6. lk
PE 16.9. JA KE 21.9. PowerPoint Aasian valtiosta
- Valitse Aasian valtio, johon tutustut tarkemmin.
- Etsi tietoa valitsemastasi valtiosta oppikirjasta, muista kirjoista ja internetistä ja vastaa alla oleviin kysymyksiin.
- Kokoa löytämäsi tiedot PowerPoint-esitykseksi.
- Liitä valitsemasi kohteesta ainakin 3 kuvaa Pixabay-palvelusta (tai muusta palvelusta, jossa on copyrightfree-kuvia)
- Kirjoita työhön näkyviin, mistä olet löytänyt tiedon tai kuvan (lähteet).
- Valmistaudu pitämään PowerPointia tukenasi käyttäen suullinen esitys muulle ryhmälle.
Kerro seuraavista asioista:
- Mikä on valtion pääkaupunki?
- Mikä on valtion pinta-ala? Onko suurempi vai pienempi kuin Suomi?
- Mikä on valtion asukasluku?
- Millainen on valtion lippu?
- Mitkä ovat valtion rajanaapurit?
- Mikä on valtion rahayksikkö?
- Mitkä ovat valtion pääkielet?
- Mikä on valtion valtiomuoto (tasavalta, kuningaskunta jne.)?
- Mitkä ovat valtion pääuskonnot?
Lisäksi valitse yksi seuraavista (alla on niihin tarkempia ohjeita):
- Kasvillisuus, ilmasto ja eläimet
- Sää ja aika
- Kielet ja kulttuuri
Kasvillisuus, ilmasto ja eläimet (vastaa 2-5 kysymykseen)
a) Millä kasvillisuusvyöhykkeellä valtio sijaitsee?
b) Kerro, mitkä ovat kasvillisuusvyöhykkeen peruspiirteet.
c) Millä ilmastoalueella valtio sijaitsee?
d) Mitkä ovat kyseisen ilmaston peruspiirteet?
e) Millaisia eläimiä valtiossa elää? (tietynlaisia eläimiä elää tietyillä
kasvillisuusvyöhykkeillä)
f) Onko valtio tunnettu jostain tietystä eläimestä?
g) Mikä on valtion kansalliseläin?
Sää ja aika
a) Etsi Internetistä ilmastodiagrammi valitsemasi maan pääkaupungista ja
kopioi löytämäsi ilmastodiagrammi projektityöhösi (tulosta tai piirrä).
b) Selvitä, jos Suomessa kello on aamulla klo 8, paljonko kello on valitsemassasi
maassa?
Kielet ja kulttuuri (valitse näistä 1-2 kohtaa)
a) Etsi maahan liittyvä suuri säveltäjä/muusikko. (Kyseessä voi olla klassisen
musiikin suuri säveltäjä tai kevyeen musiikin muusikko/yhtye). Etsi henkilöstä/yhtyeestä
perustiedot (nimi, elinaika, syntymäpaikka, musiikin ala/tyylisuunta, tunnetuimmat
kappaleet/sävellykset).
b) Kuuntele muusikon tuotantoa, valitse yksi sinua erityisesti koskettavat kappale
ja kerro siitä.
c) Tutki, mikä on vierailemasi valtion merkittävin nähtävyys tai yksi
merkittävimmistä nähtävyyksistä (esim. Pariisissa Eiffel-torni).
d) Tutustu valitsemasi maan kieleen. Kirjoita seuraavat fraasit kyseisen maan kielellä
suomennoksen perään.
Hyvää päivää –
Mitä kuuluu –
Kiitos –
Rakastan sinua –
Opettele laskemaan kyseisen maan kielellä viiteen.
e) Suosittele jotakin maan nähtävyyttä tai muuta mielenkiintoista vierailukohdetta.
f) Tutustu kohdemaan ruokakulttuuriin ja laadi kolmen ruokalajin (alkuruoka, pääruoka
ja jälkiruoka) menu juomineen, jossa tarjoillaan maan perinteisiä ruokia.
25.5. Keskiviikko
https://m.youtube.com/watch?v=AwxtWRnBFB0
Voitko sinä vaikuttaa?
Mitä on pikamuoti?
https://areena.yle.fi/1-50183634
23.5. Maanantai
Katsotaan yhdessä 5. lk:n kanssa seuraava:
19.5. Torstai
18.5. Keskiviikko
16.5. Maanantai
Järjestöjä esim. WWF, Suomen Luonnonsuojeluliitto, Greenpeace, Luonto-Liitto, Maan ystävät, MLL, 4H, Suomen Yk-liitto, Kirkon ulkomaanapu, Suomen Punainen Risti, UNICEF, Plan International, World Vision...
Kun olet valinnut järjestön, etsi siitä aluksi tietoa.
Tee jokaiselle uudelle asialle oma sivu. Käytä asiaan liittyviä kuvia.
2.5. Maanantai
Lue tai kuuntele kappale.
Mitä tarkoittaa pH?
Mitä seuraavissa kasvupaikoissa voisi kasvaa: kallio, järvenranta, pihanurmi, autiomaa?
Mitä vaatimuksia talvi asettaa Suomessa kasvaville kasveille?
Tee työkirjatehtävät s. 84-85. Tee erityisen hyvin tehtävä 3.
