https://peda.net/id/e65a34dcf0c 2025-04-01T10:21:29+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f0f484baf0c 2026-04-15T09:24:37+03:00 <p><span><b>Tehtävä 1. </b> Valitse oikea vaihtoehto.</span></p> <p><span>1. Prokaryootteja ovat<br/> </span><span>a) Bakteerit ja arkeonit<br/> </span><span>b) Bakteerit ja sienet<br/> </span><span>c) Arkeonit ja yksisoluiset levät<br/> </span><span>d) Arkeonit ja kromalveolaatit</span></p> <br/> <p><span>2. Sienikunnassa<br/> </span><span>a) kaikki eliöt ovat yksisoluisia.<br/> </span><span>b) kaikki eliöt ovat monisoluisia.<br/> </span><span>c) osa on mikrobeja ja osa ei.<br/> </span><span>d) ei löydy lainkaan mikrobeja.</span></p> <p><span>3. Ekskavaatteissa<br/> </span><span>a) kaikki eliöt ovat yksisoluisia.<br/> </span><span>b) kaikki eliöt ovat monisoluisia.<br/> </span><span>c) osa on mikrobeja ja osa ei.<br/> </span><span>d) ei löydy lainkaan mikrobeja.</span></p> <p> </p> <p><span>4. Malarialoisia kuuluu<br/> </span><span>a) ekskavaatteihin.<br/> </span><span>b) kromalveolaatteihin.<br/> </span><span>c) ameboihin.<br/> </span><span>d) glaukofyytteihin.</span></p> <p> </p> <p><span>5. Mikä seuraavista ei ole oikein?<br/> </span><span>a) Kaikissa bakteereissa on soluhengityskalvosto ja yhteyttämiskalvosto<br/> </span><span>b) Suurimmalla osalla bakteereista on soluseinä, joka koostuu mureiinista.<br/> </span><span>c) Kaikilla bakteereilla on perimä.<br/> </span><span>d) Osalla bakteereista on siimoja, joiden avulla ne liikkuvat.</span></p> <p> </p> <p><span>6. Mikä seuraavista on oikein?<br/> </span><span>a) Bakteerit lisääntyvät suvullisesti.<br/> </span><span>b) Puhdasviljelmässä on useita erilaisia bakteereita, joita kasvatetaan puhtaissa oloissa.<br/> </span><span>c) Bakteerit voivat olla muun muassa mutualistisessa suhteessa toisen eliön kanssa tai loissuhteessa toisen eliön kanssa.<br/> </span><span>d) Gramnegatiivisella bakteerilla ei ole ulkokalvoa.</span></p> <p> </p> <p><span>7. Mikä seuraavista on väärin?<br/> </span><span>a) Ihmiskehossa elää runsaasti bakteereja.<br/> </span><span>b) Ihmisen iholla on sekä bakteereja että arkeoneja.<br/> </span><span>c) Nautojen elimistössä elää bakteerja, jotka saavat aikaan metaanikaasua. Niiden nimi on metanogeeni.<br/> </span><span>d) Syanobakteerit ovat yhteyttäviä bakteereja ja osa syanobakteereista voi tuottaa myrkyllisiä yhdisteitä ja olla haitaksi eliöille.</span></p> <p> </p> <p><span>8. Mikä seuraavista väittämistä on väärin?<br/> </span><span>a) Bakteerin operonissa on vain eksoneita.<br/> </span><span>b) Geenimutaatiot eivät näy heti bakteerin ilmiasussa, koska bakteeri on haploidinen.<br/> </span><span>c) Viherhiukkasen ja mitokondrion endosymbioottisesta alkuperästä todisteena ovat niiden sisältämät rengasmaiset DNA:t.<br/> </span><span>d) Tumalliset eliöt ovat paremmin turvassa geenimutaatioiden haitoilta, koska niillä on myös geenien ulkopuolisia alueita DNA:ssa.</span></p> <p><span><br/> <b>Tehtävä 2.</b> Virusten lisääntyminen (20p)</span></p> <span>a) Selitä, miksi viruksisa ei kutsuta eliöiksi. (4p)</span><br/> <span><br/> b) Vertaile vaipallisen DNA-viruksen ja vaipattoman RNA-viruksen lisääntymistä. (8p)<br/> <br/> </span><span>c) Selitä, miten voi syntyä uusia viruksia? (8p)<br/> <br/> </span><span>d) Tarkastele alla olevaa kuvaajaa. Selitä, miksi virustartuntojen määrä kääntyy laskuun. (8p)</span><br/> <p><br/> <a href="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/bi5-bioteknologia/palautettava-essee/essee/virustartuntojen-maara.png3#top" title="Virustartuntojen määrä.png" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/inari/inarin-kunna-koulut/ivalon-lukio/oppiaineet/biologia/bi5-bioteknologia/palautettava-essee/essee/virustartuntojen-maara.png3:file/photo/da0b5ce03fd5c0f43ebc119736435d5a28f97c69/Virustartuntojen%20m%C3%A4%C3%A4r%C3%A4.png" alt="" title="Virustartuntojen määrä.png" class="inline" loading="lazy"/></a></p> <p><span>Tehtävä 3 PCR. (28p)</span></p> <span>a) Selitä, miten PCR-tekniikka toimii. (6p)</span><br/> <span><br/> b) Mitä tapahtuu, jos alukkeessa on eri emäsjärjestys kuin kopioitavassa DNA.ssa? (2p)</span><br/> <span><br/> c) Milloin DNA:n monistaminen PCR-tekniikalla on parempi ratkaisu kuin DNA:n monistaminen bakteerissa? (6p)</span><br/> <p><span>d) Mitä hyötyä qPCR-tekniikasta on? (6p)</span></p> <p><span>e) Mitä haasteita liittyy PCR-tekniikan käyttöön? (8p)</span></p> <p><br/> <br/> </p> <p><span><b>Tehtävä 4.</b> Geeninsiirto (29p)</span></p> <p><span>a) Selitä, mitä tarkoitetaan geeninsiirtovektorilla. Anna kaksi esimerkkiä vektoreista. (5p)</span></p> <p><span>b) Vertaile plasmidivektoria ja virusvektoria geeninsiirrossa. (10p)</span></p> <span>c) Tutkija haluaa tuottaa ihmisen insuliinia bakteerisolussa. Selitä, miten geenin siirtäminen tapahtuu? (14p)</span><br/> <p><br/> <br/> </p> <br/> <strong class="editor red">Palautus 20.5.2024 klo 23.59 mennessä. Myöhästyneistä palautuksista seuraa arvosanan lasku.</strong> 2024-04-02T10:30:55+03:00