https://peda.net/id/e81d8454e 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e838bdd2e 2016-02-24T10:57:04+02:00 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/e839e568e 2016-02-24T10:58:40+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/1y/yotv1#top" class="uuid-e825482e-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/1y/yt2#top" class="uuid-e8397c54-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Ympäristöopin tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td>- kehon osat, miten ihminen toimii, liikkeet<br/> - tunnetaidot, mielen hyvinvointi<br/> - lähiympäristössä ja liikenteessä toimiminen, turvallinen koulutie<br/> - säänmukainen pukeutuminen<br/> - yhteistyötaidot ja ryhmissä toimiminen<br/> - käyttäytyminen koulussa<br/> - kiusaaminen ja sen ehkäisy<br/> - arjen teknologiaan tutustuminen - tutut kodin laitteet<br/> - koulun pihaan ja sen lähiympäristöön tutustuminen esimerkkejä aiheen käsittelyyn:<br/> <ol> <li>valokuvat kohteiden sijainnin vahvistamisessa</li> <li>karttakuva ylhäältä päin - esineet ylhäältä päin</li> <li>oman koulutien tunnistaminen</li> <li>miten piharakennukset näkyvät kartalla</li> <li>maamerkit kartalla</li> <li>maaseutu/kaupunki, karttatyyppi esim. katukartta</li> <li>Suomen kartalle kotipaikkakunnan sijoittaminen, Suomen sijainnin hahmottaminen</li> <li>luokkakartta esim. poistumisharjoituksenkin näkökulmasta</li> </ol> - pihan yleisimpien (silmillä näkyvien...) eliölajien tunnistaminen.<br/> - yö/päivä<br/> - viikonpäivät ja kuukaudet<br/> - vuodenaikojen ominaispiirteiden havainnointi<br/> - luonto ja rakennettu ympäristö<br/> - kasvien ja eläinten talvehtiminen</td> <td>- edistyminen lähiympäristössä tutkimisessa sekä toimimisessa ja liikkumisessa<br/> - edistyminen havaintojen tekemistä<br/> - oppilas osaa toimia turvallisesti<br/> - edistyminen ryhmässä toimisen taidoissa<br/> - oppilas osaa nimetä kehon osia<br/> - oppilas osaa kulkea turvallisesti koulumatkansa<br/> - oppilas osaa pukea päälleen hänelle osoitetut vaatteet esim. liikuntavaatteet, ulkovaatteet<br/> - oppilas tunnistaa yleisiä kodin sähkölaitteita<br/> - oppilas osaa nimetä pihan yleisimpiä eliölajeja<br/> - oppilas osaa käyttäytyä toiset huomioonottaen<br/> - oppilas tunnistaa kiusaamista sekä osaa reagoida ja hakea apua tilanteessa<br/> - oppilas osaa erottaa luonnon ja ihmisen rakentaman ympäristön<br/> - oppilas osaa toimia työparin/ryhmän/oppilaiden kanssa<br/> - oppilas osaa kertoa avaruudesta<br/> - oppilas osaa kertoa eläinten ja kasvien talvenviettotavoista</td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>- värien havainnointi<br/> - näköhavaintojen tekeminen</td> <td>- oppilas osaa tunnistaa värejä<br/> - oppilas osaa kuvailla ja nimetä näkemiään asioita<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>- elämän perusedellytyksiin tutustuminen (ravinto, vesi, ilma, lämpö, huolenpito)<br/> - arjen terveystottumuksiin perehtyminen ja niihin liittyvien taitojen harjoittelu<br/> - pohditaan, mikä tuottaa hyvää mieltä ja iloa</td> <td>- oppilas tunnistaa ihmisen perustarpeita<br/> - oppilas osaa arjen terveyden perustaitoja esim. hampaiden pesu, hygienia, aivastaminen<br/> - oppilas tunnistaa hyvää mieltä tuottavia asioita<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän kehityksen rakentaminen (L7)</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>- harjoitellaan tutkimuksen tekemistä käyttäen lähtökohtana yksinkertaisia arjen asioita sekä sisällä että ulkona<br/> - arjen pulmiin kokeillaan ja keksitään erilaisia vaihtoehtoja ja ratkaisuja<br/> - kasvien kasvattaminen esim. rairuoho<br/> - ohjatun kasvion keräämisen aloittaminen <br/> - 1. luokan kasvion lajit: voikukka, leskenlehti, käenkaali, valkovuokko, koivu, vaahtera</td> <td>- oppilas osaa yhdessä muiden oppilaiden ja opettajan kanssa pohtien suunnitella ja toteuttaa yksinkertasia kokeita arjen asioista <br/> -oppilas osaa ratkaista arjen pulmatilanteita esim. kengännauhojen solmiminen, pukeutuminen<br/> - oppilas osaa ottaa huomioon mitä kasvi tarvitsee