FI1.4. (palkki 4, tunnit ti, ke, pe)

Ohjeellinen aikataulu

2021-05-18T14:25:44+03:00

Ohjeellinen aikataulu
13.4. Kurssin käytänteet ja arviointi, johdattelua aiheeseen: Mitä filosofia on, filosofian osa-alueet
14.4. Filosofi-parityö (Huom! tehdään vain yhdellä tunnilla!)
16.4. Antiikin luonnonfilosofit ja filosofiset koulukunnat
Filosofit: Pythagoras, Demokritos, Epikuros, Protagoras, Diogenes, Zenon Elealainen
20.4. Sokrates, Platon, Aristoteles
Filosofit: Sokrates
21.4. Filosofian historiaa
Filosofit: Tuomas Akvinolainen, Vilhelm Occamilainen, Erasmus Rotterdamilainen, Rousseau, Voltaire, Hegel, Schopenhauer
23.4. Filosofinen argumentaatio
27.4. Filosofinen argumentaatio, logiikka
Filosofit: Wittgenstein, Russell
28.4. Kurssityön tekoa
30.4. Kurssityön tekoa
4.5. Metafysiikkaa: peruskäsitteitä, jumalatodistukset
5.5. Metafysiikkaa: mitä on olemassa? mielenfilosofiaa
7.5. Metafysiikkaa: tahdonvapaus, eksistentialismi
Filosofit: Sartre, Nietzsche, Kierkegaard
11.5. Totuusteoriat, klassinen tiedon määritelmä
12.5. Miten tietoa hankitaan? Empirismi vs. rationalismi, Kantin synteesi
14.5. Asennoituminen tietoon, tiedon lajit
18.5. Tieteellisen tiedon tunnuspiirteet
19.5. Kulttuuripäivä
21.5. Tieteiden luokittelu, näennäistiede vs. tieteellinen tieto
25.5. Tieteen etiikka
26.5. Kertausta
31.5. Koe

23.5.Kurssityön palautus

Kurssin muistiinpanot kootusti käsittelyjärjestyksessä

2021-04-19T19:30:08+03:00

Muistiinpanopohjat päivittyvät kurssin edetessä.

1. (12.4. ja 16.4.)Mitä filosofia on, filosofian osa-alueet: mitafilosofiaon j5 lv2021 mp.pptx
2. (16.4. ja 20.4.) Antiikin filosofiaa: antiikin filosofia mp.pptx
3. (21.4.) Filosofian historia pähkinänkuoressa: Filosofian historai pahkinankuoressa mp.pptx
4. (23.4. ja 27.4) Argumentaatio ja logiikka: argumentaatio ja logiikka mp.pptx

ALOITUSKERTA 13.4.

2021-04-11T21:09:53+03:00

1. Kurssin käytänteet ja arviointi
2. Johdattelua aiheeseen: Mitä filosofia on?
3. Artikkelitehtävä:
Lue artikkeli ja vastaa kysymyksiin: Voiko viisaaksi oppia_ Kyllä, sanoo filosofi, mutta ensin on opittava elämään toisin kuin ihmiset nykyään – ”Ihminen voi olla äärimmäisen älykäs ja tyhmä samaan aikaan” - Hyvinvointi _ HS.fi.pdf
a) Voiko viisaaksi oppia Neuvosen mukaan?
b) Mitä Neuvonen katsoo kuuluvan ajattelun taitoihin?
c) Mitä some on Neuvosen mukaan aiheuttanut ajattelulle ja keskustelutaidoille?
d) Millaista neuvoa Neuvonen noudattaa ongelmatilanteissa?
4. Johdattelu jatkuu: Mitä filosofia on?
5. Vastaa alkukartoituskyselyyn
Linkki: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdPufiMCqg5kC8nm3PXCTznRsIlkwAdDsmoBoDEkADYrInJkQ/viewform?usp=sf_link
6. Ota selvää, kuka filosofi on sanonut mitäkin!
Tehtävä: aloituskerran filosofit ja mietelauseet.png

Jos ehdit: Tee leikkimielisiä testejä tai katso linkin takaa:
Filosofian merkitys: https://www.youtube.com/watch?v=QhPk0hRV-D4
Kuka muka tarvitsee filosofiaa: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2012/10/25/kuka-tarvitsee-filosofiaa

2. tunti 14.4.: Filosofityö pareittain/ryhmissä

2021-04-13T22:21:44+03:00

2-4 hengen ryhmät. voi tehdä myös yksin.

