Pennalan koulu
Häkkinen, Jouni
Koukkula, Marjut
Väntönen, Pauli
maaliskuu 2015

OLA ON OK!

Monialainen oppimiskokonaisuus omasta lähiympäristöstä. Kokonaisuuden suunnittelu tapahtuu oman asuinalueen erityisominaisuuksien pohjalta yhteistyössä oppilaiden kanssa. Tässä on käytetty esimerkkinä Pennalaa. 

Pennala on POP!

Vuosiluokat 4-6

Tavoite:
Oman asuinympäristön tunteminen. Osallistaminen ja yhteisöllisyyden lisääminen.

Laaja-alaiset osaamisalueet: 
L1, L2, L3, L4, L5, L6, L7 (eli kaikki)

Oppiaineet:
AI, MA, KU, YLT, U, EN, LI

Toteutus:
•	joko 10 tuntia kolmen viikon aikana tai 30 tuntia yhdessä viikossa
luokat 4, 5 ja 6 sekä opettajat ja avustajat
•	aihealueet jaetaan luokka-asteittain tai ryhmät muodostetaan vuosiluokkiin sitomatta. 
•	lopputulokset yhdistetään kokonaisuudeksi Pennala on POP
•	oppilaat osallistuvat sekä projektin suunnitteluun, toteutukseen että arviointiin

Tiedonhankinnan menetelmiä:	
•	haastattelut
•	tutustumiskäynnit ja vierailut
•	kokeellinen tutkimus ja havainnointi
•	elämyspohjaiset kokemukset
•	paikallishistorian tiedonhaku kirjoista ja verkosta

Lähestymis- ja työskentelytapoja:

Pennala ennen	Kylän synty
Pyssymäki
Koulun historia
jne.	-	historian lähteet
-	koulun museoesineistö
-	koulun historiikki
-	entinen oppilas kertomassa, videohaastattelu	
Pennala nyt	Työ Pennalassa
-	Koulu ja päiväkoti
-	Pennalan  yritykset

	-	vierailukäynnit (Posti, Allu, Kioski Myötätuuli, Eurokangas, maatalousyrittäjä jne)
	
	Pennalan arki
- lapsiperheen elämää
- harrastukset
	-	videohaastattelut, kuvapäiväkirjat
-	yhdistykset ja seurat esittelemässä toimintaansa

Pennalan tulevaisuus	Visio Pennalan kehityksestä	-	ennuste	
Luonto Pennalassa	Ympäristöoppia
-	Pennala osana eteläistä viljelyaluetta
-	kasvisto ja eläimistö	-	maisemakuvia Pennalasta
-	digitaalisen kasviston valmistaminen
-	havaintopäiväkirja	

Tuotokset:	
•	esimerkiksi mainokset, kartat, videot, kollaasit (Pedanet -kotisivut yms.), muu dokumentointi

Tiedon jakaminen:	
•	näytelmä
•	valokuva- tai muu näyttely
•	videoesitys

And same in English!