https://peda.net/id/e4c72bcc4 2015-08-19T08:33:47+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e4c88d504 2016-04-01T18:03:56+03:00 <h3>Sisällöt vuosiluokalla 1</h3> <br/> - harjoitellaan ryhmäviestinnän käytänteitä erilaisissa kasvokkain tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa, (esim. luokkatovereiden, opettajan ja muun henkilökunnan kanssa oppitunneilla, välitunneilla, ruokailussa jne.)<br/> <em>Arviointi: Oppilas osaa pyytää puheenvuoroa ja odottaa sitä oppitunnilla. Hänen äänenkäyttönsä on selkeä ja kuuluva. <b>Oppilas hallitsee tilanteenmukaisen vuorovaikutuksen</b> (kohteliaisuus, toisten huomioonottaminen myös vapaissa tilanteissa).</em><br/> <br/> - harjoitellaan ympäristön kielellistä jäsentämistä ja nimeämistä (esim. ylä- ja alakäsitteet, vastakohdat, synonyymit), kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista<br/> <em>Arviointi: <b>Oppilas keskittyy kuuntelemaan opettajaa ja toisia oppilaita. Oppilas osaa kertoa kokemuksistaan ja selvittää asiansa.</b></em><br/> <br/> - käsitellään erilaisten vuorovaikutusharjoitusten, keskustelujen ja draaman avulla lastenkirjallisuutta, satuja, kertomuksia, loruja, tietotekstejä, mediatekstejä ja pelejä<br/> <em>Arviointi: Oppilas rohkaistuu esittämään pieniä näytelmiä. Hän osaa peilata lukemaansa ja kuulemaansa tekstiä omiin kokemuksiinsa. Oppilas oppii tuottamaan pieniä tarinoita.</em><br/> <br/> - havainnoidaan erilaisia viestintätapoja (esim. vapaat/viralliset tilanteet, sanallinen ja sanaton viestintä)<br/> <em>Arviointi: Oppilas osaa toimia arkipäivän tilanteissa.</em> <h3><em><br/> </em>Sisällöt vuosiluokalla 2</h3> <br/> - syvennetään 1. luokan sisältöjä<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2015-08-19T08:33:47+03:00 https://peda.net/id/e4c9dd864 2016-04-01T18:04:30+03:00 <h3>Sisällöt vuosiluokalla 1</h3> - <b>opetellaan tekninen lukutaito</b> ja siihen liittyvät käsitteet (äänne, kirjain, tavu, sana, lause, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti, kuva) <br/> <em>Arviointi: Oppilaan tekninen lukutaito on sujuva.<br/> <br/> </em>- <b>harjoitellaan tiedon etsintää</b> tekemällä havaintoja ympäristöstä<br/> - opetellaan myös <b>tiedon kertomista toisille</b><br/> - opetellaan kirjaston käyttöä<br/> <br/> - luetaan/kuunnellaan monipuolisesti erilaisia tekstejä<br/> - jaetaan lukukokemuksia<br/> - tutkitaan ja tulkitaan kuvia<br/> <em>Arviointi: Oppilas kykenee keskittymään tarinan kuunteluun ja keskustelemaan kuulemastaan.<br/> </em><br/> <h3>Sisällöt vuosiluokalla 2</h3> -<b> vahvistetaan teknistä lukutaitoa</b><br/> - <b>opetellaan tekstinymmärtämisen taitoja ja -strategioita</b><br/> -<b> pohditaan sanojen ja sanontojen merkityksiä ja laajennetaan sanastoa</b><br/> - tutustutaan kerronnan rakenteeseen (erilaiset tavat ilmaista aikaa, paikkaa, järjestystä) ja peruskäsitteisiin (päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika, juoni)<br/> <em>Arviointi: Oppilas ymmärtää ikäkaudelleen tarkoitettuja tekstejä (lastenkirjat, oppikirjat, lastenohjelmat, lapsille tarkoitettu sisältö netissä). Oppilas hahmottaa kerronnan rakenteen sekä peruskäsitteet.</em><br/> <br/> - harjoitellaan<b> tiedon etsintää</b> tekemällä havaintoja ympäristöstä ja tulkitsemalla kirjoitettuja tekstejä ja kuvia<br/> - opetellaan<b> tiedon kertomista</b> toisille<br/> - opetellaan kirjaston käyttöä<br/> <em>Arviointi: Oppilas osaa ohjatusti etsiä tietoa oppikirjasta, muista kirjoista sekä netistä. Oppilas tietää, mistä hänen ikäkaudelleen sopivat kirjat löytyvät kirjastosta.</em><br/> <br/> - luetaan monipuolisesti erilaisia tekstejä ja kuvia<br/> - jaetaan lukukokemuksia<br/> - voidaan tehdä lukudiplomi oman ikäkauden kirjoista<br/> <em>Arviointi: Oppilas pystyy lukemaan ikäkaudelle tarkoitettuja kirjoja ja keskustelemaan niistä.