https://peda.net/id/e3c76e04a81 2016-11-11T16:26:52+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a22bf7aeb4b 2016-11-29T19:57:35+02:00 <ul> <li>opettajan tietokone ja esitystekniikka</li> <li>muistiinpanovälineet haastattelua varten TAI</li> <li>tabletti/ oppilas tai oppilasryhmä</li> <li><a href="https://s3.amazonaws.com/helloruby.com/FI/computersafari-fi.pdf" rel="nofollow ugc noopener">Bongaa kone -moniste jokaiselle oppilaalle</a></li> </ul> 2016-11-27T17:03:19+02:00 https://peda.net/id/6f60d872aaa 2016-11-17T20:15:34+02:00 <b><span class="medium"><a href="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/lhrmt/h#top" title="hello-ruby---matka-tietokoneeseen.jpg"><img src="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/lhrmt/h:file/photo/8b8e9dcef18f5e62e1ec6e733267e15a43ee1c6a/hello-ruby---matka-tietokoneeseen.jpg" alt="" title="hello-ruby---matka-tietokoneeseen.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> Mitä tietokoneen sisällä on ja miten se toimii?</b> <br/> <br/> Kurkistetaan tietokoneeseen Linda Liukkaan kirjoittaman Hello Ruby - Matka tietokoneeseen -kirjan avulla. Kirjan tarinassa tyttö nimeltä Ruby pääsee hiiren mukana seikkailulle tietokoneen sisään. Yhdessä he yrittävät selvittää, miksi tietokone ei toimi kuten pitäisi. Hiiri tekee yleensä yhteistyötä osoittimen kanssa, mutta nyt osoitin on kadonnut. Ruby ja hiiri lähtevät etsimään osoitinta ja pitkän seikkailun jälkeen ongelma viimein ratkeaa. Kirja tutustuttaa lukijansa/kuulijansa tietokoneen toimintaan hauskasti. Uusia käsitteitä tulee matkan varrella paljon. Joihinkin uusiin käsitteisiin voidaan syventyä tarkemmin, oppilaiden kiinnostuksen mukaan. Keskustellaan myös yhdessä tarinasta ja siitä, mitä siinä oikeastaan tapahtui. Esimerkkikysymyksiä:<br/> <ul> <li>Mistä Ruby ja hiiri pääsivät koneen sisälle?</li> <li>Mitä tietokoneen osia Ruby ja hiiri kohtasivat?</li> <li>Mitä koneen eri osat tekivät?</li> <li>Miksi osoitin ei toiminut?</li> </ul> <br/> Kirjan lopusta löytyy mukavia tehtäviä esimerkiksi lisätehtäviksi. Myös <a href="http://www.helloruby.com/fi" rel="nofollow ugc noopener">Hello Ruby -sivulta</a> löytyy tehtäviä ja tulostettavaa materiaalia, jos kirja ei ole saatavilla.<br/> <br/> <br/> 2016-11-14T22:53:46+02:00 https://peda.net/id/45b8ca28a85 2016-11-11T23:31:57+02:00 <a href="http://www.slideshare.net/Jake75/oppimateriaalipaketti-tvttaitojen-parantamiseksi" rel="nofollow ugc noopener">Tietopaketti tieto- ja viestintätekniikasta</a> 2016-11-11T23:31:57+02:00 https://peda.net/id/1af18178b4b 2016-11-27T21:09:21+02:00 <ul> <li>Oppilas tunnistaa tietoteknisiä laitteita lähiympäristössään.</li> <li>Oppilas ymmärtää, mihin tietoteknisiä laitteita voidaan käyttää.</li> </ul> 2016-11-27T16:59:33+02:00 https://peda.net/id/d33019a8a8f 2016-11-27T21:11:00+02:00 <b>Teemaan virittäytyminen<br/> <br/> </b>Katsotaan yhdessä kuvaa/kuvia ja pohditaan vastauksia seuraaviin kysymyksiin:<br/> <ul> <li>Mitä kuvassa tapahtuu?</li> <li>Mitä laitteita lapset käyttävät?</li> <li>Mihin lapset käyttävät laitteita? Keksi eri vaihtoehtoja.</li> </ul> <b>Vaihtoehtoja kuviksi</b><br/> <br/> <em>Kuvan lähde: &lt;a href=&quot;<a href="http://www.freepik.com/free-vector/happy-people-using-gadgets_884472.htm" rel="nofollow ugc noopener">http://www.freepik.com/free-vector/happy-people-using-gadgets_884472.htm</a>&quot;&gt;Designed by Freepik&lt;/a&gt;</em><a href="https://peda.net/id/4a7656e4a8f">https://peda.net/id/4a7656e4a8f</a><br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/ta2/5f#top" title="55957-O8E8Q7-584.jpg"><img src="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/ta2/5f:file/photo/01f4b445c656adf965f5ef563c09fd4c59bbc300/55957-O8E8Q7-584.jpg" alt="" title="55957-O8E8Q7-584.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <em>Kuvan lähde: &lt;a href=&quot;<a href="http://www.freepik.com/free-vector/hand-drawn-people-with-gadgets_889398.htm" rel="nofollow ugc noopener">http://www.freepik.com/free-vector/hand-drawn-people-with-gadgets_889398.htm</a>&quot;&gt;Designed by Freepik&lt;/a&gt;</em><br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/ta2/53#top" title="56418-O8POF8-292.jpg"><img src="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/ta2/53:file/photo/cf167cdfe48a18f5a432ac52869ac4336ffc2440/56418-O8POF8-292.jpg" alt="" title="56418-O8POF8-292.