Erasmus+ -akkreditointi (2023-2027)

Mitä tarkoittaa Erasmus+ -akkreditointi?

2024-07-11T14:47:23+03:00

Otsolan kansalaisopistolle on myönnetty Erasmus+ -akkreditointi ajalle 1.2.2023-31.12.2027.

Akkreditointi tarkoittaa laatuvarmistettua ”Erasmus+ -jäsenyyttä”. Akkreditoidut organisaatiot ovat osoittaneet kansainvälisen liikkuvuuden operatiivisen ja strategisen pitkäjänteisyyden sekä sitoutuvat noudattamaan Erasmus+ -ohjelman laatustandardeja.

Ohjelmakauden aikana opisto voi lähettää opettajia ja aikuisopiskelijoita Eurooppaan oppimaan, verkostoitumaan ja täydennyskouluttautumaan. Lue lisää Erasmus+ -ohjelmasta täältä: Opetushallitus.

Kohtaamisia ja yhteistyötä Sloveniassa

2026-06-09T09:01:31+03:00

Tiina Laihomäki / kehittämiskoordinaattori (sij.) Otsolan kansalaisopistossa

Toukokuussa 2026 pääsin osallistumaan kaksipäiväiselle Erasmus+ job shadowing -liikkuvuusjaksolle Slovenian Ajdovščinaan yhdessä opetussuunnittelijamme Kati Granrothin kanssa. Ajdovščina on n. 6900:n asukkaan kaupunki Länsi-Sloveniassa, 77 km:n päässä pääkaupunki Ljubljanasta.

Vierailun kohteena oli paikallinen Utžo MOST Third Age University, joka järjestää elinikäisen oppimisen toimintaa ikääntyville aikuisille. Kahden päivän aikana saimme kuulla myös italialaisen UNI3 St. Lucia di Piaven toiminnasta yhteistapaamisessa.

Kuva: Kolmen maan opistotoimijat yhteisellä lounaalla.

Sloveniassa toimii laaja ”kolmannen iän opistojen” verkosto, jonka toimijat tarjoavat elinikäistä oppimista ja vapaaehtoistyömahdollisuuksia eläkeläisille ja ikääntyneille. Paikallisia opistoja on 53 ja niissä 21 000 opiskelijaa. Lisätietoa Slovenian Third Age University -toiminnasta löytyy verkosta: https://www.utzo.si/en/

Liikkuvuusjakson tavoitteena oli hankkia uusia yhteistyökumppaneita, pohjustaa tulevaa kansainvälistä yhteistyötä, vahvistaa kielitaitoa sekä tutustua Sloveniaan, sen kulttuuriin ja vapaan sivistystyön toimijoihin. Samalla saimme mahdollisuuden tarkastella omaa työtämme uudesta näkökulmasta ja saada uusia ideoita kansalaisopistotoiminnan kehittämiseen.

Työtehtäviini Otsolassa kuuluu Erasmus+ -hanketoiminnan suunnittelu ja koordinointi, ja Kati osallistuu hankkeessa liikkuvuuksien valmisteluun. Henkilökohtainen kokemus liikkuvuusjaksolle osallistumisesta on hyödyllinen hanketyössä käytäntöjen suunnittelun kannalta. Kokemus auttaa jatkossa tunnistamaan paremmin liikkuvuusjaksojen osallistujien tarpeita ja tukemaan kansainväliseen toimintaan osallistuvia henkilöitä käytännön asioissa.

Yhteisiä tavoitteita erilaisissa toimintaympäristöissä

Vierailu alkoi tiistaina 12.5. tapaamisella MOST-opiston henkilöstön ja UNI3 St. Lucia -opiston toimijoiden kanssa. Päivän aikana kuulimme esittelyt sekä slovenialaisen UTŽO Ajdovščina – Društvo MOSTin että italialaisen UNI3 St. Lucia di Piaven toiminnasta. Esittelimme myös Otsolan kansalaisopiston toimintaa ja keskustelimme vapaan sivistystyön roolista eri maissa.

Kuva: Opistotoimijoiden tapaaminen ja oppilaitosten esittely käynnissä.

Vaikka toimintaympäristöt eroavat toisistaan, opistoja yhdistivät monet tutut tavoitteet: elinikäisen oppimisen tukeminen, yhteisöllisyyden vahvistaminen sekä aktiivisen ja merkityksellisen arjen tarjoaminen osallistujille.

Mielenkiintoista oli huomata, kuinka vahvasti molempien opistojen toiminta Sloveniassa ja Italiassa perustuu taustayhdistysten vapaaehtoistyöhön. Hallinto- ja organisointityö sekä osa opetuksesta toteutuvat pääosin vapaaehtoisvoimin. Osallistujat ovat yhdistysten jäseniä, ja pienellä vuosittaisella jäsenmaksulla (20 – 40 €) he voivat osallistua kursseille, tapahtumiin ja retkille.

Toiminta yhteistyöopistoissa on mittakaavaltaan pienempää kuin Otsolassa. Esitellyissä yhdistyksissä on noin 300–500 jäsentä, mutta niiden vaikutus paikalliseen yhteisöön on merkittävä. Erityisesti paikallisen kulttuuriperinnön vaaliminen nousi esiin tärkeänä osana toimintaa. Kurssien, retkien ja tapahtumien avulla ylläpidetään alueen historiaa, perinteitä ja kulttuurista identiteettiä sekä siirretään paikallista tietoa uusille sukupolville.

Aamupäivän tutustumisosion jälkeen tutustuimme myös Ajdovščinan vedenpuhdistamoon, jonka esittely tarjosi kiinnostavaa tietoa alueen infrastruktuurin hoidosta ja ympäristötyöstä. Opastetulla kaupunkikierroksella puolestaan pääsimme näkemään kaupungin historiaa ja arkkitehtuuria.

Kuva: Vedenpuhdistamolla kuulimme ympäristötyöstä Ajdovščinassa.

Joogamatolta Vipavan laaksoon

Toisena päivänä (ke 13.5.) pääsimme seuraamaan MOST-opiston toimintaa käytännössä osallistumalla joogatunnille. Oli kiinnostavaa nähdä, miten opetus oli suunniteltu eri tasoisille osallistujille. Harjoituksia sovellettiin osallistujien tarpeiden mukaan, ja ohjaaja antoi tunnin aikana myös henkilökohtaista ohjausta sekä vinkkejä harjoitteluun melko sujuvasti kahdella kielellä. Tunnin jälkeen joogaohjaaja Jana kertoi osallistuneensa itse Erasmus+ -liikkuvuusjaksolle edellisenä vuonna. Hänen mukaansa kokemus oli ollut erittäin antoisa ja tarjonnut uusia näkökulmia sekä mahdollisuuksia ammatilliseen oppimiseen ja kehittymiseen.

Kuva: MOST-opiston monitoimisalissa odoteltiin osallistujien saapumista joogatunnille.

Joogan jälkeen lähdimme yhdessä MOST-opiston toimijoiden kanssa kävelyretkelle Vipavan laakson maisemiin. Retkellä pääsimme tutustumaan alueen luontoon ja kulttuurimaisemaan.

Kuva: Tutustumassa kirsikkatilaan Vipavan laakson maisemissa.

Erityisen mieleenpainuva kokemus oli vierailu kirsikkatilalla, jossa meille kerrottiin paitsi kirsikanviljelystä, myös elämästä maaseudulla. Saimme maistella juuri kypsyneitä kirsikoita suoraan puista ja kerätä niitä myös mukaan viemisiksi. Samalla keskustelimme syksylle suunnitellusta MOST-opiston vastavuoroisesta job shadowing -liikkuvuusjaksosta Porissa.

Kuva: MOST-opiston Erasmus+ -koordinaattori Tanja, Tiina, Kati sekä vapaaehtoisena MOST-opistossa toimiva Jana kahvitauolla kirsikkatilalla.

Yhteistyötä tulevaisuutta varten

Vierailun tärkeimpiä anteja olivat keskustelut ja kokemusten vaihto eri maiden toimijoiden kesken. Kansainvälinen yhteistyö rakentuu luottamuksesta ja henkilökohtaisista kontakteista, ja niitä syntyy parhaiten yhteisten keskustelujen ja yhdessä koettujen tilanteiden kautta.

Yhteinen kiinnostus elinikäiseen oppimiseen, aktiiviseen ikääntymiseen ja yhteisöllisyyden vahvistamiseen tarjoaa hyvän pohjan yhteistyön jatkamiselle myös tulevaisuudessa.

Vapaa-ajalla ehdimme tutustua myös Slovenian pääkaupunkiin Ljubljanaan. Matka yhdisti kokonaisuutena oppimisen, verkostoitumisen ja kulttuuriin tutustumisen. Uudet ihmiset, paikalliset kokemukset ja lämmin vieraanvaraisuus tekivät vierailusta erityisen mieleenpainuvan.

Kuva: Ljubljanan vanhan kaupungin maisemissa.

Kokemus vahvisti myös käsitystä siitä, että kansainväliset kohtaamiset tarjoavat parhaimmillaan uusia ideoita, näkökulmia ja yhteistyömahdollisuuksia. Samalla ne muistuttavat siitä, että elinikäisen oppimisen, osallisuuden ja yhteisöllisyyden merkitys tunnistetaan eri puolilla Eurooppaa – vaikka toimintatavat voivatkin olla erilaisia.

0 kommenttia

Discovering Croatia

2026-06-02T11:12:08+03:00

Ana Poljak Klarić

Ever since I got the chance to start a group of Croatian language at Otsola five years ago, an idea of a possible group visit to Croatia started playing in my head. Little did I know that it would actualize itself within the scope of the ERASMUS+ project a few years later.

After a few months of searching a suitable educational institution which could welcome us, a breakthrough was made with the adult education center (Pučko otvoreno učilište Zagreb) in Zagreb and the University of Zagreb - Faculty of Croatian Studies. 

Both schools provided quick and professional support helping me create a diverse learning programme, based on both formal (classroom lectures and grammar lessons) and non-formal learning (yoga class, choir practice, wool felting workshop) and taking into account both individual and group needs as well as fulfilling the objectives of an Erasmus+ project demands. 

