https://peda.net/id/e08ade504 2015-08-19T08:33:47+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e0cc9bd84 2015-03-14T13:55:03+02:00 Opetuksen järjestäjä huolehtii siitä, että <b>jokainen koulu</b> täsmentää oman toimintakulttuurinsa sekä oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämisen tavoitteet, yhteiset toimintaperiaatteet sekä yhteistyön ja muun käytännön toteutuksen. Lisäksi opetuksen järjestäjä huolehtii, että monialaisten oppimiskokonaisuuksien sekä mahdollisen muun eheyttämisen suunnittelu, tavoitteiden ja sisältöjen määrittely, toteuttaminen, seuranta ja arviointiyhteistyö täsmennetään koulukohtaisesti. Koulukohtaisesti on tärkeä määritellä eri oppiaineiden ja koulun muun toiminnan yhteistyötä ja työnjakoa koskevat toimintatavat oppimiskokonaisuuksien toteuttamisessa sekä tarkentaa oppimiskokonaisuuksiin liittyvän oppilaan arvioinnin käytänteet. Täsmennykset kirjataan joko koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/tai lukuvuosisuunnitelmaan opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti. <p>Opetussuunnitelmaan voidaan myös liittää monialaisten oppimiskokonaisuuksien toteuttamista tukevia yhteistyösuunnitelmia koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa.</p> 2015-08-19T08:33:47+03:00 https://peda.net/id/e0cbb24a4 2024-03-26T14:34:26+02:00 <em><em><br/> <em><em><b>4.1 TOIMINTAKULTTUURIN MERKITYS JA KEHITTÄMINEN <br/> </b></em></em><br/> <em><em>Luumäellä opetussuunnitelmat laaditaan jatkumona esiopetuksesta toiselle asteelle. Nivelvaiheet kuvataan opetussuunnitelman vuosiluokkakohtaisissa osioissa.</em></em><br/> <br/> <em><em>Kouluissa on oppilaskunnat, jotka ovat mukana koulun toiminnan suunnittelussa. Oppilaat osallistetaan toimintakulttuurin kehittämiseen mm. tukioppilastoiminnan ja muiden vastuutehtävien hoitamiseen. Oppilaat vastaavat kyselyihin koskien koulun toiminnan kehittämistä ja kouluviihtyvyyttä. Kaikessa toiminnassa korostetaan oppilaiden osallisuutta.</em></em><br/> <br/> <em><em>Huoltajat osallistetaan koulun toimintakulttuurin kehittämiseen mm. vanhempainyhdistysten, erilaisten tapahtumien ja tilaisuuksien toiminnan kautta. Näiden lisäksi huoltajat arvioivat koulun toimintakulttuuria toteutettavien kyselyjen avulla. </em></em><br/> <br/> <em><em>Koulut tekevät yhteistyötä mm. varhaiskasvatuksen, esiopetuksen, toisen asteen oppilaitosten, nuorisotoimen, seurakunnan, kulttuuritoimen, hyvinvointialueen sekä erilaisten yritysten ja yhteisöjen kanssa.</em></em><br/> <br/> <em>Koulut arvioivat toimintakulttuurin kehittämisen periaatteiden toteutumista lukuvuosisuunnitelmassa tehtävän arvioinnin yhteydessä.</em><br/> <br/> </em></em> <p><em><em><em><b>OPETUKSEN EHEYTTÄMINEN JA MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET </b><br/> <br/> </em><em>Koulut suunnittelevat ja toteuttavat vähintään yhden monialaisen oppimiskokonaisuuden lukuvuodessa. Monialaisen oppimiskokonaisuuden kesto vastaa tuntimäärältään vähintään oppilaiden yhden kouluviikon tuntimäärää.<br/> <br/> Oppilaat ovat mukana monialaisten oppimiskokonaisuuksien suunnittelussa ikätasonsa mukaisesti. Monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa huolehditaan siitä, että kokonaisuuksissa osoitetut työskentelytaidot ja muu osaaminen otetaan huomioon jollakin tapaa mukana olevien oppiaineiden arvioinnissa.<br/> </em><em><br/> </em><em>Toteutettavat monialaiset oppimiskokonaisuudet kirjataan lukuvuosisuunnitelmissa. Lukuvuosisuunnitelmissa kuvataan oppimiskokonaisuuden tavoitteet, sisällöt, mitkä oppiaineet ovat mukana, miten oppilaita osallistettu suunnitteluun ja miten oppimiskokonaisuuksia arvioidaan ja miten arviointi huomioidaan kyseisen oppiaineen arvioinnissa. Tulokset tai mittarit, joita käytetään arvioinnissa, antavat tietoa ja ohjaavat jatkoa.</em></em></em></p> <p> </p> <em><em><b><br/> </b></em></em> 2015-08-19T08:33:47+03:00