1. Arvotaan filosofi
2. Perehtykää omaanne
3. Filosofi esitellään lyhyesti muille kurssin kuluessa - aikataulutus alla. Tämän voi tehdä omalta paikaltaan eli luokan eteen ei tarvitse tulla.
4. Classroomiin palautetaan kuvallinen esitys. Tähän riittää yksi kuva, jossa esim. ko-filosofin kuuluisa lausahdus (lentävä lause), käsite tms. Ei siis tarvitse olla power point.
Tämä täytyy palauttaa esitystä edeltävänä iltana viimeistään 18.00!!!!
5. Suullisessa esityksessä kerrotaan, koska elänyt, edustaako tiettyä koulukuntaa tms sekä tunneituin ajatus tai pari

HUOM! Työtä tehdään vain yhdellä oppitunnilla! Olkaa siis tehokkaita!

Esitysten aikataulu:
16.4. Antiikin luonnonfilosofit ja filosofiset koulukunnat
Filosofit: Pythagoras, Demokritos, Epikuros, Protagoras, Diogenes, Zenon Elealainen
20.4. Sokrates, Platon, Aristoteles
Filosofit: Sokrates
21.4. Filosofian historiaa
Filosofit: Tuomas Akvinolainen, Vilhelm Occamilainen, Erasmus Rotterdamilainen, Rousseau, Voltaire, Hegel, Schopenhauer
23.4. Filosofinen argumentaatio
27.4. Filosofinen argumentaatio, logiikka
Filosofit: Wittgenstein, Russell
28.4. Kurssityön tekoa
30.4. Kurssityön tekoa
4.5. Metafysiikkaa: peruskäsitteitä, jumalatodistukset
5.5. Metafysiikkaa: tahdonvapaus, eksistentialismi
Filosofit: Sartre, Nietzsche, Kierkegaard

3. -5. tunti 16.4, 20.4 ja 21.4. Filosofian synty ja historiaa

2021-04-21T10:32:35+03:00

Teeman muistiinpanot:
Antiikin filosofiaa: antiikin filosofia mp.pptx
Filosofin historia pähkinänkuoressa:
______________________________________________________
3. Tunti 16.4.: Antiikin Kreikan filosofeja ja filosofisia koulukuntia

1. Käydään läpi aloituskerran artikkelitehtävä
2. Filosofian osa-alueet
3. Antiikin filosofeja ja filosofisia koulukuntia

Tehtävät - käydään läpi seuraavalla tunnilla:
1. s. 39 teht. 3b
2. Lue s. 28-29. Mitä tarkoittaa luolavertaus?

________________________________________________________

4. tunti 20.4. Antiikin kolme suurta filosofia

1. Käydään läpi tehtävät edelliseltä tunnilta
2. Sokrates, Platon Aristoteles

_________________________________________________________

4. tunti 20.4. Antiikin kolme suurta filosofia

1. Käydään läpi tehtävät edelliseltä tunnilta
2. Sokrates.
Lue monisteelta Sokrateen puolustuspuhe.
3. Platon.
Lue monisteelta katkelma Platonin pidoista.
Ota selvää Platonin ihannevaltiosta!
4. Aristoteles.
Lue monisteelta Aristoteleesta ja tee siihen liittyvät tehtävät.

Monisteet etäilijöille:
Sokrateen pulustuspuhe ja Paltonin Pidot: Sokrateen puolustuspuhe ja Platonin Pidot.pdf
Aristoteles: Aristoteles.pdf
_________________________________________________________

5. tunti 21.4. Filosofian historiaa pähkinänkuoressa/Argumentaation aloittelua

6.-7. tunti 23.4 ja 27.4: Argumentaatio ja logiikka

2021-04-27T10:10:24+03:00

23.4. Argumentaatio

1. Käydään läpi edellisen tunnin tehtävät
2. Pieni harjoitus
3. Argumentaatio
4. Tehtävä: Ota selvää:
a) Millainen on Dunning-Kruger ilmiö?
b) Kuka on Santiago Swallow?
c) Voiko Wikipediaan luottaa? Saako Wikipediaan viitata?
d) Mitä tarkoittavat valtamedia, vaihtoehtoinen media ja valemedia? Miksi näitä käytetään?