We spent four days learning and experiencing Croatian language, history and culture and two free days in interacting with local community and enjoying rich gastronomical heritage of Croatia.

Our cheerful, coherent and friendly group comprised Ireene Häyry (member of Otsola Board of members), Tuula Nordling, Marja-Leena Järviö, Christa Upshaw, Riitta Seppälä and myself.

On 19 October we met the staff of the Adult Education Centre with the director Goran Ivan Matoš, who warmly welcomed us and gave us a tour of the building introducing us to the history, classrooms, library and the galleries of the Open Public University within which the Third Age University, a Croatian style "kansalaisopisto" is located.

We found out that the architects of POU were fascinated with Nordic design and the interior designer travelled to Finland in the 1950’s to witness the art of Alvar Aalto whose main architectural ideas were implemented in the design of Zagreb’s oldest adult education center. Large wall-sized windows, functional furniture and art exhibitions held in the vast corridors of that monumental building were captivating, bearing in mind that they can host more than 3000 people should the occasion ask for it.

In the afternoon we hopped on the tram to the very center of Zagreb and explored the Old Town with its gothic cathedral, Church of St. Mark and the Museum of Naïve Art.

On our second day we actively participated in the English lesson and the yoga lesson in the morning and visited the Museum of Zagreb where we witnessed a 1000-year rich history of the town.

On 3^rdday of our official stay we participated in the womens’ choir practice and we were singing in Croatian language some of the best-known folk heritage songs from the northern part of Croatia. Since I come from this region that gave a special tone to this warm and fun activity.

In the afternoon, we visited our next institution, Faculty of Croatian Studies under the University of Zagreb where we had a grammar lesson and a lecture on everyday Croatian culture. Dean for international mobility, doc.dr.sc. Antonia Ordulj who specializes in teaching Croatian language to foreigners gave us an introduction to the genitive case.

We also learned that young Croatians stay at home much longer than young adults in Finland, coffee drinking is a social activity and food is a very important topic as a means of good hospitable manners and eating together is regarded as a fundamental family value.

On Thursday 23 October our last official activity took place in the Ethnographic museum of Zagreb where we participated in the wool felting workshop and had a tour in English language about the traditional costumes and how they portray an individual and family status in history.

Since it was a sunny and warm day we took a walk to the main square and since it was chestnut and corn season, we had to taste them, because they were looking invitingly grilled and smelling deliciously.

One participant discovered autumn colours in the botanical garden, while others found a tie shop with the famous Croatian invention called “kravata”.

In the evening we took a taxi van and headed to the countryside, some 45 km to the north of Zagreb, where Ana’s home is situated in the small village near the town of Sveti Ivan Zelina.

Our free day, Friday 24 October was really busy. In the morning we headed to Sveti Ivan Zelina, which is an administrative center of the municipality. This region has always been economically highly developed, beaming with small entrepreneurship, artisanal industries and with excellent reputation of producing wine.

In the morning we visited a rehabilitation association for disabled children and adults called “Srce” (meaning heart). That was a touching experience for all members of our group, since my sister-in-law is one of their members and working there as a cook. The lovely director, Mrs.Djurdja Penava, told us how the idea of organizing such an association for the disabled children in a small community came to life. The association gathers more than 140 members and employs around 40 people among which many professionals such as speech therapists, work psychologists, behavioral therapists, sports experts and such.

Our last afternoon in Croatia was all about enjoying local food and wine tasting. The local winery “Kos” (blackbird in Croatian) whose cave was financed by the EU projects for the development of small local producers is a four-generation family business whose passion for producing white wines has been recognized internationally.

On a beautiful Saturday morning, 25 October we left the picturesque countryside of northern Croatian and Ana’s home to head back to Finland. It was an incredibly beautiful, fulfilling and informative trip!

ERASMUS+ connecting cultures and people across Europe!

--
Kirjoittaja Ana Poljak Klarić työskentelee Otsolan kansalaisopistossa kielten opettajana. Hän suunnitteli ja toimi matkanjohtajana Erasmus+ -aikuisoppijoiden ryhmäliikkuvuusjaksolla Zagrebissa lokakuussa 2025.

0 kommenttia

Etsimässä renessanssin aarteita Firenzessä

2026-05-08T11:35:10+03:00

Saara Mäntylä

Osallistuin 27.4. - 2.5.2026 Erasmus+ liikkuvuusjaksolle Firenzessä Otsolan kansalaisopiston Erasmus+ -hankkeen
mahdollistamana. Kurssi oli nimeltään Discovering Renaissance Art in Florence, joka oli
Europass Teacher Academyn järjestämä.

Opetan Otsolassa varhaisiän musiikkikasvatusta ja toiselta ammatiltani olen myös Suzuki pianopedagogi. Sen lisäksi olen harrastanut öljy-ja akryylimaalausta pitkään. Ajattelen, että taide on yhtä - taiteidenvälisyys on aina kiehtonut ja kiinnostanut minua. Luovassa työssäni
muskariopettajana käytän jatkuvasti taiteen eri muotoja, suunnitellen tunteja monimuotoiseksi kokonaisuudeksi.

Haaveissa minulla on jonain päivänä toteuttaa aikuisille muskarin tyylisiä tunteja, joissa jokainen lähtötasostaan ja osaamisestaan huolimatta voisi saada onnistumisen iloa ja uusia kokemuksia taiteesta. Uusia ideoita tähän suunnitelmaan lähdin täältä myös etsimään.

Kuva: Saara Mäntylä esittelemässä Otsolan kansalaisopiston toimintaa Firenzssä järjestetyn Erasmus+ -kurssin osallistujille.

Kurssin painottuminen kulttuurihistoriaan tarkoitti minulle sukeltamista vieraaseen asiaan, sillä en ole perehtynyt renessanssiin aikaisemmin. Pohjustin matkaani lukemalla kirjan “Renessanssin nainen. Naisen elämää 1400 ja 1500-luvun Italiassa “ (Setälä). Sitten siirryin romaaniin “Lucrezian muotokuva” (O’Farrell) joka kertoo Medicin suvun hallitsijan Cosimo I:n tyttärestä. Nämä kirjat virittivät minua opiskelun tunnelmiin ja kasvattivat yleistietämystäni aiheesta.

Ryhmäkuva Santa Maria del Fiore ja Brunelleschin kupolin edustalla.

Kurssi oli erittäin käytännönläheinen, sillä puolet opiskelusta tehtiin paikan päällä kohteissa, joissa päästiin omin silmin näkemään renessanssin merkittävimpiä taideaarteita - Firenzessä, renessanssin synnyinpaikassa kun oltiin. Näimme taideteoksia, joissa saatoimme havaita renessanssin kehityksen niiden yksityiskohtia itse vertailemalla ja analysoimalla.

Ensimmäisenä päivänä oli leikin keinoin toteutettu tutustuminen Piazza della Signorinaan. Seuraavana päivänä kävimme Santa Crocen kirkossa, jonne on haudattu monia merkkihenkilöitä kuten Michelangelo.

Kuva: Daavid-patsas (kopio alkuperäisestä) Piazza della Signorinan aukiolla.

Kolmantena päivänä oli vierailu Santa Maria Novellaan, eli 1200-luvulla perustettuun kirkkoon, jonka sisällä voi ihailla mm Masaccion, Giotton ja Brunelleschin huikeita töitä. Valtavan luostarin loggioissa (pylväskäytävissä) on hurmaavia freskoja toinen toisensa perään. Pääsimme tuolla käsittämättömän kauniissa, harmonisessa ja historiallisessa paikassa tekemään luonnoksia freskojen yksityiskohdista ja teimme käytännön harjoitteita taiteen analysoinnissa itsenäisesti sekä parityöskentelynä.

Kuva: Santa Maria Novellan luostari.

Neljäntenä päivänä menimme museoon Opera de’l Duomo jonka jälkeen Santa maria del Fioren katedraaliin jonka sisältä voi ihailla Brunelleschin kupolia eri perspektiivistä. Viidentenä päivänä vuorossa oli museo Bargello ja kuudentena Uffizin galleria, mikä aikaansaa viimeistään taiteellisen “pyörryksissä" olon tunteen, jos sitä ei vielä aiemmin jo olisi kokenut tällaisen viikon jälkeen.

Kuva: Daavid-patsas Bargello-museossa.

Jokainen aamu oli ihana aloittaa kattohuoneistoni parvekkeelta, sillä Duomon kupoli näkyy sieltä kuin myös terracottan ja okran sävyinen yleismaisema Firenzen tiilikattojen ylle. Kävelin historiallisilla kujilla, kipusin Arno-joen toiselle puolelle katsomaan kaupunkia Piazzale Michelangelolta.

Bobolin puutarhat eli Medicien puutarhakokonaisuus ja Palazzo Pitti tekivät suuren vaikutuksen. Pysähdyin istumaan Limoneriaan ruusujen ja kukkivien sitruunapuiden varjoon miettimään tätä hienoa matkaa. Tunsin syvää kiitollisuutta, että olen saanut olla täällä.

Kuva: Bobolin puutarha.

Erasmus+ liikkuvuusjakso antoi paljon uutta ja elämyksellistä mukaan kotiin tuomiseksi. Jäin miettimään myös paljon teemaa, joka liittyi syvemmin omaan itsetutkisteluun. Olen viime vuosien aikana tehnyt isoja elämänmuutoksia. Sitä voisi kutsua henkilökohtaiseksi renessanssiksi (ransk. renaissance, “uudestisyntyminen”). Joskus uusi aika elämässä voi alkaa ulkoisten syiden vuoksi, joskus jopa pakon edessä ja toisinaan se on omaehtoista. Elämä on jatkuvaa muutosta kuten tiedämme. Rohkeutta kokeilla, yrittää, aloittaa alusta ja jatkaa tarvitaan - puhumattakaan luovuudesta. Kaikesta huolimatta oma renessanssi on syytä ottaa vastaan rakkaudella ja hyväksynnällä.

