https://peda.net/id/e4cf1a68c 2015-03-10T09:41:22+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e4d243fac 2015-01-31T11:39:07+02:00 Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista. Historian opiskelu on hyvä aloittaa perehtymällä historian tiedon luonteeseen oppilaan suvun tai lähiyhteisön menneisyyden avulla. Keskeisissä sisältöalueissa kiinnitetään huomio oman perheen, paikkakunnan ja lähialueen historiaan soveltuvissa kohdissa. Sisältöalueet voidaan käsitellä joko kronologisesti tai temaattisesti. 2015-03-10T09:41:22+02:00 https://peda.net/id/e4d438ccc 2018-01-16T08:31:34+02:00 Perehdytään ihmisen elämiseen pienissä populaatioissa ja metsästyskulttuuriin sekä maanviljelykulttuurin murrokseen ja sivilisaation syntyyn.<em><br/> <br/> <em><br/> <br/> </em></em><b></b><em><br/> </em><em></em> 2015-03-10T09:41:22+02:00 https://peda.net/id/e4d5c12ec 2018-01-16T08:31:44+02:00 Paneudutaan demokratian orastukseen Kreikassa ja roomalaiseen yhteiskuntaan. Aikakautta tarkastellaan lisäksi Pohjolan asuttamisen näkökulmasta. 2015-03-10T09:41:22+02:00 https://peda.net/id/e4d762a4c 2018-01-16T08:31:52+02:00 Perehdytään keskiaikaiseen maailmankuvaan sekä idän ja lännen kulttuurisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin ja niiden vaikutuksiin eri ihmisryhmille. 2015-03-10T09:41:22+02:00 https://peda.net/id/e4d90ae6c 2015-01-31T11:39:41+02:00 Tutustutaan tieteessä, taiteessa ja ihmisten uskomuksissa tapahtuneisiin muutoksiin. 2015-03-10T09:41:22+02:00 https://peda.net/id/e4da906ec 2015-01-31T11:39:48+02:00 Tarkastellaan kehitystä Suomessa 1600–1700-luvuilla. 2015-03-10T09:41:22+02:00 https://peda.net/id/e4dc10f6c 2018-01-16T08:32:02+02:00 HISTORIAN SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 5<br/> (5. luokalla historiaa opetetaan kaksi vuosiviikkotuntia.) <br/> <br/> <div class="content enclose"> <p><strong>Historiallisen tiedon luonne ja historian lähteet. </strong>Opiskelu aloitetaan <em>perehtymällä historiallisen tiedon luonteeseen oppilaan suvun tai lähiyhteisön menneisyyden avulla.</em> (T1, T2, T7)<br/> <br/> Historiallisen tiedon luonteesta tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:<br/> - Historia on menneisyyttä sekä sitä tutkiva tiede<br/> - Aikajana ja tavat jakaa historiaa aikakausiin (esihistoria, historia; vanha aika, keskiaika, uusi aika)<br/> - Historian erityyppiset lähteet: arkeologiset, suulliset, kirjalliset, kuvalliset<br/> - Lähteen ja tulkinnan erot<br/> Suvun tai lähiyhteisön menneisyyteen perehtyessä tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin: <br/> - Lähteinä kirjeet, kuvat, päiväkirjat, esineet, vanhat kertomukset ja kuvaukset<br/> <br/> </p> <p><b><em><strong><em>S1 Esihistoriallinen aika ja sivilisaation synty</em></strong></em></b><em><b><em>:</em></b> Perehdytään ihmisen elämiseen pienissä populaatioissa ja metsästyskulttuuriin sekä maanviljelykulttuurin murrokseen ja sivilisaation syntyyn.</em> (T2, T4, T6)<br/> <br/> Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:<br/> <em>- </em>Ihmislajin kehitys, kivikausi, rautakausi, pronssikausi<br/> - Esihistorialliset lähteet (arkeologiaa), esim. kaivaukset, haudat, esinelöydöt, kalliomaalaukset.<br/> - Kivikauden asuinpaikat ja esinelöydöt Sievissä (Sievistä sommaan näkköön s. 26)<br/> - Merenrantavaihe Sievin alueella (Sievistä sommaan näkköön s. 26)</p> <p><strong><em>S2 Vanha aika ja antiikin perintö:</em></strong><em> Paneudutaan demokratian orastukseen Kreikassa ja roomalaiseen yhteiskuntaan. Aikakautta tarkastellaan lisäksi Pohjolan asuttamisen näkökulmasta.</em> (T6)<br/> Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:<br/> - Suurten jokilaaksojen korkeakulttuurit (Mesopotamia, Niili, Indus ja Jangtse)<br/> - Antiikin aika, Kreikka, Rooma, Hellenismi ja niiden heijastumat nykyaikaan<br/> - Lähteinä arkkitehtuuri, ensimmäiset tekstilähteet (esim. hieroglyfit, nuolenpääkirjoitus)</p> <p><strong><em>S3 Keskiaika:</em></strong><em> Perehdytään keskiaikaiseen maailmankuvaan sekä idän ja lännen kulttuurisiin yhtäläisyyksiin ja eroavaisuuksiin ja niiden vaikutuksiin eri ihmisryhmille.