https://peda.net/id/e2fb8afa55a 2025-06-30T14:25:11+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d07f452a714 2026-05-20T16:20:49+03:00 <p><b>Opettaja</b>: Mira Moilanen<br/> <b>Työpuh</b>.<span> </span><span>0505627633</span> <br/> <b>e-mail</b>: mira.j.moilanen@jyu.fi<br/> <br/> OPEA515 harkka: Greta Tilli &amp; Jenna Dahlberg<br/> OPEA525 harkka: Sini Kilpinen &amp; Julia Laitinen<br/> ktkp3009: Oona Raatikainen &amp; Mikaela Karjalainen<br/> <b><br/> </b></p> <b>Pukuhuoneet 3 &amp; 4 <br/> </b><b>Liikuntatilat koululla: 1=1-Sali, 2=2-Sali, N=näyttämö, K=kuntosali, T=telinesali, S=squashmonttu<br/> </b><br/> <div class="tablewrap"> <div class="tablewrap"> <div class="tablewrap"> <div class="tablewrap"> <table class="grid listing" style="width: 0px;"> <tbody> <tr> <td><strong>pvm</strong></td> <td><strong>Klo</strong></td> <td><strong>Paikka/</strong><strong>varap.<br/> </strong></td> <td><strong>Liikuntamuoto<br/> </strong></td> <td><strong>Päätavoitteet: </strong></td> <td><strong>Harj.</strong></td> <td><strong>HUOM!</strong></td> </tr> <tr> <td>Ma 11.8</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Luokka </td> <td>Yhteissuunnittelua ja tutustumista</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 13.8</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Koulun piha/1N</td> <td>Tutustumispelejä ja leikkejä</td> <td>Yhteistyö ja liikkumistaidot</td> <td> </td> <td>Kokoontuminen pukuhuoneiden edessä! <br/> Hilda-sijainen<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>ma 18.8</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Harjun ympäristö/1N</td> <td>Lenkkeily</td> <td>Liikkumistaidot </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 20.8</td> <td>13.35-14.50</td> <td> </td> <td><b>Norssin Olympialaiset</b></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ma 25.8</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Koulun piha/2TKS</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: jalkapallo</td> <td>Välineenkäsittely- ja yhteistyötaidot</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 27.8</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Koulun piha/2TKS</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: Pesäpallo</td> <td>Välineenkäsittely- ja yhteistyötaidot</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ma 1.9.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Koulun piha/2TKS</td> <td>Perusliikunta: <br/> Pesäpallo</td> <td>Välineenkäsittely- ja yhteistyötaidot</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 3.9</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Koulun ympäristö</td> <td>Perusliikunta: <br/> Juoksu &amp; heitot</td> <td>Liikkumistaidot</td> <td>Pohjatunti: Greta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ma 8.9</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Harjun ympäristö/1N</td> <td>Luontoliikunta</td> <td>Liikkumistaidot &amp; itsenäinen työskentely</td> <td> </td> <td>Kokoontuminen pukuhuoneiden edessä. Eka palaveri ti kello:11.00</td> </tr> <tr> <td>ke 10.9</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Laajavuori</td> <td>Luontoliikunta</td> <td>Liikkumistaidot &amp; itsenäinen työskentely</td> <td>1. Greta</td> <td><strong class="editor red">YO-kirj. sateella luokassa teoriaa.</strong></td> </tr> <tr> <td>ma 15.9</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Laajavuori</td> <td>Luontoliikunta</td> <td>Liikkumistaidot &amp; itsenäinen työskentely</td> <td>2.Greta</td> <td><strong class="editor red">YO-kirj. sateella luokassa teoriaa</strong></td> </tr> <tr> <td>ke 17.9</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Aalto Alvari: 50 m allas matala 1-2,</td> <td>Uinti ja vesipelastus</td> <td>Uintitaito ja vesipelastustus</td> <td>3. Greta</td> <td><strong class="editor red">YO-kirj. <br/> </strong>Nähdään uimahallin aulassa<strong class="editor red"><br/> </strong></td> </tr> <tr> <td>ma 22.9</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Aalto alvari: 50 m allas matala 1-2, 12-13? </td> <td>Uinti ja vesipelastus</td> <td>Uintitaito ja vesipelastus</td> <td>4.Greta</td> <td><strong class="editor red">YO-kirj. </strong>Nähdään uimahallin aulassa</td> </tr> <tr> <td>ke 24.9</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Sylisali</td> <td>Yhteistanssit <b>JKO ryhmän kanssa</b></td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>5. Greta</td> <td><strong class="editor red">YO-kirj. </strong></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">2.jakso</strong></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 30.9</td> <td>9.50-11.05</td> <td>2S</td> <td>Yhteistanssien kertaus + toivelajeja</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td><strong class="editor red">Intensiivi</strong></td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 3.10</td> <td>9.50-11.50</td> <td>Koulun ympäristö</td> <td>Lipunryöstö</td> <td>Liikkumistaidot</td> <td>-</td> <td>Koulun sali ei käytössä</td> </tr> <tr> <td>ti 7.10</td> <td> </td> <td>1</td> <td>Palloilu &amp; oheisharjoittelu: koripallo</td> <td>Välineenkäsittely- ja yhteistyötaidot</td> <td>6. Greta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Pe 10.10.