Sain kurssilta valtavan tietopaketin ja mahtavia muistoja sekä paljon ideoita ja henkistä pääomaa, joista olen todella kiitollinen.

0 kommenttia

Tekoäly tutuksi Akropoliin varjossa

2026-03-13T14:20:55+02:00

Minna Liettyä-Tyni

Osallistuin Erasmus+ liikkuvuusjaksolle 8.-14.2.2026 Ateenassa. Intergrating ICT, new technologies and AI tools into teaching and education- kurssin parasta antia oli, että se johdatti tietotekniikkaa vähemmän käyttävän humanistin uteliaisuutta ja tunteitakin herättävän tekoälyn maailmaan. Länsimaisen kulttuurin kehto tarjosikin ainutlaatuiset puitteet aikamme keskeisimpään innovaatioon tutustumiseen.

Kurssin muut osanottajat tulivat Espanjasta, Ranskasta, Kyprokselta, Puolasta ja Ruotsista. Opetuskielemme oli englanti.

Kuoronjohtajana ja laulunopettajana erotuin tietotekniikan käyttäjänä muista: kurssilaiset olivat pääsääntöisesti kielten, reaaliaineiden ja matematiikan opettajia, joille internetin tarjoamat työkalut ja tekoälyn käyttö olivat jo varsin tuttua omassa tuntityöskentelyssään. Siitä huolimatta ryhmä- ja yksilötyöskentelymme sujui ongelmitta ja sain rohkaisua omiin kykyihini pärjätessäni ja pysyessäni mukana varsin kompaktisti etenevässä kurssiohjelmassa.

Kuva: Ryhmäkuva kurssin osallistujista

Viikko vierähti nopeasti ja mukaan tarttui käyttökelpoista tietoutta monista tietoteknisistä työkaluista. Parasta antia oli kuitenkin keskustelut tekoälystä, kurssilaisten mielipiteet ja omat kokemukset sen käytöstä. Itselleni tietous tekoälyn teknisestä käytöstä antoi vastauksia moniin näkökantoihin joita oli kerääntynyt ennalta jo runsaasti. Harjoitteiden myötä varmentui oletukseni, että tekoäly on varsin kelpo työkalu, jota kuitenkin vertaisin vanhan sanonnan mukaan tuleen: hyvä renki mutta huono isäntä. Vakuutuin kuitenkin sen mahdollisuuksista toimia inspiroivana työkaluna opetuskäytössä.

Kuva: Kurssilaiset työskentelytilassa.

Erasmus+ koulutusjaksoilla tutustutaan kurssiohjelmien ohella aina myös paikalliseen kulttuuriin. Teimme useita kävelyretkiä kaupungin ytimessä ja kreikkalaiset ravintolat tarjosivat kulinaristisia herkkujaan.

Kuva: Kurssin osallistujat yhteisellä päätösillallisella.

Ateenan kaupunkikuvaa hallitsevan Akropoliin majesteettinen näky loi ainutlaatuisen kontrastin aiheelle mitä opiskelimme.

Kuva: Ateenassa Akropoliin etelärinteellä sijaitseva amfiteatteri Herodes Atticuksen odeion.

Kulttuurivaihdon ohella tuli luotua uusia kontakteja ja sosiaalisia verkostoja. Omalta osaltani oli ilo jakaa tietoutta omasta työstäni, Porista ja koko Suomesta.

Kuva: Ryhmäkuva kurssin päätöspäivältä, jolloin kaikki kurssilaiset saivat mukaansa osallistumistodistukset.

--
Koulutuksen järjestäjä on Erasmus Learning Academy. Löydät lisätietoa koulutuksesta täältä:
https://erasmustrainingcourses.com/integrating-ict-into-teaching-and-training

Tutustu myös koulutuksen järjestäjän blogikirjoitukseen Ateenassa järjestetystä kurssista:
https://erasmustrainingcourses.com/weaving-tech-and-ai-into-everyday-lessons-a-week-in-athens.html

0 kommenttia

Otsolasta kielikurssille Bariin – kokemuksia, oppia ja Erasmus+ -hankkeen jälki opiston toiminnassa

2026-02-09T11:00:16+02:00

Otsolan italian kielten ryhmien opiskelijoista 15 hlö innostui lähtemään kielikurssille Italian Bariin syksyllä 2025. Kielikurssin järjestäjä on yksityinen kielikoulu Passaporto, joka on Otsolan yhteistyökumppani Erasmus+ -liikkuvuushankkeissa.

Italian kielen opettajamme Marja Stenbacka tutustui kielikoulu Passaportoon kesällä 2024 ollessaan Barissa Erasmus+ -liikkuvuusjaksolla kouluttautumassa kyseissä oppilaitoksessa italian kielen kurssilla. Hän koki saaneensa liikkuvuusjaksolta uusia kontakteja ja paljon uusia ideoita omaan opetukseensa. Marja innostui järjestämään myös omille opiskelijoilleen kielimatkan samaan oppilaitokseen.

Kuva: Marja Stenbacka ryhmäkuvassa Passaporton kielikoulussa kesällä 2024.

Keväällä 2025 Otsola järjesti Italiaan suuntautuvan kielimatkan valmistelevan kurssin, jossa suunniteltiin kielikurssiin liittyviä asioita. Kurssilla tehtiin esimerkiksi lentojen varaukset ja käytiin läpi käytännön järjestelyjä matkaan liittyen. Lisäksi kurssilla tutustuttiin etukäteen Barin kaupunkiin ja harjoiteltiin italian kielen käyttöä. Matka suunniteltiin toteutettavaksi saman vuoden syyslomaviikolla (19.10.-.25.10.2026).

Samalla Marja itse valmistautui lähtemään uudelle koulutusjaksolle Passaportoon Erasmus+ -hankkeen mahdollistamalla apurahalla. Tällä kertaa kielikurssin aiheeksi valikoitui CILS-kokeeseen valmistautuminen. CILS-todistus on Sienan yliopiston myöntämä virallinen todistus, jossa arvioidaan ja todistetaan ulkomaalaisen henkilön taitotaso italian kielessä. Kurssin aikana ei suoritettu CILS-koetta, vaan Marjan tavoitteena oli etenkin italian kieliopin haastavien osioiden parempi ymmärtäminen ja uusien opetusmetodien saaminen kieliopin opettamiseksi.

Lokakuussa 2025 Marja matkusti jo tutuksi tulleeseen Barin kaupunkiin ja osallistui oman liikkuvuusjaksonsa aikana viikon mittaiselle (7 pv) kielikurssille. Voit lukea liikkuvuusjakson kokemuksista täällä (linkki blogitekstiin).

Kuva: Barin kaupunki, Marja Stenbackan kuva-albumista.

Kielikurssin päätyttyä Marja vastaanotti kohteeseen Otsolan opiskelijaryhmän, joka oli omatoimisesti matkustanut kohteeseen. Matkan ajatuksena oli yhdistää lomailu opiskeluun. Osallistujat kertovat, että viikko-ohjelma Italiassa oli tiivis "kielikylpy". Oppitunnit aamupäivisin alkoivat ponnekkaasti ja iloisesti, Pavarotin Buongiornoa kuunnellen ja laulaen. Professoressa Serena sai opiskelijat mukaan oppimaan kieltä italialaisella innostavalla tavalla, unohtamatta italialaisille niin tärkeää il cibo (ruokaa), josta puhuttiin joka päivä.

Iltapäivisin "kielikylpy" jatkui retkillä. Kielikurssin aikana ryhmä teki viisi retkeä, joiden kohteita he kuvailevat näin:

"Bari: Historiallinen keskusta (Bari Vecchia) on kuuluisa kauniista valkoisista

rakennuksistaan, kapeista kujistaan ja viehättävästä ilmapiiristään. Kaupunki on kuin

labyrintti, jossa voi vapaasti vaellella ja nauttia paikallisesta tunnelmasta.

Polignano a Mare: Puglian suosittu kohde henkeäsalpaavine kalliorantoineen.

Rantojen yläpuolella sijaitsee viehättävä historiallinen keskusta, jossa kapeat kadut ja

kauniit rakennukset lumoavat vierailijat.

Monopoli: Muurien ympäröimä kaupunki, jonka sydän on vanha kaupunki kapeine

kujineen ja vanha satama värikkäine veneineen. Maisemaa voi kuvailla postikorttikuvaksi.

Alberobello: Trullitalot kartiomallisilla katoillaan kuuluvat Unescon

maailmanperintöluetteloon. Noin 1 000 trullia tekee kaupungista satumaisen.

Matera: On yksi maailman vanhimmista asutuista kaupungeista. Tunnetut

“asuinluolat” Sassi di Matera ovat kaivettu kallioon. Matera hyväksyttiin Unescon

maailmanperintökohteeksi vuonna 1993 ja valittiin Euroopan kulttuuripääkaupungiksi

vuonna 2019."

Kuva: Perinteinen trullitalo UNESCO:n maailmanperintökohteessa Alberobellen kaupungissa. Lähde: Marja Stenbackan kuva-albumi.

Ryhmä kertoo, että opettajana Marja oli tukemassa heitä retkillä, koska kaikilla retkillä oli italiankielinen opastus.

Matkan lähestyessä loppuaan, ryhmä kuvaili tunnelmia näin:

”Viimeisenä kurssipäivänä saimme todistukset ja illalla kokoonnuimme Barin vanhan kaupungin tuntumaan ravintolaan aperitiivoille. Meille oli katettu ulos pitkä pöytä, ja vielä lokakuun lopussa saimme nauttia illallista ulkona. Ravintolan “chef” kertoi meille italialaisen menun, ja saimme maistella herkullisia paikallisia leikkeleitä, juustoja sekä erinomaisia paikallisia viinejä. *Cin cin!* Tunnelma oli italialaisen leppoisa.”

Kielimatkan tarkoituksena olikin myös uusien kulttuurinäkökulmien oppiminen ja kielen käyttäminen aidoissa kohtaamisissa paikallisten kanssa.

