https://peda.net/id/e4f721f8b 2015-12-10T10:35:33+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e4f8ab4ab 2016-07-07T13:33:16+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td>Paikalliset tarkennukset</td> </tr> <tr> <td>T1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa<br/> <b>- Osaa työskennellä ryhmässä.</b><br/> <b>- Osallistuu keskusteluihin luokassa.</b></td> <td>S1<br/> <em>vuorovaikutus<em><b><br/> </b></em></em></td> <td>L1, L2, L3</td> <td>Toimitaan erilaisissa kokoonpanoissa: pareittain ja pienryhmissä. Osallistutaan luokkakeskusteluihin, opetellaan kuuntelemaan muita ja keskustelemaan vastavuoroisesti.</td> </tr> <tr> <td>T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin<em><br/> </em><b>- Rohkenee esiintyä luokassa.</b><em><em><br/> </em></em></td> <td>S1<br/> <em>osallistuminen<br/> <br/> </em><em>esiintyminen</em><br/> <em><br/> yhteistyötaidot</em></td> <td>L1, L2, L7</td> <td>Syvennetään vuorovaikutustaitoja monipuolisesti erilaisten tekstien avulla niihin eläytyen, ja rohkaistaan osallistumaan ja esiintymään yhdessä.</td> </tr> <tr> <td>T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla<br/> <b>- Ilmaisee itseään eri tilanteissa.</b></td> <td>S1<br/> <em>ilmaisu<br/> </em><em> <br/> draama</em></td> <td>L1, L2, L7</td> <td> Kannustetaan ilmaisemaan itseään improvisoinnin, kerronnan, leikin ja draaman avulla.<br/> Vahvistetaan omiin taitoihin luottamista.</td> </tr> <tr> <td>T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin<br/> <b>- Viestii myönteisesti.</b><br/> <b>- Ottaa toiset huomioon viestinnässään.</b><br/> <b><em><br/> </em></b></td> <td>S1<br/> <em>hyvät tavat<br/> </em><br/> <em>mielipiteen ilmaiseminen</em></td> <td>L1, L2, L7</td> <td>Havainnoidaan erilaisia viestintätapoja.<br/> Ohjataan oppilaita vastuulliseen viestintään ja suvaitsevaisuuteen.<br/> Oppilaita rohkaistaan myönteiseen vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön sekä hyviin tapoihin.</td> </tr> </tbody> </table> 2015-02-25T10:11:13+02:00 https://peda.net/id/e4f9f2e8b 2016-07-07T13:48:25+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td>Paikalliset tarkennukset</td> </tr> <tr> <td>T5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan<em><b><br/> </b></em><b>- Ymmärtää lukemaansa.<br/> - Haluaa kehittää lukutaitoaan.<br/> </b></td> <td>S2<br/> <em>tekstin tulkitseminen<b><em><br/> </em></b></em></td> <td>L1, L4, L5</td> <td>Harjoitellaan sujuvaa lukutaitoa.<br/> Syvennetään tekstin ymmärtämisen strategioita.</td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä<br/> <br/> <b>- Tunnistaa kerronnan peruskäsitteitä.</b><br/> <br/> <b><em><br/> <br/> </em></b></td> <td>S2<em><b><br/> </b></em><em> käsitevaranto<br/> </em><br/> <em>erilaiset tekstityypit</em></td> <td>L1, L2,L4</td> <td>Tutustutaan erityyppisiin teksteihin, kuten tieto-, asia- ja mediateksteihin, kuviin sekä kertomakirjallisuuteen.<br/> Laajennetaan käsitevarantoa.<br/> Opitaan käyttämään kerronnan peruskäsitteitä kuten päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika ja juoni. <br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin<br/> <b>- Osaa etsiä tietoa taitotasoa vastaavista lähteistä.</b></td> <td>S2<br/> <em> tiedon etsintä<br/> </em><br/> <em>kertominen</em></td> <td>L1, L4, L5</td> <td>Harjoitellaan tiedon etsintää eri tietolähteistä.<br/> Harjoitellaan tekstin ja tiedon kertomista toisille omin sanoin.</td> </tr> <tr> <td>T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen<br/> <b>- On kiinnostunut taitotasoaan vastaavasta kirjallisuudesta.</b></td> <td>S2<br/> <em>lukukokemukset<br/> </em><br/> <em>kirjaston / kirjastoauton käyttö</em><b><em><br/> </em></b></td> <td>L2, L4, L5</td> <td>Kirjallisuuteen tutustuminen kuuntelemalla ja lukemalla.<br/> Lukukokemusten jakaminen.<br/> Etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen.<br/> Kirjavinkkaukset.<br/> Luokka-, koulu-, pääkirjaston ja kirjastoauton käyttö.