https://peda.net/id/e842a612e 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e843e86ae 2015-01-30T22:44:42+02:00 Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat oppiaineen yleisten tavoitteiden saavuttamista Sisältöjen valinnassa hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille. Oppilaiden kokemusmaailma huomioidaan sisältöjen valinnassa ja niiden tarkemmassa käsittelyssä. 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/e844dac2e 2015-01-30T22:44:50+02:00 Opetus aloitetaan tutustumalla oppilaan perheeseen: suku, historia, uskonto tai katsomus sekä erilaiset perheet. Tärkeitä opetuksen sisältöjä ovat oman uskonnon juhlat ja pyhät ajat sekä erilaisten juhlien sisältö, merkitys ja viettotavat. Opetuksen sisällöksi valitaan myös oman uskonnon kertomuksia, perinteitä ja tapoja. Tarkastellaan oman uskonnon keskeisiä käsitteitä ja symboleita sekä uskonnon monimuotoisuutta. 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/e845c20ce 2015-01-30T22:44:59+02:00 Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaan kouluyhteisön sekä lähiympäristön uskonnot ja niiden keskeiset tavat ja juhlat. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon myös uskonnottomuus. 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/e846998ee 2015-01-30T22:45:11+02:00 Opetuksessa tarkastellaan ihmisen syntymään ja kuolemaan liittyviä elämänkysymyksiä sekä elämän kunnioittamista. Keskeisiä sisältöjä ovat oppilaan omat teot ja niiden seuraukset, vastuu toisista ihmisistä, ympäristöstä ja luonnosta sekä toisen asemaan eläytyminen, ihmisarvo ja yksilöllisyys. Tutustutaan alustavasti lapsen oikeuksiin ja merkitykseen. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon YK:n Lapsen oikeuksien sopimus ja ihmisen kokonaisvaltainen hyvinvointi. Sisällöt tukevat oppilaan tunnetaitojen kehittymistä. 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/e8477b38e 2016-02-24T11:39:02+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/14-4-6-uskonto/uotv1l#top" class="uuid-e8412fe4-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/14-4-6-uskonto/ut#top" class="uuid-e86c4a9e-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Uskonnon tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><b>S1</b><br/> - oma perhe, suku</p> <p>- erilaiset perheet</p> <p>- Raamatun kertomuksia ja suuria juhlapyhiä</p> <p>- kirkkovuoden juhlia</p> <p>- virret ja muu hengellinen musiikki</p> </td> <td>Oppilas tuntee oman perheensä ja lähiympäristönsä uskonnolliseen ja katsomukselliseen taustaan. (T1)<br/> <br/> Oppilas tutustuu oman uskonnon juhliin ja niihin liittyviin perinteisiin ja kertomuksiin. (T2, T3, T4)<br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S2</b><br/> - oman paikkakunnan uskonnolliset yhteisöt</p> <p>- kotiseurakunta</p> </td> <td><br/> Tutustutaan omaan kotiseurakuntaan ja mahdollisuuksien mukaan muihin paikkakunnilla oleviin uskonnollisiin yhteisöihin. (T4)<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>S3</b><br/> - erilaisuus ja toisten hyväksyminen</p> <p>- pelko ja rohkeus</p> <p>- omatunto</p> <p>- oikea ja väärä Raamatun kertomusten kautta</p> <p>- oppilaiden omasta elämästä nousevien kysymyksien pohtiminen</p> </td> <td><br/> Pyritään keskustelemaan erilaisista tunteista sekä oppilaiden omista kokemuksista sekä pohtimaan oikeaa ja väärää ja ihmisyyteen kuuluvia hyveitä ( T5, T6, T7, T8. )<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b>- opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1)<br/> - sisältöjä käsitellään yksilö-, pari- ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4, L 5)<br/> - tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan, esim. vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille (L2)<br/> - sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin (L3, L7)<b><br/> </b></td> <td><br/> <br/> - välitön kannustava palaute<br/> - itsearviointi <br/> - palaute omasta tuotoksesta ja sen toteutuksesta<br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/e8484130e 2016-02-24T11:38:41+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/14-4-6-uskonto/uotv1l#top" class="uuid-e8412fe4-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Uskonnon opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/14-4-6-uskonto/ut#top" class="uuid-e86c4a9e-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Uskonnon tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td><b>S1</b><br/> - elämänkaareen liittyvät juhlat <p>- kristillinen symboliikka ja liturgiset värit</p> <p>- kirkkovuoden juhlia</p> <p>- virret ja hengellinen musiikki</p> <p>- Isä meidän -rukous</p> </td> <td><br/> Oppilas tutustuu oman uskonnon juhliin ja niihin liittyviin perinteisiin ja kertomuksiin. (T1, T2, T3, T4)<br/> Oppilas perehtyy kristilliseen symboliikkaan. ( T2)</td> </tr> <tr> <td><b>S2</b><br/> - oman paikkakunnan uskonnolliset yhteisöt <p>- kotiseurakunta</p> </td> <td>Tutustutaan omaan kotiseurakuntaan ja mahdollisuuksien mukaan muihin paikkakunnilla oleviin uskonnollisiin yhteisöihin. (T4)</td> </tr> <tr> <td><b>S3</b><br/> - kultainen sääntö <p>- riitojen ratkaiseminen</p> <p>- minä olen arvokas ja Jumalan luoma</p> <p>- oma ja toisten oma Raamatun kertomusten kautta (esim. Laupias samarialainen)</p> <p>- oppilaiden omasta elämästä nousevien kysymyksien pohtiminen</p> </td> <td><br/> Erilaisuus ja sen hyväksyminen. Keskusteleminen ja arvojen pohtiminen.( T5, T6, T7, T8)<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><strong>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </strong>- opetuksessa hyödynnetään tarinan kerrontaa ja keskustelua näiden ja oppilaiden omasta elämänpiiristä nousevien aiheiden pohjalta (L1)<br/> - sisältöjä käsitellään yksilö- , pari- ja ryhmätöiden avulla hyödyntäen eri ilmaisumuotoja, esim. musiikki, kuvataide, tietotekniikka ( L4,L 5)<br/> - tutustumme oppilaan lähipiirin kulttuuriin ja omaan seurakuntaan esim. vierailujen avulla ja opettelemme olemaan avoimia ja suvaitsevaisia erilaisille kulttuureille (L2)<br/> - sisältöjen käsittelyssä pyritään tuomaan esille Kultaisen säännön merkitys arjessa ja korostamaan vastuuta omista valinnoista ja niiden vaikutuksista muihin (L3, 7)<b></b></td> <td><br/> - välitön kannustava palaute<br/> - itsearviointi <br/> - palaute omasta tuotoksesta ja sen toteutuksesta<br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00