</td> <td> </td> <td> </td> <td>TET</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td><strong class="editor red">SYYSLOMA</strong></td> <td><strong class="editor red"> </strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 21.10</td> <td>9.50-11.05</td> <td>1</td> <td>Pelit ja leikit</td> <td>Yhteistyötaidot</td> <td>7. Greta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 24.10</td> <td>9.50-11.05</td> <td>1</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen: välinevoimistelu</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>8. Greta<br/> PT: Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 28.10</td> <td> </td> <td>NKT</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen: telinevoimistelua ja akrobatiaa</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>9. Greta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 31.10</td> <td> </td> <td>NKT</td> <td>Kuntosalityöskentely</td> <td>Oman toimintakyvyn ylläpitäminen ja kehittäminen</td> <td>1. Jenna<br/> <br/> <br/> </td> <td>Mikko sijaistaa</td> </tr> <tr> <td>ti 4.11</td> <td> </td> <td>1N</td> <td>Kehonhallintaa tanssien: paritanssit</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>2. Jenna + Mikke</td> <td>Cicapo, valssi, bugg? </td> </tr> <tr> <td>pe 7.11</td> <td> </td> <td>NKT</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien: telinevoimistelu</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>10. Greta</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 11.11</td> <td> </td> <td>2TKS</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: lentopallo</td> <td>Välineenkäsittely- ja tasapainotaidot</td> <td>3. Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 14.11</td> <td> </td> <td>2S</td> <td>Kaupunkipolttis</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot<br/> <br/> </td> <td>4. Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 18.11</td> <td> </td> <td>2TKS</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: mailapelit (sulkapallo &amp; pingis)</td> <td>Välineenkäsittely- ja tasapainotaidot</td> <td>5. Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 21.11</td> <td> </td> <td>2S</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: mailapelit (sulkapallo &amp; pingis)</td> <td>Välineenkäsittely- ja tasapainotaidot</td> <td>6. Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">3. jakso:</strong></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Ti 25.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: lentopallo</td> <td>Välineenkäsittely -ja yhteistyötaidot</td> <td> </td> <td>Intensiivipäivä<br/> itsearviointi</td> </tr> <tr> <td>to 27.11.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>1</td> <td>Kehonhallintaa tanssien: välinevoimistelu</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>7.  Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 2.12.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1</td> <td>Toivepeli: kaupunkitaistelu jne.</td> <td>Yhteistyö</td> <td>8. Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 4.12.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>T</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien: parkour, telinevoimistelu &amp; akrobatia.</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 9.12.</td> <td> </td> <td>NKT</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien: parkour, telinevoimistelu &amp; akrobatia.</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>9. Jenna</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 11.12.</td> <td> </td> <td>N</td> <td>Kehonhuolto: pilates &amp; jooga</td> <td>Oman toimintakyvyn ylläpitäminen ja kehittäminen</td> <td>10. Jenna<br/> <br/> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 16.12.</td> <td> </td> <td>K</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien: Kuntosalityöskentely</td> <td>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</td> <td>JT: Jenna &amp; Greta<br/> PT: Sini</td> <td>Sanallinen arviointi oppilaille.</td> </tr> <tr> <td>to 18.12.</td> <td> </td> <td>Luokka 1016</td> <td>Kehonhuolto ja rentoutuminen</td> <td>Kehon ja mielen rentoutuminen</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td><strong class="editor red"><b>JOULULOMA</b></strong></td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 8.1.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>T</td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien: telinevoimistelu/akrobatia</td> <td>Tasapaino- ja itsenäisen työskentelyn taidot</td> <td>1. Sini</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 13.1.