Kokemus oli osallistujille positiivinen ja opettavainen: ”Matkalta jäi kaikille paljon kauniita kuvia, muistoja ja kokemuksia. Muistoksi matkasta (souvenir) kotiin lähti muun muassa oliiviöljyä, erilaisia pieniä matkamuistoja ja paljon uusia oppeja. Monelle syntyi myös toive palata uudelleen tälle kauniille seudulle. Ryhmämme ”hitsaantui myös yhteen”, ja meistä muodostui mukava kaveriporukka.”

Kuva: Ryhmäkuva Italian Alberobellen kaupungissa.

Opiskelijat kokivat kielimatkatoiminnan järjestämisen hyödylliseksi: ”Kokemukset ja tällainen toiminta olivat erinomaista näyttöä opettajaltamme ja Otsolan kansalaisopistolta. Tällaisia kursseja ja matkoja voisi hyvin olla jatkossakin.”

Opiskelijoiden kielimatka Italiaan ei ollut suoraan Erasmus+ -hankkeen tukemaa toimintaa, vaan opiskelijat osallistuivat kielikurssille omarahoitteisesti. Otsola osallistui matkan tukemiseen mahdollistamalla valmistelevan kurssin toteutuksen, ja opettaja Marja Stenbacka vastasi matkan koordinoinnista sekä yhteistyöstä kielikoulu Passaporton kanssa. Erasmus+ -hankkeiden myötä saadut kontaktit ja toimivaksi muodostunut yhteistyö kielikoulun kanssa vaikuttivat kansainvälisen kurssitoiminnan kehittämiseen.

Voit lukea kielimatkakokemuksesta lisää Satakunnan Viikko -lehden verkkojulkaisussa. (Artikkeli julkaistu 4.2.2026). Linkki artikkeliin: https://www.sv24.fi/ajassa/otsolasta-kielimatkalle-italiaan--kielen-opiskelua-iloisessa-tunnelmassa-ja-kielikylvyssa-paikallisoppaiden-mukana-6.139.180067.a0f9ed02f3

--
Kirjoittaja Tiina Laihomäki on Otsolan kansalaisopiston kehittämiskoordinaattori (sij.) ja toimii Erasmus+ -hankekoordinaattorina. Otsolan kansalaisopisto on Erasmus+ akkreditoitu toimija, joka järjestää hankkeissa aikuiskoulutuksen henkilöstön ja oppijoiden liikkuvuusjaksoja Eurooppaan.

0 kommenttia

Kielikurssilla Italian Barissa

2026-01-23T13:42:13+02:00

Marja Stenbacka

Otsolan Erasmus-projekti tarjosi minulle uudelleen mahdollisuuden osallistua kielikurssille
Italiaan. Hienointa oli paluu samaan kielikouluun Barin Passaportoon, jossa sekä paikka että
henkilökunta olivat minulle jo tuttuja.

Kuva: Santo Spirito (Bari) kalastajakylä

Passaporto Italia on kielikoulu Barissa, joka keskittyy ulkomaalaisille suunnattuun italian
opetukseen. Heidän kurssivalikoimansa kattaa useita tasoja ja tarpeita. Opetusmenetelmät
ovat yhdistelmä perinteistä ja innovatiivista, jolloin kielioppi ja fonetiikka yhdistyvät
käytännön harjoitteluun.

Kurssin ajankohta oli 13.–21.10.2025. Oppitunteja oli kaikkiaan 30, ja opiskelu oli tiivis paketti, sillä
taukoja ei paljon pidetty. Italialaiseen tyyliin tunnit olivat sekä aamupäivällä että osittain
illalla. Kurssilla valmistauduttiin CILS-kokeeseen, joka on kansainvälisesti tunnettu kielitaitoa
mittaava koe.

Taso oli C1–C2. Kurssilla näkyi selkeästi, että se oli tarkoitettu CILS-kokeen
suorittamista varten. Kurssilla luettiin paljon italiankielisiä tekstejä, kirjoitettiin italiaksi eri
aiheista, tehtiin kielioppiharjoituksia ja keskusteltiin eri aiheista.

Opettajallamme Maria Luisalla on 30 vuoden kokemus opetustyöstä, ja hän taitaa perinteiset
opetusmenetelmät, mutta osasi ottaa käyttöön myös erilaisia interaktiivisia harjoituksia netin
kautta. Opiskelusta teki erityisen mieluisaa se, että kurssilla vallitsi yhteinen into oppia lisää italian
kieltä.

Kuva: Lungomare di Bari.

Ryhmässä oli minun lisäkseni viisi argentiinalaista ja yksi tsekkiläinen opiskelija.
Opettajamme Maria Luisa sai meidät tuntemaan olomme turvalliseksi, loi luottamuksen
ilmapiiriä ja rohkaisi meitä kysymään aina, kun jokin asia jäi epäselväksi.

Hienoa oli oppia tuntemaan ihmisiä eri kulttuureista ja huomata, että kiinnostus italian
kieleen yhdisti meitä kaikkia. Argentiinalaisilla oli usein italialaiset sukujuuret, tsekkiläiselle
kulttuuri oli tuttua oman maan kautta, ja meille kaikille avautui uusia puolia maista ja
kulttuureista, joita saimme yhdessä pohtia.

Kuva: Ryhmäopiskelua professoressa Maria Luisan johdolla.

Majoituspaikkani oli vanha kalastajatalo Barin lähellä sijaitsevassa pienessä kylässä.
Kylässä vallitsi leppoisa rauha. Oli hienoa seurata kalastajien työtä, joka jatkui aamun
varhaisista tunneista iltamyöhään, ja oli mukavaa palata junalla rauhalliseen pikkukylään
Barin vilkkaasta ja eloisasta kaupungista. Päivittäiset kävelyt olivat myös hyödyksi: ne toivat
huomaamatta lisää liikuntaa lokakuuhun.

Kuva: Majoitus perinteisessä kalastajatalossa

Opin kurssilla paljon uutta Italian kielestä ja sain tuntea kuuluvani toiseen kansainväliseen
ryhmään. Kurssin ansiosta sain myös uutta energiaa kielen opettamiseen. Italialainen iloinen
opettamisen tyyli tarttui, ja italian puhuminen edistyneempien ryhmien tunneilla on nyt vielä
helpompaa. Opin paljon uusia asioita eri aihepiireistä, ja olen jo jakanut niitä omille
oppilailleni.

Kuva: Barilainen kalastaja työssään

Kuva: Barin joulukadu via Sparano.

-
Marja Stenbacka toimii Otsolan kansalaisopistossa italian kielen opettajana. Hän osallistui ensimmäiselle Erasmus+ -liikkuvuusjaksolle Italian Barissa toukokuussa 2024, ja on koordinoinut sen jälkeen myös opiskelijoilleen kielimatkan Bariin lokakuussa 2025. Ryhmä Otsolan italian kielen opiskelijoita osallistui Passaporto Italian viikon mittaiselle kielikurssille ja tutustui paikalliseen kulttuuriin Marjan johdolla.

0 kommenttia

Take the Best Teacher out of Yourself -koulutusmatka Belgian Gentissä

2026-01-19T16:12:29+02:00

Jorge Torres-Macías

Minun nimeni on Jorge ja olen yksi espanjan opettajista Otsolassa. Vuonna 2025 sain osallistua liikkuvuusjaksolle eli opiskeluvaihtoon Erasmus+ -ohjelman kautta. Osallistuin 12.10.–19.10.2025 Europass Teacher Academyn järjestämälle Take the Best Teacher out of Yourself -kurssille, joka pidettiin Belgian Gentissä. Vaikka kyseinen kurssi ei ollutkaan ensimmäinen vaihtoehtoni, se oli yksi valitsemistani varakursseista, joka toteutui alkuperäisen sijaan. Kurssin aihe ja kuvaus vaikuttivat kiinnostavilta.

Kun paikkani Gentin kurssilla varmistui, alkoivat matkan valmistelut. Sopivan majoituksen löysin suhteellisen nopeasti, mutta sopivien lentoyhteyksien löytäminen osoittautui haastavaksi. Lentoyhteys löytyi lopulta vaihtamalla kohdetta Amsterdamiin ja varaamalla edestakaisen bussilipun sieltä Gentiin.

Sunnuntai 12. lokakuuta

Olo lähtöhetkellä oli ainutlaatuinen. Kyseessä ei ollut ainoastaan ensimmäinen kerta kuin olin osallistumassa koulutusmatkalle Suomen ulkopuolella, vaan ensimmäinen kerta ylipäänsä kuin olin lähdössä ulkomaille viikon ajaksi, lukuun ottamatta tuttuja edestakaisia matkoja Suomesta Espanjaan. Tuli mitä tuli, kokemus oli jo kaikin puolin voitto minulle.

Pääsin perille Gentiin illansuussa. Olin etukäteen lukenut kaupungista, joka oli yksi Euroopan merkittävimmistä kaupungeista Keskiajalla – Länsi-Euroopan suurin kaupunki Pariisin pohjoispuolella. Sitä paitsi tiesin ennestään, että Gentillä on vahvat siteet Espanjan historiaan ja sen näkee itse asiassa monin paikoin ympäri kaupunkia.

Maanantai 13. lokakuuta

Tuhdin aamupalan jälkeen suuntasin askeleet kohti Park Officea eli kurssimme pitopaikkaa. Mieleenpainuvin kuva maanantaiaamun kävelymatkasta oli äärimmäisen vilkas pyöräliikenne. Ja roskat – sain myöhemmin tietää, että roskapussit lojuivat talojen edessä meneillään olevan lakon takia. Toiset alueet muistuttivat tunnelmaltaan Alankomaita, toiset taas Ranskaa.