28.4. Torstai
Lue tai kuuntele kappale. Lue sen jälkeen alla olevat käsitteet. Osaatko määritellä ne? (voi tehdä parityönä).
Käsitteet
• lisääntyminen
• suvullinen lisääntyminen
• hede
• emi
• kukka
• siitepölyhiukkanen
• munasolu
• pölytys
• hedelmöitys
• siemen
• hedelmä
• itäminen
• itu
• vararavinto
• suvuton lisääntyminen
Tee tehtäväkirjasta s. 82 ja 83.
27.4. Keskiviikko
Lue tai kuuntele kappale.
Tee työkirjatehtävät s. 80-81.
25.4. Maanantai
Lue kappale. Tutki kuvat ja kuvateksit.
Lue tehtävät s. 75. Tiedätkö vastaukset kaikkiin? Jos et, etsi kappaleesta vastaus.
Tee tehtäväkirjasta s. 78-79 tehtävät.
Askel eteen
21.4. Torstai
Mitä uutta opit näistä videoista?
Tehdään yhdessä Askel eteen -harjoitus.
20.4. Keskiviikko
Tutustu seuraavien järjestöjen toimintaan. Eroavatko niiden tavoitteet ja toiminta toisistaan?
– Maailman luonnonsäätiö: www.wwf.fi
– Suomen luonnonsuojeluliitto: www.sll.fi
– Luonto-Liitto: www.luontoliitto.fi
– 4H: www.4h.f
Esimerkkejä vaikuttamiseen liittyvistä linkeistä. Tutustu niihin:
• www.adressit.com
• www.otakantaa.fi
• www.osallistu.fi/opi-vaikuttamaan
• www.nuortenideat.fi
• www.kansalaisaloite.fi
Miettikää yhdessä, onko jokin asia, johon haluaisitte vaikuttaa? Valitkaa sellainen, joka koskettaa monia ihmisiä.
11.4. Maanantai
Lue tai kuuntele kpl 41.
https://maailma2030.fi/miten-mina-voin-vaikuttaa/
Vastaa vihkoon T (totta) tai E (ei totta).
Vihkotehtävä 1.
- Vaikuttamiseen tarvitaan isoja tekoja.
- Pienilläkin asioilla voi vaikuttaa.
- Oman esimerkin näyttäminen ei ole oikeaa vaikuttamista.
- Vain aikuiset voivat vaikuttaa asioihinsa.
- Toiminta vapaaehtoistyössä on vaikuttamista.
- Vapaaehtoistoiminta on tarkoitettu aikuisille.
- Vaikuttamisella voi parantaa omaa viihtyvyyttä.
Vaikuttamista on monenlaista. Esimerkiksi hyvän yhteishengen luominen on vaikuttamista. Kun pystyy vaikuttamaan omaan ympäristöönsä positiivisesti, siitä tulee hyvä mieli.
Vihkotehtävä 2.
- Mitä voit tehdä omalla asuinalueellasi auttaaksesi muita?
- Millaisia valintoja olet tehnyt päivän aikana?
- Millaisia päätöksiä olet tehnyt päivän aikana?
- Miten valinnat ja päätökset ovat vaikuttaneet?
7.4. Torstai
Oletko tehnyt nämä? Jos et, tee ne tällä tunnilla:
https://www.globaalikoulu.net/alakoulu/
-katso tältä sivulta Lempijuttuni - Hennockin tarina ja Uusi kotini.
Monikulttuurisuus Suomessa: tee joko vihkoon tai padilla
• Etsitään internetistä tietoa Suomen
vähemmistöistä.
• Mitä vähemmistöjä Suomessa asuu?
• Mitä vähemmistökieliä Suomessa puhutaan?
• Millaisia tapoja ja juhlia Suomessa
asuvilla vähemmistöillä on?
-millaiseksi eri vähemmistöt Suomessa kokevat asemansa verrattuna kantaväestöön?
Jos olet tehnyt nämä, tee jaksoon liittyvät Bingel-harjoitukset.
6.4. Keskiviikko
-katso tältä sivulta Lempijuttuni - Hennockin tarina ja Uusi kotini.
Monikulttuurisuus Suomessa: tee joko vihkoon tai padilla
• Etsitään internetistä tietoa Suomen
vähemmistöistä.
• Mitä vähemmistöjä Suomessa asuu?
• Mitä vähemmistökieliä Suomessa puhutaan?
• Millaisia tapoja ja juhlia Suomessa
asuvilla vähemmistöillä on?
-millaiseksi eri vähemmistöt Suomessa kokevat asemansa verrattuna kantaväestöön?
4.4. Maanantai
Lasten oikeuksien julistus
- tutustu julistukseen. Merkitse jokaiseen kohtaan, toteutuuko se a) Suomessa b) köyhissä maissa.
– Mitkä lasten oikeudet toteutuvat / eivät toteudu suomalaisten lasten elämässä?
– Mitkä lasten oikeudet toteutuvat / eivät toteudu köyhissä maissa?
Mieti:
Miten lasten oikeudet saataisiin toteutumaan paremmin köyhissä maissa?
Valitse kolme julistuksen tärkeintä kohtaa.
Mitä asioita kuuluu hyvään elämään?
-Mikä asiat ovat välttämättömiä hyvässä elämässä?