</em> (T1, T7, T9)<br/> Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:<br/> - kansainvaellukset<br/> - Länsi- ja Itä-Rooma (Bysantti)<br/> - luostarilaitos ja katolinen kirkko<br/> - elämää maalla ja kaupungissa<br/> - arabikulttuuri ja islamin vaikutus<br/> - Lähteinä kronikat, taide, asiakirjat<br/> <br/> <em>Yhtymäkohtia muihin oppiaineisiin viidennellä luokalla:</em><br/> UE: Kirkon historian ensimmäiset 1000 vuotta / Islamin synty ja vaikutus Euroopan kulttuuriin<br/> YM: Eurooppa maanosana, jääkauden vaikutukset ja merenrantavaihe Sievin alueella<br/> AI: T7&quot;ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin&quot; + S2 &quot;Tiedonhankintaa eri lähteistä&quot;<br/> <br/> <b><em>Historian arviointi vuosiluokalla 5</em></b><br/> <span>Oppimisen arviointiin liittyvät erityispiirteet vuosiluokalla 5</span><br/> <span>Historian arviointi viidennellä luokalla perustuu monenlaisiin näyttöihin ja tapahtuu tavoitteiden saavuttamisen näkökulmasta. <br/> </span></p> </div> <br/> <br/> HISTORIAN SISÄLLÖT VUOSILUOKALLA 6<br/> (6. luokalla historiaa opetetaan yksi vuosiviikkotunti.)<br/> <div class="content enclose"> <p>S3 Keskiaika: <br/> <em>Käsitellään Suomen siirtyminen historialliseen aikaan ja Ruotsin yhteyteen</em><br/> <br/> Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:<br/> - Suomen alue uskonnollisen ja kaupallisen kiinnostuksen kohteena (Novgorod, Ruotsi ja Hansa), ristiretket<br/> - Kalmarin unioni<br/> - elämää keskiajan maaseudulla ja kaupungissa<br/> - Vaasa-kuninkaiden aika<br/> - ensimmäiset suomenkieliset tekstit</p> <p>S4 Uuden ajan murrosvaihe<br/> <em>Tutustutaan tieteessä, taiteessa ja ihmisten uskomuksissa tapahtuneisiin muutoksiin.</em><br/> <br/> Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:<br/> - renessanssi<br/> - reformaatio<br/> - löytöretket<br/> - kirjapainotaito</p> <p>S5 Suomi osana Ruotsia<br/> <em>Tarkastellaan kehitystä Suomessa 1600–1700-luvuilla</em><br/> <br/> Opetuksessa tutustutaan ainakin seuraaviin asioihin:<br/> - Sievin varhainen asutushistoria 1500-luvulta alkaen<br/> - Ruotsin suurvalta-aika Suomessa<br/> - säätyvallan aika<br/> - 1600-luvun kato- ja kuolonvuodet Sievissä<br/> - Suuri Pohjan sota aikakauden murroskohtana (isovihan vaikutukset alueen väestöön).<br/> - valistuksen aika<br/> - maanviljelyn ja varhaisen teollisuuden kehittyminen<br/> - Sievissä tervanpoltosta siirtyminen kohti viljelytaloutta<br/> <br/> <br/> <em>Yhtymäkohtia muihin oppiaineisiin 6.lk</em><br/> <br/> - UE: Kirkkohistoria uskonpuhdistuksesta nykypäivään: reformaatio ja pietismi.<br/> - YM: &quot;S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan&quot;, mantereet + erilaisia kartta-aineistoja ja diagrammeja, tervanpoltto<br/> - AI: Agricola + t7 &amp; S2&quot;tekstien ja lähteiden luotettavuuden arviointi&quot;<br/> - RU: Suomen ja Ruotsin yhteinen historia kielen opiskelun taustana<br/> - KU: renessanssi ja barokki<em><br/> <br/> <br/> <span><strong>Historian arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi<br/> </strong>Arviointi toteutetaan opetussuunnitelman perusteiden kohdan Historian arviointikriteerit 6.vuosiluokan päätteeksi perusteella.<br/> </span><br/> </em></p> </div> <div class="start"> </div> <div class="logo"><a href="https://peda.net"><img src="https://peda.net/:static/118/peda.net.logo.png" alt="Peda.net"/></a></div> <div class="help"><a href="https://peda.net/ohjeet">Ohjeet</a> - <a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/jyvaskyla/luku14/14-4_oppiaineet/14-4-8_historia/6/hsv6:contact">Lähetä palautetta Peda.net-ylläpidolle</a></div> <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a href="https://peda.net/info" rel="license">Peda.net yleinen lisenssi</a></div> 2015-03-10T09:41:22+02:00