Koulutus lähti käyntiin mukavissa merkeissä. Luokka oli osallistujien määrään nähden sopivan kokoinen ja ilmapiiri hyvä. Kaikki kurssitoverini olivat Liettuasta. Liettualaisseurue koostui 8 henkilöstä, jotka käsittääkseni tunsivat toisiaan ennestään. He ottivat minut hyvin vastaan ja sulauduin joukkoonsa ongelmitta. Käyttökielenä meillä oli englanti. Esittäydyimme lyhyesti vuorotellen.

oulutuspäivämme olivat aamun yhdeksästä puoli kahteen eli 4.30 tuntia päivässä, taukoja mukaan lukien. Odotin koulutuspäivien olevan pidempiä, mutta päätin keskittyä laatuun, en niinkään määrään. Alusta lähtien kävi selväksi, että laadukas opetus oli taattu. Kouluttajamme Sergen lähestymistapa opettajan työhön oli humanistinen ja se tiivistyi mottoonsa We have a gift, a task, an obstacle and an opportunity (toisen sanoen, Meillä on lahja, tehtävä, este ja mahdollisuus), jonka kuulimme useaan otteeseen tuon viikon aikana. Itse pidin erityisesti siitä, että hän esitti kysymyksiä hänen esiin nostamistaan aiheista. Keskustelutuokioiden ansiosta pääsimme aktivoitumaan samalla kuin saimme tutustua toisiimme.

Loppupäivän vietin liettualaisten seurassa, jolloin ehdin tutustua kollegoihini paremmin. Heidän kanssaan kävin ensimmäistä kertaa Gentin ydinkeskustassa. Itse kun arvostan vanhan ajan arkkitehtuuria, lähes jokainen rakennus huokui historiaa ja sopi valokuvattavaksi. Vaikuttavan Sint Bavon katedraalin edustalla törmäsimme erään naiskuoron esitykseen, joka sai meiltä lämpimän vastaanoton. Väkeä ja vilskettä riitti kaikkialla. Ilmassa leijui joulutunnelma. Ja kun kerran Belgiassa oltiin, oli pakko käydä maistamassa vohveleita. Ei tullut pettymys.

Tiistai 14. lokakuuta

Päivän pääteemana oli Sergen nimeämät building blocks. Tarkoituksena oli käydä läpi niin sanotun hyvän opettajuuden palikat eli osa-alueet. Päivän aikana nousi esiin myös konfliktitilanteiden hallinta, mikä minua kiinnosti eniten. Käytiin keskustelua esim. siitä, miten voimme lähestyä arkaluonteisia aiheita, jotka luokassa saattavat aiheuttaa eripuraa. Olisin mielelläni keskustellut aiheesta enemmänkin.

Varsinaisen koulutuspäivän päättyessä kiirehdimme lounaalle, sillä sen jälkeen oli luvassa opastettu kierros keskustassa. Meidän oppaamme oli mukava ja osaava Veerle. Kierros oli valaiseva. Sen avulla saimme tietää lisää Gentin pitkästä historiasta, samaan aikaan kuin tutustuimme tarkemmin useaan maamerkkiin.

Keskiviikko 15. lokakuuta

Tämä saattoi olla koulutuksen osalta opettavaisin päivä minulle. Aloitettiin tehtävästä, jossa meidän piti vastata kolmeen kysymykseen eli 1) miten kuvailisimme opetustyyliämme, 2) mitä hyvän opettajuuden osa-alueista meidän pitäisi mielestämme työstää ja 3) mitä konkreettista aioimme tehdä sen osa-alueen suhteen, silloin kuin palaamme oman työmme ääreen. Omasta reflektoinnista, sen jakamisesta muiden kanssa ja sitä seuranneesta keskustelusta kehittyi hyvin antoisa tehtävä käytännön asioiden kannalta.

Koulutuspäivän jälkeen kurssitoveri, fyysikko, taidemaalari, kustantaja, opettaja ja Liettuan entinen kulttuuriministeri Arūnas Bėkšta tarjoutui ohjaamaan minua työtapojen suhteen. Aihe oli noussut esiin erään harjoituksen yhteydessä ja hän suostui auttamaan, mikä tietysti oli suuri kunnia minulle. Meillä oli tuottoisa keskustelu.

Myöhemmin samana päivänä saimme nauttia mieskuoron esityksestä Sint Bavon katedraalissa, joka on kenties kaupungin kiehtovin nähtävyys kävijöiden määrän perusteella.

Torstai 16. lokakuuta

Koulutuksen pääteemana oli, millainen hyvä opettaja on. Siihen kuului tutun teoreettisen osuuden ohella, hyvin kiinnostavia pari- sekä ryhmäharjoituksia, joiden avulla lähestyimme käsittelemäämme sisältöä useista eri näkökulmista. Pohdimme myös, miten opettajan kannattaa toimia ja miten ei. Lopputulos oli minulle hyvin silmiä avaava ja monessa suhteessa koko viikon opettavaisin.

Lounaan jälkeen sain kokea jotain harvinaista herkkua, mikä oli yksi koko matkan ikimuistoisimmista hetkistä. Nimittäin osa meistä kävi Bruggessa, joka sijaitsee noin 50 kilometrin päässä Gentistä. Bruggen keskiaikainen keskusta teki minuun suuren vaikutuksen. Paikka oli sanoin kuvaamattoman kaunis – yksi kauneimmista, joissa olen ikinä käynyt, luontokohteita lukuun ottamatta. Edes runsas kävijöiden määrä ei haitannut.

Perjantai 17. lokakuuta

Viimeisen päivän pääteemana oli ns. väkivallaton vuorovaikutus (Nonviolent communication). Aihe herätti minussa kiinnostusta sikäli kuin se oli kiinteästi sidoksissa konfliktitilanteiden hallintaan. Pedagogisena välineenä tällä kertaa turvauduttiin dramatisointiin, mitä itse en ollut kokeillut pitkään aikaan. Kaikki heittäydyimme täysin. Omat kyvyt joutuivat koetukselle ja hyvä niin, sillä juuri sen takia tehtävä oli minulle erittäin hyödyllinen.

Lopuksi kukin sai vuorotellen esittää koko ryhmälle hänen edustamaansa opistoa. Ensimmäisenä vuorossa oleva Otsolan esittelyn olin itse saanut koordinaattoriltamme Tiinalta valmiiksi – hänelle suurkiitos! Esitys sujui melko hyvin, olinhan minäkin ottanut Otsolan edustajan roolin vakavasti ja harjoitellut useamman kerran.

Kurssin päätteeksi kukin sai oman osallistumistodistuksen, minkä jälkeen otettiin asianmukaiset valokuvat ja hyvästelimme Sergen ja Park Officen sihteerin Nancyn. Lounaan jälkeen liettualaiset lähtivät pakkaamaan kotimatkaa varten, ja minä kiertelin keskustassa. Illalla kävin oopperatalossa hyvästelemässä liettualaisia, jolloin kurssitoveri Irena osti minulle yllättäen lipun. Tämä viimeinen yhteinen ilta oopperassa katsomassa nykytanssiesitystä, jonka nimi olikin osuvasti Grand Finale, oli toinen reissun kohokohdista. Esitys oli loistava – jäin sanattomaksi. Todella hieno kruunaus tälle yhteiselle koulutusmatkalle.

Lopuksi kiitän niitä tahoja, jotka mahdollistivat tämän liikkuvuusjakson, EU:sta aina Otsolaan. Erityisesti suurkiitokset Tiinalle, joka koordinaattorin roolissa auttoi prosessin aikana sekä ETA:n Alessandroa. Erasmus+ -vaihtoon kannattaa rohkeasti lähteä. Kaikki ei voi, eikä tarvitsekaan, mennä ihan nappiin. Niin mahtavasta oppimiskokemuksesta voi jäädä paljon käteen, kunhan suhtautuu myönteisesti ja näkee vastoinkäymisissä kasvunpaikkoja. Asenne on hyvin usein avainasemassa. Riippumatta siitä, miten vaihdossa käy, uskallan väittää, että kotiin palaa aina viisaampana. Ei siis muuta kuin silmät, mieli, sydän auki ja oppimaan!

0 kommenttia

Erasmus+ -koulutus Portossa – oppimista, inspiraatiota ja kesätunnelmaa

2025-09-15T11:23:53+03:00

Marina Laine:

Olen aloittanut opettajana Otsolan kansalaisopistossa syyskaudella v. 2024. Olen vetänyt onnistuneesti muutaman kurssin, joilla valmistettiin kurssilaisten kanssa luonnollisia saippuoita, kynttilöitä, kosmetiikkatuotteita ihon kuorintaan ja hoitoon sekä siivousaineita. Yksi opettajan työn parhaista puolista mielestäni on se, että voin jakaa omaa kokemustani ja tietojani muiden kanssa, mutta yhtä lailla saan itse oppia ja kasvaa.

Kun kuulin viime vuonna mahdollisuudesta osallistua Erasmus+ ohjelmaan, tartuin heti mahdollisuuteen. Oppiminen on minulle elämäntapa. Jokainen kurssi, keskustelu ja uusi kokemus avaa ikkunoita maailmaan ja auttaa ymmärtämään paremmin itseäni ja muita. Siksi pidän tärkeänä etsiä jatkuvasti mahdollisuuksia kasvaa, inspiroitua ja kehittää taitoja, jotka kantavat sekä työssä että arjessa.

Pitkän harkinnan jälkeen valitsin ELA:n (Erasmus Learning Academy) ja TEA:n (Training and Education Abroad) järjestämän kurssin “Public Speaking and Effective Communication”, joka järjestetttiin heinäkuussa Portugalissa, kauniissa ja värikkäässä Porton kaupungissa. Ennen kurssia sain ilmoituksen, että valitsemani kurssi yhdistettiin ”Soft Skills for Teachers and Educational Staff” kurssin kanssa. Molemmat aiheet kuulostivat kiinnostavalta.

Porto hurmasi minut heti: kapeat kujat, historialliset rakennukset, Douro-joen maisemat, tuoreet merenantimet ja tietenkin kuuluisa portviini loivat unohtumattoman ympäristön oppimiselle ja verkostoitumiselle. Majoitus oli järjestetty kohtuullisen laadukkaassa hotellissa, ja kurssi pidettiin hotellin kokoustilassa, mikä oli kätevää. Kurssin hintaan kuului lisäksi kaksi kaupunkikierrosta ja kolme illallista. Portossa ilahdutti myös se, että hintataso oli selvästi alhaisempi kuin Suomessa – näin saattoi nauttia pienistä lisäherkuista ravintoloissa ja kahviloissa ilman, että se tuntui painavana lompakossa.