-Mistä asioista voisi luopua ja silti elämä voisi olla hyvää?
-Mitkä hyvään elämään kuuluvat asiat liittyvät omaan elämääsi?
-Mitä puuttuu niiltä ihmisiltä, joista voidaan sanoa, että heidän elämänsä ei ole hyvää?
-Onko muilla ihmisillä hyviä asioita, joita sinulta puuttuu? Mitä?
Reilun kaupan tuotteet
Miten Reilu kauppa liittyy lasten oikeuksiin?
-millainen on Reilun kaupan logo?
-Oletko nähnyt kaupassa Reilun kaupan tuotteita? Mitä esimerkiksi?
31.3. Torstai
Keskustelua laulun pohjalta.
Tutkitaan oppikirjan kuvia s. 92-93.
Kuunnellaan tai luetaan teksti. Mitä ajatuksia se herättää?
Mitä monikulttuurisuus tarkoittaa?
Miksi maailma on nykyään monikulttuurisempi kuin ennen?
Tehtäväkirja s. 98-99,
30.3. Keskiviikko
Lue tai kuuntele kpl 40.
Tee työkirjatehtävät 1, 3 ja 4 s. 98-99.
https://create.kahoot.it/details/f9ab1c64-b5b1-4b5e-b4ce-61514bc10957
28.3. Maanantai
1 Lue tai kuuntele kpl 39. Mitä ajatuksia se sinussa herätti?
- Mitä asioita kuuluu hyvään elämään?
- Miten määrittelisit hyvinvoinnin?
- Mitkä tekijät aiheuttavat köyhyyttä?
2. https://fi.wikipedia.org/wiki/Kehitysmaa
Valitse yksi kehitysmaa ja yksi rikas maa. Käytä joko karttaa tai luetteloa.
Etsi näistä maista vertailtavaa tietoa esimerkiksi
– koulutuksesta (mm. lukutaidosta)
– ikäjakaumasta
– lasten määrästä perheissä
– terveydenhuollosta
– lapsikuolleisuudesta
– eliniästä
– asumisesta
– ravinnosta
– ongelmista.
3. Jos aikaa jää, tee tehtäväkirjasta kpl 39 tehtäviä.
24.3. Torstai
1.Kuuntele tai lue kappale. Lue erityisesti Tärkeää-laatikko.
2. Kysymyksiä kuvista, mieti vastaukset, ei tarvitse kirjoittaa:
• Miten teknologia liittyy kirjan aukeaman
kuviin?
• Millaista teknologiaa retkeilyvälineiden
valmistuksessa tarvitaan?
• Miten ruoka, ruuan valmistus ja ruokailu
liittyvät teknologiaan?
• Mikä laite on s. 88 vasemmassa alakulmassa?
• Mitä teknologiaa siinä hyödynnetään?
3. Tee oppikirjan tehtävät s. 89 joko suullisesti parin kanssa/ryhmässä TAI kirjoita vastaukset vihkoon.
4. Tee työkirjan tehtävistä niin monta kuin ehdit. Tee huolellisesti, älä kiirehdi.
23.3. Keskiviikko
• Keskustelkaa ryhmässä seuraavien kysymysten avulla:
– Mitkä ovat olleet suurimpia muutoksia
omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet yllättävimpiä muutoksia omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet nopeimpia muutoksia omassa elämässä?
– Mihin muutoksiin olet itse vaikuttanut?
– Mitkä asiat ovat sellaisia, joihin ei ole
voinut vaikuttaa?
– Mikä on muuttunut eilisestä tähän
päivään?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet tällä viikolla?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet viimeisen
vuoden aikana?
– Mitä muutoksia tulee ehkä tapahtumaan lähiaikoina?
– Mitä muutoksia tulee varmasti tapahtumaan lähiaikoina?Keskustellaan
• Keskustellaan parin kanssa tai pienissä
ryhmissä seuraavien kysymysten avulla:
– Mitkä ovat olleet suurimpia muutoksia
omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet yllättävimpiä muutoksia omassa elämässä?
– Mitkä ovat olleet nopeimpia muutoksia omassa elämässä?
– Mihin muutoksiin olet itse vaikuttanut?
– Mitkä asiat ovat sellaisia, joihin ei ole
voinut vaikuttaa?
– Mikä on muuttunut eilisestä tähän
päivään?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet tällä viikolla?
– Mitkä asiat ovat muuttuneet viimeisen
vuoden aikana?
– Mitä muutoksia tulee ehkä tapahtumaan lähiaikoina?
– Mitä muutoksia tulee varmasti tapahtumaan lähiaikoina?
-----------------------------------------------------------------------------------------------
Lue oppikirjasta kpl 37 Maailma on muutoksessa s. 86-87.
-mieti vastaukset kappaleen lopussa olevaan 3. kysymykseen. Ei tarvitse kirjoittaa.
-tee tehtäväkirjasta s. 92 tehtävät 1 ja 2.
21.3. Maanantai
Mitä uutta opit, kun haastattelit Teroa tai Johannaa?
Tutustu tähän sivuun:
https://www.sahkon-kilpailutus.fi/blogi/mika-on-kilowattitunti-kwh-ja-mihin-se-riittaa/
Vertaile koulussa käytettäviä sähköllä toimivia laitteita. Paljonko ne käyttävät energiaa? Tietoa löytyy yllä olevasta linkistä ja muualta netistä.