kasvaakseen<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- elollinen ja eloton aine<br/> - pehmeä/kova<br/> - sileä/karkea</td> <td>- oppilas osaa luokitella elävän ja elottoman aineen<br/> - oppilas osaa luokitella pehmeän ja kovan aineen<br/> - oppilas osaa luokitella sileän ja karkean aineen</td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:<br/> </b> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- puun, metallin , lasin ja muovin tunnistaminen</td> <td>- oppilas osaa luokitellla puun, metallin, lasin ja muovin</td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- havaintojen valokuvaaminen</td> <td>- oppilas osaa ottaa valokuvan esim. puhelimella, tabletilla</td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen<br/> - kierrätykseen ja lajitteluun tutustuminen<br/> - kotiseutuun tutustuminen, koulun lähiympäristö ja esim. lähimetsä ja sen yksinkertainen karttakuva<br/> - tutustuminen metsään elinympäristönä<br/> - pohditaan omien tekojen merkitystä itselle, muille ihmisille sekä omalle lähiympäristölle (esim. roskaaminen)</td> <td>- oppilas osaa huolehtia sekä omista että yhteisistä tavaroista<br/> - oppilas osaa lajitella koulussa tuottamansa jätejakeet<br/> - oppilas ymmärtää, mikä vaikutus hänen tekemillään valinnoilla on omaan itseensä, toisille ihmisille ja lähiympäristölle</td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00 https://peda.net/id/e83ad8b0e 2016-02-25T09:39:34+02:00 <br/> <table> <tbody> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/1y/yotv1#top" class="uuid-e825482e-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 1-2</a>​</td> <td>Tavoitteet</td> </tr> <tr> <td><a href="https://peda.net/myrskyla/kirkonkylan-koulu/ol3/13-luonnos/1ov1/1y/yt2#top" class="uuid-e8397c54-e5ef-11e5-8891-bc5ff4fb02f9">Ympäristöopin tukimateriaali</a>​</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <table> <tbody> <tr> <td><strong>Avatut sisällöt, menetelmiä ja laaja-alainen osaaminen</strong></td> <td><strong>Hyvän osaamisen kriteerit tavoitteiden näkökulmasta ja esimerkkejä a</strong><strong>rviointimenetelmistä</strong></td> </tr> <tr> <td>- kehon osat, tutustuminen kehon toimintaan<br/> - tunnetaidot, mielen hyvinvointi<br/> - oppimisympäristön turvallisuus<br/> - säänmukainen pukeutuminen <br/> - yhteistyötaidot ja ryhmissä toimiminen<br/> - fyysisen koskemattomuuden kunnioittaminen<br/> - käyttäytyminen erilaisissa tilanteissa esim. tervehtiminen, anteeksipyytäminen, kiittäminen<br/> - kiusaaminen ja sen ehkäisy<br/> - avun hakeminen<br/> - arjen itsehoitotaitoja<br/> - arjen teknologiaan tutustuminen<br/> - ulkolämpötilan havainnointi<br/> - aika, päivärytmi</td> <td>- oppilas osaa nimetä kehon osia ja kuvata kehon toimintaa<br/> - oppilas tunnistaa ja osaa erottaa erilaisia tunteita<br/> - oppilas osaa kulkea turvallisesti koulumatkansa<br/> - oppilas osaa pukea päälleen hänelle osoitetut vaatteet esim. liikuntavaatteet, ulkovaatteet<br/> - oppilas osaa toimia työparin/ryhmän/oppilaiden kanssa<br/> - oppilas ymmärtää oman fyysisen koskemattomuutensa<br/> - oppilas ymmärtää että jokaisella on oikeus käydä koulua tulematta kiusatuksi<br/> - oppilas osaa kellonajat<br/> - oppilas osaa katsoa lämpömittarista lämpötilan ja osaa erottaa lämpö- ja pakkasasteet</td> </tr> <tr> <td><b> Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>- koulun pihan ja sen lähiympäristön tutkiminen<br/> - pihan yleisimpien (silmillä näkyvien...) eliölajien ja niiden elinympäristöjen tunnistaminen<br/> - vuodenaikojen ominaispiirteiden havainnointi<br/> - sulaminen, jäätyminen ja höyrystyminen<br/> - luokka- ja pihakartan laatiminen, kartan idean ymmärtäminen, esimerkkejä aiheen käsittelyyn:<br/> <ol> <li>aarteenetsintä</li> <li>suunnistaminen ja liikkuminen kartan avulla mm. valokuvasuunnistus ja salapoliisisuunnistus</li> <li>ohjelmoinnin ajattelun yhdistäminen karttatyöskentelyyn</li> <li>oman kylän sijainti Orimattilassa</li> <li>kodin sijainti omassa kunnassa</li> <li>koti Suomessa ja Euroopassa</li> <li>karttapiirrokset koulumatkasta ja omasta kodista</li> </ol> - lämpötilan