Tehtävät:

5. Pieni päättelytehtävä
Haastattelet 3 taikametsän asukkia: mörrimöykkyä, keijukaista ja pöllöä. Osa heistä on retkuja eli valehtevat aina. Osa on rehtejä eli puhuvat totta.
Tiedetään, että yksi haastattelemisistasi metsän asukeista muuttuu ihmissudeksi öisin.
He väittävät seuraavaa:
Mörrimöykky: Pöllö on ihmissusi.
Keijukainen: En ole ihmissusi.
Pöllö: Ainakin kaksi meistä on retkuja.

Päättele:
a)Onko ihmissusi rehti vai retku?
b)Tarvitse oppaan kulkeaksesi metsän läpi. Kenet valitset oppaaksi, kun valitset mieluummin vaikka retkun kuin ihmissuden, sillä et halua tulla ihmissuden syömäksi yöllä?
Vihje: Kannattaa testata, mitä seuraa olettaen, että pöllö on rehti tai retku.

6. Lue s. 112-114. Mitä tarkoittavat tietämättömyyteen vetoaminen ja todistustaakka
7. s.101 teht. 1

_________________________________________________________________________

27.4. Logiikka

1. Käydään läpi edellisen kerran tehtävä ja päättelyharjoitus
2. Argumentaatiovirheet
3. Pätevän päättelyn periaatteita

Tehtävät:
1.Lue s. 112-114. Mitä tarkoittavat tietämättömyyteen vetoaminen ja todistustaakka?
2.S. 115 teht. 3 – Tehtävänanto suomennettuna: tunnista argumentaatiovirhe
3.Tee monisteelta logiikan harjoitukset: logiikan tehtavat.pdf
4.Jos jää aikaa, tee kurssin sivujen linkkien takaa logiikan harjoituksia

Jos ehdit, voit tehdä logiikan harjoituksia:
Päättelytehtävä: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/07/20/milloin-on-jennin-syntymapaiva
Osaatko ajatella loogisesti -testi: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/09/27/oletko-lomamatkan-santillinen-johtaja-vai-kaaoksen-aiheuttaja-testaa-osaatko

Abitreenit:
Mene Ylen Abitreeneihin: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/02/26/filosofian-harjoitustehtavia-lukiolaisille
Soveltuvat tehtävät:
Loogisia pähkinöitä I
Loogisia pähkinöitä II

8. ja 9. tunti 28.4 ja 30.4: Kurssityön tekoa

2021-04-30T12:33:53+03:00

Ohjeet ja palautus: Classroom
Classroomin avain: Laitettu Wilmassa

10. - 12. tunti 3.5, 5.5. ja 6.5: Metafysiikka (kirjan luvut 4, 5, ja 7)

2021-04-30T12:34:44+03:00

Teeman muistiinpanot: metafysiikka j3 lv2021 mp.pptx

_____________________________

4.5. Mitä metafysiikka on, Jumalatodistukset

1. KÄydään läpi argumentaatioon ja päättelyyn liittyvät tehtävät
2. Mitä metafysiikka on?

Tehtävät:

1.Tehtävä: Lue s. 54-61. Mitä tarkoittavat:
a) monismi
b) Dualismi
c) Idealismi
d) Solipsismi
e) Materialismi
f) Fysikalismi
g) Filosofinen zombi

2. Lue monisteelta Jumalatodistuksista: jumalatodistukset.pdf
Valitse kaksi, joihin muotoilet vasta-argumentin
Palauta Classroomiin!!
Huom! Kokeessa pitää osata Jumalatodistuksia esimerkinomaisesti eli ymmärrettävä, mistä kyse ja pystyttävä esittelemään 1-2 jumalatodistusta ja niiden vasta-argumentit

_______________________________

5.5. Olemassoloon liittyviä näkökulmia

Asia: Olemassaoloon liittyviä näkökulmia
- käydään samalla läpi edellisen tunnin tehtävät
Asia: mielenfilosofiaa

Tehtävät:

1. Lue s. 60.
a) Palauta mieleesi, mitä tarkoitti filosofinen zombi?
b) Onko filosofinen zombi perustelu vai vasta-argumentti fysikalismille?
2. Lue s. 58-59 ja palauta mieleesi Berkeleyn ajattelun ydin. Miten Berkeley suhtautui solipsismiin? Mien Berkelyn ratkaisua voisi kritisoida?
3. s. 61 teht. 3
4. Elokuvassa Matrix Nemo havahtuu siihen, että hän on ollut kiinni tietokoneessa.
https://www.youtube.com/watch?v=SdkdQtlF-RU
Miten elokuva ja klippi liittyvät Descartesin näkemykseen tietoisuudesta?