Tässä lisätietoa:
https://www.vattenfall.fi/energianeuvonta/sahkonkulutus/sahkolaitteiden-energiankulutus/
17.3. Torstai
Mitä säästökohteita omassa koulussa?
16.3. Keskiviikko
14.3. Maanantai
Valitaan tulosteesta sivut, joista aloitetaan.
https://wwf.fi/app/uploads/6/c/q/lhcn77rffdftimii4otmo6c/wwf_tutkimusretkella_tulostus.pdf
28.2. Maanantai
-aloitus
24.2. Torstai
Jos aikaa jää, pelataan Kahoot maanosista ja valtameristä.
23.2. Keskiviikko
Esitetään se muille.
21.2. Maanantai
Onko siinä uutta tietoa (tietoa, jota muut eivät tietäisi entuudestaan)?
Onnistuuko esitykseen liittää ääntä, videoita tai animaatioita?
Keksitkö jotakin hauskaa/hullunkurista, joka liittyy aiheeseen? Muista kuitenkin kunnioittava suhtautuminen!
17.2. Torstai
Miten ryhtyisit opiskelemaan osiota Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan?
Täydennetään tunnilla tähän, mitä työssä voisi olla (ja mitä siinä ainakin pitäisi olla).
Valitsetko opettajajohtoisen vai itsenäisen opiskelun?
Tutustutaan arvioinnin perusteisiin.
16.2. Keskiviikko
Esitellään luokalle valmiit PowerPoint -esitykset.
- Esitysten jälkeen pohdi sähkön käyttöä. Vastaa kysymyksiin paperille tai tee padilla ja lähetä minulle:
- Mihin käytät sähköä päivittäin kotona ja koulussa?
- Vertaile sähkön saatavuutta Intiassa ja Suomessa. Tietoa esim. https://globaalikasvatus.fi/vinkit/vinkki/energian-perustarpeita-suomessa-ja-intiassa/
- tai https://maailma2030.fi/ilmastonmuutos/energia/
- Löydätkö tietoa muista lähteistä?
- miten sähköä tuotetaan esim. Intiassa?
14.2. Maanantai
Oletko merkinnyt lähteet niin, että lukija voi tarkistaa asiat alkuperäisistä lähteistä?
10.2. Torstai
Jatka sitä. Yritä käyttää mahdollisimman monia PowerPointin ominaisuuksia esityksessäsi.
9.2. Keskiviikko
Aikaa vielä 2 oppituntia.
(jos teet oikein selkeän ja monipuolisen, voit käyttää tähän aikaa vielä ensi viikolla.)
7.2. Maanantai
-käsittele Suomessa käytettävät energian lähteet
-kerro, mitkä vaiheet esim. turpeella on ennen kuin se on muutettu lämpöenergiaksi
-huomioi työllistävä vaikutus
-mikä vaikutus ympäristöön?
-liitä kuvia
-osaatko tehdä taulukoita?
-sivun ulkonäöllä on merkitystä
Jos otat tietoja esim. netistä, sinun pitää mainita lähde.
Lähde merkitään lainatun osuuden perään sulkuihin seuraavalla tavalla: (https://www.stat.fi/tup/suoluk/suoluk_energia.html, luettu 6.2.2022)
Vältä suoria lainauksia!
3.2. Torstai
Jos on halukkuutta uusintakokeeseen, kerrataan yhdessä kappaleet.
Läksy sovitaan tunnilla.
2.2.. Keskiviikko
31.1. Maanantai
Etsi tietoa. Kirjoita joko paperille tai padilla ja lähetä minulle sähköpostilla.
Otsikoi tekstisi ja mieti, miten se kannattaa asetella sivulle, että se olisi helposti luettava.
Raakaöljy
-miten se syntyy?
-mitä suuria öljyntuottajavaltioita on?
-miten raakaöljyä kuljetetaan?
-mistä suurin osa Suomessa käytettävästä öljystä tuodaan?
Öljyn käytöstä energialähteenä kiistellään.
-mitä etuja öljyn käytöllä on? (mainitse lähde)
-mitä haittoja? (mainitse lähde).
Muista, että voit liittää tekstiisi selventäviä kuvia ja taulukoita.
27.1. Torstai
- Mieti ennen kappaleen lukua, mitä uusiutumattomia energialähteet tiedät.
- Lue kpl 30 Uusiutumattomia energialähteitä.
- Valitse omasta mielestäsi paras ja luontoystävällisin energialähde. Mitä hyviä puolia siinä on? Onko huonoja? Valmistaudu väittelemään.
- Tee tehtäväkirjasta s. 70-71 t. 1, 2 ja 3.
25.1. Tiistai
Kpl 29 Uusiutuvat energialähteet säästävät luontoa
Mitä tarkoitetaan uusiutuvilla energialähteillä?
Lue tai kuuntele kappale 29.
Tee quizlet: Learn, Match ja Test.
https://quizlet.com/207869169/learn
Tehtäväkirja s. 68 t. 1 ja 2.
Jos aikaa jää, etsi mielipiteitä: Miksi uusiutuvien energialähteiden (esim. puu, turve) käyttöä myös pidetään haitallisena. Mikä sinun mielestäsi olisi luontoa säästävien energialähde?
