https://peda.net/id/e050c961a1e 2025-10-05T15:43:21+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e0511b7ea1e 2022-05-12T16:04:35+03:00 <p><strong>Visuaalinen havaitseminen ja kuvallinen ajattelu<br/> </strong></p> T1 Kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja kuvia tekemällä.<br/> <ul> <li>L1 <a href="https://peda.net/id/1457611e469">Ajattelu ja oppimaan oppiminen</a></li> <li>L3 <a href="https://peda.net/id/1465f53a469">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</a></li> <li>L4 <a href="https://peda.net/id/146e174c469">Monilukutaito</a></li> </ul> T2 Rohkaista oppilasta keskustelemaan havainnoistaan ja ajatuksistaan<br/> <ul> <li>L2 <a href="https://peda.net/id/14629444469">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></li> <li>L4 <a href="https://peda.net/id/146e174c469">Monilukutaito</a></li> <li>L5 <a href="https://peda.net/id/1474af80469">Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</a></li> <li>L6 <a href="https://peda.net/id/1480275c469">Työelämätaidot ja yrittäjyys</a></li> </ul> T3 Innostaa oppilasta ilmaisemaan havaintojaan ja ajatuksiaan erilaisten kuvallisten tuottamisen tapojen kautta<br/> <ul> <li>L2 <a href="https://peda.net/id/14629444469">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></li> <li>L3 <a href="https://peda.net/id/1465f53a469">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</a></li> <li>L4 <a href="https://peda.net/id/146e174c469">Monilukutaito</a></li> <li>L5 <a href="https://peda.net/id/1474af80469">Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</a></li> </ul> <p><strong><br/> Kuvallinen tuottaminen</strong></p> T4 Innostaa oppilasta kokeilemaan erilaisia materiaaleja tekniikoita sekä harjoittelemaan kuvallisia ilmaisutapoja.<br/> <ul> <li>L2 <a href="https://peda.net/id/14629444469">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></li> <li>L3 <a href="https://peda.net/id/1465f53a469">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</a></li> <li>L5 <a href="https://peda.net/id/1474af80469">Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</a></li> <li>L6 <a href="https://peda.net/id/1480275c469">Työelämätaidot ja yrittäjyys</a></li> </ul> T5 Kannustaa oppilasta pitkäjänteiseen kuvalliseen työskentelyyn yksin ja yhdessä muiden kanssa.<br/> <ul> <li>L1 <a href="https://peda.net/id/1457611e469">Ajattelu ja oppimaan oppiminen</a></li> <li>L2 <a href="https://peda.net/id/14629444469">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></li> <li>L3 <a href="https://peda.net/id/1465f53a469">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</a></li> <li>L5 <a href="https://peda.net/id/1474af80469">Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</a></li> </ul> <b><br/> Visuaalisen kulttuurin tulkinta<br/> </b><br/> T8 Kannustaa oppilasta tunnistamaan erilaisia taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuotteita lähiympäristössään.<br/> <ul> <li>L2 <a href="https://peda.net/id/14629444469">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></li> <li>L3 <a href="https://peda.net/id/1465f53a469">Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</a></li> <li>L6 <a href="https://peda.net/id/1480275c469">Työelämätaidot ja yrittäjyys</a></li> <li>L7 <a href="https://peda.net/id/1486637e469">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</a></li> </ul> T9 Innostaa oppilasta tekemään kuvia oman elinympäristön, eri aikojen ja eri kulttuurien tarkastelun pohjalta.<br/> <ul> <li>L1 <a href="https://peda.net/id/1457611e469">Ajattelu ja oppimaan oppiminen</a></li> <li>L2 <a href="https://peda.net/id/14629444469">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></li> <li>L5 <a href="https://peda.net/id/1474af80469">Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</a></li> <li>L6 <a href="https://peda.net/id/1480275c469">Työelämätaidot ja yrittäjyys</a></li> </ul> <strong><b><br/> Esteettinen, ekiloginen ja eettinen arvottaminen<br/> </b><br/> </strong>T11 Kannustaa oppilasta ottamaan kuvailmaisussaan huomioon kulttuurien moninaisuus ja kestävä kehitys.<br/> <ul> <li>L1 <a href="https://peda.net/id/1457611e469">Ajattelu ja oppimaan oppiminen</a></li> <li>L2 <a href="https://peda.net/id/14629444469">Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</a></li> <li>L4 <a href="https://peda.net/id/146e174c469">Monilukutaito</a></li> <li>L7 <a href="https://peda.net/id/1486637e469">Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</a></li> </ul> 2025-10-05T15:43:21+03:00 https://peda.net/id/e0517608a1e 2016-05-31T10:27:03+03:00 <div class="content enclose"> <p><strong>S1 Omat kuvakulttuurit<br/> </strong></p> <ul> <li>Lähestymistapa leikinomainen: monipuoliset aistihavainnot ja mielikuvitus</li> <li>Kuvallisessa ilmaisussa tarvittavia taitoja ja tietoja, havaintojen tekoa ja motorisia valmiuksia</li> <li>Piirtämisen, maalaamisen ja grafiikan alkeita; kolmiuloitteisuus</li> <li>Kuvalliset muuttujat: väri, viiva ja muoto</li> <li>Tarinasta kuvaksi/sarjakuvaksi</li> <li>Oppilas tutustuu kuvanteon prosessiin; tunteet, luonnokset, työ ja arviointi</li> </ul> <p><strong><br/> S2 Ympäristön kuvakulttuurit<br/> </strong></p> <ul> <li>Lähiympäristön ja luonnon havainnointi, muutosten tarkastelu</li> <li>Kuvaviestinnän tarkastelu: fakta/fiktio</li> </ul> <p><strong><em></em><br/> S3 Taiteen maailmat<br/> </strong></p> <ul> <li>Omien ja muiden kuvien tarkasteleminen ja niistä keskusteleminen</li> <li>Taideteosten käyttö kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</li> <li>Oman luokan ja koulun kuvataidenäyttelyt; paikalliset kuvataidenäyttelyt<strong></strong></li> </ul> <p> </p> </div> 2025-10-05T15:43:21+03:00 https://peda.net/id/e051cd4da1e 2016-05-31T13:01:16+03:00 <span><span><b>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 2</b></span></span> <div class="content enclose"> <div class="content enclose"> <p>Oppimisen arviointi kuvataiteessa on luonteeltaan kannustavaa, ohjaavaa ja oppilaiden yksilöllisen edistymisen huomioivaa. Arvioinnilla tuetaan kuvan tuottamisen ja tulkinnan taitojen, taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemuksen, pitkäjänteisten työtapojen sekä itsearviointitaitojen kehittymistä. Palaute on monipuolista ja rohkaisee oppilaita omien ajatusten ilmaisemiseen ja toisten näkemysten arvostamiseen. Oppilaat saavat palautetta kaikilla tavoitteissa määritellyillä taideoppimisen alueilla.</p> <p><br/> <b>Oppimisprosessin kannalta keskeisiä arvioinnin ja palautteen antamisen kohteita kuvataiteessa</b></p> <ul> <li>edistyminen tavoitteiden asettamisessa omalle toiminnalle</li> <li>edistyminen materiaalien kokeilemisessa ja tekniikoiden harjoittelussa</li> <li>edistyminen kuvataiteen ilmaisukeinojen käyttämisessä ja niistä keskustelemisessa</li> <li>edistyminen omista ja muiden kuvista keskustelemisessa.</li> </ul> </div> </div> 2025-10-05T15:43:21+03:00