Lisätietoa: Podcast - Elämmekö Matrixissa? https://areena.yle.fi/1-4391846

Jos ehdit, voit tutustua omituisiin ja hassuihin ajatuskokeisiin: https://www.philosophyexperiments.com/

________________________________

7.5. Vapaus ja välttämättömyys

1. Käydään läpi edellisen tunnin tehtävät
2. Pieni pariväittely
3. Vapaus ja välttämättömyys

Tehtävät:
1. Katso oheiset klipit.
a) Tietoisuuden huijaaminen (kokemus kehon ulkopuolella olemisesta): https://www.youtube.com/watch?v=rj-id3qjNHU
b) päätöksenteko: https://www.youtube.com/watch?v=IQ4nwTTmcgs
Miten tulokset haastavat käsityksen tietoisuudesta ja vapaasta tahdosta?
2. Kirja s. 87 teht. 4
3. Lue monisteelta eksistentialismista. Mitkä ovat eksistentialismin keskeisiä ajatuksia?
Moniste: eksistentialismi.pdf

10.5.- 24.5. Mitä voidaan tietää? Mitä on tieteellinen tieto? (kirja: luvut 6 ja 10-14 s. 64-77 ja s.117-170)

2021-05-20T12:34:35+03:00

Teeman muistiinpanot:
Mitä on tieto: tieto ja totuus j1 s2020 muistiinpanot.pptx
Tieteellisen tiedon luonne ja näennäistiede: tieteenalojen luokittelu, tieteen etiikka (2).pptx
__________________________________________________________

11.5. Totuusteoriat, klassinen tiedon määritelmä

1. Käydään läpi edellisen tunnin tehtävät
2. Asia: Totuusteoriat
3. Tehtävä tunnilla: Mitkä seuraavista virkkeistä voivat olla tosia/epätosia? Jos ei voida antaa totuusarvoa (tosi/epätosi), miksi?
a) Oulu on eräs Suomen kaupungeista
b) Sinä olet hurmaava!
c) Kello on kaksitoista
d) Suomessa peruskoulu on kaikille pakollinen
e) Minkä taakseen jättää, sen edestään löytää
f) Uskon sinua
g) Kissat ovat viisaita eläimiä
h) Suomen presidentti v.2030 on P.P.
i)Avaa ovi
j) Moppe on hyvä koira
k) Viivi ja Wagner on suomalainen sarjakuva
l) Eppu Normaali on normaalien suomalaisten miesten bändi
4. Asia: Klassinen tiedon määritelmä

Tehtävät:
7. Etsi netistä yksi salaliittoteoria. Kootaan Classroomin keskustelualustalle - puretaan suullisesti
Saa tehdä yhdessä! Muistakaa laittaa nimet mukaan!
Pohdi,
a) miten ko. salaliitoteoriassa oikeutetaan tieto?
b) täyttääkö salaliittoteoria tiedon klassisen määritelmän ehdot? Jos ei, mikä tai mitkä ehdot jäävät täyttymättä ja miksi?

Jos ehdit: Käy testaamassa, miten selviäisit trollitehtaassa! https://yle.fi/uutiset/3-10793558
Jos ehdit: 12 salaliittoteoriaa, jotka osoittautuivatkin tosiksi: https://www.rd.fi/luonto-ja-tiede/12-hullua-salaliittoteoriaa-jotka-osoittautuivatkin-todeksi
_______________________________________________

12.5. Miten tietoa hankitaan? Empirismi vs. rationalismi, Kantin synteesi

1. Kertaava tehtävä edellisen tunnin aiheesta: Voitko tietää seuraavat asiat? Miten oikeutat tietämisesi?
a) Minulla on kaksi kättä
b) Ajattelen, siis olen
c) Välitunnilla en ole tunnilla
d) Haaveilen silloin tällöin
e) En eksy, jos tiedän tien
f) Karkki on hyvää
2. Asia: rationalistit vs. empiristit