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>2S</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: koripallo</td> <td> Välineenkäsittely ja yhteistyötaidot</td> <td>2. Sini</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 15.1.</td> <td> </td> <td>T</td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong>Kuntonyrkkeily </td> <td>Oman toimintakyvyn arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen</td> <td>3. Sini</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 20.1.</td> <td> </td> <td>Viitaniemen tekojää2/2S</td> <td> Luistelu ja jääpelit</td> <td>Tasapainotaidot</td> <td>4. Sini +Tuomas</td> <td>Yhteisopettajuus</td> </tr> <tr> <td>to 22.1.</td> <td> </td> <td>T+2S</td> <td>Sovitaan sisällöt yhdessä</td> <td>Välineenkäsittely</td> <td>5. Sini</td> <td>Yhteisopettajuus</td> </tr> <tr> <td>ti 27.1.</td> <td> </td> <td>Viitaniemen tekojää1/1</td> <td>Luistelu ja jääpelit</td> <td>Tasapainotaidot</td> <td>6. Sini</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>to 29.1.</td> <td> </td> <td>2S</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: Salibandy</td> <td><strong class="editor red"> </strong>Välineenkäsittely ja yhteistyötaidot</td> <td>7. Sini <br/> PT: Julia</td> <td> </td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">4. jakso:</strong></td> <td> </td> <td> </td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red"> </strong>Pe 30.1.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>1N</td> <td>Kehonhallintaa tanssien ja voimistellen: Street</td> <td>Tasapainotaidot ja parhaansa yrittäminen yksin ja yhdessä</td> <td>8. Sini</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Pe 6.2.</td> <td> </td> <td> </td> <td>Katsotaan vanhojen tansseja koulun salissa</td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Pe 13.2.</td> <td> </td> <td>2TKS</td> <td>Sisältö sovitaan yhdessä</td> <td>Tasapainotaidot ja parhaansa yrittäminen</td> <td>1. Julia</td> <td>Yhteisopettajuus Julia ja Arttu</td> </tr> <tr> <td>Pe 20.2.</td> <td> </td> <td>Laajavuori/2TKS</td> <td>Laskettelu</td> <td>Tasapainotaidot ja parhaansa yrittäminen</td> <td>2. Julia</td> <td> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td><b>Hiihtoloma</b></td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Pe 6.3.</td> <td> </td> <td>Laajavuori/1N</td> <td>Laskettelu</td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td> </td> <td>JKO laskettelemassa</td> </tr> <tr> <td>pe 13.3.</td> <td> </td> <td>Hipposhalli (takasuora)</td> <td>Perusliikunta: juoksu ja hypyt</td> <td> Liikkumistaidot ja parhaansa yrittäminen</td> <td> </td> <td><strong class="editor red">yo-kirj. sijainen</strong></td> </tr> <tr> <td>Pe 20.3.</td> <td> </td> <td>Monitoimitalon palloilusali 3</td> <td>Pelit ja leikit</td> <td>Liikkumis- ja yhteistyötaidot</td> <td>3. Julia <br/> <br/> </td> <td><strong class="editor red">yo-kirj.</strong></td> </tr> <tr> <td>Pe 27.3.</td> <td> </td> <td>1</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: käsipallo</td> <td>Välineenkäsittely- ja yhteistyötaidot</td> <td>4. Julia</td> <td><strong class="editor red">yo-kirj. <br/> </strong>Arto-sijainen</td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">5. jakso:</strong></td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>To 2.4.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>Aalto Alvari 50 m matala </td> <td>Vesiliikunta</td> <td>Uintitaito ja turvallinen toiminta vedessä</td> <td>5. Julia</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Ma 6.4.</td> <td> </td> <td>2. Pääsiäispäivä </td> <td> </td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>To 9.4.</td> <td> </td> <td>Aalto Alvari 50m matala</td> <td>Vesiliikunta</td> <td>Uintitaito ja turvallinen toiminta vedessä</td> <td>6. Julia</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Ma 13.4.</td> <td>11.45-13.00</td> <td>2TKS</td> <td>Lämmittelypelejä <br/> <b><br/> MOVE:</b> vauhditon 5-loikka</td> <td>Oman toimintakyvyn arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen</td> <td>7. Julia<br/> PT KTKP<br/> Oona ja Mikaela</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>To 16.4.</td> <td> </td> <td>NK</td> <td>Tanssillinen lämmittely<br/> <b><br/> MOVE: </b>etunojapunnerrus &amp; ylävartalon kohotus</td> <td>Oman toimintakyvyn arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen</td> <td>8. Julia</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Ma 20.4.</td> <td> </td> <td>Hipposhallin palloilualue 1<br/> (Klo:11.50-12.50)</td> <td>Lämmittelypeli<br/> <b><br/> MOVE</b>: 20. viivajuoksu </td> <td>Oman toimintakyvyn arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen</td> <td>1. Oona ja Mikaela</td> <td>Koulun sali poissa käytöstä</td> </tr> <tr> <td>To 23.4.