Kotitehtävä: tehtäväkirja s. 69 t. 3 ja 4.
24.1. Maanantai
Keskustelkaa yhdessä:
- Mistä Sevettijärven sähkö tulee?
- Mikä on generaattori?
- Mitä generaattori tekee?
- Mikä on kalaporras ja miten se liittyy energiaan?
- Lukekaa yhdessä kappale 28.
- Tee työkirjasta s. 66-67 t. 1, 2 ja 3
Lue kappale 28 kotona uudelleen.
20.1. Torstai
Kpl 27 Energia säilyy.
- Energia voi muuntua muodosta toiseen, mutta se ei vähene tai häviä.
-esimerkkinä auton jarrutus: liike-energiaa muuttuu lämpöenergiaksi (jarrut ja tienpinta kuumuuvat, renkaat voivat savuta).
- Keksitkö laitteen, joka toimii ilman energiaa?
- Lue tai kuuntele kpl 27.
- Tee tehtäväkirjasta s. 64 tehtävät 1 ja 2.
Kotiläksy: tehtäväkirjasta s. 65 tehtävät 3 ja 4.
19.1. Keskiviikko
Kpl 26 Energia muuntuu energiamuodosta toiseen.
Muista nämä: kemiallinen energia, lämpöenergiaja liike-energia.
-hiero käsiäsi yhteen. Mitä energialle tapahtuu? (mistä muodosta mihin se muuntuu?)
-lue tai kuuntele kpl 26.
-tee tehtäväkirjasta s. 62 t. 1 ja 2.
Läksy: Lue kpl 26 uudelleen.
Tee tehtäväkirjasta s. 63 t. 3, 4 ja 5.
17.1. Maanantai
----------------
Kpl 25 Energialla on eri muotoja
- Lue tai kuuntele kappale.
- Mitä tarkoittavat liike-energia, lämpöenergia ja kemiallinen energia?
- Mitä energialle tapahtuu, kun aurinko paistaa puuhun?
- Entä silloin, kun puu poltetaan?
- Mikä on joule?
- Tee tehtäväkirjasta s. 60 tehtävät 1 ja 2.
Kotiläksy: Lue kpl 25 uudelleen ja tee tehtäväkirjasta s. 61 tehtävät 3 ja 4.
12.1. Keskiviikkko
Käytä kuvia!
Tee esityksestä helposti luettava.
10.1. Maanantai
-lue tai kuuntele kappale.
-suunnitellaan ja toteutetaan Power Point -esitys aiheesta. Mallina yläluokkalaisten toteuttamat tehtävät.
15.12, Keskiviikko
-mitä tarkoittaa riippuvuus?
-jako: aineisiin liittyvä riippuvuus ja toimintaan liittyvä riippuvuus
-mistä riippuvuuksista olet kuullut tai lukenut?
-mitä tarkoittaa elämänhallinta?
-https://nuortenlinkki.fi/testialue/testit/netinkaytto
https://create.kahoot.it/details/71e19653-8bd1-4c9d-aa26-4e75f15f4986
Teksti
Muistatko vielä nämä:
Luusto, lihakset ja ruuansulatus:
- Vastaa monisteen kysymyksiin ilman kirjaa.
- Näytä opettajalle.
- Ota 5. Lk:n kirja esille ja täydennä ja korjaa vastaukset.
https://m.youtube.com/watch?v=SnMzgEP7eMI
Lue alla olevat faktat. Mikä niistä on mielenkiintoisin? Mikä hauskin? Mitä jäi mieleen?
Anatomia
- Sydän on ihmiskehon vahvin lihas.
- Ihmiskehon suurin lihas sijoittuu takapuoleen.
- Ihmisen kaulassa on saman verran nikamia kuin kirahvilla.
- Ihmisen pääkallossa on 22 eri luuta.
- Ihmisen pääkallo on 80-prosenttisesti vettä.
- Keskiverto ihmisen pää painaa noin 3,5 kilogrammaa.
- Sydämesi on hieman nyrkkiäsi isompi.
- Sydän pumppaa noin 7000 litraa verta päivässä.
- Ihmiskehon pienin luu sijaitsee korvassa.
- Reisiluu on ihmiskehon suurin luu.
Sekalaista faktaa
- Ihmisestä irtoaa noin 20 kiloa ihoa hänen elämänsä aikana.
- Sydänlihaksen supistuminen aiheuttaa paineen, joka voisi ruiskauttaa verta 10 metrin päähän.
- Ulosteesta 75 % on vettä. Loppuosa koostuu sulamattomista kuiduista ja basilleista.
- Ihminen menettää noin 80-100 hiusta päivässä.
- Nenäsi muodostaa noin kahvikupillisen verran räkää päivittäin.
- Virtsaa erittyy noin 1,5 litraa päivässä.
Muuta kiinnostavaa
- Ihmisen nenä ja korvat kasvavat koko eliniän ajan.
- Naiset räpyttelevät silmiään noin kaksi kertaa enemmän kuin miehet.
- Aivastus saa ilman liikkumaan noin 160 km/h nopeudella.
- On mahdotonta aivastaa silmät auki.
- 30 ikävuodesta alkaen ihmisen pituus alkaa pienentyä.
