<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kevät 2016 OHJELMISTOJEN LISTAUS</title>
<id>https://peda.net/id/e88bb822c</id>
<updated>2016-04-18T11:53:36+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/e88bb822c:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/rauma/ejptk/kjros/karin-koulu/miss%C3%A4-menn%C3%A4%C3%A4n/nimet%C3%B6n-e88b#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Etenemistä ohjelmistojen kanssa</title>
<id>https://peda.net/id/0e1eaf88ffc</id>
<updated>2016-04-19T09:41:48+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/rauma/ejptk/kjros/karin-koulu/miss%C3%A4-menn%C3%A4%C3%A4n/nimet%C3%B6n-e88b/lamaa-lamaa#top" />
<content type="html">Kehittämishanke etenee...&lt;br/&gt;&#10;Opetuksessa on kokeiltu monia erilaisia tietotekniikan ohjelmia ja nettialustoja; tehty sarjakuvaa, minielokuvaa, kirjoitustehtävää, ajatusriihtä, palapeliä ja istumajärjestystä.... &lt;br/&gt;&#10;Kokeilussa on ollut mm. seuraavia (linkit aukeavat klikkaamalla nimeä) : &lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;https://www.powtoon.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;powtoon&lt;/a&gt; (animaation tekoon)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;https://code.org/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;code.org&lt;/a&gt; (koodausharjoitusta)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;http://www.bitstrips.com/user/new/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;bitstrips&lt;/a&gt; (piirrettyjä hahmoja ja sarjakuvaa)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;https://padlet.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;padlet&lt;/a&gt; (virtuaali-liitutaulu, ideariihi, ryhmätyöt)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;https://dreambroker.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;dreambroker&lt;/a&gt; (videoeditointi) oli kokeilukäytössä&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;http://seppo.io/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;seppo.io&lt;/a&gt; (pelialusta esim. lähiympäristöön)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;https://www.google.com/drive/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;google drive &lt;/a&gt;(muokattavat asiakirjat)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;https://www.google.com/earth/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;google earth &lt;/a&gt;(virtuaalinen kieromatka maailmaan)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;http://www.drumbot.com/index.html&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;drumbot&lt;/a&gt; (rumputaustoja esim nokkahuilujen taustalle)&lt;br/&gt;&#10;-&lt;a href=&quot;http://www.nappistaituri.fi/&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;näppistaituri&lt;/a&gt; (näppäintaitojen opiskeluun)&lt;br/&gt;&#10;-sähköpostiohjelman esittelyä, tilin luominen...&lt;br/&gt;&#10;jne...&lt;br/&gt;&#10;Lisäksi olemme osallistuneet opettajankoulutuslaitoksen graduun, jossa kehitellään tunnetiloja tunnistavaa ja tunneasioissa lasta kehittävää pelialustaa &lt;a href=&quot;http://www.rinkeliroks.com/pelit&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;rinkeliroks&lt;/a&gt;-sivulla. Pelin nimi on Tivoli Tunnela.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Oppilaat ovat oppineet käyttämään koulun tabletteja hienosti tiedonhaussa ja oppimisessa. Oman kännykän koulussaolo ei ole enää &amp;quot;paha salaisuus&amp;quot; vaan oppilailta löytyy rohkeutta ehdottaa omien tuttujen laitteiden käyttöä myös oppitunneilla. Omassa laitteessa saattaa olla hienompi ohjelma kuin mitä käyttämämme ilmaisohjelmat ovatkaan. Myös omien töiden kuvaaminen omalla puhelimella ja lisääminen peda.netin OmaTila -sivulle on tullut mieluisaksi tavaksi reflektoida omaa oppimista suhteessa muihin tai aikaisempaan omaan oppimiseen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2016-04-11T12:30:39+03:00</published>
</entry>


</feed>