https://peda.net/id/e0318070a1e 2025-10-05T15:43:21+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e031de09a1e 2022-05-27T13:35:17+03:00 <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> <b>T1</b> ohjata oppilasta edelleen koulun erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin: ohjataan oppilasta vastavuoroiseen keskusteluun, oman vuoron odottamiseen ja toisten kuuntelemiseen sopiva äänenkäyttö huomioiden <br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu </span></li> <li><span>L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span></li> </ul> <br/> <b>T2</b> vahvistaa oppilaan vuorovaikutus- ja viestintätaitoja ryhmäviestintätilanteissa<br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu </span></li> <li><span>L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></li> </ul> <br/> <b>T3</b> rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla<br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu </span></li> <li><span>L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></li> </ul> <br/> <b>T4</b> ohjata oppilasta edelleen kehittämään viestintätapojaan<br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu </span></li> <li><span>L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></li> </ul> <br/> <br/> <b>S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</b><strong><br/> </strong> <ul> <li>Harjoitellaan vuorovaikutusta sekä kasvokkain tapahtuvissa että erilaisissa ryhmäviestintätilanteissa.</li> <li>Havainnoidaan erilaisia viestintätapoja.</li> <li>Käsitellään erilaisten vuorovaikutusharjoitusten, keskustelujen ja draaman avulla lastenkirjallisuutta, satuja, kertomuksia, loruja, tietotekstejä, mediatekstejä ja pelejä.</li> </ul> <br/> <br/> <strong>Tekstien tulkitseminen<br/> </strong><br/> <b>T5</b> varmentaa oppilaan lukutaidon kehittymistä ja luetun ymmärtämistä sekä auttaa oppilasta tarkkailemaan omaa lukemistaan<br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L4 monilukutaito </span></li> <li><span>L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span></li> </ul> <br/> <b>T6</b> ohjata oppilasta tarkastelemaan erilaisten tekstien merkityksiä ja kielellisiä rakenteita<br/> <ul> <li><span>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</span></li> <li><span>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span></li> <li><span>L4 monilukutaito</span></li> </ul> <b>T7</b> ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin<br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L4 monilukutaito </span></li> <li><span>L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span></li> </ul> <br/> <b>T8</b> kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä tarjoamalla sekä ohjata hankkimaan tietoa eri lähteistä<br/> <ul> <li>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li><span>L4 monilukutaito </span></li> <li><span>L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span></li> </ul> <br/> <br/> <b>S2 Tekstien tulkitseminen</b><strong><br/> </strong> <ul> <li>Opetellaan lukemaan ja harjoitellaan siinä tarvittavia käsitteitä äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva.</li> <li>Harjoitellaan erilaisten tekstien ymmärtämistä ja eläytyvää lukemista.</li> <li>Työskennellään mm. kuvien, lastenkirjallisuuden, yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa.</li> <li>Pohditaan sanojen ja sanontojen merkityksiä ja sanavalintoja teksteissä ja laajennetaan käsitevarantoja lukemalla erilaisia tekstejä.</li> <li>Opitaan vähitellen käyttämään kerronnan peruskäsitteitä, kuten päähenkilö, tapahtumapaikka ja -aika ja juoni.</li> <li>Jaetaan lukukokemuksia eri tavoin, keskustellaan tekstien sisällöistä ja harjoitellaan tekstin kertomista omin sanoin.</li> <li>Harjoitellaan tiedon etsintää ja sen kertomista toisille.</li> </ul> <br/> <br/> <strong>Tekstien tuottaminen<br/> </strong><br/> <b>T9</b> rohkaista oppilasta kertomaan mielipiteitä ja tarinoita sekä kuvaamaan kokemuksiaan eri tavoin<br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L4 monilukutaito </span></li> <li><span>L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span></li> <li>L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</li> </ul> <br/> <b>T10</b> ohjata oppilasta tuottamaan kertovia ja kuvaavia tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä<br/> <ul> <li>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li><span>L4 monilukutaito </span></li> <li><span>L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span></li> </ul> <br/> <b>T11</b> opastaa oppilasta käsinkirjoittamiseen ja näppäintaitoihin sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun noudattaen oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitetun kielen sopimuksia sekä<br/> <ul> <li>L1 ajattelu ja oppimaan oppiminen</li> <li><span>L4 monilukutaito </span></li> <li><span>L5 tieto- ja viestintäteknologian osaaminen</span></li> </ul> <br/> <p><b><br/> S3 Tekstien tuottaminen</b></p> <ul> <li>Harjoitellaan edelleen kertomaan tarinoita ja mielipiteitä puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla yksin ja yhdessä.</li> <li>Tarkastellaan puhutun kielen muuntumista kirjoitetuksi kieleksi ja harjoitellaan vähitellen tekstin suunnittelua.</li> <li>Opetellaan isojen ja pienten tekstauskirjainten piirtämistä sekä niillä kirjoittamista ja näppäintaitoja.</li> <li>Tuetaan oikeinkirjoitustaidon kehittymistä fonologisen tietoisuuden harjoitteiden ja lukemisen avulla.</li> <li>Harjoitellaan käyttämään omissa teksteissä oikeinkirjoituksen perusasioita ja joitakin kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia, kuten sanaväli, tavutus, virke ja sen lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä.</li> </ul> <br/> <br/> <strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen<br/> </strong><br/> <b>T12</b> kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan sekä ohjata oppilasta tekemään havaintoja kirjoitetusta ja puhutusta kielestä ja auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen<br/> <ul> <li>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li><span>L4 monilukutaito </span></li> <li><span>L7 osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span></li> </ul> <br/> <b>T13</b> innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikätasoista kirjallisuutta kehittämään omaa lukuharrastustaan ja käyttämään kirjastoa<br/> <ul> <li>L2 kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</li> <li><span>L3 itsestä huolehtiminen ja arjen taidot </span></li> <li><span>L4 monilukutaito</span></li> </ul> <br/> <strong><br/> </strong><b>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</b><strong><br/> </strong> <ul> <li>Vahvistetaan kielellistä tietoisuutta tekemällä havaintoja puhutusta kielestä ja tutustumalla kirjoitettuun kieleen kuunnellen ja lukien.</li> <li>Tehdään havaintoja eri puhetavoista sekä kielenkäytön vaikutuksesta muihin.</li> <li>Pohditaan yhdessä sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja, leikitellään kielellä lorujen, runojen ja sanaleikkien avulla.</li> <li>Herätetään kiinnostusta lukuharrastukseen.</li> <li>Tutustutaan kuunnellen ja lukien monimuotoisiin teksteihin.</li> <li>Tutustutaan yhdessä kirjastoon ja sen käyttöön.</li> <li>Tutustutaan lastenkulttuuriin ja tapakulttuuriin omassa lähiympäristössä, juhlaperinteisiin sekä joihinkin kansanperinteen muotoihin ja osallistutaan yhdessä esitysten tekemiseen.</li> </ul> 2025-10-05T15:43:21+03:00 https://peda.net/id/e0325498a1e 2022-05-14T10:14:29+03:00 Arviointi on luonteeltaan <span>ohjaavaa ja </span>kannustavaa. Oppiaineen arviointi on kuvattu tarkemmin valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteissa. 2025-10-05T15:43:21+03:00