Kurssin aikana sain mahdollisuuden syventyä moniin aiheisiin, jotka tukevat sekä ammatillista että henkilökohtaista kasvua. Pääsimme harjoittelemaan esiintymistaitoja ja sanattoman viestinnän merkitystä, syvennyimme tunneälyyn ja siihen, miten erottaa empatian ja myötätunnon toisistaan. Erityisen arvokasta oli oppia antamaan ja vastaanottamaan palautetta rakentavasti, sekä nähdä konfliktit mahdollisuuksina ja tunnistaa erilaisia tapoja ratkaista niitä.

Keskustelimme myös tiimityön ja johtajuuden merkityksestä sekä siitä, millaisia eri johtamistyylejä voi olla. Lisäksi harjoittelimme vaikuttavaa viestintää – aktiivista kuuntelemista, erilaisten viestintätyylien tunnistamista ja rohkeutta sanoa ”ei” arvostavasti.

Erityisen antoisaa oli tavata kollegoja eri puolilta Eurooppaa – opettajia kouluista ja yliopistoista. Keskustelut olivat kiinnostavia ja silmiä avaavia: miten samoja haasteita kohdataan eri maissa ja miten erilaisia ratkaisuja niihin löytyy. Samalla syntyi myös uusia ystävyyksiä ja kontakteja, jotka mahdollisesti kantavat tulevaisuuteen.

Oli mahtavaa yhdistää uuden oppiminen ja kesäloma! Vapaa-ajalla ehti nauttia Porton ainutlaatuisesta tunnelmasta: istua kahviloissa, maistella paikallisia herkkuja, käydä rannalla, ihastella taide- ja kulttuuritarjontaa sekä kuljeskella joenrantaa pitkin auringon laskiessa. Oppiminen ja elämykset täydensivät toisiaan parhaalla mahdollisella tavalla.

Kiitos Erasmus+ ja Otsolan kansalaisopisto tästä unohtumattomasta kokemuksesta!

Suosittelen lämpimästi Erasmus+ -koulutuksia kaikille opettajille – tämä on ainutlaatuinen tilaisuus kasvaa ammatillisesti, verkostoitua kansainvälisesti ja nähdä maailmaa uudesta näkökulmasta. Tartu rohkeasti uusiin mahdollisuuksiin. Ne tuovat iloa, varmuutta ja rohkeutta ja tekevät elämästä värikkäämpää ja syvempää.

0 kommenttia

Turkkilaiset job shadowing -vieraat Porissa ja Sastamalassa

2025-06-11T11:45:38+03:00

Huhtikuun toisella viikolla 7.4. - 11.4.2025 Otsolaan saapui vieraita Turkista Erasmus+ -ohjelman tuella toteutetulle job shadowing -vierailulle. Otsolan koordinoimassa, viikon mittaisessa ohjelmassa kuusi turkkilaista aikuiskasvatuksen parissa työskentelevää opettajaa tutustui suomalaiseen vapaan sivistystyön kenttään kolmessa eri kansalaisopistossa. Lisäksi vieraille esiteltiin Porissa kulttuuri- ja kirjastopalveluita.

Vieraat saapuivat Turkista omatoimisesti ryhmänä Poriin lentäen ja junalla. Viikon ohjelma alkoi maanantaina tervetulokahveilla Otsolassa, jossa tutustuttiin opiston päätoimiseen henkilökuntaan, käytiin läpi vierailuohjelma ja esiteltiin Suomea matkailumaana sekä Otsolan toimintaa. Rehtori Alexander Bruk esitteli myös vapaan sivistystyön toiminnan periaatteita.

Vieraat pääsivät mukaan seuraamaan englannin kielen opiskeluryhmää ja vaihtoivat ajatuksia opiskelijoiden kanssa. Iltapäivällä Erasmus+ -koordinaattori Tiina Laihomäki johdatti vieraat opastetulle kävelykierrokselle Porin kaupungin keskustaan. Vieraat olivat erityisen ihastuneita sujuvaan ja rauhalliseen liikenteeseen ja ihmisten tapaan huomioida toisensa.

Tiistaina turkkilaiset vieraat viettivät aamupäivän Porin Seudun Kansalaisopistolla tutustuen opintoryhmiin. He saivat suunnittelija Mari Korhosen johdolla kattavan katsauksen opiston toimintaan. Iltapäivällä Porin kaupungin kirjastopalveluiden asiantuntijat esittelivät Porin pääkirjastossa, miten kirjastopalveluita hyödynnetään opettajien ja oppilaitosten arjessa.

Keskiviikkona ohjelmassa oli alkuviikon kokemusten läpikäyntiä keskustellen, ryhmävierailuja Otsolassa keramiikan kurssilla sekä Vielä virtaa -ikääntyvien kehitysvammaisten toimintaryhmässä. Keskustelua syntyi muun muassa opetuksen eroista ja yhtäläisyyksistä Turkissa ja Suomessa.

Iltapäivän vierailu Satakunnan Museoon toi esiin paikallista yhteistyötä opetuksen ja kulttuuriperinnön välillä. Vieraat pääsivät myös opastetulle museokierrokselle, ja olivat erityisen kiinnostuneita satakuntalaisesta kulttuuriperinnöstä osana kansalaisopisto-opetusta. Päivän kruunasivat tanssikurssiin tutustuminen. Osa vieraista pääsi irrottelemaan ja kokeilemaan suomalaisen lavatanssin inspiroimaa Lavis-opetusta.

Torstaina turkkilainen opettajaryhmä teki päiväretken Sastamalan Opistoon. Ohjelmaan Sastamalan Opistolla kuului tutustumista opiston monipuoliseen tehtävään ja opetustarjontaan. Vierailu käynnistyi rehtori Sini-Mari Lepistön johdolla tutustumisella Sastamalan Opistoon. Päivän aikana ryhmä vieraili englannin kielen ja kädentaitojen kurssilla, liikunnan etäkurssilla, laulun yksilöopetuksessa sekä taiteen perusopetuksen kursseilla Taitokeskuksella. Suuri kiitos opiston toimistolle, opettajille ja opiskelijoille jaksolaisten vastaanotosta ja toiminnan esittelystä!

Perjantai oli varattu omatoimiselle tutustumiselle lähialueisiin – osa vieraista suuntasi UNESCOn maailmanperintökohteeseen Vanhaan Raumaan, osa Yyterin rantaluontoon.

Viikon aikana käytiin keskusteluja niin opetuksesta, kulttuurieroista kuin arjen ilmiöistä. Turkkilaiset vieraat saivat mukaansa ikimuistoisen kokemuksen suomalaisesta vieraanvaraisuudesta ja kulttuurista. He oppivat käytännönläheisesti suomalaisesta koulutusjärjestelmästä ja yhteistyöstä, jota teemme paikallisesti eri toimijoiden välillä. Otsolassa saimme uutta kokemusta liikkuvuusjakson järjestelystä vastaanottavana tahona. Lisäksi kulttuurinen tietoisuus kasvoi yhteisten keskustelujen myötä.

Lämmin kiitos vierailun toteutuksesta kuuluu kaikille yhteistyökumppaneille: Porin Seudun Kansalaisopistolle Sastamalan Opistolle, Porin kaupunginkirjastolle ja Satakunnan Museolle.

0 kommenttia

Koulutuksista Etelä-Ranskassa virikkeitä, tietoa ja inspiraatioita omaan työhön

2025-05-30T11:39:46+03:00

Minna Liettyä-Tyni

Osallistuin Otsolan kansalaisopiston Erasmus+ vaihto-ohjelman kautta IIMM/ Institut International des Musiques du Monde'n kahdelle kurssille 8.4. - 14.4.2025. Instituutti sijaitsee Aubagnen kaupungissa Etelä-Ranskassa.

Johdan työssäni useita kuoroja ja opetan laulamista. Lauluteknisten haasteiden ratkomiset ja kuorojen ympärivuotinen konserttitoiminta sujuvat jo hieman rutiinilla ja siksi pysähdyin saadessani tietoa täydennyskoulutuksen mahdollisuudesta työpaikkani kautta.

Liikkuvuuskohde löytyi mutkien kautta

Laulun hoitava ja hyvinvointia tuottava puhdas sointi olisi mielestäni aivan oman kurssin arvoinen ja silloin ajatukseni lähtivät kohti vanhaa musiikkia ja Hildegard von Bingeniin (1098–1179). Jo useamman vuoden olen hautonut ajatusta elvyttää uudelleen Porissa aiemmin perustamani Hildegard -lauluryhmä.

Löysin instituutin netistä muutaman mutkan kautta. Aloin etsiä Euroopasta Hildegard -laulukursseja, ja löysin Pariisista yhden. Pian selvisi ettei kyseessä ollut oppilaitoksen järjestämä kurssi, mikä on edellytys Erasmus+ vaihdolle. Kurssin opettaja ehdotti kuitenkin omaa opettajaansa Els Janssens 'ia, joka opettaa mm. IIMM:ssa. Kontakti oli löytynyt. Els 'in kautta kuulin Keyvan Chemiranista ja että hänen ja Els 'in kolmipäiväiset kurssit ovat IIMM:n ohjelmistossa sopivasti peräkkäin ja että Els vieläpä itse osallistuu myös Keyvanin kurssille.

Persialaista ja intialaista musiikkia rennossa ja energisessä ohjauksessa

Ensimmäinen kolmipäiväinen kurssi oli nimeltään Rytmejä ja improvisaatioita persialaisessa ja intialaisessa modalismissa. Kurssikuvaus tarkensi, että luvassa oli intialaisen ja persialaisen musiikin klassisen kentän metrisen tieteen esittely sekä näiden sääntöjen käyttö modaalisessa kontekstissa persialaisilla lyömäsoittimilla tombak tai Daf.

Opettaja Keyvan Chemirani on toisen polven traditionaalisen persialaisen musiikin perkussionisti ja säveltäjä. Tämän lisäksi hänen tuotantoonsa, levytyksiin ja musiikkiprojektien skaalaan kuuluu vahvasti mm. jazz- musiikki.

