<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/532/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>OPPIMISYMPÄRISTÖT JA TYÖTAVAT</title>
<id>https://peda.net/id/e58c53565fb</id>
<updated>2016-05-18T15:58:51+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/e58c53565fb:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kotka/perusopetus2/aik_peops_2016/app2/vap/9ovap/9y/ojt#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Yhteiskuntaopin oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet</title>
<id>https://peda.net/id/e58cd5ba5fb</id>
<updated>2016-05-17T18:34:09+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kotka/perusopetus2/aik_peops_2016/app2/vap/9ovap/9y/ojt/yojtltvap#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;Perusteissa määriteltyjen sisältöjen opetuksessa korostetaan toiminnallisia ja elämyksellisiä työtapoja, jotka tukevat opiskelijan kehittymistä aktiiviseksi ja oma-aloitteiseksi kansalaiseksi. Opiskelijan itseilmaisu- sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja harjaannutetaan kannustamalla häntä kuuntelemaan muita, ilmaisemaan mielipiteitään sekä perustelemaan näkemyksiään. Työmuotojen tavoitteena on vahvistaa opiskelijan taitoja tulkita ympäröivää yhteiskuntaa sekä kannustaa häntä osallistumaan.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Jatkuva ajankohtaisten asioiden ja tapahtumien seuraaminen, analysoiminen ja niistä keskusteleminen on keskeistä. Vuorovaikutus yhteiskunnan eri toimijoiden kanssa on tärkeää. Opetuksessa käytetään oppiainerajat ylittäviä lähestymistapoja esimerkiksi kielten ja matematiikan opiskelun sekä erilaisten projektien yhteydessä. Median tarkastelulla ja hyödyntämisellä on keskeinen osa opiskelussa.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2016-08-11T14:58:18+03:00</published>
</entry>


</feed>