</td> <td> </td> <td>NK</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien: Just dance + <b>MOVEN</b> kehonliikkuvuus </td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong>Liikkumis- ja tasapainotaidot sekä parhaansa yrittäminen</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Ma 27.4.</td> <td> </td> <td>1N</td> <td>Lämmittelypeli<b><br/> <br/> MOVE</b>: Heitto-kiinniotto </td> <td>Oman toimintakyvyn arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen</td> <td>2.</td> <td>Pojat piha</td> </tr> <tr> <td>To 30.4.</td> <td> </td> <td>T</td> <td>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien: sirkustelua</td> <td>Tasapainotaidot &amp; välineenkäsittely</td> <td> </td> <td>Pojat piha,<br/> <br/> </td> </tr> <tr> <td>Ma 4.5. </td> <td> </td> <td>2TKS</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: sulkapallo ja pingis. </td> <td>Välineenkäsittely ja yhteistyötaidot</td> <td>3.</td> <td>Pojat piha <br/> Arto-sijainen</td> </tr> <tr> <td>To 7.5.</td> <td> </td> <td>T</td> <td>Toivetunti</td> <td>Yhteistyötaidot ja parhaansa yrittäminen</td> <td> </td> <td>Pojat piha</td> </tr> <tr> <td>Ma 11.5.</td> <td> </td> <td>2TKS</td> <td>Pelit ja leikit: kaupunkipolttis</td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong>Yhteistyötaidot</td> <td>4.</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>To 14.5. </td> <td> </td> <td>HELATORSTAI, ei tuntia</td> <td> </td> <td><strong class="editor red"><b> </b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Ma 18.5.</td> <td> </td> <td>1N</td> <td>Moverästejä + pelejä </td> <td>Oman toimintakyvyn arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen ja yhteistyötaidot</td> <td>JT</td> <td>Itsearvioinnit</td> </tr> <tr> <td>To 21.5.</td> <td> </td> <td>Koulun piha/2S</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu: pesäpallo/jalkapallo </td> <td>Välineenkäsittely ja yhteistyötaidot</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Ma 27.5.</td> <td> </td> <td>1N</td> <td>Palloilu ja oheisharjoittelu:pesäpallo</td> <td>Välineenkäsittely ja yhteistyötaidot</td> <td> </td> <td>Piha tytöt + pojat?</td> </tr> <tr> <td>To 28.5.</td> <td> </td> <td>Koulun ympäristö/1</td> <td>Lipunryöstö </td> <td>Yhteistyötaidot ja parhaansa yrittäminen</td> <td> </td> <td>Piha tytöt + pojat?</td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </div> </div> 2025-08-04T18:22:20+03:00 https://peda.net/id/783ae51aeb2 2026-01-06T19:59:39+02:00 <div class="main"> <h3><b>Liikuntatunnit</b></h3> <ul> <li> <p>Liikuntatuntien suorituspaikkoja ovat N = koulun näyttämö, K = koulun kuntosali, T = koulun telinesali, 1 = koulun näyttämön puoleinen sali, 2 = koulun telinesalin puoleinen sali, S = Squash-pelikenttä</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>Ulkopuolisille liikuntatuntien suorituspaikoille (esim. uimahalliin, Laajavuoreen, Hippokselle) siirrytään välitunnin aikana liikennesääntöjä noudattaen.</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>Päivän ensimmäinen tunti aloitetaan klo 8.15 koulun ulkopuolisella suorituspaikalla.</p> </li> <li> <p>Kännykkä, kuulokkeet yms. laitteet jätetään opettajan osoittamaan paikkaan.</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>Ota sormukset, kellot ja korut pois liikuntatunnilta.</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>Älä syö makeisia tai purukumia liikuntatunnilta.</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>Pitkä tukka tulisi sitoa turvallisuus- ja puhtaussyistä.</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>Muista lukita pukuhuoneen ovet tunnin ajaksi.</p> </li> </ul> <ul> <li> <p>PUKUHUONEESEEN EI KANNATA JÄTTÄÄ MITÄÄN VARKAILLE KELPAAVAA OMAISUUTTA ELI RAHAT, BUSSIKORTTI, KÄNNYKKÄ JNE. MUKAAN SUORITUSPAIKALLE!</p> </li> </ul> <h3><br/> <br/> <b>Pukeutuminen ja hygienia</b></h3> </div> <div class="main"> <div class="content enclose"> <ul> <li>Pukeudutaan liikuntatuntia edeltävällä välitunnilla suunnitelman mukaisissa pukuhuoneissa (1-6): pojat 1 tai 2, tytöt 3 tai 4. Oppituntien ulkopuolinen liikunta tytöt 3 ja 4, pojat 5 ja 6.</li> </ul> <ul> <li>Varaa asiallinen liikunta-asu jokaiselle liikuntatunnille ja mahdollisesti pyyhe peseytymistä varten.</li> </ul> <ul> <li>Ulkoliikunnassa varaudu sään mukaisella varustuksella.</li> </ul> <ul> <li>Mikäli omat varusteesi puuttuvat, hae oma-aloitteisesti ennen tunnin alkua liikunnanopettajalta varavarusteet.</li> </ul> </div> </div> <div class="main"> <div class="content enclose"> <h3><b><br/> Liikuntatiloissa liikkuminen</b></h3> <ul> <li>Saleissa käytämme sisäliikuntaan tarkoitettuja jalkineita, jarrusukkia tai liikumme avojaloin; sukkasillaan emme liiku turvallisuussyistä.</li> </ul> <ul> <li>Välitunneilla liikuntatiloissa oleskelu on kielletty</li> </ul> <ul> <li>Ruokavälituntikerhojen ajankohdat ilmoitetaan erikseen jaksoittain</li> </ul> <ul> <li>Lukiolaiset ja 9. luokan vastuuoppilaat voivat käyttää liikuntatiloja anottuaan salin käyttöoikeuden etukäteen. HUOM! Aina täytyy olla LIIKUNTAVARUSTUS ja liikuntatiloja käytetään vain liikuntaharjoitteluun, ei esim. läksyjenlukupaikkana.