- Aikuinen ihminen hengittää levossa noin 10-15 kertaa minuutissa. Vauva hengittää noin 40-50 kertaa minuutissa.
- Ihmisen kielen pinta on yhtä yksilöllinen kuin sormenjälki.
- Kun otat askeleen eteenpäin, käytät 54 lihasta.
- Ihmisen keuhkon pinnan koko vastaa tenniskenttää.
- Ruoka säilyy mahalaukussa 2-4 tuntia.
Lähde: Healthnews.com
Ei läksyä
9.12. Torstai
Puhutaan yhdessä 5. luokan kanssa ruuasta ja ruuansulatuksesta.
Tehdään taulukko, johon merkitään + ja - merkeillä mieltymykset.
https://m.youtube.com/watch?v=XdUWfoeXtZ0
Eri ruokien terveellisyys.
Ateriarytmi.
Ruuansulatus.
Lue oppikirjasta s. 50-51.
Kotiläksy: Tehtäväkirja s. 52 tehtävät 1 ja 2.
Ympäristötiedon kertausta https://quizlet.com/616658234/ymparistooppi-5-yhteyttaminen-ravintoketjut-eliokunnan-sukupuu-jokamiehenoikeudet-metsien-hyotykaytto-flash-cards/
8.12. Keskiviikko
2.12. Torstai
----------------------------------------------------------------------------
Tarkistetaan kotiläksy.
Mitä eilisellä ympin tunnilla jäi tekemättä? Tee ne nyt.
Kun saat eiliset tehtävät valmiiksi, lue oppikirjasta s. 50-51.
Tee tehtäväkirjasta s. 52-53 tehtävät 3 ja 4.
Tee kotiläksyt vasta kotona, ettet ala kiirehtiä tunnilla vaan teet kaiken huolella.
Kotiläksy: s. 52 tehtävät 1 ja 2.
1.12. Keskiviikko
Aluksi yhteinen osuus 4. ja 5. luokan kanssa.
- Lue tai kuuntele oppikirjasta s. 48-49 Ulkonäkö voi aiheuttaa turhia paineita.
- Tehtäväkirja s. 50-51 tehtävät 1, 4 ja 5.
- Tee testi: https://quizlet.com/345058504/test
Teksti
Tutustu Väestöliiton verkkosivuun https://www.vaestoliitto.fi/nuoret/ ja siellä seksuaalisuus-osaan.
Tee tehtäväkirjasta s. 102 tehtävät 1 ja 2.
Kotiläksy s. 103 tehtävät 3 ja 4.
24.11. Keskiviikko
Tehkää tehtäväkirjasta tehtävät 1, 2 ja 3 joko keskustellen tai kirjoittamalla.
Tee tehtävät 4 ja 5 kirjallisesti.
Läksy:
Jos tehtäviä tunnilla jäi tekemättä, tee ne kotona.
22.11. Maanantai
-katso video tunnetaidoista https://m.youtube.com/watch?v=RAxqFRMAjEw
-tutkikaa yhdessä oppikirjan s. 42 kuvat. Mitä niissä tapahtuu tai on juuri tapahtunut? Mitä tunteita kuvissa näkyy?
-Lue kirjasta s. 42-43 ja mieti, miten tämä liittyy sinun elämääsi.
Tee tehtäväkirjasta s. 44-45 tehtävät 2 ja 3 a, b ja c.
Ei läksyä.
18.11. Torstai
Ei läksyä.
Teksti
Millainen olet 5 vuoden kuluttua? Entä 10?
-Työkirja s. 42-43: tehdään 1 ja 2 yhdessä.
Läksy merkitään tehtäväkirjaan.
11.11. Torstai
Inga: Tehdään gimkitiä historian tunnille.
Jos aikaa jää, piirrä/maalaa kuva 5. Lk:n tunnin aiheesta (Aavikko).
10.11. Keskiviikko
Katsotaan lapsuuskuvia. Jutellaan, mitä sinulle on kerrottu pikkulapsiajastasi. Mitä ulkonäössäsi on muuttunut, mitä säilynyt?
Millainen on paras lapsuusmuistoni?
Mikä oli sinulle tärkeää, mistä unelmoit, mistä innostuit pienenä ja nyt?
Mitä sukuhormonit ovat ja mihin ne vaikuttavat?
Fyysiset muutokset?
Mieliala?
Ei läksyä.
8.11. Maanantai
4.11.
Tehtävät s. 36 työkirjasta: 1 ja 2.
3.11. Keskiviikko
1. Lue oppikirjasta s. 34-35.
2. https://quizlet.com/506375471/learn
-tee ensin learn-osio, sitten match ja lopuksi test.
3. Tee tehtäväkirjasta s. 34-35 tehtävät 1, 2 ja 3.
Läksy: kertaa koealuetta.
1.11. Maanantai
Koe tulossa kpl 13-16! Perehdy kappaleisiin ja tehtäviin huolella!
1.Tutki oppikirjan karttaa s. 31. Mitä alueita löydät?
2.Lue oppikirja s. 32-33.
3.Paina mieleesi, mitä ovat
-inuiitti
-intiaani
-vähemmistöryhmä
-afroamerikkalainen
-Orja
-Latinalainen Amerikka
4.Tee tehtäväkirjasta s. 32-33 tehtävät 1, 2 ja 3.