Tehtävät:
1. s. 75 teht. 3
2. Lue s. 76-77
Mitä tarkoittaa
a) Das Dinge an Sich
b) kategorinen imperatiivi
3. Lue oheinen artikkeli Kantista. Älä säikähdä pituutta!
https://www.hs.fi/kulttuuri/art-2000006186646.html
Liitteenä: kant artiikikeli.docx
a) Miksi Kantia kutsutaan kuplan filosofiksi artikkelissa?
b) Miksi järki on keskeinen Kantin ajattelussa?
c) Miten Kantin ajattelu on vaikuttanut myöhempiin ajattelijoihin ja tieteeseen?
Jos vielä kesten, tee loppuun tehtävä Classroomissa salaliittoteorioista
_______________________________________________________________

14.5. Asennoituminen tietoon, tiedon lajit

1. Käydään läpi edellisen tunnin tehtävät kohdista 6, 7 ja 8
2. Asia: Kantin kaksirunkoinen puu
3. Asia: Asennoituminen tietoon
4. Pieni keskustelutehtävä
5. Asia: Tiedon lajit

Tehtävät:
1. Mitä tiedon lajia seuraavat lauseet edustavat?
a) Kristitty elää hyvää elämää
b) Atomin rakenne selittää todellisuuden rakennetta
c) Spagettikastike syntyy kuin itsestään
d) Onpa Soila taitava pianisti!
e) Kaikki mustalaiset varastavat
f) Krishnalle uhraaminen kannattaa
g) Luistelu sujuu kuin itsestään
h) Kylläpä Marja on hyvä sihteeri – asiat hoituvat ja kaikki on aina paikoillaan
i) Hermosolu on aivojen toiminnan perusyksikkö
j) Pekalla ja Pentillä oli karmeita kokemuksia Italiasta – sinne ei kyllä ikinä mennä

2.
a) Lue s. 148-149. Miten tiede etenee Kuhnin mukaan?
b) Lue s.162-163.
-Mitkä ovat Popperin kolme maailmaa?
- Millaista on Popperin ajattelu tieteenfilosofiaan liittyen - mitä asioita korostaa?

_________________________________________________________________

18.5. Tieteellisen tiedon luonne

1. Käydään läpi edellisen kerran tehtävät
2. katsotaan dokumentti:

https://www.youtube.com/watch?v=Ig_Bl-OzrzQ&list=PLpQYJdSvnlcfm-HM5QLTfprTtR17xePYq

Poimi dokumentista tieteelle tyypillisiä piirteitä

Tehtävä:
Täydennä aloittamasi käsitekartta ja palauta Classroomiin tieteellisen tiedon luonteesta.
Lue kirjasta s. 132-135, 145-147, 153-158. Kokoa käsitekarttaan tai taulukkoon tieteellisen tiedon tunnuspiirteet. Varmista, että mukana on ja ymmärrät seuraavat: objektiivisuuus, autonomisuus, julkisuus, kriittisyys, edistyvyys, itseään korjaava, vertaisarviointi, kumulatiivisuus, päättely ainoaan selitykseen, fallibilismi, verfiointi, falsifiointi, universalismi, pyytettömyys.
Saa tehdä yhdessä ja palauttaa yhteisen!
__________________________________________________________________

21.5. Tieteellisen tiedon luonne/kertausta

1) katsoa dokumentin hopavedestä (tiede vs. näennäistiede): https://areena.yle.fi/1-3797225
2 katsoa sarjasta Enbuske: Sivistyksen käsikirja jakson Tiede tai kertauksena jakson Filosofia: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/08/25/tuomas-enbusken-sivistyksen-kasikirja
3) tutustua omituisiin ja hassuihin ajatuskokeisiin: https://www.philosophyexperiments.com/
4) tehdä logiikan harjoituksia: Päättelytehtävä: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2018/07/20/milloin-on-jennin-syntymapaiva
Osaatko ajatella loogisesti -testi: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/09/27/oletko-lomamatkan-santillinen-johtaja-vai-kaaoksen-aiheuttaja-testaa-osaatko
Abitreenit:
Mene Ylen Abitreeneihin: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/02/26/filosofian-harjoitustehtavia-lukiolaisille
Soveltuvat tehtävät:
Loogisia pähkinöitä I
Loogisia pähkinöitä II

________________________________________________________________

25.5. Tieteellinen tieto vs. näennäistiede

1. Käydään läpi tieteellisen tiedon kriteerit
2. Tieteiden luokittelu
3. s. 171 teht. 4 - käydään suullisesti läpi
4. Tieteen etiikasta

Tehtävä:
2. Lue kirja luku 13 s. 150-161 ja tee Classroomissa oleva tehtävälomake
_________________________________________________________________

26.5. Kertausta