https://peda.net/id/e12677aeeef 2017-02-09T20:30:49+02:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6947f010eef 2017-02-09T20:56:06+02:00 Käy parisi kanssa läpi kappaleen 1 tehtävät P2 ja P3.<br/> <br/> <br/> 2017-02-09T20:56:06+02:00 https://peda.net/id/ab280f06eef 2017-02-10T10:16:23+02:00 <ul> <li>Selvitä, mitä tarkoittavat laadullinen ja määrällinen tutkimus.</li> <li>Anna jokin esimerkki molemmista tutkimustavoista.</li> </ul> <ul> <li>Laadi parin kanssa suunnitelma, miten voit tutkia, paljonko Ge 1.2. ryhmän 10.2.2017 tekemien koulumatkojen ilmastovaikutus on? (käytännössä, kuinka suuret hiilidioksidipäästöt muodostuvat ryhmän tänään tekemistä matkoista koululle ja takaisin kotiin)</li> </ul> 2017-02-09T20:57:56+02:00 https://peda.net/id/96f99044eef 2017-02-10T10:50:38+02:00 <ul> <li>Selvitä, mitä tarkoittavat paikkatietojärjestelmät.</li> <li>Anna jokin esimerkki paikkatietojärejstelmien sovellutuksista.</li> </ul> <br/> <ul> <li>Harjoittele paikkatiedon hyödyntämistä laatimalla Paikkatietoikkunassa 2-3 teemakarttaa. Valitse vasemman reunan valikosta Teemakartta, sen jälkeen aukeavista valikoista valitse ensin tietolähde (käytettävissä vain Sotkanet) ja sen jälkeen tarkemmat määritykset (indikaattori jne).</li> <li>Voit esimerkiksi tehdä samasta indikaattorista kaksi karttaa eri vuosilta ja vertailla, miten indikaattorin saamat arvot vaihtelevat alueittain, ts. suoritat tällöin sekä ajallista että alueellista vertailua!</li> <li><a href="http://www.paikkatietoikkuna.fi/web/fi/kartta" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">http://www.paikkatietoikkuna.fi/web/fi/kartta</a> </li> </ul> 2017-02-09T21:04:32+02:00