskentelevien ja muiden lasten hyvinvointia tukevien tahojen kanssa<br/> </b><br/> Opiskeluhuolto on kaikkien esiopetuksessa työskentelevien ja opiskeluhuoltopalvelujen<br/> ammattilaisten yhteinen tehtävä. Lasten, huoltajien, esiopetuksen henkilöstön ja<br/> opiskeluhuoltopalvelujen työntekijöiden sekä yhteistyötahojen osallisuus opiskeluhuollon<br/> toimintatapojen suunnittelussa, toteuttamisessa ja arvioinnissa on opiskeluhuollossa keskeistä.<br/> Tämä edellyttää yhteisiä toimintatapoja ja erityisesti opetuksen järjestäjän ja hyvinvointialueen<br/> yhteistyötä.<br/> <br/> Opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelmassa kuvataan<br/> <br/> • lasten, huoltajien, esiopetuksen henkilöstön ja opiskeluhuoltopalvelujen osallisuus<br/> opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelman laatimisessa ja yhteisöllisen<br/> opiskeluhuollon toteuttamisessa<br/> • esiopetuksen ja muun henkilöstön perehdytys ja osaamisen varmistaminen yhteisöllisessä<br/> työssä<br/> • opiskeluhuollon moniammatillinen yhteistyö tehostetun ja erityisen tuen sekä<br/> sairaalaopetuksen yhteydessä<br/> • yhteistyö esiopetuksen ja muiden lasten hyvinvointia tukevien tahojen kanssa kuten<br/> perheneuvola, lastensuojelu ja erikoissairaanhoito<br/> • yhteisöllisen ja yksilökohtaisen opiskeluhuollon periaatteista ja toiminnasta tiedottaminen<br/> lapsille, huoltajille, henkilöstölle ja yhteistyötahoille<br/> <br/> <b>5) Suunnitelmat lasten suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä</b><br/> <b>kriisisuunnitelma<br/> </b><br/> Lapsella on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön, johon kuuluu fyysinen, psyykkinen,<br/> sosiaalinen ja pedagoginen turvallisuus. Turvallisuuden varmistaminen edellyttää opetuksen<br/> järjestäjältä suunnitelmallista toimintakulttuurin kehittämistä, yhteistä valmistelua ja<br/> yhteisten toimintatapojen luomista esiopetusyksiköiden kanssa. Opetuksen järjestäjä<br/> perehdyttää henkilöstönsä ja opiskeluhuoltopalvelujen ammattilaiset toimintatapoihin erilaisissa<br/> ongelmatilanteissa sekä huolehtii tiedottamisesta ja suunnitelmien päivityksestä.<br/> <br/> Opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelmassa kuvataan erikseen toimenpiteet<br/> väkivallan, kiusaamisen ja häirinnän ehkäisemiseksi, niiden esiintyvyyden seuraamiseksi ja<br/> ongelmatilanteisiin puuttumiseksi sekä jälkiseurannan edellyttämät käytänteet. Suunnitelmassa<br/> kuvataan opettajan, päiväkodin johtajan tai rehtorin velvoite ilmoittaa tietoonsa tulleesta<br/> oppimisympäristössä tai matkalla esiopetukseen tai kotiin tapahtuneesta häirinnästä,<br/> kiusaamisesta, syrjinnästä tai väkivallasta niistä epäillyn ja niiden kohteena olevan lapsen<br/> huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle. Lisäksi kuvataan toimintatavat tukea tarvitsevan lapsen<br/> (teon kohde ja tekijä) ohjaamiseksi opiskeluhuoltopalveluihin. Kuvaus yhteistyöstä huoltajien<br/> kanssa sekä viranomaisyhteistyö ml. toimintatavat koskien ilmoitusvelvollisuutta sosiaalitoimeen<br/> ja/tai poliisille ovat osa suunnitelmia.<br/> <br/> <em>Kriisisuunnitelma (suunnitelma kriisi­, uhka­ ja vaaratilanteiden varalle)<br/> </em><br/> Opetuksen järjestäjän opiskeluhuoltosuunnitelmaan sisältyy kriisisuunnitelma, jossa kuvataan<br/> toiminta äkillisissä kriiseissä, uhka­ ja vaaratilanteissa. Suunnitelmassa kuvataan kriisitilanteiden<br/> ehkäisy, niihin varautuminen ja toimintatavat kriisitilanteissa sekä toimintavalmiuksien harjoittelu.<br/> Lisäksi suunnitelmassa kuvataan tämän kokonaisuuden johtamisen periaatteet, yhteistyö sekä<br/> työn­ ja vastuunjako. Suunnitelmassa kuvataan sisäisen ja ulkoisen viestinnän sekä opetuksen<br/> järjestäjän ja esiopetuksen välisen tiedottamisen periaatteet. Suunnitelma valmistellaan<br/> yhteistyössä hyvinvointialueen ja muiden tarvittavien viranomaisten kanssa ottaen huomioon muut<br/> uhka­, vaara ja kriisitilanteita koskevat ohjeistukset sekä psykososiaalisen tuen järjestämisen<br/> periaatteet. 2016-06-01T14:56:18+03:00