<br/> Tarjotaan mahdollisuus kirjallisuusdiplomin suorittamiseen.</td> </tr> </tbody> </table> 2015-02-25T10:11:13+02:00 https://peda.net/id/e4fb09d0b 2016-07-07T13:50:28+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td>Paikalliset tarkennukset</td> </tr> <tr> <td>T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla<br/> <b>- Osaa kertoa.</b><br/> <b>- Osaa tuottaa erilaisia tekstejä.<br/> - Oppilas osaa tuottaa pienen loogisen kertomuksen, jossa on alku ja loppu.<br/> </b></td> <td>S3<br/> <em>tekstin tuottaminen<br/> </em><br/> <em>kerronta</em></td> <td>L1, L4, L5, L7</td> <td>Harjoitellaan tuottamaan tekstejä omien ajatusten, kokemusten, havaintojen ja mielikuvituksen sekä kuvien ja toisten tekstien pohjalta.<br/> Kerrotaan tarinoita ja esitetään mielipiteitä yksin ja yhdessä.</td> </tr> <tr> <td>T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä<br/> <b>- Osaa käyttää erilaisia viestimiä.</b></td> <td>S3<br/> <em>median käyttö</em></td> <td>L2, L4, L5</td> <td>Tuotetaan tekstejä hyödyntäen tieto- ja viestintäteknologiaa. <br/> Otetaan opetukseen mukaan erilaisia median tuottamistapoja: kuvaa, liikettä, ääntä, tekstiä.</td> </tr> <tr> <td>T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia<br/> <b>- Osaa isot ja pienet tekstauskirjaimet.</b><br/> <b>- Osaa näppäintaitoja.</b><br/> <b>- Osaa oikeinkirjoituksen perusasioita.</b></td> <td>S3<br/> <em>tekstauskirjaimet<br/> </em><br/> <em>oikeinkirjoitus<br/> </em><br/> <em>näppäintaidot</em></td> <td>L1, L4, L5</td> <td> Sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja. <br/> Harjoitellaan oikeinkirjoituksen perusasioita:<br/> <ul> <li>aakkosjärjestys</li> <li>ng-äänne</li> <li>sanaväli</li> <li>tavutus</li> <li>virke ja sen lopetusmerkit</li> <li>iso alkukirjain virkkeen alussa ja erisnimissä</li> </ul> Otsikoinnin opettelua.<br/> Juonen kehittelyn harjoittelemista.<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-02-25T10:11:13+02:00 https://peda.net/id/e4fc1988b 2016-07-07T13:53:07+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen</td> <td>Paikalliset tarkennukset</td> </tr> <tr> <td>T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen<br/> <b>- Ymmärtää kielen peruskäsitteitä.</b><br/> <b>- Tuntee vastuuta kielenkäytöstään.</b></td> <td>S4<br/> <em>kielellisen tietoisuuden vahvistaminen</em></td> <td>L2, L4, L7</td> <td>Tutustutaan monimuotoisiin teksteihin kuten lastenkirjallisuuteen ja mediateksteihin.<br/> Tehdään havaintoja eri puhetavoista, murteista, koulussa ja vapaa-ajalla.<br/> Tehdään havaintoja kielenkäytön vaikutuksesta muihin.<br/> <br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön<br/> <b>- Lukee lukutasolleen sopivaa kirjallisuutta.</b><br/> <b>- On lukenut yhden kokonaisen kirjan.</b> <br/> <br/> <br/> </td> <td>S4<br/> <em>lukuharrastuksen vahvistaminen</em></td> <td>L2, L3, L4</td> <td>Tarjotaan elämyksiä lukutasolle sopivan kirjallisuuden parissa kuunnellen ja lukien.<br/> Kirjastoauton ja kirjastojen käyttö.<br/> Tarjotaan kuuntelu- tai lukudiplomin suorittamismahdollisuus.<br/> Tavoitteena vähintään yhden kokonaisen kirjan lukeminen.<br/> Herätetään myönteistä asennetta lukemista kohtaan.</td> </tr> <tr> <td>T14 ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltään ja kulttuuriaan sekä kulttuurista moninaisuutta, tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin ja innostaa niiden käyttäjäksi sekä kannustaa tuottamaan omaa kulttuuria yhdessä muiden kanssa<br/> <b>- On osallistunut lastenkulttuuritapahtumaan.</b><br/> <b>- On osallistunut esityksen tekemiseen.</b></td> <td>S4<br/> <em>lastenkulttuuriin tutustuminen ja tapahtumiin osallistuminen</em></td> <td>L2, L4, L7</td> <td>Tutustutaan lähiympäristön tapakulttuuriin ja juhlaperinteisiin.<br/> Osallistutaan lastenkulttuuritapahtumiin.<br/> Osallistutaan yhdessä esitysten tekemiseen.<br/> <br/> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-02-25T10:11:13+02:00