</li> </ul> </div> </div> <div class="main"> <div class="content enclose"> <h3><b><br/> Liikuntatuntien välineet</b><br/> <br/> Liikuntatuntien mielekkään ja turvallisen toteuttamisen vuoksi on asianmukainen varustus välttämätöntä. Oppilaalla on oltava liikuntatunneilla seuraavat varusteet ja välineet. </h3> <p><strong>Sisäliikuntavälineet: </strong>Sisäliikuntaan sopiva urheiluasu. Sisäliikuntatunneilla liikutaan turvallisuussyistä avojaloin tai sisäliikun­tajalkineilla. Uintitunneilla on oltava uimahalliin soveltuva uima-asu.</p> <p><strong>Ulkoliikuntavarusteet: </strong>Liikuntaan soveltuva joustava urheiluasu sekä asianmukaiset jalkineet. Talvella pipo ja hanskat ovat välttämättömät. Suunnistuksen opetus toteutetaan Laajavuoressa, jonne siirrytään polkupyörillä. Huom. sään mukainen varustus.</p> <p><strong>Sukset: </strong>7. ja 8. vuosiluokalla hiihdonopetus on opetussuunnitelman mukaan laskettelua, mutta liikuntaryhmä voi lisäksi valita maastohiihtoa. Yhdeksännellä vuosiluokalla voi oppilas valita joko laskettelun tai maastohiihdon. Laskettelusukset ja -monot sekä laskettelukypärän ja -lasit oppilas saa koululta. Hypyt rinteessä edellyttävät huoltajan kirjallista lupaa, omia välineitä ja kypärän käyttöä.</p> <p><strong>Luistimet: </strong>Luistelu ja jääpelit kuuluvat koulun talviliikuntaohjelmaan, joten yläkoulun oppilailla tulisi olla omat luis­timet. Tarvittaessa luistimet ja kypärän saa koululta.</p> </div> </div> <h3><br/> <b>Liikuntatunneista vapauttaminen</b></h3> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p>Yleisenä ohjeena on, että oppilaan ollessa koulussa hän osallistuu kaikkeen opetukseen, siis myös liikuntaan. Toipilaana hän suorittaa omaa ohjelmaa tai yhteistä suunnitelmaa soveltaen.<br/> <br/> Liikuntaharjoittelusta vapautuksen saa vain lääkärin tai terveydenhoitajan todistuksella. Silloinkin saa olla pois tunnilta vain, jos läsnäolo pahentaisi sairauden tilaa. Liikuntaan vaikuttavien vammojen tai sairauksien yhteydessä pyydetään aina ottamaan yhteyttä liikunnanopettajaan. Jos oppilas sairastaa pitkäaikaista sairautta (esim. allergiaa, astmaa, diabetesta, epilepsiaa ym.), tulee hänen tai hänen huoltajansa ottaa yhteyttä liikunnanopettajaan.</p> </div> </div> <h3><br/> <br/> <b>Turvallisuus ja yhteydenotot</b></h3> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p><strong>Turvallisuus: </strong>Turvallisuuden takaamiseksi on noudatettava liikunnanopetuksen turvallisuusohjeita, opettajan ja liikuntapaikan oh­jeita. Siirtyminen liikuntapaikoille on tapahduttava annettujen ohjeiden ja liikennesääntöjen mukaan. Jääpeli- ja laskettelutunneilla kypärän käyttö on pakollista. Koululla on kypärät.</p> <p><strong>Yhteydenotto: </strong>Liikunnanopettajille tarkoitettuja viestejä voi jättää Wilmaan, sähköpostiin tai postilaatikkoon, joka on parvelle johtavan lasioven vieressä.</p> </div> </div> 2026-01-06T19:59:39+02:00 https://peda.net/id/513400d4714 2025-08-11T12:35:56+03:00 <h3><strong>”Liikutaan reilun pelin hengessä parhaansa yrittäen. <br/> Toimitaan turvallisesti ja vastuullisesti yksin ja yhdessä.”<br/> <br/> LIIKUNTA 7-luokka<br/> <br/> </strong></h3> <span>Työskentelyn tavoitteena on: </span><br/> <ul> <li>Liikutaan reilun pelin hengessä parhaansa yrittäen.</li> <li>Toimitaan turvallisesti ja vastuullisesti yksin ja yhdessä.</li> </ul> <span>Liikuntaosaamisen tavoitteena on:</span> <ul> <li>osaat tehdä tarkoituksenmukaisia ratkaisuja eri liikuntatilanteissa</li> <li>osaat soveltaa motorisia perustaitoja eri liikuntamuodoissa: tasapainotaidot (esim. talviliikunta ja voimistelu), liikkumistaidot (esim. perusliikunta, luontoliikunta ja tanssi) ja välineenkäsittelytaidot (esim. palloilu ja välinevoimistelu)</li> <li>osaat uida (200 m), pelastautua ja pelastaa vedestä</li> <li>osaat arvioida fyysisiä kunto-ominaisuuksiasi (voima, nopeus, kestävyys, liikkuvuus) ja harjoittaa niitä</li> </ul> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>LIIKUNTAMUOTO</strong></p> </td> <td> <p><strong>TAVOITTEIDEN PÄÄPAINO</strong></p> </td> <td> <p><strong>SUOSITUS <br/> (x 75 min)</strong></p> </td> <td> <p><strong>VALINTA/<br/> </strong><b>TOIVEET</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Perusliikunta <br/> </strong>-juokseminen (lyhyt/pitkä, viestit, aitajuoksu), heittäminen (kuula, moukari, keihäs, kiekko, pallo), hyppääminen (pituus, korkeus)</p> </td> <td> <p>Liikkumistaidot ja parhaansa yrittäminen</p> </td> <td> <p>3 - 4</p> </td> <td><strong class="editor red">3</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Luontoliikunta</strong></p> </td> <td> <p>Liikkumistaidot ja itsenäinen työskentely<strong></strong></p> </td> <td> <p>2 - 5</p> </td> <td><strong class="editor