4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminenhttps://peda.net/id/e4b3ca2c5fb2015-11-16T17:03:12+02:00https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg<div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div>
4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminenhttps://peda.net/id/e4b4686a5fb2016-04-18T22:06:53+03:00<div id="magicdomid2"><span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z b"><b>4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen</b></span></div>
<div id="magicdomid3"> </div>
<div id="magicdomid4"><span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">Toimintakulttuuri sisältää kaikki yhteisön toimintatavat, käyttäytymismallit sekä arvot, periaatteet </span>ja kriteerit, joihin työn laatu perustuu. Toimintakulttuuri tulee esille yksilö-, ryhmä- ja yhteisötasolla. Oppilaitoksen toimintakulttuuri on sen historiallisesti ja kulttuurisesti muotoutuva tapa toimia.</div>
<div id="magicdomid8"><br/>
<span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">Aikuisten perusopetuksen toimintakulttuuri on kokonaisuus, joka muodostuu</span></div>
<div id="magicdomid10"><br/>
<span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">• työtä ohjaavien normien ja toiminnan tavoitteiden tulkinnasta</span></div>
<div id="magicdomid12"><span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">• johtamisesta sekä työn organisoinnista, suunnittelusta, toteuttamisesta ja arvioinnista</span></div>
<div id="magicdomid13"><span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">• yhteisön osaamisesta ja sen kehittämisestä</span></div>
<div id="magicdomid14"><span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">• pedagogiikasta ja ammatillisuudesta</span></div>
<div id="magicdomid15"><span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">• vuorovaikutuksesta ja ilmapiiristä, arkikäytännöistä ja oppimisympäristöistä.</span></div>
<div id="magicdomid16"><br/>
<span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">Toimintakulttuuria muovaavat sekä tiedostetut että tiedostamattomat tekijät. Toimintakulttuuri </span>vaikuttaa sen piirissä oleviin riippumatta siitä, tunnistetaanko sen merkitys ja vaikutukset vai ei. Esimerkiksi oppilaitoksen vuorovaikutus- ja kielenkäyttömallit sekä sukupuoliroolit välittyvät opiskelijoille. Opiskeluyhteisön jäsenet omaksuvat ja ylläpitävät toimintakulttuuriin sisältyviä arvoja ja asenteita osin tiedostamattaankin. Aikuisopiskelijoilla on myös omat, olemassa olevat asenteet ja kulttuuriset käytänteet, joista osa rakentaa tavoiteltavaa toimintakulttuuria, mutta osa voi olla ristiriidassa tavoitteiden kanssa. Toimintakulttuurin merkitysten pohdinta sekä sen ei-toivottujen vaikutusten tunnistaminen ja korjaaminen tavoitteiden suuntaisiksi ovat tärkeä osa toimintakulttuurin kehittämistä.</div>
<div id="magicdomid26"><br/>
<span class="author-a-61z81zfo8z80zvz87zqoz90z317z85z">Toimintakulttuuri ilmenee selvimmin yhteisön käytännöissä. Toimintakulttuuria voidaan </span>kehittää ja muuttaa tarpeen mukaan. Kehittämisen perusedellytys on avoin, vuorovaikutteinen, luottamusta rakentava ja kaikkia yhteisön jäseniä osallistava keskustelukulttuuri. Toimintakulttuuria myös arvioidaan sekä oppilaitoksen henkilökunnan että opiskelijoiden kanssa, mikä antaa suuntaa oppilaitoksen toiminnalle. Toimintakulttuurilla ohjataan niin työyhteisöä kuin opiskelijoitakin yhteisöllisyyteen. Yhdessätekemisen kulttuuri korostuu aikuisten perusopetuksessa.</div>
2016-08-11T14:58:18+03:00