Tunneilla jokainen oppilas osallistui harjoituksiin omalla instrumentillaan (Els ja minä laulajina) sekä jollain traditionaalisella persialaisella rytmisoittimella. Sain lainaksi koululta kehärumpua muistuttavan Daf-rummun. Tunneilla kävimme läpi lukuisat määrät rytmidiktaatteja välillä nuoteista, välillä korvakuulolta, sekoittaen niitä ja kerraten. Lisäsimme niihin tietyn moodin eli asteikon ja jatkoimme laulaen käyttäen ja lisäten siihen eri rytmikuvioita. Teimme myös ensimmäisenä ja kolmantena päivänä jokainen omat sävellykset annettujen ohjeiden perusteella.

Kurssilaiset olivat kaikki hyvin eteviä, ystävällisiä ja kannustavia. Opettaja Keyvan oli itse energisen ja innostavan mutta samalla rennon tunnelman luoja. Heti ensimmäisenä päivänä, kun kättelimme, hän sanoi “Kai olet jo kuullut, että aloitan kurssini aina kahden tunnin meditaatiolla?” Vastatessani: “Els varoitti sinusta”, sain vastaukseksi tyytyväisen virnistyksen.

Syventymistä Hildegardin keskiaikaisiin lauluihin

Laulutuntini alkoivat Aubagnessa jo ensimmäisenä iltana omakustanteisilla laulutunneilla. Ne toteutettiin iltaisin kahden tunnin setteinä niinä iltoina, jolloin päivät kuluivat Chemiranin kurssilla. Yksityistunneilla sain opastusta mm. opettajan kanssa yhdessä valitsemiimme Hildegardin lauluihin, tyylinmukaiseen laulutekniikkaan ja kehon asemointiin. Sain myös valmiuksia instituutin tulevalle kolmen päivän kurssille, jonka muut kurssilaiset suorittavat isompaa tutkintokokonaisuutta.

Liikkuvuusjakson toinen kolmipäiväinen kurssi oli nimeltään ´Chant Médiéval`. Mezzosopraano Els Janssens´in kurssin sisältöä oli keskiaikaisen ns. läntisen laulun notaatio, sen analyysi ja harjoitus. Ohjelmistona kurssilla oli Hildegard von Bingenin, Las Huelgus´n, Machaul' n sekä Guillaume Legrand'n sävellyksiä. Harjoitetun ohjelmiston ikä liikkui siten 1000–1500- lukujen välillä. Lisäksi kävimme läpi kaikkea lauluun liittyvää; äänen ja kehon lämmittelytapoja, laulutekniikkaa sekä tekstien ääntämisoppia. Kurssilta kertyi kiitettävä määrä materiaalia ja inspiraatioita tuliaisiksi kotiin.

Musiikki yhteisenä kielenä

Kävin ennen liikkuvuusjaksoa ranskan kielen lyhyen kertauskurssin. Pärjäsin kuitenkin koko viikon englannin kielellä, kiitos ystävällisten opettajien ja kurssitovereiden. Olihan kyseessä jo nimensäkin puolesta kansainvälinen oppilaitos. Englannin puhuminen ei tuntunut kenestäkään vaivalloiselta, päinvastoin, vaikka lähestulkoon kaikki muut olivat ranskalaisia. Itseni lisäksi vain laulukurssilla oli toinen ulkomaalainen Belgiasta.

Yhteinen varsinainen kieli meillä kaikilla oli musiikki. Kerran kun ryhmä innostui puhumaan ranskaksi, uppouduin kuuntelemaan sen pehmeää soljuntaa. Huomauttaessani lopuksi: ”Toivottavasti te kaikki tiedätte puhuvanne maailman kauneinta kieltä”, ryhmäläiset kääntyivät minuun päin hymyillen sanoen: ”Siis musiikkia!” Se oli hyvin lämmin hetki.

Sain viikon aikana huomattavan paljon virikkeitä, tietoa ja inspiraatioita työhöni. Kokemus oli niin rikastuttava, että suosittelen vahvasti jokaista kollegaa pysähtymään edes hetkeksi miettimään Erasmus+ tilaisuuteen tarttumista.

Minna Liettyä-Tyni on Otsolan kansalaisopiston tuntiopettaja.

0 kommenttia

Tanssin iloa Soestissa, Saksassa

2024-12-12T11:12:09+02:00

Riitta-Mari Saarenmaa:

Olen harrastanut FatChanceBellyDance®Style -tanssityyliä 10 vuotta, ja ajattelin, että nyt on aika lähteä ulkomaille oppiin sekä hakemaan kansainvälistä kokemusta. Tanssi itsessään on oma kieli, jolla kommunikoidaan ryhmäimprovisaatiossa. Oli todella hienoa, että Otsolasta ehdotettiin matkani yhdistämistä Erasmus+ -liikkuvuusjaksoksi.

Matkani alkoi sunnuntaina 4.8.2024. Lento Helsingin lentokentältä Düsseldorfiin lähti aamulla, ja sieltä matka jatkui junalla Soetsin kaupunkiin. Matka sujui mukavasti, vaikka itseäni jännitti, että tuleeko tästä yhtään mitään, kun ekaa kertaa ihan yksinäni lähdin matkalle.

Saavuin iltapäivällä majoituspaikkaan Soestin konferenssikeskukseen. Sama paikka toimi myös koulutustilana sekä aamupala- ja lounaspaikkana.

Maanantaina 5.8.2024 alkoi FatChanceBellyDance®Style perusteiden koulutus, joka kesti neljä päivää. Kävimme päivien aikana läpi teoriaa ja sitä, miten tehdään liikkeet. Aamuisin aloitimme koulutuksen klo 10 alkulämmittelyillä ja jamittelulla. Alkujamittelu oli todella hieno kokemus, kun kaikki jammasivat yhdessä. Kuitenkin sitten, kun oli aika kuunnella, kaikki kuuntelivat ja keskittyivät siihen mitä opetettiin. Tanssimme kaikki yhdessä tai sitten tanssimme pienemmissä ryhmissä harjoitellen tekniikoita. Puolen päivän aikaan pidimme lounastauon ja jatkoimme opiskelua klo 16 asti.

Kurssin opettajana oli itse tanssin luoja Carolena Nericcio (Amerikka), avustajina Deanna Padron Freeman (Amerikka) ja Kelley Beeston (Englanti).

Torstaina jaettiin sertifikaatit osallistumisesta ja samana iltana vietimme haflaa. Tilaisuudessa oli myyjiä, ja siellä sai harjoitella juuri opittuja tanssitaitoja.

Perjantaina oli vapaapäivä, jonka vietin Soetsin kaupunkia kierrellen. Soest on aikanaan ollut tärkeimpiä hansakaupunkeja keskiajalla Euroopassa. Kaupunkia kiersi muurit, jonka sisällä oli 10 toinen toistaan isompia vihreitä hiekkakivikirkkoja. Mukulakiviteiden varsilla sijaitsevat ristikkotalot olivat myöskin hienoa katseltavaa.

10.-11.8.2024 opiskelin toisella kurssilla, joka oli FatChanceBellyDance®Style opettajankoulutus. Kävimme kaksipäivisessä koulutuksessa läpi teoriaa, ja meidät jaettiin noin 12 hengen ryhmiin. Ryhmissä teimme omat opetusnäytöt vuorotellen ja saimme palautteen.

Kokemuksena matka oli aivan mahtava. Meitä oli mukana noin 50 tanssijaa 20 eri maasta ja kuudesta maanosasta. Oli hienoa tutustua eri kulttuureista tuleviin ihmisiin ja huomata eroja sekä kulttuurien rikkauksia. Yhteisenä kielenä meillä oli englanti, ja mikä mahtavinta, meillä oli oma tanssin kieli, jonka avulla pystyimme kommunikoimaan tanssien yhdessä. Innolla odotan tulevaisuutta, kun voin jonakin päivänä lähettää oman oppilaani kokemaan saman mitä itse koin näillä kursseilla.

Maanantaina 12.8. palasin takaisin Suomeen auringonlaskun saattelemana. Kiitos Otsolalle tästä mahdollisuudesta saada tuki itsensä kouluttamiseen. Rohkeasti muutkin matkaan hakemaan omaa kokemusta! Erasmus+ voi olla kokemuksena jotain mitä et ajatellutkaan tulevaksi.

Erasmus+ terveisin

Riitta-Mari Saarenmaa

0 kommenttia

Kielikurssilta motivaatiota ja iloa opettajan työhön

2024-08-21T11:15:41+03:00

Marja Stenbacka:

Sain hienon mahdollisuuden osallistua Erasmus+ -projektin kautta Italiassa järjestettävälle kahden viikon kielikurssille. Oli upea kertoa kurssilla omille opettajille ja kurssikavereille, miten oma työnantajani Otsola oli järjestänyt minulle mahdollisuuden osallistua kielikurssille.

Kurssi järjestettiin Apuliassa (Pugliassa) Barissa, Italian saappaankorossa. Bari on Etelä-Italian toiseksi merkittävin kaupunki, joka on kuuluisa vilkkaasta satamastaan sekä tunnettu yliopistokaupunki Italiassa. Puglia on tällä hetkellä Italian yksi merkittävimmistä turistikohteista sekä italialaisille että ulkomaalaisille turisteille. Alue on kehittynyt viimeisen 20 vuoden aikana hyvin merkittävästi. Monille suomalaisille Puglia onkin vielä hyvin tuntematon.

Puglia on tunnettu kauniista kristallinkirkkaista merivesistä ja kauniista rannoistaan sekä monista viehättävistä historiaa pursuavista valkoisista kaupungeistaan (Bari, Lecce, Alberobello, Monopoli, Otranto, Gallipoli..). Pugliassa on myös monia pikkukyliä, joilla on omia erityisiä ominaispiirteitään, jotka houkuttelevat turisteja.

Osallistuin Barissa Passaporton järjestämälle pienryhmäkurssille. Passaporto on kielikoulu, joka järjestää paljon erilaisia Italian kielikursseja ympäri vuoden eri tasoisille italian kielen opiskelijoille.