red">3</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><b>Vesiliikunta </b>(pelit &amp; leikit, uintitekniikat, sukellukset, hypyt, pelastaminen &amp; pelastautuminen)</p> </td> <td> <p>Uintitaito ja turvallinen toiminta</p> </td> <td> <p>4 - 6</p> </td> <td><strong class="editor red">4</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Talviliikunta</strong><br/> - laskettelu 2-3<br/> - hiihto 0-2<br/> - luistelu/jääpelit (taito- ja/tai pelipainotteinen) 2-4 </p> </td> <td> <p>Tasapainotaidot ja parhaansa yrittäminen yksin ja yhdessä</p> </td> <td> <p>5 - 7</p> </td> <td><strong class="editor red">2+3</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Palloilu ja oheisharjoittelu </strong></p> <p><strong>Sisällä </strong>(min. 3 lajia)<strong> <br/> </strong>-sulkapallo, pingis jne. <br/> -pickle ball <br/> -lentopallo <br/> -koripallo<br/> -salibandy </p> <p><strong>Ulkona </strong>(molempia)<br/> - pesäpallo <br/> - jalkapallo </p> </td> <td> <p>Välineenkäsittely- ja yhteistyötaidot</p> </td> <td> <p>12 - 18</p> </td> <td><strong class="editor red">13</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehonhallintaa voimistellen ja tanssien<br/> </strong>- paritanssit 2-4<b><strong><br/> </strong></b>- telinevoimistelu, akrobatia ja parkour <br/> - voimistelu taitaen ja kuntoillen: esim. circuit, aerobic, step, kuntosaliharjoittelu, kuntonyrkkeily, voimistelu, välinevoimistelu, pilates ja jooga <br/> - tanssi: esim. street, afro, jazz, nykytanssi, show, latinotanssit, kansantanssi, luova, Just Dance<br/> - kehonhuolto: lihashuolto, rentoutus, hieronta</p> </td> <td> <p>Tasapaino- ja yhteistyötaidot</p> </td> <td> <p>12 - 18</p> </td> <td><strong class="editor red">13-14</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Pelit ja leikit </strong>(KPK, kaupunkipolttis, lipun ryöstö, sky ball<strong>)</strong></p> </td> <td> <p>Yhteistyötaidot</p> </td> <td> <p><strong>0 - 3</strong></p> </td> <td><strong class="editor red">3</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Fyysisen toimintakyvyn mittaaminen</strong></p> </td> <td> <p>Oman toimintakyvyn arviointi, ylläpitäminen ja kehittäminen</p> </td> <td> <p><strong>2 - 3</strong></p> </td> <td><strong class="editor red">2-3</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Oppilaiden valitsema sisältö - toivetunti<br/> </strong>(ei maksullista liikuntaa)<strong></strong></p> </td> <td> </td> <td> <p><strong>0 - 3</strong></p> </td> <td><strong class="editor red">3</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Yhteissuunnittelu</strong></p> </td> <td> </td> <td> <p><strong>1</strong></p> </td> <td><strong class="editor red">1</strong></td> </tr> <tr> <td> <p><strong>YHTEENSÄ </strong></p> </td> <td> </td> <td> <p><strong>58 - 68</strong></p> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> </div> <b></b><b></b><b></b> <p> </p> 2025-08-04T18:25:56+03:00 https://peda.net/id/78e6aee8810 2025-08-24T19:07:45+03:00 Liikunnan arviointi perustuu fyysisen-, sosiaalisen ja psyykkisen toimintakyvyn tavoitteisiin. Arvioinnin kohteina ovat liikuntataitojen ja fyysisten ominaisuuksien harjoittelun oppiminen (painoarvo 50 %) ja työskentely (painoarvo 50 %), joten fyysisten kunto-ominaisuuksien tasoa ei käytetä arvioinnin perusteena. Move!-mittausten tuloksia ei käytetä oppilaan arvioinnin perusteina. Move!-mittausten tulokset ovat kuitenkin tärkeässä osassa, kun opettaja ohjaa oppilasta arvioimaan itse omaa toimintakykyään. Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä siten, että oppilailla on mahdollisuus osoittaa parasta osaamistaan. Oppilaita ohjataan itsearviointiin.<br/> <br/> <strong class="editor red"><b>Arviointi tapahtuu seuraavasti:</b></strong> <br/> - syyslukukauden alkaessa oppilas asettaa itselleen työskentely- ja oppimistavoitteet kirjalliseen muotoon <br/> - oppilas arvioi tavoitteiden saavuttamista lukuvuoden aikana<br/> - syyslukukauden päättyessä oppilaan itsearviointi ja opettajan antama sanallinen arviointi <br/> - syyslukukauden päättyessä oppilas saa arvosanaennusteen <br/> - lukuvuoden lopuksi annetaan numeroarviointi<br/> <br/> <strong class="editor red">Liikunnan tavoitteisiin ja sisältöihin (50 %) liittyvät arviointikohteet ovat:</strong><br/> - osaan tehdä tarkoituksenmukaisia ratkaisuja eri liikuntatilanteissa<br/> - osaan soveltaa motorisia perustaitoja eri liikuntamuodoissa (tasapainotaidot, liikkumistaidot, välineenkäsittelytaidot)<br/> - osaan uida (200 m), pelastautua ja pelastaa vedestä<br/> - osaan arvioida fyysisiä kunto-ominaisuuksiani (voima, nopeus, kestävyys, liikkuvuus) ja harjoittaa niitä<br/> <br/> <strong class="editor red">Työskentelyn arviointiin (50 %) liittyvät arviointikohteet ovat:</strong><br/> - liikun aktiivisesti ja yritän parhaani<br/> - toimin turvallisesti ja asiallisesti <br/> - osaan työskennellä kaikkien kanssa<br/> - noudatan reilun pelin periaatteita <br/> - kannan vastuuta omasta toiminnasta (tulen ajoissa, minulla on liikuntavarusteet...) 