https://peda.net/id/e5e50c826aa 2025-09-24T08:08:46+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8aebfdf69c0 2024-10-25T09:39:10+03:00 <p><span>Vuorovaikutusosaamisessa tarvitaan useiden osa-alueiden hallintaa:</span></p> <ul> <li><b>tiedot ja taidot</b><span> </span>eivät yksinään riitä vuorovaikutusosaamiseen, ellei yksilö ole myös<span> </span><b>motivoitunut </b>käyttäytymään taitavasti ja ellei hänellä ole myös<span> </span><b>riittävää rohkeutta</b><span> </span>osallistua vuorovaikutukseen.</li> <li>pelkkä tieto (miten pitäisi toimia) ja<span> </span><b>halu toimia </b>taidokkaasti ei riitä, ellei yksilöllä ole käytössään tarvittavia<span> </span><b>vuorovaikutustaitoja</b>.</li> </ul> <br/> <span>Vuorovaikutusosaamisen jäsentämisessä (ja muistamisessa) auttaa oheinen kämmenmalli:<br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/jyu/erityispedagogiikka/evjy5o/ktkp050-vuorovaikutus-ja-yhteistyo-5-op-syksy-2024/vanhat-toteutukset/syksyn-2025-toteutus/vuorovaikutusosaamisen-itsearvionti/mita-on-vuorovaikutusosaaminen/kasimalli.jpeg#top" title="käsimalli.jpeg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/jyu/erityispedagogiikka/evjy5o/ktkp050-vuorovaikutus-ja-yhteistyo-5-op-syksy-2024/vanhat-toteutukset/syksyn-2025-toteutus/vuorovaikutusosaamisen-itsearvionti/mita-on-vuorovaikutusosaaminen/kasimalli.jpeg:file/photo/b25f8e8d76672fffa96171ce0d2b374630808fd3/k%C3%A4simalli.jpeg" alt="" title="käsimalli.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span></span><br/> <span>Kaikkien vuorovaikutusosaamisen osa-alueiden hallinta ei kuitenkaan ole yksilöillä aina välttämättä yhtä vahvaa:</span> <ul> <li>Mistä taidoista sinä olet tietoinen, vaikket ole niissä itse taitava?</li> <li>Onko sinulle tietoa, jota et kuitenkaan osaa soveltaa mielestäsi tarpeeksi hyvin?</li> <li>onko sinulla taitoja, joiden perusteista et ole kuitenkaan tietoinen?</li> </ul> <br/> Oheinen vuorovaikutusosaamisen itsearviointityökalu auttaa sinua tarkastelemaan omaa osaamistasi ja asettamaan itsellesi kehittymistarpeita. <span class="TextRun SCXW50655561 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">Työkalussa osaamisen kehittymistä tarkastellaan</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0"> </span></span><span class="TextRun SCXW50655561 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">viis</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">i</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">portaisesti </span></span><span class="TextRun SCXW50655561 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="auto"--><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">hataran, kohtalaise</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">n</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">, hyvän, vahvan ja </span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">asiantuntevan osaamisen näkökulmista. Jaottelu perustuu taitojen oppimisen malleihin ja kognitiiviseen n</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">ä</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">kökulmaan </span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">asiantuntijuuden</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0"> kehittymises</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">sä </span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">(</span></span><span class="TextRun SCXW50655561 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="none"--><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">ks. </span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">e</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">sim. </span></span><span class="TextRun SCXW50655561 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="none"--><span class="NormalTextRun SpellingErrorV2Themed SCXW50655561 BCX0">Dreyfus</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0"> &amp; </span><span class="NormalTextRun SpellingErrorV2Themed SCXW50655561 BCX0">Dreyfus</span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">, 2005;</span></span><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">Eteläpelto, 1998).</span> <span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">Laaditut arviointikriteerit pyrkivät huomioimaan kaikki osaamisenulottuvuudet (tieto, taito, asenne, motivaatio, eettisyys/metakognitio) ja pyrkivät mallintamaan myös osaamisen kehittämisen dynaamista luonnetta.</span><br/> <ul> <li><span class="TextRun SCXW50655561 BCX0" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-contrast="none"--><span class="NormalTextRun SCXW50655561 BCX0">Ks. lisää arviointityökalun kehittämisestä ja digitaalisesta arvioinnista <span class="TextRun Highlight BCX0 SCXP195786122" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-usefontface="true"--><!--filtered attribute: data-contrast="none"--><span class="NormalTextRun BCX0 SCXP195786122">Kainulainen ym. (2021). <a href="https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/78189/final_OPA-k%25C3%25A4sikirjoitus_Arviointiosaamisen_kehitt%25C3%25A4minen.pdf?sequence=1&amp;isAllowed=y" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Arviointiosaamisen kehittäminen digitaalisessa oppimisympäristössä</a>. Oppimisen ja </span></span><span class="TextRun Highlight BCX0 SCXP195786122" lang="FI-FI"><!--filtered attribute: data-usefontface="true"--><!--filtered attribute: data-contrast="none"--><span class="NormalTextRun BCX0 SCXP195786122">oppimisvaikeuksien erityislehti: NMI-bulletin, 31(2). </span></span></span></span></li> </ul> 2024-11-06T08:58:35+02:00