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a></span> 2016-11-12T19:38:29+02:00 https://peda.net/id/17d9ca26a82 2016-11-29T19:59:33+02:00 <p><b>Mihin sinä käytät tietotekniikkaa?</b></p> <p>Keskustellaan tieto- ja viestintäteknologian käytöstä omassa arjessa ja lähiympäristössä. Kootaan vastaukset sopivalla tavalla, esimerkiksi taululle tai tietotekniikkaa hyödyntäen. Kokoamiseen voidaan käyttää esimerkiksi <a href="https://answergarden.ch/" rel="nofollow ugc noopener">AnswerGarden -työkalua</a>. AnswerGarden -työkalun avulla oppilaiden vastauksista saadaan muodostettua sanapilvi, jossa eniten ääniä saaneet vastaukset näkyvät isoimmalla ja vähiten vastauksia saaneet pienimmällä. Näin muodostuu nopeasti käsitys siitä, mihin oppilaat esimerkiksi käyttävät tietoteknisiä laitteita. <span> AnswerGardenia voidaan käyttää niin, että opettaja kirjaa keskustelun edetessä oppilaiden vastaukset. AnswerGarden tulee näin oppilaille tutuksi, vaikka sitä ei vielä tarvitse osata itse käyttää.</span><br/> <br/> </p> <p>Kysymyksiä aihepiiristä:</p> <ul> <li>Mitä tietoteknisiä laitteita itse käytät?</li> <li>Mihin käytät tietoteknisiä laitteita?</li> <li>Kenen muun olet nähnyt käyttävät tieto- ja viestintäteknologisia laitteita?</li> </ul> Esimerkki AnswerGardenilla toteutetusta sanapilvestä:<span class="small"><a href="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/tjvk/a#top" title="answergarden-393235.png"><img src="https://peda.net/p/AnniVidb%C3%A4ck/ad/teemakokonaisuudet/tl/tjvk/a:file/photo/63fc476f745f952aefa2e0bf8a377ba6cc470a6c/answergarden-393235.png" alt="" title="answergarden-393235.png" class="inline" loading="lazy"/></a></span><br/> <br/> <p><b>Haastattelu tieto- ja viestintäteknologian käytöstä</b></p> <p>Oppilas tai oppilasryhmä valitsee haastateltavan lähiympäristöstä (esim. rehtori, kummioppilas, äiti, mummu). Oppilas tai oppilasryhmä laatii kysymykset ennen haastattelua. Kysymykset voidaan sopia myös yhteisesti.</p> <p>Esimerkkejä kysymyksistä:</p> <ul> <li>Mitä tieto- ja viestintäteknologisia laitteita käytät päivittäin?</li> <li>Mihin käytät tieto- ja viestintäteknologiaa?</li> </ul> <br/> Ennen haastattelua keskustellaan yhdessä, miten haastattelu käytännössä toteutetaan hyvät käytöstavat huomioiden. Haastattelu voidaan tehdä perinteisesti kynä - paperi -menetelmällä tai hyödyntää tablettia ja videoida haastattelu. Haastattelujen jälkeen jokainen oppilas/ oppilasryhmä esittelee haastattelunsa tulokset tai kuvaamansa videon.<br/> <br/> Opettaja kirjaa ylös haastattelujen tulokset esittelyjen aikana. Lopuksi katsotaan, mitä tietoteknisiä laitteita ja millaisiin toimintoihin haastateltavat käyttivät eniten. Vertaillaan oppilaiden tuloksia haastatteluista saatuihin tuloksiin ja pohditaan vastauksia seuraaviin kysymyksiin:<br/> <br/> <ul> <li>Oliko tuloksissa eroja?</li> <li>Mistä erot voisivat johtua?</li> </ul> <br/> <br/> <br/> 2016-11-11T18:08:32+02:00 https://peda.net/id/7d8260b6b4c 2016-11-27T21:59:27+02:00 <b>Tietokoneet lähiympäristössä</b><br/> <br/> Oppilaiden tehtävänä on bongata koneita lähiympäristöstä eli sellaisista paikoista, missä tavallisesti liikkuvat. Sovitaan yhdessä jokin ajanjakso, esimerkiksi viikko, jonka aikana tarkkailua suoritetaan. <br/> <br/> Vaihtoehto 1. Linda Liukkaan Hello Ruby -sivustolta löytyy <a href="https://s3.amazonaws.com/helloruby.com/FI/computersafari-fi.pdf" rel="nofollow ugc noopener">tulostettava moniste</a> konebongaukseen.<br/> <br/> Vaihtoehto 2. <span>Oppilaat kuvaavat bongaamansa koneet tableteilla tai älypuhelimilla. Tässä yhteydessä on hyvä muistuttaa, millaisissa paikoissa voi kuvata ja milloin tulee pyytää lupa kuvaamiseen.<br/> <br/> Kun bongausviikko on kulunut, keskustellaan havainnoista ensin pareittain tai pienissä ryhmissä ja sen jälkeen yhteisesti. Kootaan vastaukset yhteisesti. Jos oppilaat ovat kuvanneet koneita, katsotaan yhdessä oppilaiden ottamia kuvia. Voidaan todennäköisesti huomata, että tietokoneita löytyy todella monista paikoista ja niillä voi tehdä monenlaisia asioita.<br/> </span> 2016-11-27T20:22:44+02:00