2025-08-24T19:07:45+03:00 https://peda.net/id/d5ab2e7e810 2025-08-24T19:10:21+03:00 <p>Arvioinnin kohteina ovat oppiminen (tavoitteet 2-6) 50 %</p> <p><strong>T2</strong> ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja <strong>=&gt; RATKAISUJEN TEKO ERILAISISSA LIIKUNTATILANTEISSA</strong></p> <p><strong><br/> T3</strong> ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa <strong>=&gt; MOTORISET PERUSTAIDOT (TASAPAINO- JA LIIKKUMISTAIDOT) ERI LIIKUNTAMUODOISSA</strong></p> <p><strong><br/> T4</strong> ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa <strong>=&gt; MOTORISET PERUSTAIDOT (VÄLINEENKÄSITTELYTAIDOT) ERI LIIKUNTAMUODOISSA</strong></p> <p><strong><br/> T5 </strong>kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta <strong>=&gt; FYYSISTEN KUNTO-OMINAISUUKSIEN ARVIOINTI, YLLÄPITO JA KEHITTÄMINEN</strong></p> <p><strong><br/> T6</strong> vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua ja pelastaa vedestä <strong>=&gt; UIMA- JA VESIPELASTUSTAIDOT</strong></p> <p> </p> <p><b>Työskentely (tavoitteet 1 ja 7-10) 50 %</b></p> <p><strong>T1</strong> kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen <strong>=&gt; FYYSINEN AKTIIVISUUS JA YRITTÄMINEN</strong></p> <p><strong><br/> T7 </strong>ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan <strong>=&gt; TOIMINNAN TURVALLISUUS LIIKUNTATUNNEILLA</strong></p> <p><strong><br/> T8</strong> ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen <strong>=&gt; TUNNE- JA VUOROVAIKUTUSTAIDOT SEKÄ TYÖSKENTELYTAIDOT</strong></p> <p><strong><br/> T9</strong> ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteilla sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista <strong>=&gt; VASTUUN KANTO YHTEISISSÄ OPPIMISTILANTEISSA</strong></p> <p><strong><br/> T10</strong> kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäistä työskentelyn taitoja <strong>=&gt; ITSENÄISEN TYÖSKENTELYN TAIDOT</strong></p> <p> </p> <p><b>Seuraavat tavoitteet eivät vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilas oppii pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</b></p> <p><b>T11</b> huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä</p> <p><b>T12</b> auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille</p> <p><b>T13</b> tutustuttaa oppilas yleisten liikuntamuotojen harrastamiseen liittyviin mahdollisuuksiin, tietoihin ja taitoihin, jotta hän saa edellytyksiä löytää itselleen sopivia iloa ja virkistystä tuottavia liikuntaharrastuksia</p> <p><strong><br/> <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-4_oppiaineet2/15-4-17_liikunta/pk" target="_blank" rel="noopener">PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT  </a></strong></p> <p> </p> 2025-08-24T19:10:21+03:00 https://peda.net/id/818a615cad7 2025-10-20T08:49:12+03:00 <strong>Tavoitealue: Fyysinen</strong><b><span> </span>toimintakyky<br/> </b><br/> <div class="tablewrap"> <table class="table table-bordered perusopetuksen-arviointi"> <thead> <tr> <th class="ng-binding">Opetuksen tavoitteet</th> <th class="ng-binding">Opetuksen sisällöt</th> <th class="ng-binding">Arvioinnin kohteet oppiaineessa</th> <th class="ng-binding">Arvosanan 8 osaaminen</th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>7.lk Kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen.<br/> <br/> L1, L3</td> <td>Monipuoliset ja toiminnalliset tehtävät, harjoitteet ja pelit eri liikuntamuodoissa</td> <td>Aktiivisuus, kokeileminen<span class="ng-binding"><span> </span>ja</span><span> </span><span class="ng-binding">yrittäminen</span></td> <td>7.lk Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen eri liikuntamuotoja.</td> </tr> <tr> <td>7.lk Ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli kehittämään omaa kehonhahmotustaan sekä havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla.<br/> <br/> L1, L3, L4</td> <td>Kehonhahmotusta ja monipuolisesti havaintotaitoja kehittävät tehtävät kuten pallopelit,<br/> suunnistus, tanssi, yleistaitoharjoittelu ja liikuntaleikit</td> <td><span class="ng-binding">Kehonhahmotus ja havaintojen teko</span></td> <td>7.lk Oppilas hahmottaa omaa kehoaan ja pyrkii tekemään<span> tarkoituksenmukaisia</span><span> </span>havaintoja useimmissa<span> </span><span>liikuntatilanteissa.</span></td> </tr> <tr> <td>7.lk Ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää niitä monipuolisesti eri liikuntamuodoissa.<br/> <br/> L3</td> <td>Monipuoliset tasapaino- ja liikkumistaitoja kehittävät liikuntamuodot kuten jääliikunta, laskettelu,<br/> suunnistus, perusliikunta, musiikkiliikunta, palloilut, kehonhallintaharjoitteet<br/> ja voimistelut</td> <td>Tasapaino- ja liikkumistaidot eri liikuntamuodoissa</td> <td>7.lk Oppilas osaa käyttää tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.