<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>5.4 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö</title>
<id>https://peda.net/id/e4c5cc7c5fb</id>
<updated>2015-11-16T17:04:51+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/e4c5cc7c5fb:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kotka/perusopetus2/aik_peops_2016/app2/yol1/5ojotoskjkkk/5kjkkk#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>5.4 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö</title>
<id>https://peda.net/id/e4c66e165fb</id>
<updated>2016-04-18T22:19:36+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kotka/perusopetus2/aik_peops_2016/app2/yol1/5ojotoskjkkk/5kjkkk/5kjkkk2#top" />
<content type="html">&lt;div id=&quot;magicdomid2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z b&quot;&gt;&lt;b&gt;5.4 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;Opetukseen osallistuvalla on oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön, jossa työrauha ja&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid6&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;opiskelun esteetön sujuminen on varmistettu. Työrauhaan voidaan vaikuttaa monilla koulun&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid7&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;keinoilla, joista keskeisiä ovat toimintakulttuurin kehittäminen, yhteistyö sekä yhteinen&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid8&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;vastuunotto ja huolenpito. Pedagogisia ratkaisuja kehittämällä sekä luottamuksen ja välittämisen&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid9&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;ilmapiiriä vahvistamalla luodaan edellytykset hyvän työrauhan rakentumiselle. Opetuksen&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid10&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;järjestäjällä on oikeus käyttää työrauhan turvaamiseksi ja epäasialliseen käyttäytymiseen&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid11&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;puuttumiseksi myös kasvatuskeskustelua ja erilaisia kurinpitokeinoja. Kasvatuskeskustelussa&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid12&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;ja kurinpitoasioissa noudatettavasta menettelystä säädetään perusopetuslaissa[36].&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid13&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Kasvatuskeskustelu on ensisijainen tapa puuttua opiskelijan epäasialliseen käyttäytymiseen.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid15&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Keskustelun tarkoituksena on yhdessä opiskelijan kanssa yksilöidä toimenpiteeseen johtanut&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid16&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;teko tai laiminlyönti, kuulla opiskelijaa, selvittää laajemmin käyttäytymisen syyt ja seuraukset&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid17&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;sekä pohtia keinot tilanteen korjaamiseksi. Menettelyn tavoitteena on löytää myönteisiä&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid18&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;keinoja koulussa käyttäytymisen ja opiskelijan hyvinvoinnin parantamiseksi. Opetuksen&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid19&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;järjestäjä päättää, millaisissa tapauksissa kasvatuskeskustelua käytetään.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid20&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Muiden kuin oppivelvollisten opetuksessa opiskelijalle voidaan kurinpidollisena keinona&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid22&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;antaa kirjallinen varoitus tai opiskelija voidaan erottaa enintään yhdeksi vuodeksi. Opetusta&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid23&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;häiritsevä opiskelija voidaan määrätä poistumaan luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid24&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;opetusta annetaan, taikka koulun tilaisuudesta. Lisäksi työrauhan turvaamiseksi opiskelijan&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid25&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;oikeus osallistua opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid26&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;on olemassa vaara, että toisen opiskelijan tai muun henkilön turvallisuus kärsii opiskelijan&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid27&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid28&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;vaikeutuu kohtuuttomasti opiskelijan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi.[37]&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid29&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Perusopetuslaki velvoittaa opetuksen järjestäjän laatimaan ja ohjeistamaan opetussuunnitelman&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid31&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;yhteydessä suunnitelman kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid32&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;ja niihin liittyvistä menettelytavoista[38]. Suunnittelun tarkoituksena on varmistaa&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid33&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;toimintatapojen laillisuus ja yhdenmukaisuus sekä opiskelijoiden yhdenvertainen kohtelu.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid34&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Suunnittelu tukee myös koulun järjestyssääntöjen toteutumista.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid35&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Opetuksen järjestäjä huolehtii siitä, että jokaisella sen alaisella koululla on käytössään kasvatuskeskustelujen ja kurinpitomenettelyjen toteuttamista koskeva suunnitelma. Suunnitelma voidaan laatia osa opetussuunnitelmaa tai erillisenä. Se voidaan laatia kokonaisuudessaan oppilaitosten yhteisenä tai siten, että suunnitelman rakenne ja keskeiset toimintatapalinjaukset&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid37&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;ovat yhteisiä ja suunnitelma täsmennetään oppilaitoskohtaisesti.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid38&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Suunnitelman laadinnassa on otettava huomioon, että kurinpidossa ja työrauhan turvaamisessa&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid40&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;voidaan käyttää vain laissa mainittuja keinoja ja että kurinpitokeinoja käytettäessä&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid41&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;noudatetaan hallinnon yleisiä oikeusturvaperiaatteita. Keinojen käytön tulee perustua asiallisiin,&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid42&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;yleisesti hyväksyttäviin ja objektiivisiin syihin. Samanlaisista teoista tulee tekijästä riippumatta&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid43&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;määrätä samanlainen seuraamus, kuitenkin siten, että tekojen toistuminen voidaan&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid44&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;ottaa huomioon raskauttavana tekijänä. Kurinpitoseuraamusten tulee olla suhteessa tekoon.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid45&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Kurinpidollisia keinoja ei saa käyttää opiskelijoita häpäisevällä tai loukkaavalla tavalla.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid46&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Opetuksen järjestäjä päättää suunnitelman laatimisesta ja valmisteluun osallistuvista tahoista.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid48&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Opiskelijoille tulee lain mukaan järjestää mahdollisuus osallistua suunnitelman valmisteluun[39].&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid49&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;Yhteistyö alle 18-vuotiaiden opiskelijoiden huoltajien ja muun muassa sosiaali- ja&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid50&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;terveydenhuollon edustajien kanssa tukee suunnitelman toteutumista. Henkilöstöä ja oppilaskuntaa&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid51&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;tulee kuulla ennen suunnitelman hyväksymistä tai päivittämistä.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid52&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid53&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;[36] Perusopetuslaki 35 a § (1267/2013) sekä 36 ja 36 a § (477/2003 ja 1267/2013)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid55&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;[37] Perusopetuslaki 36 ja 36 a-36 i § (477/2003 ja 1267/2013)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid56&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;[38] Perusopetuslaki 29 § (1267/2013)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;div id=&quot;magicdomid57&quot;&gt;&lt;span class=&quot;author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z&quot;&gt;[39] Perusopetuslaki 47 a § (1267/2013)&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2016-08-11T14:58:18+03:00</published>
</entry>


</feed>