Minulle kokemus oli upea, sillä viimeksi olen itse ollut opiskelijana parikymmentä vuotta sitten. Joka päivä, kun lähdin kurssille “reppu selässä”, olin intoa täynnä odottaen mitä uusi opiskelupäivä toisi mukanaan. Opiskelu pienryhmässä oli minulle hyvä vaihtoehto opiskella. Opettaja oli taitava opettamaan italian kieltä, ja hänellä olikin 30 vuoden kokemus opetustyöstä. Opiskelu oli hyvin intensiivistä (viisi tuntia päivässä), eikä taukoja paljon pidetty. Tunnit olivat niin mielenkiintoisia ja mukaansatempaavia, että “aika kului siivillä”. Tunnelma oli rento ja iloinen, ja aiheesta kuin aiheesta syntyi vilkasta keskustelua ja mielipiteitä. Kaikessa opetuksessa käytettiin vain italian kieltä.

Sain myös tutustua runsaaseen italiankieliseen kirjastoon ja moniin nettisivuihin, joilta löytyy paljon italiankielistä materiaalia, joita voin hyödyntää tulevassa opetuksessani. Ystävystyttyäni Passaporton opettajien kanssa, keskustelimme myös vapaa-ajalla opetustavoista ja sain hyviä kontakteja tulevaisuuteen. Pääsin myös seuraamaan maahanmuuttajille suunnattua italian kurssia ja oli hieno nähdä, miten opettajat osasivat huomioida eri kulttuureista tulevia opiskelijoita ja saivat heidät tuntemaan itsensä tärkeäksi.

Koen, että sain kielikurssilta paljon motivaatiota ja iloa tulevaan syksyyn opettajana. Innostus, joka minulla on aina ollut Italian kieltä ja kulttuuria kohtaan, kasvoi tämän kokemuksen myötä.

Tutustu koulutuksen järjestäjään: https://www.passaportoitalia.com/

0 kommenttia

Innostusta oppimiseen ja uusia työkaluja oman työn kehittämiseen yin-joogaohjaajakoulutuksesta

2024-07-11T14:51:17+03:00

Opettajamme Tanja Kivimäki osallistui osana Erasmus+ -hanketta yin-joogan opettajakoulutukseen Espanjassa, Perianan kylässä 25.5. - 31.5.2024. Perianan vuoristokylä sijaitsee noin tunnin ajomatkan päässä Malagasta, ja koulutuksen järjestäjä organisoi osallistujien kuljetukset aikataulutetusti lentokentältä ja Malagan keskustasta koulutuspaikalle asti. Tanja kertoo kurssin järjestelyjen olleen huolellisesti organisoitu. Opetus oli intensiivistä, seitsemän kurssipäivän aikana yhteensä 50 tuntia. Tanja suoritti onnistuneesti näyttökokeen ja on nyt sertifioitu yin-joogaohjaaja. Onnittelut!

Tutustu koulutuksen järjestäjään täällä: House of Inner Power https://www.innerpowerhouse.com/

Intoa ja inspiraatiota omaan työhön ja urapolulle

Tanja kertoo, että Erasmus+-liikkuvuusjakso itsessään herätti uudenlaista oppimisen intoa niin matkustaessa kuin koulutuksen aikanakin. Tanjan etukäteen suunnittelemat oppimistavoitteet liikkuvuusjaksolle olivat ammatillisen osaamisen ja tietojen laajeneminen erityisesti yin-joogaan. Lisäksi tavoitteena oli kehittyä lisää liikuntaryhmiin osallistuvien erilaisten asiakkaiden yksilöllisten ominaisuuksien huomioimiseen ryhmiä suunniteltaessa.

Molempiin tavoitteisiin Tanja kertoo saaneensa kurssilla erittäin laajoja tietoja ja uutta oppia sekä todella laajan teoriaperustan että käytännönharjoitteiden kautta. Kurssipäivien aikataulu oli todella tiivis, päivä alkoi 7:30 ja jatkui illalla klo 21 –22 asti. Opetusmetodit vuorottelivat ohjatuista ryhmäharjoitteista teoriaoppitunteihin, joissa asioita käsiteltiin erittäin kattavaa kirjallista materiaalikirjaa ja aktiivista harjoittelua hyödyntäen. Teoriatunteja seurasi erilliset asanaklinikat, joissa läpikäytiin yin-joogan yksittäisiä asentoja ja niiden variaatioita, sanallista ohjaamista asanoihin sekä opettajajohtoisesti että pari- tai pienryhmätyöskentelynä vaihtuvin parein.

Loppunäyttökoe sisälsi kokonaisen (80-100min) yin-joogatunnin kokonaisuuden alusta loppuun. Kurssilla oli käytössä kattavasti kaikki yin-joogassa tarvittavat apuvälineet, niiden käyttöä opeteltiin laajasti kurssin aikana. Lisäksi opetuksessa käsiteltiin sekä teoriassa että käytännössä erilaisia hengitystekniikoita ja meditoinnin ohjaamista ja kokemusta. Koulutuksessa tutustuttiin myös äänimaljarentoutukseen ja sointukylpyyn rentoutuksen välineenä. Opettaja oli erittäin osaava ja käytti monipuolisia oppimismenetelmiä, joista Tanja koki saavansa erinomaisia vinkkejä omaan työskentelyyn.

Koulutuksesta uusia työkaluja omaan työhön

Matkan jälkeen Tanja kertoi, että matkakokemus vastasi hänen odotuksiaan erittäin hyvin ja kokonaisuutena jopa ylitti odotukseni monilta osin. Maisemat, luonto, lämpö ja ruoka loivat koulutukseen ikimuistoisen lisän. Koulutuksen käytyään hän sai kokonaan uuden liikunnan ja hyvinvoinnin teeman omaan opetukseensa ja vahvistamaan omaa ammattitaitoa.

Hän kokee saaneensa uuden työkalun, jolla voi auttaa yksilöitä ja heidän kauttaan yhteiskuntaa voimaan paremmin. Yin-jooga on soveltuva erittäin laajalle asiakasryhmälle ja erilaisiin tilanteisiin. Yin-joogan lempeys ja ohjaamisessa korostuva asiakkaan oman kehon kuuntelun taito auttaa löytämään kehon ja mielen yhteyden kautta rauhaa kiireiseen elämään. Liikkuvuusjaksolla Tanja oppi ymmärtämään hyvin selkeästi itsensä ääreen pysähtymisen tarpeellisuuden nykyajassa. Tanjan sanoin jokainen keho viestii ja kertoo tarpeistaan, kunhan sitä on aikaa pysähtyä kuuntelemaan.

Verkostoitumista ja uusia kulttuurisia tapoja

Tanja kertoo, että on työskennellyt monikielisessä työyhteisössä ja monista eri kulttuureista olevien asiakkaiden kanssa aiemmin ja tämä liikkuvuusjakso muistutti häntä siitä, miten mielenkiintoista on havainnoida eri kansallisuuksien ja kulttuurien erilaisia tapoja toimia. Kansainvälisessä ryhmässä oppiminen on erittäin virkistävää ja muistuttaa erilaisista oppimismenetelmistä. Saman asian äärellä oleminen luo syvän yhteyden ja muistijäljen opittavan asian sisäistämiseen.

Tiiviin yhdeksän hengen koulutusryhmän kanssa toiminta aamusta iltaan oli kurssilla erittäin intensiivistä. Osallistujia oli Tanjan lisäksi Hollannista ja Belgiasta. Tanja kertoo, kansainvälisten verkostojen luominen onnistui hienosti liikkuvuusjakson aikana. Kurssilaisten laaja skaala eri ammateista sai aikaan hienoja keskusteluja ja jokaisen eri ammatillisen tietämyksen hyödyntäminen syvensi oppimisen näkökulmia. Yksi Tanjan tavoitteista oli jakaa kertynyttä ammatillista kokemusta fysioterapiasta ja erilaisten ryhmien ohjauksesta muille ryhmäläisille. Tämä onnistui hienosti pienryhmä- ja pariharjoitteissa vastaan tulleiden kysymysten äärellä ja yhteisiä harjoitteita suunnitellessa sekä teoriaoppituntien aikana nousseiden keskustelujen kautta.

Tanja kertoo, että oli hienoa myös päästä kertomaan Suomen laajasta koulutusverkostosta sekä erityisesti Otsolan kansalaisopiston kautta mahdollistuneesta Erasmus+ liikkuvuusjaksosta. Erasmus+ liikkuvuushanke herätti mielenkiintoa ja muutama kurssilainen aikoi selvittää sen mahdollisuuksia omassa työssään tulevaisuutta ajatellen. Tanja mainitsee, että jälleen kerran pääsi keskusteluissa havaitsemaan, kuinka laajan osaamisen jo peruskoulutus tarjoaa puhumattakaan suomalaisten jatkokoulutuksista ja vapaan sivistystyön mahdollistamasta elinikäisestä oppimisesta.

Tanjan vinkit Erasmus+-liikkuvuutta pohtiville:

"Kansainvälinen koulutus avaa uusia verkostoja Eurooppaan. Ole avoin liikkuvuudelle, kysele kokemuksia liikkuvuusjaksolla olleilta.

Liikkuvuusjaksoa etsiessäsi kirjaa/tallenna itsellesi useita vaihtoehtoja ja palaa niihin uudelleen ja vertaile eri vaihtoehtoja. Olen kokenut, että kiinnostavin nousee esiin vahvistuen.

Jätä liikkuvuusjakson jälkeisille viikoille arkeen aikaa raportointiin ja kokemuksen käsittelyyn. Liikkuvuusjakso on kaikessa upeudessaan erittäin intensiivinen, ja sen jälkeen huomaa kehon ja mielen kaipaavan lepoa, jotta uusien asioiden ja kokemuksen prosessointi on mahdollista.

Ota uudet taidot käyttöön mahdollisimman pian liikkuvuusjakson jälkeen, jotta uusi opittu asia vahvistuu myös liikkuvuusjakson ulkopuolelle uudeksi työkaluksi työhösi."

0 kommenttia