</td> </tr> <tr> <td>7.lk Ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää niitä monipuolisesti eri liikuntamuodoissa.<br/> <br/> L3</td> <td>Monipuoliset välineenkäsitteytaitoja kehittävät liikuntamuodot kuten jää-, lumi-, perus- ja musiikkiliikunta sekä palloilut ja voimistelut</td> <td>Välineenkäsittelytaidot<span> </span><span class="ng-binding">eri liikuntamuodoissa</span></td> <td>7.lk Oppilas osaa käyttää välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.</td> </tr> <tr> <td>7.lk Kannustaa ja ohjata oppilasta harjoittelemaan fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta.<br/> <br/> L3</td> <td>Fyysisiä ominaisuuksia harjoittavat tehtävät kuten perusliikunta, pallopelit, uinti, suunnistus, voimistelut, kuntosaliharjoittelu ja kehonhuolto</td> <td>Fyysisten ominaisuuksien harjoittelu</td> <td>7.lk<span> </span><span>Oppilas osaa </span>harjoittaa<span> fyysisiä ominaisuuksiaan.</span></td> </tr> <tr> <td>7.lk Vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa uida ja pelastautua vedestä.<br/> <br/> L3</td> <td> </td> <td>Uimataidot</td> <td>7.lk. Oppilas osaa uida ja pelastautua vedestä.</td> </tr> <tr> <td>7.lk<span> Ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan.</span><br/> <br/> <span>L3, L6, L7</span></td> <td>Monipuoliset tehtävät eri ympäriötöissä esimerkiksi pallopelit, suunnistus, jääliikunta, laskettelu/hiihto, yhteistanssi, voimistelut ja kuntosaliharjoittelu</td> <td>Toiminta liikuntatunneilla</td> <td>7.lk Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.</td> </tr> </tbody> </table> </div> <b><br/> <br/> Tavoitealue: Sosiaalinen toimintakyky<br/> <br/> </b> <div class="tablewrap"> <table class="table table-bordered perusopetuksen-arviointi"> <thead> <tr> <th class="ng-binding">Opetuksen tavoitteet</th> <th class="ng-binding">Opetuksen sisällöt</th> <th class="ng-binding">Arvioinnin kohteet oppiaineessa</th> <th class="ng-binding"><span>Arvosanan 8 osaaminen</span></th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>7.lk Vahvistaa oppilaan minäkuvaa ja ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen.<br/> L2, L3, L6, L7</td> <td>Erilaisia pari- ja ryhmätehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa kehitetään minäkuvaa, itsesäätelyn taitoja, tunnetaitoja ja ihmissuhdetaitoja</td> <td><span class="ng-binding">Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot.</span></td> <td>7.lk Oppilas osaa toimia ohjatusti eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla. Oppilas työskentelee kaikkien kanssa.</td> </tr> <tr> <td>7.lk Ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.<br/> <br/> L2, L6, L7</td> <td>Erilaisia pari- ja ryhmätehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa harjoitellaan reilun pelin periaatteita, empaattisuutta ja vastuullisuutta</td> <td><span class="ng-binding">Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa</span></td> <td>7.lk Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita</td> </tr> </tbody> </table> </div> <b><br/> <br/> Tavoitealue: Psyykkinen toimintakyky</b><br/> <br/> <div class="tablewrap"> <table class="table table-bordered perusopetuksen-arviointi"> <thead> <tr> <th class="ng-binding">Opetuksen tavoitteet</th> <th class="ng-binding">Opetuksen sisällöt</th> <th class="ng-binding">Arvioinnin kohteet oppiaineessa</th> <th class="ng-binding"><span>Arvosanan 8 osaaminen</span></th> </tr> </thead> <tbody> <tr> <td>7.lk Kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja.<br/> <br/> L1, L2, L3</td> <td>Erilaisia tehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa harjoitellaan vastuunottamista ja pitkäjänteistä työskentelyä</td> <td><span class="ng-binding">Työskentelytaidot</span></td> <td>7.lk Oppilas osaa opettajan johdolla pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti.</td> </tr> <tr> <td>7.lk Huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä.<br/> <br/> L1, L2</td> <td>Monipuoliset ja turvalliset sisällöt</td> <td>Oppilaan omat kokemukset</td> <td>7.lk Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</td> </tr> <tr> <td>7.lk Auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille.<br/> <br/> L3</td> <td><span>Fyysisen aktiivisuuden merkityksen pohdinta</span></td> <td>Fyysisesti aktiivisen elämäntavan merkitys</td> <td>7.lk Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</td> </tr> <tr> <td>7.lk Tutustuttaa oppilas yleisten liikuntamuotojen harrastamiseen liittyviin mahdollisuuksiin, tietoihin ja taitoihin, jotta hän saa edellytyksiä löytää itselleen sopivia iloa ja virkistystä tuottavia liikuntaharrastuksia.<br/> <br/> L1, L3</td> <td>Eri liikuntamuotoihin tutustuminen</td> <td>Liikuntaharrastuksen mahdollistavat tiedot ja taidot</td> <td>7.lk Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</td> </tr> </tbody> </table> </div> 2025-10-20T08:49:12+03:00