mittaaminen esim. kuumemittari<br/> - yleisimpiin sääilmiöihin tutustuminen esim. sääseuranta<br/> - avaruus (mikäli ei ole käsitelty 1. luokalla)<br/> esim. tähti, planeetta, kuu, asteroidi</td> <td>- oppilas osaa nimetä pihan ja lähiympäristön yleisimpiä eliölajeja<br/> - oppilas osaa vuodenajat<br/> - oppilas osaa veden olomuodot<br/> - oppilas osaa laatia karttamaisen esityksen luokasta ja pihasta<br/> - oppilas tunnistaa erilaisia arjen lämpömittareita<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b> Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>- elämän perusedellytyksiin tutustuminen (ravinto, vesi, ilma, lämpö, huolenpito)<br/> - tutustutaan ravinnontuotantoon ja juomaveden alkuperään (viljelykasvit ja tuotantoeläimet)<br/> - arjen terveystottumuksiin perehtyminen ja niihin liittyvien taitojen harjoittelu<br/> - elinkaari (syntyminen, vauva, leikki-ikäinen, kouluikäinen, aikuinen, vanhus, kuolema)<br/> - pohditaan, mikä tuottaa hyvää mieltä ja iloa</td> <td>- oppilas tunnistaa ja osaa huomioida omia perustarpeitaan<br/> - oppilas tunnistaa yleisiä viljelykasveja ja tuotantoeläimiä<br/> - oppilas osaa arjen terveyden perustaitoja<br/> - oppilas tunnistaa elinkaaren vaiheet<br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b> Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän kehityksen rakentaminen (L7)</li> </ul> </td> <td><br/> <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>- harjoitellaan tutkimuksen tekemisen eri vaiheita käyttäen lähtökohtana yksinkertaisia arjen asioita sekä sisällä että ulkona<br/> - arjen pulmiin kokeillaan ja keksitään erilaisia vaihtoehtoja ja ratkaisuja<br/> - kasvien kasvattaminen ja havaintojen teko <br/> - ohjattu kasvion rakentaminen<br/> - 2. luokan kasvion kasvit: piharatamo, valkoapila, siankärsämö, kuusi, mänty, kielo, pihlaja<br/> - havainnoidaan liikettä ja pohditaan syitä liikkeen muutoksiin</td> <td>- oppilas osaa ratkaista arjen pulmatilanteita <br/> - oppilas osaa tehdä havaintoja kasvin kasvusta <br/> - oppilas erottaa toisistaan paikallaanolon ja liikkeen<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td><b> Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- aineen olomuodot</td> <td>- oppilas tunnistaa aineen olomuodot (kiinteä, neste, kaasu)</td> </tr> <tr> <td><b> Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- puun, metallin , lasin ja muovin sekä muiden materiaalien ominaisuuksien tutkiminen<br/> - tutustutaan aineiden kykyyn heijastaa ja läpäistä valoa<br/> - yksinkertainen virtapiiri (avoin ja suljettu virtapiiri esim. paristo ja lamppu)</td> <td>- oppilas osaa perusasioita aineiden ominaisuuksista esim. puu palaa ja kelluu vedessä<br/> - oppilas osaa kertoa missä puuta, metallia, lasia ja muovia käytetään<br/> - oppilas osaa rakentaa yksinkertaisen virtapiirin</td> </tr> <tr> <td><b> Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)</li> <li>Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- havaintojen valokuvaaminen<br/> - havaintojen tallentaminen medioihin</td> <td>- oppilas osaa kuvata ja tallentaa yksinkertaisilla välineillä esim. puhelin, tabletti</td> </tr> <tr> <td><b> Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>- omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen<br/> - kierrätykseen ja lajitteluun tutustuminen<br/> - jätteiden vähentäminen oman toiminnan avulla<br/> - kotiseutuun tutustuminen<br/> - pohditaan omien tekojen merkitystä itselle, muille ihmisille sekä omalle lähiympäristölle</td> <td>- oppilas osaa huolehtia sekä omista että yhteisistä tavaroista<br/> - oppilas osaa lajitella koulussa tuottamansa jätejakeet<br/> - oppilas hahmottaa kuinka voisi vähentää omalla toiminnallaan jätteiden määrää<br/> - oppilas ymmärtää, mikä vaikutus hänen tekemillään valinnoilla on omaan itseensä, toisille ihmisille ja lähiympäristölle</td> </tr> <tr> <td><b>Laaja-alainen osaaminen:</b><br/> <ul> <li>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)</li> <li>Monilukutaito (L4)</li> </ul> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-03-09T14:10:19+02:00