Läksy: lue oppikirjan kappale uudelleen kotona.
28.10. Torstai
1. Lue oppikirjasta s. 30-31, tutki myös kuvat ja kuvatekstit.
2. Mieti vastaukset oppikirjan s. 31 tehtäviin. Ei tarvitse kirjoittaa.
3. Tee tehtäväkirjasta s. 30 ja 31.
Läksy: Oppikirja s. 30-31: tutki karttaa s. 30 sekä kuvaa ja kuvatekstiä s. 31.
-Paina mieleesi Amerikkaa ympäröivät meret.
-Millä eri nimityksillä Amerikan manner jaetaan osiin? (kaksi eri tapaa).
-Paina mieleesi Amerikan kolmen suuren vuoriston nimet.
27.10. Keskiviikko
Jaetaan Afrikka-kappaleet.
Tee omasta kappaleestasi 3-4 väitettä, jotka ovat totta ja yksi epätosi väite. Kirjoita ne vihkoon. HUOM! Valitse keskeisiä asioita.
Esitä väitteet muulle luokalle (myös 4. Ja 5. Lk mukana).
Kuka keksii, mikä on epätosi väite?
2. Millaista arvelet afrikkalaisen musiikin olevan? Jutellaan ryhmässä.
Tutustukaa afrikkalaiseen musiikkiin esim. https://m.youtube.com/watch?v=udnkr-pMRa8&list=RDCLAK5uy_kmq8ZD0NbHbKkZZ6frtlEjd8khfeZrAd0
Pitikö ennakkokäsityksesi paikkansa?
3. Jos aikaa jää, pelataan Kahoot: Pisara 6, kpl 10 ja 11 Afrikka.
Ei läksyä.
Maanantai 25.10.
Kerrataan yhdessä 5. lk:n kanssa avaruusteema.
Pelataan Kahoot Planeetta Maa (laatijana MikaelaJaana).
Allaolevat jätettiin seuraavalle kerralle:
1. Kertausmoniste: vastaa kysymyksiin. Käytä kirjaa apuna.
2. Lopuksi verratkaa vastauksina ryhmässä. Verratkaa myös kirjan tekstiin.
Jos aikaa jää, tutustukaa afrikkalaiseen musiikkiin esim. https://m.youtube.com/watch?v=udnkr-pMRa8&list=RDCLAK5uy_kmq8ZD0NbHbKkZZ6frtlEjd8khfeZrAd0
Ei läksyä.
14.10. Torstai
-----------------
Etsi internetistä kolme kuvaa Afrikan kouluista. Yritä etsiä hyvin erilaisia kouluja.
Ota ruutukaappaus kuvista tai tallenna kirjanmerkkeihin.
Valmistaudu kertomaan kouluista: missä valtiossa ne ovat, millaisia ne näyttäisivät olevan. Eroavatko ne sinun koulustani? Miksi valitsit juuri ne?
Huomaa, että Afrikka on iso maanosa ja eri valtioissa on hyvin erilaiset olot.
Ei läksyä.
13.10.
Pelaa wordwall:
https://wordwall.net/resource/587285/maailman-kartta-ja-maanosat
Lue Afrikan haasteita oppikirjasta s. 28-29.
Tehkää yksin, pareittain tai ryhmänä kahoot-, wordwall- tai quizlet-tehtävä Afrikasta. Käyttäkää oppikirjan Afrikka-kappaleita apuna.
Ei läksyä.
Jos aikaa jää, luetaan yhteistä kirjaa.
11.10. Maanantai
Oppikirja s. 26-27.
Tehtäväkirja 26-27 tehtävät 1 ja 2.
Kahoot Afrikka kehittyy Make08
Kotiläksy: Ota molemmat kirjat kotiin! Läksynä tehtäväkirjasta s. 25 tehtävät 3 ja 4. Käytä oppikirjaa apuna.
7.10.
Karttatehtävä Lähi-idän valtioista ja luonnonvaroista.
Tärkeää:
-3 pääuskontoa
-2 pyhää kaupunkia
-öljy ja vesi
-kiistaa alueiden omistuksesta
Ei läksyä.
6.10. Keskiviikko
Oppikirja s. 22-23 ja kartta
-Luettele 5 (tai enemmän) Lähi-idän valtiota.
-Mitä eroa seuraavilla: vierastyöläinen, pakolainen, siirtolainen?
-Mistä Lähi-idässä on pulaa?
Kahoot: Pisara 6 ympäristöoppi: kpl 9 Lähi-itä
Tutki netistä, miten vesivarat jakautuvat Lähi-idässä.
Kevennys: vesiasiaa https://wordwall.net/fi/resource/841387/7-geo-vesi-k%C3%A4sitteet
Tee tehtäväkirjasta s. 22
Kotiläksy: Ei läksyä
30.9. Torstai
Etsi tietoa kirjasta tai netistä:
Mitä valtioita kuuluu Lähi-itään?
Lähi-idän kielet ja uskonnot.
Mistä puute, mitä paljon?
Alueella on paljon sotia. Miksi?
Missä on maailman korkein pilvenpiirtäjä? Tutustu siihen.
Ei läksyä.
29.9.