</em><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2015-08-19T08:33:47+03:00 https://peda.net/id/e4cacbe24 2016-04-01T18:04:55+03:00 <br/> <h3>Sisällöt vuosiluokalla 1</h3> <br/> - kerrotaan yksin ja yhdessä omaan kokemuspiiriin liittyviä asioita puhuen ja kuvittaen<br/> <em>Arviointi: Oppilas pystyy kertomaan omasta kokemuksestaan ymmärrettävästi</em><br/> <br/> - tarkastellaan puhutun kielen muuntamista kirjoitetuksi kieleksi<br/> <br/> - <b>opetellaan isojen ja pienten tekstauskirjainten piirtämistä sekä niillä kirjoittamista</b><br/> <em>Arviointi: Oppilas osaa tekstata selkeästi.</em> <br/> <br/> - tutustutaan näppäintaitoihin<br/> - <b>tuetaan oikeinkirjoitustaidon kehittymistä</b> fonologisen tietoisuuden harjoitteiden ja lukemisen avulla<br/> - harjoitellaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita (sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)<br/> <h3>Sisällöt vuosiluokalla 2</h3> <br/> - kerrotaan yksin ja yhdessä omaan kokemuspiiriin liittyviä asioita puhuen ja kirjoittaen sekä kuvittaen<br/> - tutustutaan kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiin tekstuaalisiin ja kielellisiin piirteisiin, esimerkiksi ajan ja paikan ilmaisutapoihin ja kertomuksen perusrakenteeseen, ja harjoitellaan niiden käyttämistä omissa teksteissä<br/> - <b>tekstejä tehdään sekä käsin kirjoittaen että tekstinkäsittelyohjelmalla</b><br/> <em>Arviointi: Oppilas osaa kirjoittaa tekstin näppäimistön avulla. Hän hallitsee teksteissään ison kirjaimen virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä, virkkeen lopetusmerkit, sanavälit ja sanojen jakamisen kahdelle riville (tavutus, tavuviiva)</em><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2015-08-19T08:33:47+03:00 https://peda.net/id/e4cbd6cc4 2016-04-01T18:05:23+03:00 <h3>Sisällöt vuosiluokalla 1</h3> <br/> - tehdään havaintoja eri puhetavoista, koulussa ja vapaa-ajalla esillä olevista kielistä sekä kielenkäytön vaikutuksesta muihin<br/> <em>Arviointi: <b>Oppilas osaa valita puhetapansa tilanteeseen sopivasti.</b><br/> </em><br/> - pohditaan yhdessä sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja, leikitellään kielellä lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla<br/> -<b> herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen</b><br/> - tutustutaan kuunnellen monimuotoisiin teksteihin, kuten lapsille suunnattuun kirjallisuuteen ja mediateksteihin, ja käytetään niitä ilmaisun virikkeenä ja keskustellaan niiden merkityksestä omassa arjessa<br/> - tutustutaan yhdessä kirjastoon ja sen käyttöön<br/> - tutustutaan lastenkulttuuriin omassa lähiympäristössä (vieraillaan paikkakunnalla toteutettavissa näyttelyissä ja mennään katsomaan teatteriesityksiä mahdollisuuksien mukaan)<br/> - tutustutaan tapakulttuuriin, juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin<br/> - osallistutaan yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen<br/> <br/> <h3>Sisällöt vuosiluokalla 2</h3> <br/> - tehdään havaintoja eri puhetavoista, koulussa ja vapaa-ajalla esillä olevista kielistä sekä kielenkäytön vaikutuksesta muihin<br/> <em>Arviointi: <b>Oppilas osaa valita puhetapansa tilanteeseen sopivasti.</b><br/> </em><br/> - pohditaan yhdessä sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja, leikitellään kielellä lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla<br/> - <b>etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen</b><br/> - tutustutaan kuunnellen ja lukien monimuotoisiin teksteihin, kuten lapsille suunnattuun kirjallisuuteen ja mediateksteihin, ja käytetään niitä ilmaisun virikkeenä ja keskustellaan niiden merkityksestä omassa arjessa<br/> <br/> - opetellaan kirjaston käyttöä<br/> <em>Arviointi: Oppilas löytää kirjastosta itseään kiinnostavaa, ikätasolle sopivaa luettavaa.</em><br/> <br/> - tutustutaan lastenkulttuuriin omassa lähiympäristössä (vieraillaan paikkakunnalla toteutettavissa näyttelyissä ja mennään katsomaan teatteriesityksiä mahdollisuuksien mukaan)<br/> - tutustutaan tapakulttuuriin, juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin<br/> - osallistutaan yhdessä esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2015-08-19T08:33:47+03:00