https://peda.net/id/dfccaa0af 2015-05-19T14:26:21+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/71b7b018f 2015-05-31T15:06:19+03:00 <b>Syvennetään tietoutta Pohjoismaista. Pyritään pitämään yllä halua elinikäiseen oppimiseen. Oppija selviytyy arkipäiväisistä viestintätilanteista ja osaa ääntää harjoitellut ilmaisut ymmärrettävästi. Oppija ymmärtää yksinkertaisia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä. Oppija osaa kirjoittaa yksinkertaisia viestejä itselleen tärkeistä asioista. <br/> <br/> <br/> Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</b><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu;<strong>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen; </strong></span><span>Ajattelu ja oppimaan oppiminen sekä </span><span>Monilukutaito</span><br/> <br/> <strong>Kielenopiskelutaidot</strong><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu sekä Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <strong>Kehittyvä</strong><strong> kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito, Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu sekä Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><br/> <br/> <strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong><br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito</span><br/> <br/> <strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä<br/> <span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito ja Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span></strong> 2015-05-19T14:30:25+03:00 https://peda.net/id/e5daef6ef 2015-10-05T08:11:33+03:00 <strong>Sisällöt yläkoulun aikana:</strong> <br/> Aihepiireinä nuoren maailmaan liittyvät aiheet, kuten kiinnostuksen kohteet, ajankohtaisuus, suuntautuminen toisen asteen opintoihin, tutustuminen työelämään ja opiskeluihin sekä kestävä kehitys. Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita ja ääntämistä. Syvennetään ja kerrataan alakoulussa opittuja rakenteita ja opetellaan substantiivien, adjektiivien sekä verbien taivutus, perusaikamuodot, pää ja sivulauseen sanajärjestys ja persoonapronominien omistus- ja objektimuodot. <br/> <br/> <br/> <b>9.lk</b> <br/> Kerrataan päälauseen sanajärjestys, uutena sivulauseen sanajärjestys sekä apuverbit, infinitiivi, imperatiivi ja konditionaali. Lisäksi kerrataan peruskielioppia ja syvennetään opetusta opetusryhmän mukaan. <br/> <br/> <br/> <br/> <span class="editor underline"><strong>Aihepiirit 9. luokalla</strong></span><br/> <strong><strong>Elämä tulevaisuutta ajatellen: kuten tulevaisuudensuunnitelmat, jatko-opinnot, ympäristö, kestävä kehitys</strong></strong><br/> <br/> <span class="editor underline"><strong>Työskentelytavat:</strong></span><br/> Työskentelytapoina käytetään mm. pari- ja pienryhmätyötä, pelejä, musiikkia ja draamaa. Mahdollisuuksien mukaan hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa ja tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella kansainvälistä yhteydenpitoa. <br/> <br/> <span class="editor underline"><strong>Eriyttäminen:</strong></span><br/> Kielissä oppimisvaikeuksia kokeville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa kolmiportaisen tuen keinoin. <br/> Kielissä hyvin menestyville oppijoille eriytetään opiskeltavaa asiaa ylöspäin, jotta opiskelussa on tarpeeksi haastetta.<span><br/> </span><br/> S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen<br/> <br/> <strong>S2 Kielenopiskelutaidot</strong><br/> <br/> <strong>S3 Kehittyvä</strong><strong> kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, </strong><strong>taito tulkita tekstejä</strong><strong>, taito tuottaa tekstejä</strong> 2015-05-19T14:33:40+03:00 https://peda.net/id/000ec738f 2015-05-31T14:49:18+03:00 <span>Oppimisen arviointiin liittyvät mahdolliset erityispiirteet vuosiluokalla 9.<br/> <br/> <strong>Arviointi:</strong><br/> Arviointi on ohjaavaa ja kannustavaa. Arvioinnissa otetaan huomioon kielitaidon kaikki osa-alueet. Oppimista arvioidaan monin eri tavoin, mm. vertais- ja itsearvioinnin keinoin. Arvioinnissa välineenä voidaan käyttää esim. kirjallisia ja suullisia kokeita, jatkuvaa näyttöä, valtakunnallisia kokeita sekä Eurooppalaista kielisalkkua<span> </span><a href="http://kielisalkku.edu.fi/fi" rel="nofollow ugc noopener">http://kielisalkku.edu.fi/fi</a>. <span> </span><br/> Lisäksi voidaan hyödyntää arvioinnin välineenä Eurooppalaisen viitekehyksen taitotasoasteikkoa (<a href="http://oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus" rel="nofollow ugc noopener">http://oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus</a><span> </span>ks. liite 2 Kielitaidon tasojen kuvausasteikko)<br/> <br/> <strong><br/> <strong>Ruotsin kielen B1-oppimäärän päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä</strong><span> </span></strong>(ks. valtakunnalliset opetussuunnitelman perusteet)<br/> </span> 2015-05-19T14:41:34+03:00