Huom! Lue aluksi koko tunnin ohje!
Oppikirja s. 20-21: Monsuunialueilla viljellään riisiä
1. Tutki aluksi kuvat ja lue kuvatekstit.
-kokeile sen jälkeen, tiedätkö vastaukset sivun 21 tehtäviin.
2. Jos tiedät, voit heti siirtyä työkirjaan s. 20-21 ja tehdä tehtävät 1 ja 2.
Kotitehtävät: Jos ehdit tehdä tunnilla 1 ja 2, ei kotitehtäviä.
Jos on aikaa, katsokaa seuraavat videot:
https://yle.triplet.io/uutiset/vuosikausiin-pahimmat-tulvat-koettelevat-etela-aasiaa
27.9. Maanantai
2. Pelataan Kahoot Maanosat ja valtameret.
3. Lue oppikirjasta s. 18-19 Kiina ja Japani
4. Miettikää yhdessä vastaukset kirjan tehtäviin s. 19 (ei tarvitse kirjoittaa, mutta huolehtikaa, että kaikki tietävät vastaukset).
5. Tehkää yhdessä tai yksin tehtäväkirjasta s. 18 tehtävät 1 ja 2.
Kotitehtävät: tehtäväkirja s. 19 tehtävät 3 ja 4
23.9.
- Kerrataan aluksi maanosat.
- Kerrataan valtameret.
- Lue oppikirjasta s. 16-17 Aasia kartalla. Tutki myös kuvat ja kuvatekstit.
- Tee tehtäväkirjasta s. 16 tehtävä 1.
- Ota selvää, montako Eurooppaa mahtuisi Aasiaan? (Mistä löydät tiedon?)
- Kotiläksy: Tehtäväkirja s.17 tehtävä 2 (sanaristikko)
22.9. Keskiviikko
Maanantai 20.9.
Teemakartat ja diagrammit oppikirjat s. 14-15
1. Tutki kirjasta, mikä on
- tilasto
- diagrammi
- teemakartta
- sääkartta
- taulukko
- pylväs-, viiva ja ympyrädiagrammi
2. Mihin tarkoitukseen eri diagrammit tai taulukko parhaiten soveltuvat?
3. Millaisen taulukon tai diagrammin tekisit Sevettijärven koulusta tai oppilaista?
Kotiläksy: lue oppikirjasta s. 14-15. Paina mieleesi, millaisia ovat erilaiset diagrammityypit, teemakartta ja taulukko.
15.9. Keskiviikko
Elmeri ja Ilmari esittelevät edelliskerran tehtävän tulokset:
Mitä yllättävää löysitte Globalis.fi-sivustolta?
Minkä asian suhteen vertailitte eri maita? Mitä tuloksia saitte?
Mitä mieltä olette Globalis.fi-sivun luotettavuudesta?
Osaatko mainita jonkin ei-luotettavan sivuston?
Viidesluokkalaiset esittelevät tekemänsä ajatuskartan.
Muut esittävät aiheesta kysymyksiä.
Ei läksyä.
Viikko 37
Viime torstain tunti ei toteutunut poissaolojen takia.
Pidetään se nyt.
Viikko 36
Sivu Globalis.fi. Harjoitellaan yhdessä sen käyttöä. Käydään tehtäviä suullisesti läpi.
- Valitse indikaattoriksi Lukutaito nuoret. Mitä mielenkiintoista huomaat?
- Löydätkö toisen indikaattorin, joka on yhteydessä lukutaitoon? Miksi arvelet näin olevan?
- Oletko yllättynyt jostakin tiedosta, jonka löydät tältä sivulta?
- Voiko mielestäsi Globalis-sivustoon luottaa? Miksi?
Keskiviikko 8.9.
Aiheena geotiede.
Mene padilla sivulle globalis.fi.
- Tutki sivustoa yksin tai parin/ryhmän kanssa. Mitkä tiedot kiinnostavat sinua eniten?
- Vertaile eri valtioiden elinikäodotteita. Klikkaa suurennuslasia ja kirjoita riville elinikä.
- Missä valtiossa eliniän odote oli korkein vuonna 2020? Missä matalin?
- Kuinka suuri osuus ihmisistä käytti internetiä Suomessa vuonna 2019? Entä vuonna 2020?
- Mitä muita mielenkiintoisia tietoja löydät sivulta?
Ei läksyä.
Maanantai 6.9.
- Oppikirja s. 12-13. Käsitellään yhdessä.
- Tee yksin tai parin kanssa tehtäväkirjasta s. 13 tehtävät 3 ja 4.
- Jos aikaa jää, etsikää netistä kuvahausta kolme manipuloitua kuvaa. Hakusanana "photo manipulation"
Kotiläksy: tehtäväkirja s. 12 tehtävät 1 ja 2.
Viikko 35
- Lukekaa ryhmässä vuorotellen oppikirjan sivut 8 ja 9.
- Pohtikaa yhdessä:
- Mitä tarkoittaa kestävä kehitys?
- Mitä sinä voit tehdä kestävän kehityksen hyväksi?
3. Miettikää ryhmässä tehtäväkirjan sivun 8 tehtävien 1 ja 2 vastaukset ja sen jälkeen tehkää ne.
Kotiläksyksi tehtäväkirjasta s. 9 tehtävä 3.